动物会用木头做什么

① 木鱼是用什么木头做的

木唯颤鱼一般使用的指伏败木材为柏树厅扮、榆树、
楠树
等，材质越坚硬的木料做出的木鱼越悦耳动听

② 画面上有几个小动物在运木头想一想它们运木头想干什么谁的办法最省力气请仔细观察动朐的动作，神态

上面有三个小动物在运木头，其中有一只小猴坐在木头上，还有一只小猪首敏和一只汪毁小熊在水面上跳着。他们应该是想拿新房子吧？其中小者陵枝猴是最省力气的。

③ 什么动物把木头当床

牛。
因为有个成语的名字是牛头马面，有人认为，十二生肖首先出现于记时。一昼夜是二十四小时，古代天文学家将昼夜分为十二时辰。
同时他们在观天象时，依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。十二生肖的扰慎来历。鞭春牛又称鞭土牛，起源较早。《周礼·月令》记载出衫李尺土牛以送寒气。
后来一直保留下来，但改在春天或高，唐、宋两代最兴盛，尤其是宋仁宗颁布《土牛经》后，鞭土牛风俗传播更广，以至成为民俗文化的重要内容。

④ 中班语言教案 《朋友船》

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的中班语言教案 《朋友船》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案 《朋友船》1

活动目标：

1．能积极地参与文学阅读活动。

2．知道小朋友之间互相帮助，特别在朋友最需要的时候。

活动准备：

Ppt课件

活动过程：

一、出示故事第一幅图：

提问：画面上有谁？它们在干什么？（学一学小动物的动作）

小动物们用这么多的木头是想做什么呢？（幼儿猜测）

二、出示第二幅图：看看小动物们用木头做了什么？

讲述：船终于造好了，大家给它起了一个好听的名字：朋友船。

三、出示四幅画面，幼儿自主观察。

1．接下来会发生什么事情呢？我们一起来看一看。

2.看懂了吗？

3．有什么地方没看懂？

4.发生了什么事情？你从哪里看出来的？

5.小海豚会对小狗说什么？（重点学习对话）

6.小动物们为什么不愿意离开自己的朋友呢？

7.如果你在船上，你会怎么办？

8.你的好朋友遇到困难的时候你是怎么做的？你在平时帮助过谁？

五、出示最后一张画面：小动物们有没有顺利地到岸上？从哪里可以看出来？顺利地到达了，小动物的心情怎么样？

六、完整欣赏故事。师生共同讲述。

七、小结：今天我们一起欣赏了故事《朋友船》，在朋友船上的小动物遇到困难的时候

小朋友之间要团结友爱，互相帮助。特别在朋友最需要的时候。

让小朋友讲讲平时里谁帮助过你。

中班语言教案 《朋友船》2

1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情键洞节,愿意用语言大胆表述。

2．知道朋友之间要相互帮助，在遇到困难的时候不离不弃。

活动准备：

1.故事图片制作的PPT

活动过程：

一、图片导入

（出示大海）师：这是什么呀？你喜欢大海吗？大海可真美啊，里面还藏着无穷的宝藏，你们想去大海

里玩吗？

师：森林里有一群小动物，我们来看看有哪些小动物？

师：它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。

二、观看故事图片罩庆，读图、了解故事情节

1．指导幼儿自己看图片

2.提问、讨论（先出示图1）

师：你在图画上看到了什么？它们在干什么？造船需要什么呢？他们分别在做什么？（有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木）

图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗？

图片3：朋友们一个一个的上了朋友船，准备出发去探险了，他们顺着小河驶进了大海，啊呀，发生了什么情况呢，你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？

三、欣赏故事，初步理解故事内容

1.师：“朋友船被礁石撞破开始进水了……”

提问：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个办法来帮助它们呀！

2.继续播放故事第二部分

师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，看看谁来了。我们听听小海豚怎么说？

师：小海豚要小狗怎么做？你觉得小狗会这么做吗？我们一起听一听小狗怎么说的？为什么小狗不愿意离开破船呢？我们再来学一学它们之间的对话。

师：看看谁也游过来了？你觉得章鱼会怎么对小猴说？我们一起来学章鱼说一说？

师：小猴会听章鱼的吗？他会怎么回答，一起学一学？小猴为什么不愿意离开破船？

小结：是啊，他们都是相亲相爱的好朋友，谁也不愿意离开谁。可是船进水了，很危险呀！再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢？这时候聪明的小猴想到了办法，他们齐心协力把洞堵住，把船开回岸边。

3.播放结束

提问：小动物们是怎么造船的？碰到困难的时候他们是怎么做的，最后他们又是怎么战胜困难的？

四、幼儿完整欣赏故事

师：我物亮握们来把这个好听的故事完成的欣赏一遍。

师小结：好朋友就是要相亲相爱，遇到困难也不离开对方，只要大家齐心协力就一定能战胜困难，其实在我们的生活中还有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到？你能说说有什么事情我们一个人完不成，可是几个人一起就能完成？

师：老师希望你们也能像故事里的小动物们一样，好朋友之间相亲相爱，碰到困难不离不弃，齐心协力克服困难，好吗？

故事：森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。

中班语言教案 《朋友船》3

活动目标：

1.通过观看故事图片，能了解故事主要的情节。

2.知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，不可以离开朋友。

活动准备：

1.故事图片制作的PPT。

2.故事视频。

活动过程：

一、图片导入

(出示大海)师：你看到了什么?看到大海你会想什么呢?怎样去大海里玩呢?

森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么办法呢?我们来看看。

二、观看故事图片，读图、了解故事情节

1.指导幼儿自己看图片

2.提问、讨论(先出示图1)

师：你在图画上看到了什么?

出现了那些小动物?它们在干什么?(做扛木头、拉锯、刨木的动作)。

图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样?这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗?

图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了?从哪里看出来的?它们是怎么做的?如果是你，你会怎么做?

图片4：最后它们顺利到岸边了吗?你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助)。

三、欣赏故事视频，初步理解故事内容。

1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破开始进水了……”

提问：小动物们遇到了什么困难?

船被撞破进水了会怎么样?这些小动物会游泳吗?

那快想个办法它们呀!

2.继续播放故事第二部分“大章鱼对小猴说……”

师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一看。

提问：哪些小动物来帮忙了?

它们是怎样做的?原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样?

船上的小动物离开了吗?它们是如何回答的?

我们再来学一学它们之间的对话。

想想船上的小动物为什么都不愿意离开这条破船?

可是船进水了，很危险呀!再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢?如果是你坐在船上，你会怎样做?

3.播放结束

提问：小动物们是用什么办法把船开到了岸边?靠一个人的力量能把缺口堵上吗?

(齐心协力。亲身体验齐心协力带来的不同变化。)

师：其实在我们的生活中还有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到?你能说说有什么事情我们一个人完不成，可是几个人一起就能完成?

四、结合视频，幼儿完整欣赏故事。

讨论：如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做?帮助了别人后，你的感觉怎么样?别人感觉怎么样?

中班语言教案 《朋友船》4

活动目标

1、能积极地参与文学阅读活动。

2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备

1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。

2、投影仪。

活动过程

1、指导幼儿自己看画册。

师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到10页，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？

2、欣赏故事。

师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？

师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？

3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。

师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？

师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？

幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的

师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

师：下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？

幼：因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的；这些动物都是好朋友；小朋友之间要互相帮助。

附故事：朋友船

森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。时候，他们谁也没有离开自己的朋友，并且齐心协力堵住了船上的缺口，把船使驶进向了岸边。

活动反思

《朋友船》是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力创造力。我将这节课目标定为：了解并能讲述故事内容，知道朋友间应该团结互助。整个活动上下来感觉还是比较满意的.，我们班幼儿对看图讲述是比较感兴趣的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有达到预计的效果。可能是我在引导深入的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。希望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。

中班语言教案 《朋友船》5

活动目标：

1.幼儿能够参与文学阅读的兴趣。

2.知道朋友之间要互相帮助。

3.能够看图讲述故事内容。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

挂图、幼儿画册。

活动过程：

1.幼儿自己看挂图。

师：今天老师带来了一幅画，请小朋友用眼睛看。看这幅图有谁?猜一猜发生了什么事情?

幼：图上有小猴、狮子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在钉钉子、蜜蜂刷油漆……

师：这里这么多木头，他们想干什么?(这个弯弯的像什么呀?)(小船)造小船干什么呢?

师总结：森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，所以就一起造小船。

2.出示第二图。

师：看到什么了?谁能来说一说?(小动物们都很高兴，给小船取了个名字叫"朋友船"。

4.出示第三幅图。

师：接下来发生了什么事呢?小朋友看一看。

师：谁过来了，对它说了什么话?

5.出示第四幅画。

师：小动物们有没有顺利的上岸?从哪里可以看出来?

6.师：老师把这幅画编成了一个故事，大家一起来听一听。

师总结故事，讲述含义。小朋友遇到困难要互相帮助，帮助了别人自己也会开心!

活动反思

《朋友船》是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力创造力。我将这节课目标定为：了解并能讲述故事内容，知道朋友间应该团结互助。整个活动上下来感觉还是比较满意的，我们班幼儿对看图讲述是比较感兴趣的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有达到预计的效果。可能是我在引导深入的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。希望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。

⑤ 一年级看图写话小动物们怎样搬木头的

今天，天空万里无云、春风拂面，大象伯伯叫小猪、小象、小熊帮它造房子。大象伯伯说:“这房子是用木头做的，你们还要帮我运木头啊!”小猪、小象、小熊异口同声地说:“行!”于是，它们就到森林里去运木头。可它们一到森林里，就遇到了一个难题:没有车子，没有机器，那该怎么运木头呢?它们绞尽脑汁也想不出办法来。后来，它们各自想到了办法,只见小猴自言自语地说:“肯定是我的办法最好。”于是它们就用自己的办法去运木头了。小猴把木头放在水里，用绳子拉着走，走得飞快。小熊力大无比，他扛着木头走，走得很慢。小猪用脚踢木头走,走得也很慢。最后，小猴走得最快，最先到达了目的地。大象伯伯笑着说:“小猴，你可真聪明啊!”

⑥ 三个动物运木头看图写话50字 好词帮助（砍树）（运回）（扛着）（满头大汗）（滚着）（流淌）

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

有一天，动物王国要派三只小动物去运木头。于是，小熊、小猴和小猪一起去运木头了。

三只小动物开始用自己的方式来运木头。小猴用绳子系在木头上，把木头滚到河里，用手拉着绳子，木头顺着水流“跑”向前方，小猴也就跟着木头“跑”起来。小猪把木头放在地上，它用嘴巴一拱，木头就“走”起来了。而小熊呢，它扛起木头就朝前走。

最后，小熊热得满头大汗，小猪也流了一些汗，只有小猴轻轻松松。

小朋友，做任何事情都要动动脑筋哦！

⑦ 木头可以做什么手工

木头手工可以做：钟表盘、小马玩具、镜子，花盆灶弯、桌椅板凳等等。

1、手工用木头可以设计成一个动物脸，做成简易的钟表面板。

实木家具最主要的缺点就是易变形，保养起来较困难。比如不能让阳光直接照射，不能过冷过热，过于干燥和潮湿的环境对实木家具都不适宜。如果在使用时没有注意，频繁开关空调造成温湿度变化过大，即使是合格的实木家具产品有时也会发生变形、开裂的现象。

⑧ 看图写话运运木头，运木头干什么，谁的办法最省力

清晨，勤劳的动物们在给自己建一座美丽的木房子。小熊背着木头，吃力地走着，没过一会儿，就累得满头大汗了。小猪有点聪明，它把木头放在地上滚。
小猴很机灵，也是最有办法了，它用绳子拴住木头，然后把木头放到河里，用手轻轻一拉，木头就前进了。他得意洋洋地说：“瞧，我这个办法有多好啊！”季宣宇

一天，小兔想遭一间房子。它叫来小猴、小熊和小猪，来帮忙运木头，小熊拿起木头就走，小猪用鼻子顶者木头滚，小猴最省力了，它把线系在木头上，然后锋谈放进水里轻松地拉着，就这样一会儿工夫就帮小兔造了间漂亮的小木屋，小兔高兴极了。黄卓逸

森林里的小木屋坏了，许多小动物想把它修好。小熊、小猪和小猴是搬运工，它们决定来一场比赛，看谁先把木头运到木屋。小熊是个大力士，它扛起木头就走。小猪有个神奇的鼻子，它用鼻子拱着木头走。聪明的小猴把木头推进河里。木头顺着水漂呀漂，往前进。你猜，是谁获胜了？我猜是小猴获胜，因为小猴很聪明，想的办法很巧妙！ 潘江陆海

清晨，小猴、小熊和小猪要把木头运到森林晌基粗搭一座漂漂亮亮的屋子。小猴说：“我们来比赛运木头，看谁运得快又省力。”宴镇小熊说：“好的。”小猴看旁边有条小河，就想出办法来了，它用一条绳子拴着木头，把木头放进小河里，眉开眼笑地拉着木头走。小熊把木头放在肩上，扛得气喘吁吁。小猪把木头放在地上，用鼻子一顶木头就会往前滚，鼻子都顶得变肿了。小猴的办法最省力气，因为木头会浮在水面上，它借助水的浮力就运得轻松了。朱子彤

⑨ 用木头做的手工作品

用木头做的手工作品如下：

1、可以设计成一个动物脸，做成简易的钟表面板。

2、可以造型，做一个小马玩具。

2、看看一块木头，一些颜料，几朵自制标本花，能够有怎么的创意作品呢？ 走进木艺diy的涂鸦世界，原本是有裂纹的木头，锋者在手作的世界中废物利用，自然而不做作，随意而不生硬，因为大自然历茄里面原本就没有完美和一模一样的雷同！

3、木艺DIY不是要我们做出大大的桌子、椅子，相信这些对于我们来说是不容易的。但是一把精美独特的梳子、勺子却是可以的。

木头，汉语词语之一，意思是砍伐后的树木的统称。木头为林业主产物，对于人类生活起着很大的支持作用，根据木材不同的性质特征，人们将它们用于不同途径。

⑩ 三只小动物为什么要搬木头

因为小熊家的房子是干草做的，很不牢固那一天被七级大风给吹倒了。于是橘返，小熊决定重新建一座房子。它叫来小猪和小猴，一起建房子。小猴、小猪和小熊决定盖一座木头房子。小猴说：“我知道在小河（小熊家附近的一条小河）附近有一片树林。”三个小伙伴一枝空齐前往树林去搬猛伍瞎木头。