怎么画水陆两栖动物

A. 两栖动物——蛙类

在漫长的动物进化史中，从最开始的无脊椎动物，到了最初的脊椎动物，鱼类，但是这样的动物却只能在水里游，在大海深处游动，却没办法，在岸上自由行走，但是动物还是在不断的演化，所以，慢慢的，海洋那里的动物越来越多，种族越来越茂盛，导致动物与种群之间会争夺海里的资源，于是动物随着环境的变化长出四肢，逐渐登陆开始了水陆两栖，而蛙类就是其中最典型的一种。

从表面来看，蛙类有着保护色的底色，并且体表有粘液可以保护身体，帮助呼吸，而蛙类作为两栖动物身体可竖迅链以被分为三个部分，第1个部分是头部，头部有眼睛，眼睛上有顺膜，可以用来保护眼珠，而且眼部还有一个至关重要的作用，就是可以帮助吞咽食物，同时有进化出来的鼻孔可以呼吸，而且有耳骨和耳膜，所以听觉也有了很大的提升。同时我们说蛙类还是一个歌唱专家，他能成为这样，必须要具有一个专门的结构，那就是喉囊，这样的结构首先可以展现出自己的力量，同时也可以展现出自己已经占领这个地方的主权，并且还可以用来求偶。而第2个部分是躯干，这一个部分，最重要的结构就是脊柱，还有就是泄殖腔。第3个部分是四肢，首先我们可以发现蛙类的四肢的前肢短小，可以说是昌游用来支撑的，但是后肢比较长并且拥有丰厚的肌肉，是用来跳跃的，跳跃专家的这个名号就是由此而来。同时在他脚趾之间有脚蹼，这样的脚步可以让他下水游泳，所以虽然蛙也没有像鱼类那样的鱼尾，但是他拥有脚蹼同时还有着四肢，这样他可以同时在陆地上和水里游走，成为水陆两栖动物。

那么它的内部又有着怎样的结构呢？

首先，他最厉害的就是运动方面，所以咱们先看他的运动系统，首先他的脚踝非常长，是特化成棒状的，同时他的脊柱缩短后腿，弹跳能力强，肌肉附着，所以这让他的运动系统非常的强大。其次，是他的呼吸系统，他的呼吸系统比起鱼类.也有了很大的提升，并且有了不同的方式，蛙类进化出来了肺泡，肺泡较薄，这是它的扩张性大，气体多，而他形成了一个类似于完整的呼吸系统，有鼻腔口腔，到喉咙，再到喉气管室，再到肺囊。这样的呼吸系统有了生代和政府，这是他的声音构成了多样性，使他像人类一样拥有了不同的声音，同时也更加适应了陆地的生活。

第3个是消化消化系统，消化系统由消化道和消化腺组成，消化腺是肝胆胰，而消化道是从口中的弹性舌吃进东西以后，到食道通过食道到马蹄形状的胃，然后再到小肠，这里的小肠分为两部分，一部分是十二指肠，一部分是回肠，然后有回肠再到直肠也是所谓的大肠就到泄殖孔。

第4个是循环系统，循环系统的心脏有进一步的进化，有了2房1室的心脏，同时还连接着三条动静脉，有了汇合循环也就是有体循环，这是动物进化中第1次的血液多循环。

第5个是泌尿系统，从体腔后部的肾，输尿管，到膀胱，到泄殖腔，已经有了。近似与完整的泌尿系统。然后是免疫系统，这时的免疫系统由脾脏组成，脾脏指的就是淋巴器官。

第7个是神经系统，神经系统有脊柱有脊柱，还发出来了多条神经，可以说是进化出了中枢神经系统和周围神经系统。而在中枢余孙神经系统这一部分有了溴叶，然后是大脑，然后是间脑，然后是中脑，最后是小脑。

第8大系统就是生殖系统的生殖系统，是从性腺到输卵或者输精管再到泄殖腔，并且是危险性较低的体内受精。

两栖动物从水里爬到陆地上，有了一个极大的进化，同时他用自己的变态发育，从蝌蚪到蛙类，而且还依靠着四肢运动，有了主动性，生殖有了安全性，这是一个极大的进化，动物进化的链条从两栖动物慢慢的，随着时间的推移，会到爬行动物动物开始只用四肢，开始了陆地进化之旅。

B. 爬行动物，两栖动物怎么区分啊

5．爬行动物的心脏只有三个心室.
爬行类动物的繁殖方式为卵生或胎生：青蛙、洞螈、姬蛙等等，腹部着地，极少数卵胎生，所以在严寒的冬季要冬眠。
4．爬行动物为有脊椎的冷血动物：
1．身体表面覆有鳞片或角质板，一般用肺呼吸。
爬行类动物的特征是、蟾蜍两栖动物在发育过程中必须经过两个阶段、虎螈，匍匐前进
3．都用肺呼吸，它们的身体表面覆盖着鳞片。
6．绝大多数爬行动物为卵生。两栖类动物的皮肤光滑裸露无鳞片覆盖。现在世界上的爬行类动物有5700多种，体温不恒定，在炎热的夏季要夏眠、蝾螈，会随外界温度变化而变化：四肢向外侧延伸。两栖类动物的繁殖方式以卵生为主，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生、蚓螈，有夏眠或冬眠现象，属于变温动物（或称冷血动物），不象其他动物有四个、肥螈极北小鲵；幼体变态后成为成体、泥螈，以鳃呼吸，会随外界的温度变化而变化、鱼螈、鳗螈。代表动物、大鲵(娃娃鱼)，体温不恒定，生活在水中；
2．运动时采用典型的爬行方式即，在陆地上爬行或跳跃运动，没有成对的附肢，有成对的附肢支撑着身体：幼体像鱼

C. 什么是两栖动物 两栖动物的定义

1、两栖动物指：动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。

2、两栖纲Amphibia是一类原始的、初登陆的、具五趾型的变温四足动物，皮肤裸露，分泌腺众多，混合型血液循环。其个体发育周期有一个变态过程，即以鳃（新生器官）呼吸生活于水中的幼体，在短期内完成变态，成为以肺呼吸能营陆地生活的成体。现生的有3目约扰敏40科400属4000种。

3、除南极洲和海洋性岛屿外,遍布全球。我国现有11科40属270余种，主要分布于秦岭以南、华西和西南山区属种最多。

4、两栖动物既有从鱼类继承下来适于水生的性状，如卵和幼体的形态及产卵方式等；又有新生的适应于陆栖的性状，如感觉器、运动装置及呼吸循环系统等。变态既是一种新生适应，又反映了由水到陆主要器官系统的改变过程乱李喊哗野。

D. 两栖动物教学设计

水陆两栖动物是指幼时生活在水里,长大后生活在陆地上的水陆兼栖生活滴变温动物。下面由我精心整理的两栖动物教学设计，希望肢链可以帮到你哦!

篇一：两栖动物教学设计

教学目标：

1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

教学策略：创设情景，观察思考，分析讨论，归纳总结，得出结论

教学过程：

教学内容学生活动教师活动

1、青蛙(frog)的生殖和发育

水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。

卵，蝌蚪，青蛙

蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。

青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

两栖动物(amphibian)

幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

2、两栖动物的生殖发育与环境

环境影响两栖动物的生殖和发育。

青蛙的生殖发育离不开水;可都必须生活在水中。

两栖动物可能是由于累进化来的。

激情、质疑

激发兴趣

表述交流

补充说明

认真观察

表述交流

补充说明

得出结论

阐述观点

说明道理

表述交流

补充说明

得出结论

进一步明确兄陵

巩固新知创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?蛙的鸣叫意味着什么?导入新课。

媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认历尘孙真观察青蛙生殖发育过程的特点。

问题：

1、青蛙都能鸣叫吗?

2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义?

3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?

4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异?

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么?

点拨指导

得出结论

质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗?

指导学生进行资料分析

解释说明

知识回顾

感悟与收获

达标检测：了望角

进一步探究

布置作业

课后记：

本节课不仅要明确两栖动物的生殖发育过程，要联系以前学习的内容，进一步了解变态的含义(成体的形态结构与幼体明显不同)，两栖动物的含义(成体生活在陆地上，幼体生活在水中)，两栖动物与爬行动物的明显区别是，两栖动物到了繁殖的季节要回到水中，二爬行动物却是到陆地上产卵。

篇二：两栖动物教学设计

一、教学目标

【知识与技能目标】

1.能够说出两栖动物的主要特征;

2.能够举例说出两栖动物和人类的关系。

【过程与方法目标】

通过观察标本，小组合作交流，提高观察、思考的能力。

【情感态度价值观目标】

1.通过学习科学发现过程，树立实事求是的`科学态度;

2.通过学习两栖动物与人类的关系，提高学生保护环境，保护动物的意识。

二、教学重难点

【重点】

两栖动物的主要特征。

【难点】

归纳总结两栖动物的主要特征。

三、教学过程

环节一、导入新课

创设情境，导入新课。播放《小蝌蚪找妈妈》动画片片段，激发同学们好奇心。教师提问，小蝌蚪在找妈妈的过程中身体形态发生了怎样的变化?同学们可能会回答尾巴消失，生出四肢。青蛙的身体形态有什么特点?青蛙属于什么类型的动物?引入本节新课：两栖动物的生长和发育。

环节二、新课教学

(1)根据生活经验，回忆青蛙生活环境

教师提问同学们在哪里见过青蛙，青蛙皮肤是什么颜色，与生活环境有什么关系?

同学们能够根据生活经验回答出青蛙生活在池塘、稻田、溪水边，青蛙的皮肤是绿色的，能够保护它不被天敌发现。

(2)小组合作，观察结构特点

接下来学习青蛙的哪些结构特点适应水陆两栖的生活环境。将准备好的青蛙不同发育阶段的标本分发给每个学习小组。提示观察顺序：按照青蛙的发育过程，先观察外部结构特征，再观察内部结构特点，从左至右，从上到下。

由小组代表回答，其他同学补充。(青蛙发育过程中鳃消失，生出肺;青蛙眼睛后面有鼓膜，可以感知声波;头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道;前肢短小，可支撑身体;后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。这些结构特点使得青蛙既能在水中生活，也能在陆地上生活。)

教师补充：手握青蛙有黏滑的感觉，因为青蛙的皮肤能够分泌粘液，具有保护作用。而且在皮肤里分布很多毛细血管，可以进行气体交换，辅助呼吸。

(3)师生合作，总结两栖动物主要结构特征

教师提问还有哪些动物是两栖动物，根据生活经验，同学们能够回答出蟾蜍是两栖动物。教师补充还有大鲵，蝾螈等等。播放大鲵、蝾螈发育过程视频，提问生活环境和发育过程与青蛙的共同点是什么?师生共同总结两栖动物的主要特征。

(共同特点是幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也可以生活在水里，用肺呼吸。教师补充皮肤可以辅助呼吸。)

环节三、巩固提升

两栖动物种类少，分布范围小的原因?教师提示从两栖动物生长发育过程中生殖方式，呼吸方式思考。

(师生共同总结：两栖动物的生殖是在水中进行体外受精，幼体用鳃呼吸需要在水中进行)。

环节四、小结与作业

小结：两栖动物与人类的关系。

两栖动物是很多农业害虫的天敌，青蛙消灭害虫可以减少施用农药对环境的污染。但是由于环境污染和滥杀滥捕，两栖动物的种类和数量都在减少，我们应当加大对两栖动物生活环境的保护，同时禁止滥杀滥捕。

作业：课下请同学查阅资料还有哪些两栖动物，并制作一张保护两栖动物的宣传画。

四、板书设计

五、教学反思

E. 水陆两栖是什么动物

水陆两栖动物是指幼时生活在水里，长大后生活在陆地上的水陆兼栖生活的变温动物。成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水；体温不恒定；卵生幼体只能生活在水中，靠鳃呼吸，成体用肺呼吸，可以在湿润的陆地上生活好梁。幼体和成体的形态差别也很大，属于变态发育。水路两栖有蛙类、蟾蜍类、蝾螈、大鲵等。
两栖动物最早于37亿年左右前出现在地球上。它们一生中至少有一段时间生活在水中，而且即使扮唯在陆地上，它们也偏爱潮湿的栖居地。两栖动物是因为它们既生活于水中又生活于陆地上而得名。它倒是由水生向陆生的过渡类型。
青蛙就是两栖动物的典型代表。从青蛙的发育过程，使我们看到它们祖先起源于鱼的影子。但是，青蛙的皮肤裸露，没有完善的皮肤友缺运或皮肤的衍生物来保护身体。它们防止水分蒸发的办法是靠体表分泌粘液滋润皮肤，但这是不够的还必须经常跳到水里泡一泡皮肤，所以青蛙只能选择近水阴湿的地方栖居，一且远离水区，便有于死的危险。

F. 怎样快速区分爬行动物和两栖动物

爬行动物，爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
两栖动物顾名思义为水陆两栖，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，用皮肤辅助呼吸（皮肤裸露，能分泌粘液，与呼吸有关），隔一段时间要回到水里，但也不能在水中呆太久。两栖动物的生殖离不开水，交配之后的卵要排到水中，所以交配要选靠水的的地方。
爬行动物绝大多数摆脱了水的束缚。爬行动物陆生，用肺呼吸；卵生的爬行动物，幼体跟成体的形状一样，卵壳有减少水分蒸发的作用；爬行动物皮肤被负鳞甲（如蛇、蜥蜴、乌龟），除了保护自己，也能减少水分的散失。

G. 两栖是什么动物

你好，很高兴为你解答：

两栖动物拥有四肢的脊椎动物。两栖动物的皮肤裸露，表面没拆拆有鳞片(一些蚓螈除外)，毛发等覆盖，但是可以分泌粘液以保持身体的湿润;其幼体在水中生活，用鳃进行呼吸，长大后用肺兼皮肤呼吸。两栖动物可以爬上陆地，但是一生不能离水，因为可以在两处生存，称为两栖。它是脊椎袜渗动物从水栖到陆栖的过渡类型。现在大约有七千多种两栖动物。两栖动物是冷血动物。两栖动物由鱼类进化而来。长期的物种进化使两栖动物既能活跃在陆地上，又能游动于水中;与动物界中其他种类相比，地球上现存的两栖动物的物种较少，目前正式被确认的种类约有4350种，分无足目、无尾目和有尾目三目。

两栖的解释
能在水中与陆上生活或活动。如：两栖动物，水陆旅好枣两栖坦克。

词语分解
两的解释 两 （两） ǎ 数目，二。一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前：两个黄鹂。两本书。 双方：两可。两边。两便（客套用语，彼此方便）。两旁。两侧。两袖清风。两败俱伤。 中国市制重量单位：十两（一市斤。旧
栖的解释 栖 ī 鸟禽歇宿：“夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林”。 居留，停留：栖身。栖息。栖止。栖遁（隐居，遁世）。栖迟（游息，居住）。 栖 ī 〔栖栖〕形容不安定。 〔栖遑〕a．忙碌不安，到处奔波；b．被迫。均

H. 两栖类动物有哪些

常见的两栖动物有青蛙、雨蛙、树蛙、蟾蜍、大鲵、小鲵、蝾螈等。

两栖类动物由鱼类进化而来。长期的物种进化使两栖动物既能活跃在陆地上，又能游动于水中。与动物界中其他种类相比，地球上现存的两栖动物的物种较少，目前正式被确认的种类约有4350种，分无足目、无尾目和有尾目三目。

多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态。

基本特征

动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。详见“特征”。

一般来说，两栖类动物都是卵生。

1、变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；

2、成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中，一般用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；

3、皮肤裸露，能分泌黏液，赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用；

4、心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环；

5、体温不恒定，是变温动物；

6、体外受精，体外发育，幼体生活在水中，胚胎没有羊膜；

7、先长出后肢，再长出前肢；

8、抱对受精，不仅可以刺激雌雄双方排出生殖细胞，还可以使精子和卵细胞向相同方向排出，提高受精率；

9、有脊椎。

I. 小动物怎么画

小动物画法如下：

一开始以圆圈为基础画个轮廓， 首先画一个圈，在上面画你想画的动物的耳朵。 兔子耳朵长，熊耳朵圆，试着根据动物的种类来改变吧；接下来画脸，眼睛用点代替，任何动物只要用点来表现眼睛就不会变得难看；最后再加上鼻子和嘴， 不要追求真实感，只用点和线来简单地描绘吧。

科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，昆虫中多数是甲虫。海绵、蚯蚓、乌贼、牡蛎、红海星、水母、蜘蛛、珊瑚虫、放射虫、蛔虫、猪肉绦虫、沙蚕、蜗牛、蛞蝓等都属于无脊椎动物。