动物比较多少

‘壹’ 小班数学教案《比较多少》

小班数学教案《比较多少》具体如下：

设计背景是布置一个池塘，一块萝卜地。活动目标是通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。培养幼儿活泼开朗的性格。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点是采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。活动准备：小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。

活动过程

1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。

2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。

3、狮子大王带小动物做游戏：抓鱼，小猫轻轻地到池塘里抓鱼，要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多，拔萝卜，小兔到萝卜地里去拔萝卜，要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。

教学反思

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在很多不足之处，有待完善。

4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

‘贰’ 幼儿园小班公开课小班数学优质课《比较多少》教案

活动目标 1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。 2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。 3、培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备： 磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。 活动过程 一、小动物回家。 1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。 2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。 3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。 二、小花猫和鱼。 1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。 2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。 三、幼儿操作。 1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。 四、评价活动情况。

‘叁’ 幼儿园小班科学活动教案比较多少

活动目标： 1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 2.培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备： ppt课件：比较多少 教学具图片、幼儿园课件 活动过程： 一、导入 谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗? 二、展开 出示课件：比较多少 1.图一 （1）看看动物乐园有哪些小动物呀? 幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟. （2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 2只小鸟 3只小猴子 4只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 （3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 2.图二 （1）认识“＞”大于号 小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 5只小兔多,3只小猴少 （2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3, 读作：5大于3,认识＞大于号 带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆. 3.图三 （1）认识“＜”小于号 小鸟和小猴谁少谁多?为什么? （2）2只小鸟少,3只小猴多 2比3小,2＜3, 读作：2小于3. （3）认识“＜”小于号 幼儿集体认读. 4.图四 （1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少? （让幼儿自由讨论） （2）你是用什么办法比较的? （鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法） 5只小兔子最多,2只小鸟最少. 5.图五 增加幼儿比较、分析的难度 （1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗? （2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少? （爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多） （3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多? （让幼儿充分讨论,并发表自己的见解） 6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的? 幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少. 三、结束 感知物体的多少 游戏：抢椅子 音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.