小动物去上学怎么讲解

⑴ 小猴子上学的故事

作文一：《小猴子上学的故事》1800字

设计意图：

大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解唯数悄故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：幻灯片

活动过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿，”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢，（2）小猴子在家里是怎么做的，

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事，小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：

（1）小猴子为什么会坐立不安，

（2）长颈指渣鹿老师为什么会叹气，

（3）课间十分钟还可以干什么，

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢，

4、毕颤讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间，

三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学习小猴子的那些地方，需要提醒小猴子注意什么，（在完整讲故事以前提问）

（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢，（故事讲完后提问）

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧～”故事《开学第一天》

叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子开学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，她们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”等了好一会儿，才走过十字路口。她们向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开走了。小猴子垂头丧气的自言自语道：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了。长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。

下课铃响了，小猴子兴高采烈的和同学们玩起了游戏。第二节课开始不久，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了，”小猴子小声地

说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”

小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师上课。这时候，同桌的小白兔偷偷的捏了小猴子一下，拿出心爱的奥特曼玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩得起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地把玩具拿走了。课后长颈鹿老师把他俩叫到办公室，小猴子和小白兔不好意思的地下了头。

放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本的告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长地说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。

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作文二：《小猴子的故事》1400字

小猴子的故事

小猴子的故事

森林王国的小猴子皮皮意外地得到了粒从外太空来的种子，那种子能够种出又大又美味的香蕉。

小动物们知道小猴子皮皮有了颗从外太空来的种子，都赶来帮皮皮细心种植神奇的种子，并盼望着能够早日吃到美味的香蕉。日子一天天过去了，皮皮的香蕉也就快要成熟了，小动物们都在想象那香蕉的味道，是甜的，是酸的，还是什么味道的呢，香蕉成熟啦～小动物们馋得直流口水，可小猴子皮皮却翻脸不认人了。帮助过它的小山羊、小白兔、小刺猬??谁都吃不到它的香蕉。森林长者乌龟知道了，来到小猴子的香蕉园，语重心长地说小猴子呀，你要懂得感恩呀～否则你永远都不会理解快乐的含义～小猴子听了不以为然，仍在香蕉园周围插上小栏杆，并立起“禁止入内采香蕉”的告示牌，警告小动物们不要再想来摘香蕉了～过了几天，又大又甜的香蕉不知么全都变轩了，掉落在地上，马上腐烂了。原先那飘着扑鼻香气的香蕉园变成了散发着臭气味的垃圾场。皮皮望着这一切，伤心极了，大声地哭了起来，美丽可爱的香蕉园哪去了，小猴子迷惑不解。这时，一位外星人从天而降，亲切地对它说：“你别哭了，我是来告诉你怎样恢复香蕉园的。”小猴子听了，立刻停止了哭泣，外星人继续说：“我给你的这颗种子，是让你种出又大又甜的香蕉与大家分享的，但你却太自私了，只顾自己独自占有。因为你这样，所以我才处惩罚你，把香蕉园变成这样子的～如果你能和别人一起分享香蕉，就能恢复你小猴子的故事

小猴子的故事

在一个星期六，小猴子跟着猴妈妈出去找食物，走了半天，终于找到了一棵桃树。

小猴子开心地说：“妈妈，我要吃桃子。”

妈妈对小猴子说：“好啊，一天吃3个够不够，”

小猴子回答：“不够，都不够我塞牙缝呢～”

妈妈又一次对小猴子说：“3天吃9个够不够，”

小猴子开心地说：“够了，够了，谢谢妈妈～”

妈妈摸着小猴子的头，悄悄地说：“傻孩子～”

小猴子吃完3个桃子就和伙伴们高兴地出去玩了～

小猴子回到家，问妈妈：“我还有6个桃子呢，”

妈妈回答：“你不是已经吃了吗，”

小猴不解地说：你不是说1天吃9个吗，“

猴妈妈说：“是3天吃9个，不是1天吃9个呀～”

小猴抓抓脑袋说：“糟糕，上当了～”

这就是小猴子的故事～

小猴的故事

小猴的故事

从前，一座美丽的森林里住着小猴一家，它们一家过着快乐的生活～小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小猴就认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他识字快的小同学布置了一项特殊作业，那就是回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛～小猴一听，可高兴了，识字可是我的强项，我要争取拿第一。白天，他有时躺在草地上看书、

识字，有时倒挂在树枝上看书、识字；阳光直射的地方他也看，光线暗弱的地方他也看；晚上就在电视机前一个字一个字地认过去。妈妈劝他不要那么近看，眼睛会坏了的，可他就是不听，还娇声娇气地说“不行，我要为家族争荣誉嘛～”几个星期过去了，小猴的视力越来越差，有一天他几乎看不清楚自已面前的字了。

竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般”这个句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜，小猴，得了最后一名。小猴可真后悔啊～可是有什么用呢，世界上又没有后悔药～俗话说“眼睛是心灵的窗口”这话没错，大家一定要保护好眼睛哟～

作文三：《小猴子的故事》300字

小猴子的故事

在一个星期六，小猴子跟着猴妈妈出去找食物，走了半天，终于找到了一棵桃树。

小猴子开心地说：“妈妈，我要吃桃子。”

妈妈对小猴子说：“好啊，一天吃3个够不够？”

小猴子回答：“不够，都不够我塞牙缝呢！”

妈妈又一次对小猴子说：“3天吃9个够不够？”

小猴子开心地说：“够了，够了，谢谢妈妈！”

妈妈摸着小猴子的头，悄悄地说：“傻孩子！”

小猴子吃完3个桃子就和伙伴们高兴地出去玩了！

小猴子回到家，问妈妈：“我还有6个桃子呢？”

妈妈回答：“你不是已经吃了吗？”

小猴不解地说：你不是说1天吃9个吗？“

猴妈妈说：“是3天吃9个，不是1天吃9个呀！”

小猴抓抓脑袋说：“糟糕，上当了！”

这就是小猴子的故事！

作文四：《小猴子的故事》400字

受伤了，就来听听小猴子的故事。

曾经有一只小猴子，肚肚被树枝划伤了，流了很多血，它见到一个猴子朋友就扒开伤口说：你看我的伤口，好痛。每个看见它伤口的猴子都安慰它，同情它，告诉它不同的治疗方法，它就继续走啊，继续给朋友们看伤口继续听取意见后来它因为感染而死掉了。一个老猴子说：它是自己伤自己而死的，是啊如果它一开始就包好肚肚的伤，不给别人看伤口，伤口就会慢慢愈合，也不会有后来的故事了，

其实，在朋友的眼里，他们终究是同情你的给你一些安慰一些意见但是实质的帮助真的没有

而在陌生人的眼里那些让你撕心裂肺的故事不过是给他们免费的一场戏罢了，

痛说一次就复习一次印象只会更深刻、更心痛、更加难以忘怀何必呢何苦呢

人生在世不过短短几十年

听见别人说快乐事情的时候就会感到很快乐

反之诉说悲伤的故事就连倾听者也一起悲伤

何苦呢何必呢

所以受伤了，就趁早将伤口结扎，

从现在起，拾起那些被我们遗失了的小美好，生活就是有酸甜苦辣才完美要做个幸福的人

更多时候幸福是个选择题。

作文五：《小猴子的故事》500字

小猴子的故事在美丽的森林里，有一只热情善良的小猴子。

有一天，小猴子去找兔子妹妹玩儿，走在路上忽然听见不远处隐隐约约的呼喊：“救命！救命啊！谁来救救我？”

小猴子随着声音的方向走去，看见一个大坑。赶紧弯下腰来，

“咦～兔子妹妹，你怎么掉到坑里了？“

小白兔泪眼花花，用沙哑的声音说道：“猴子哥哥，你快救救我！”

小猴子想了一下，在路边找来一根长的树枝，

”兔子妹妹，你抓着树枝，我把你拉上来。“

小白兔终于得救了，正打算谢谢猴子哥哥。

就听见小猴子很生气的说道：“小白兔，你怎么不看路呢？那么大的坑都没看到，万一是猎人的陷阱你就死定了！”

兔子妹妹哇～一下就哭了，委屈的说道：”猴子哥哥，你凶我，我再也不要和你玩了！“然后，小白兔伤心的回家去。

小猴子怎么也想不通兔子妹妹为什么不跟它玩了。

它回家后，问猴妈妈：”妈妈，为什么小白兔突然不和我玩了呢？“

妈妈感到很疑惑，问道“你跟小兔子不是好朋友吗，你们发生什么事了？”

小猴子把救兔子的事完完整整的告诉了妈妈。

妈妈听后，摸摸小猴子的头，说到：”你救了兔子妹妹，妈妈为你感到骄傲。可是为什么小白兔听见你说的话就生气了呢？”

小猴子听后恍然大悟，转身向兔子妹妹家跑去。它明白是它的话伤了小兔子的心。

作文六：《不愿上学的小猴子》900字

不愿上学的小猴子

网络猴子阿惰上学了。头几天，挺高兴，可很快就不想去了。这天早上，阿惰躺在被窝里大嚷：“不去了，不去了，我不愿意上学了。”

“好孩子，听话，不上学怎么行！”猴爸爸和猴妈妈像两个哨兵一样，站在床的两边，满脸带笑地说。它们对孩子总是这么娇惯。

“咦，我有好办法。”阿惰从被窝里面露出小脑袋来说，“爸爸替我上学去。”猴爸爸一听，睁大眼睛直摆手。“不行，不行！我长着胡子，老师和同学们会认出来的。”

“你，你可以戴个大口罩嘛。你要不去，我……呜……“阿惰大声哭闹起来。

这一哭，猴妈妈就掉泪了。“去吧，替儿子去上一天学吧。”这一说，猴爸爸立刻就答应了，因为见阿惰一哭，它心里好像虫在咬；而且它是个很听猴妈妈话的猴爸爸。于是，猴爸爸背起小书包，戴上大口罩向学校走去。

来到学校，为了装得和阿惰一样高，猴爸爸走路弯着腿。上课了，山羊老师问：“喂，阿惰，上课还戴个大口罩干吗？快摘下来。”

猴爸爸吓坏了，结结巴巴地说：“我、我感冒了，大……大夫说要……要传染的。”

“啊！”一听这话，同学们都吓得一齐捂鼻子、捂嘴。

“奇怪，你说话的声音怎么变粗了？”山羊老师又问。

“我……我夜里咳嗽咳得嗓子变哑了。”猴爸爸吓得头上直冒汗，它真想哭。好容易捱到下课，它背起书包就跑回家了。一进门就喊：“唉！老天爷，明天说什么也不敢替阿惰去上学了。”

“那可怎么办呢？”猴妈妈又流泪了。

“对，你去。”猴爸爸对猴妈妈说，“你没有胡子，不用戴大口罩，只要别忘了弯着腿装矮个子就行了。”

第二天，猴妈妈真的也背着小书包，替阿惰去上学了。这次山羊老师没问口罩的事，可它让猴妈妈起来答题。“阿惰，3加6等于几？”

猴妈妈弯着腿站起来说：“等于9。”

“啊，答得好，真聪明！”山羊老师表扬说，“来，到黑板前面来做道题。”

猴妈妈一听表扬，乐坏了，它忘记了自己是猴妈妈，忽地站起来，向黑板走去，那个头一下子比原来高出了半个头，同学们都嚷起来：“啊，阿惰会变魔术，一下子变高了！”

猴妈妈一听吓坏了，转身就跑回家去了。它一进家门，就对正在等它的猴爸爸哭着说：“我们再也不能娇惯孩子了，替阿惰上学太可怕了。”于是，猴爸爸和猴妈妈一齐走进里屋，对还在被窝中的儿子大声说：“从明天起，阿惰，上学去！”

作文七：《少儿小故事：小猴子上学》1500字

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本文是考研屋．kaoyanwu．为大家整理的《少儿小故事：小猴子上学》的文章，希望大家能够喜欢～

森林小学里，一只小猴子已经读了两轮小学了，就是不想去上中学。

一天，猴妈妈对小猴说：“你读了两遍小学了，也该上中学了。”

小猴生气地说：“我不，我就要上小学，我什么地方也不去，这里的学校老师熟悉，校舍漂亮，功课容易学， *** 嘛要去上中学呢，”

“这怎么行，一个人怎么能一辈子只上小学，你已经长大了，应该上中学了，中学更适应你，中学的课程比小学更有新意。”

妈妈耐心开导小猴说。

“不，我就喜欢上小学，我不愿意离开妈妈～”小猴仍然固执地说。

妈妈没办法，只好让小猴继续上小学，直到它长大成人。

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由于小猴只上过小学，小学以外的知识一点也不知道，每天只好做一些简单的劳动，不是上山采野果，就是在树上攀爬。

又过了许多年，小猴老了，变成了老猴，再也无力上山采野果了。临死前，它终于悟出了这样一个道理：要想经久不衰，不能经久不变。

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作文八：《儿童睡前小故事：小猴子上学》1500字

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本文是考研屋．kaoyanwu．为大家整理的《儿童睡前小故事：小猴子上学》的文章，希望大家能够喜欢～

有一只小猴子，在森林小学里面一直都在上小学，于是直到小猴变成老猴，也只懂小学里面的知识。那么这个故事想说明什么呢？

森林小学里，一只小猴子已经读了两轮小学了，就是不想去上中学。

一天，猴妈妈对小猴说：“你读了两遍小学了，也该上中学了。”

小猴生气地说：“我不，我就要上小学，我什么地方也不去，这里的学校老师熟悉，校舍漂亮，功课容易学， *** 嘛要去上中学呢？”

“这怎么行，一个人怎么能一辈子只上小学？你已经长大了，应该上中学了，中学更适应你，中学的课程比小学更有新意。”

妈妈耐心开导小猴说。

“不，我就喜欢上小学，我不愿意离开妈妈！”小猴仍然固执地说。

妈妈没办法，只好让小猴继续上小学，直到它长大成人。

由于小猴只上过小学，小学以外的知识一点也不知道，每天只好做一些简单的劳动，不是上山采野果，就是在树上攀爬。

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又过了许多年，小猴老了，变成了老猴，再也无力上山采野果了。临死前，它终于悟出了这样一个道理：要想经久不衰，不能经久不变。

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作文九：《小猴子卖圈的故事》1900字

小猴子卖圈的故事

小猴子卖圈的故事

一、说教材：

中班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。这个活动始终贯穿在游戏的氛围里，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，在过程中增加孩子的词汇量与理解能力，最终达到语言学习的目的。

二、说活动目标：

1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。

2、能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。3、在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。三、活动准备：教学PPT、笔和画纸

四、说重点：理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。

五、说难点：能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。

六、说活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。

2、教师进行小结

二、理解故事、学说对话。

1（第1页：教师讲述小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆

圈）。咦～这个“O”是什么意思呢，

提问：小猴的百货商店来了哪几位客人，他们手里都拿着什么，那你们觉得这个“O”是什么呢，谁来说一说。小猴卖给大家到底是什么，我们接着往下看。

中班语言教案故事“小猴卖圈”

语言：故事“小猴卖？”

一、活动目标：

1、初步理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析他们要买的“？”究竟是什么，

2、鼓励幼儿大胆想象“？”，培养幼儿爱动脑筋的习惯。二、活动准备：

1、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰。

2、游泳圈、镜子、呼拉圈、足球、饼干、“？”图片各一张。3、flash课件《小猴卖？》

三、活动过程：

1、导入活动，激发幼儿兴趣

教师：今天，老师给你们带来了一个新朋友，在我的手掌中，你们猜是谁，（出示圆圈图片）圆圈在不同的地方代表不同的东西，小猴的百货商店开张了，一群动物来买商品，每人手里拿着“？”，它又代表着什么呢，请听故事《小猴卖？》

2、第一遍讲述故事。

？、故事叫什么名字，

？、小猴的商店里来了哪几个顾客，

？、它们手里都拿着什么，

？、它们都买到自己需要的东西吗，

3、第二遍讲述故事。

讲述前提问：小猴卖给它们的“？”各是什么呢，讲述后提问：？、小鸭买“？”干什么用，你知道小猴卖给小鸭的“？”是什么吗，你听到故事里小鸭说了什么话猜到的，游泳用的圆圆的是什么，1

小猴卖圈说课稿

中班语言活动《小猴卖圈》说课稿

各位领导、老师们：

大家好～我是怀来学校幼儿部的。很高兴能和大家一起分享我的说课《小猴卖圈》。

一、说教材

故事选自省编教材中班下，讲的是欢欢、丽丽、奇奇、憨憨、乐乐到小猴的商店买圈，小猴很聪明，根据小顾客们的描述，很快帮他们找到了想买的圈。

故事中涉及的“圈”和超市场景，贴近幼儿生活。中班幼儿正处在语言发展的重要时期，《小猴卖圈》中小动物们对圈的描述，清晰易懂，简单有趣，适合中班幼儿认知特点，对提高他们的语言表达能力和发散性思维能力非常有益。

二、说活动目标

《纲要》指出，语言教育要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”“培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。”根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，我从以下三方面提出了本次活动的具体目标。认知目标：引导幼儿理解故事内容，根据故事中各种动物的语言分析出它们要的圈各表示什么。

能力目标：使幼儿能在理解故事情节的基础上，大胆猜测并表述，说说生活中还有哪些圈，培养幼儿发散性思维能力。

情感目标：使幼儿懂得做事要动脑筋，让幼儿体会帮助别人的快乐。三、说重点、难点

活动的重点是要让幼儿理解故事的内容，能根据语言描述和物体特征分析出不同的圈各表示什么，难点是引导幼儿乐意参与讲述活动，能够正确描述生活中常见的圈。

四、说教法

我主要采用兴趣导学法、图片演示法、启发提问法、讲述法等进行教

学，听说能力的培养贯穿始终，使活动重点得以巩固，活动目标得以实现。

五、说学法

1

很久很久很久很久以前，大森林里住着一只小猴子。有一天，小猴子受伤了，它的肚皮上划开了一条伤口，不过还好伤口不长也不深，好好护理一下就会好。

可是，小猴子还是好伤心好伤心。

它在大森林里走呀走呀，遇到了小兔子，它扒开自己肚皮上的伤口，对小兔子说：“小兔子小兔子，你看你看，我受伤了，伤口好疼啊……”小兔子看着小猴子的伤口，好心疼好些疼，“小猴子你好可怜啊，疼不疼啊？”“疼……”小猴子看着小兔子眼中满噙泪水，满意的点点头，走了。

它又走啊走啊，遇到了小刺猬，它扒开自己肚皮上的伤口，对小刺猬说：“小刺猬小刺猬，你看你看，我受伤了，伤口好疼啊……”小刺猬看着小猴子的伤口，好心疼好些疼，“小猴子你好可怜啊，疼不疼啊？”“疼……”小猴子看着小刺猬眼中满噙泪水，满意的点点头，走了。

它又走啊走啊，遇到了小斑马，它扒开自己肚皮上的伤口，对小斑马说：“小斑马小斑马，你看你看，我受伤了，伤口好疼啊……”小斑马看着小猴子的伤口，好心疼好些疼，“小猴子你好可怜啊，疼不疼啊？”“疼……”小猴子看着小斑马眼中满噙泪水，满意的点点头，走了。

它又走啊走啊，遇到了小狮子，它扒开自己肚皮上的伤口，对小狮子说：“小狮子小狮子，你看你看，我受伤了，伤口好疼啊……”小狮子看着小猴子的伤口，好心疼好些疼，“小猴子你好可怜啊，疼不疼啊？”“疼……”小猴子看着小狮子眼中满噙泪水，满意的点点头，走了。

它又走啊走啊，走啊走啊，扑通一声倒在了小河边……

可怜的小猴子，为了不停地得到别的小动物的同情与怜悯，一次一次的扒开自己的伤口，原本可以很快恢复的伤口，竟然因为细菌感染和失血过多让它这样丢掉了性命……

可怜的小猴子，大概到死也不知道自己到底为什么丢了性命……

我不愿做那个可怜的小猴子，所以我收回自己的悲伤与凄凉，洗个澡冲个凉，梳理好我的长发，对过去说声“再见，不见”。那些同情的话语听几次就好，深吸一口气，开始新的生活。也许伤疤不会消失，但它绝不会影响到我的生活和我的未来！

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⑵ 小动物上幼儿园教案

活动目标：
1、知道几种常见小动物的主要特征，感受它们有趣之处2、在看看，说说，玩玩中了解小动物的生活环境。
3、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
背景图一幅（天空、草地、小河、花园）；小动物图片；动物音乐活动过程：
一、 激发幼儿兴趣，知道小动物的主要特征（小鸟、小鱼、小兔）1、老师：美丽的春天来了，小动物们都出来啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏，我们小朋友去找一个小动物做朋友吧。（随讲解白费四个小动物的塑料筐）和你的小动物朋友问个好。
2、你找到的小动物朋友是谁啊？他的名字叫什么？
3、小鸟（小鱼、小兔）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。（老师鼓励并引导幼儿交流自己喜欢的小动物，包括外形特征与生活习性，幼儿自由认知探索某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子）二、 探秘——了解小动物的生活环境（出示背景图）1、老师：小动物们想出去玩了，这里有什么？（天空、草地、小河、花园）我们看看自己手中的小动物，想一想它们喜欢到哪里去玩？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送）2、老师：我们小朋友一起把小动物送烂衡到它们喜欢的地方去玩吧。
（分组送小动物游玩，第一次送小动物游玩，幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。）3、看一看，小朋友送的好不好？
4、老师小结：小鸟在天空中自由的飞翔；小鱼在水里快乐的游来游去；小兔在草地上高兴的跳来跳去，其他一些小动物也来了。
5、谁来了，猜一猜？（老师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭中历慧子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）6、第二次送小动物游玩。
老师：这些小动物也想去玩了，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩，这些小动物喜欢到哪里去玩呢？下面请小朋友把小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。（分组送小动物）三、 活动结束老师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩一会儿吧，放有关动物音乐卖答，全体幼儿模仿小动物出教室

⑶ 如果小动物要上学,你认为它们会学些什么50字作文

小动物去上学
宋 玉 扬
在一座奇妙无比的大森林里，住着许多小动物。有蹦蹦跳跳的小兔，淘气的小猴子，有学问的山羊伯伯，憨态可掬的熊爸爸、和蔼可亲的熊妈妈和他们的孩子小熊。
最近，山羊伯伯在自己开的学校里听到了一个不好的消息：小动物们都不喜欢上学。这可怎么办呀？山羊伯伯想了一个办法，他把学校的名字改成“小动物的乐园”。
第二天，小动物们去报名了。第三天终于可以上学了，小动物们一大早就在大门前等候。进了校门上的第一节课是如何整理自己的书包。“先把自己的书包拿出来，再把小本的书放到大本的书上，最后再放到书包里，大家一起试一试。”小动物们开始动手了。有的小动物不会弄，老师就一遍一的教直到大家都会了，就这样一节课上完了。
第二节是数学，老师教给他们十以内的加减法并让他们做。一听说做题小动物们就不高兴了，都不愿做题。老师们为了鼓励他们就说：谁做对了就奖励一朵小红花。小动物们一听就来精神了，小熊先举手，结果回答对了，于是得了一朵小红花。小动物们一看一个个踊跃举手, 没做对的老师不但不骂他们还鼓励他们. 课间, 老师还给他们讲有趣的故事, 也做游戏. 小动物们不但学会了很多知识, 还学得很懂礼貌.
上了半天的课, 小动物们在家长那里知道了这里并不是玩的地方, 而是学习的地方. 他们感觉到上学并不可怕, 可怕的是没有知识. 从那以后小动物们都非常喜欢上学了.

⑷ 许多养宠人开始把自家宠物送去学校学习，为何会出现这种宠物上学风潮

主人送宠物“上学”的风潮正以一种飞快的速度席卷全国，许多养宠人开始把自家宠物送去学校学习。养宠人之所以会想将宠物送去学校学习，是因为有很多宠物都在家表现得十分不听话，让主人感觉心力交瘁。而不少宠物在上完宠物学校的课程后，都表现出与以往不同的乖巧。当然，宠物学校也存在着一定的弊端，养宠人在选择宠物学校前一定要多加考虑。

一、宠物在家经常表现得十分不听话，这是养宠人想将宠物送去宠物学校的主要原因。

在正常情况下，如果我们家里的宠物都能够乖乖听主人的话，主人是不会产生将宠物送去宠物学校的想法的。养宠人之所以会想将自家宠物送去学校学习，主要还是因为宠物在家经常表现得十分不听话，让主人感觉心力交瘁。我身边曾经就有一位朋友养了一只小型犬，她原本以为小狗在接回家后只要适应和主人在一起的生活，小狗就会非常听话。然而，现实却没有她想象得那样美好。小狗不但不听主人的话，还总是到处大小便，它甚至会经常跑到主人的房间里捣乱，将主人的物品毁了个遍。我的朋友尽管多次严肃地对小狗进行教育，却仍然无法改变小狗喜欢捣乱的天性。在无可奈何下，她开始在网络上搜寻让小狗乖乖听话的方法。她得知有不少宠物在被主人送去宠物学校学习一段时间以后，性格和行为都会发生好的改变，这也让她决定将小狗送去上课，改掉小狗原来的坏习惯。

很多养宠人都会对宠物学校报以期望，希望自己的宠物能够变得听自己的话。但养宠人们一定要做好功课，让宠物能够得到优质的教育。

⑸ 动物们去上学看图写话

一个炎热的下午,森林小学的小松鼠由于中暑生病住院了,它在病房里很孤独，特别想念班级的同学，班里的同学也很想念它，并且对生病感到很伤心,班长建议大家一起去医院看望小松鼠。
大家准备好后就出发了，当大家来到医院后，小动物们都迫不及待地把自己喜爱的食物拿出来送给小松鼠。小蜜蜂送来了蜂蜜、小牛送来了牛奶、小猴送来了桃子…….等等。
小松鼠看到大家来看望它非常开心，它决定认真配合医生看病，早日康复!
终于小松鼠回到学校了，它站在讲台上大声向大家说:“我之所以好得这么快，要感谢大家对我的关心……”。正在这时，从办公室来得孔雀老师听到了，它了解了事情的来龙去脉，老师高兴极了，它表扬了全班同学的爱心行为，它让大家为自己的行为进行一次表扬，顿时教室里响起了一片送给自己的掌声，这掌声响遍了每个角落。