❶ 小动物住在哪里 教案
小动物住哪里
目标：1、认识序数，能排出5以内白然数列，并能正确运用序数词。
2、培养幼儿注意倾听同伴讲述的习惯。
准备：情景布置，数字1-5，动物图片等。
过程：
1、认识序数。
森标里有一座漂亮的楼房，有几层？每层住着谁？
2、正确运用序数词。
a、小狗靖小动物下楼玩，它先来到第丫几层请维？又来到第几层请谁？
b、小动物排队，谁排第一，小猴排
❷ 森林中的小动物各住在什么方向
1.
小松鼠住在森林的西北角,小兔子住在森林的西南角,小刺猬住在森林的东南角,小鹿住在森林的东北角。 由小松鼠住在森林的西北角可以得出:这幅图画的左边是西、右边是东、下边是南,上边是北,据此即可判断。
2.
小熊的送货路线是:西北、东、南、西。
❸ 超优秀科普绘本！小动物们都住在哪里
最近，为了增进自己的业务能力（带娃的知识储备），看一档儿童纪录片栏目--If I Were an Animal（如果我是一只动物）。
在这儿，可以看到许多毛茸茸的动物宝宝以及它们的成长过程。我们家娃瞄到后，也粘上来要看，直呼“好可爱” （每集5分钟，小朋友看无压力）。
孩子对动物有天生的好感，尤其是对它们的宝宝们。或许因为这些奶呼呼的小毛球有着超高的颜值。又或者它们激发了孩子内心的求知欲，从而打开对自然科学的兴趣。
而在神奇又包罗万象的大自然里，生活着数以百万的动物种类。它们或会飞，或会游泳，或会打地洞，遍布在不同的自然环境里。在外辛苦一天的动物们，也有自己专属的小窝~它们会藏在哪些孩子们看不到的地方呢？
Animal Babies 和 Animal Homes 系列采用Pop-up立体页，带来更加有趣的视觉体验。一打开书，小动物就会钻出来，蹦跶到孩子们的面前。先来速览一下精彩的内容吧~
动物宝宝也有专属名称
Animal Babies
on the Farm/around the Forest
动物宝宝在农场/在森林
说到动物宝宝的名称，回顾我漫长的学习英语生涯，会想起Cat和Kitten，Dog和Puppy。大部分都被little+动物名词一笔带过，比如Little tiger和Baby bear。动物宝宝们这会儿要抗议了: “别看我小，我可是有自己的专属名称的！”立马翻开书来康康吧~
细心的孩子会发现Cubs这个单词出现频率非常高，例如badger （獾），Bear （熊）和Tiger （老虎）的崽崽都被包含其中。孩子问起来，感觉有点懵? 干货来了↓↓↓
借此机会，再来拓展学习一下哺乳动物和猫科动物是什么吧~
调皮的kitten（小猫咪）蹦蹦跳跳。It's not only fun. It learns how to hunt by chasing mommy cat's tail.（追逐猫妈妈的尾巴，可不仅仅是为了玩乐，而是锻炼捕猎技巧的好方法。）
每个动物都是建筑师
Animal Homes
in the Forest /in the garden
森林动物住哪里/花园动物住哪里
金窝银窝，不如自己的狗窝。一个“窝”字涵盖了所有对家的想象。不同的动物住在不一样的生态环境里，那它们的家会是一样的吗？书里自有答案。
蹲在地上看蚂蚁，相信是很多孩子的爱好。Why are there ants on this pile of pine needles? （为什么这堆松叶上会有蚂蚁？）大家心里会不会有同样的疑问呢？书里会先抛出一个问题， 引起小朋友的好奇心。
It is their anthill. They live and store food here.（这是它们的蚁穴，蚂蚁在这里面生活和贮存食物）。
在地面下，有着庞大的蚂蚁帝国，结构错综复杂。据说在巴西，有一个相当于英国国土面积的蚁穴。
而插画里不少蚂蚁们都背着一片树叶，树叶是它们的食物吗？不妨以这本书为出发点，去发现更多关于大自然的奥秘吧！
细细长长的Wasps（马蜂）和圆圆滚滚的Bees (蜜蜂）除了外貌差异以外，它们的家也不尽相同。书本中提到：Wasps!They take care of their babies in it. （马蜂在窝里照顾孩子）。不拓展阅读不知道， 原来马蜂窝主要功能是栖息和繁衍。蜂崽羽化出房后，会在巢房里留下茧衣。
而花园的里蜜蜂作为我们更为熟知的存在，书里向孩子解释：Bees collect the pollen and make honey inside their home. （蜜蜂在它们的蜂巢里，贮存花粉和酿蜜）。
拓展环节来了
书本看完了，一起来做个拓展游戏吧。卡片上分别写上动物和动物宝宝的名称，先拿出一张卡片，然后开始找它对应的“另一半”吧！
也可以做几张卡片，写上动物家的名称，开始问答游戏，比如谁住在树洞里呀? 树上的Nest是谁的小窝？
做卡好像有一丢丢麻烦？没关系，这套书采用了三个字号来编排内文，方便孩子迅速获取到重点单词。举个栗子：
C位单词 ：woodpecker，chicks
重点关联单词 ：strong beak, snack
还有很多细小的知识点可以讲解。Tina老师会带着孩子们进一步了解这些卡哇伊的动物们。 只需用盖世童书APP扫扫书背后的码，即可解锁。
❹ 大班科学动物住哪里ppt
活动背景：
根据孩子们的兴趣,我们开展了“动物,我们的朋友”的主题活动,随着活动的展开,孩子们了解了动物是怎样过冬的,动物是怎样保护自己的,有哪些动物是稀有动物等等,小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士.随着孩子们知识的增加,有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋,然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢?它们不都是动物吗?我们小朋友又是怎样来的呢?等一系列关于出生的问题,为了让小朋友系统的了解有关出生的知识.于是,我生成了这一活动.
教学目的：
1、初步让小朋友了解人和动物出生,了解胎生和卵生的基本知识.
2、培养小朋友对妈妈的热爱之情,知道要关心爱护自己的妈妈.
3、萌发小朋友爱动物的情感,让小朋友知道动物是我们人类的好朋友,要爱护保护动物.
教学准备：
各种动物的图片,关于动物出生过程的盘片,各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台,幼儿在妈妈肚子里的图片.
一、开始部分：
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌,引出主题）.
师：小朋友刚才唱的歌真好听,小朋友都喜不喜欢自己的妈妈?（喜欢）
师：我们每个人都有妈妈,我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大,然后妈妈把我们生出来,我们就成了一个小宝宝.我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的.（通过视频展台出示图片,请小朋友看,引发小朋友的兴趣）
二、基本部分：
师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程,知道我们是怎样出生的,有谁知道小动物是怎样出生的呢?（幼儿发言）
师：今天,老师带来了一盘好看的碟子,请小朋友看一看,看的时候,要认真记住看到了什么,看见了谁,等会讲给大家听.
（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程,通过小朋友的观察,请小朋友回答问题,引出胎生和卵生的概念）
师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了?（小马和鳄鱼）
师：小马是怎样出生的?（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）
师：鳄鱼是怎样出生的?（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋,然后孵化出小鳄鱼）
师：老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的,小马是直接从妈妈的肚子里出来的,看马妈妈流了好多好多的血,马妈妈的肚子真疼呀,生出来了,终于生出来了.老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来,吃妈妈乳汁长大的,叫胎生,我们人也是胎生的,请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的?
师：小朋友说的真好!我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的?看有一个蛋,蛋破了,小鳄鱼爬出来了,原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的,又有一只小鳄鱼出生了.老师告诉小朋友,象鳄鱼一样,是妈妈先产卵,然后再把小动物从卵里孵化出来的,叫卵生.小朋友想一想,哪些动物是卵生的?
师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物,我再请小朋友看一看图片,说一说,哪些动物是卵生的,哪些动物是胎生的.（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）