小动物散步多久

❶ 幼儿园教案《小动物走》

活动设计背景
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。
活动目标
1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。
教学重点、难点
活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备
小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。
活动过程
一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入，激发兴趣
1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。
2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？
三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。
1. 教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）
2．教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）
四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。
1．教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！
2．教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。
五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）
七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
教学反思
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，设计这个活动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模仿小动物走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始，我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐模仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰进行游戏，使幼儿的情绪达到了**，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。
活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿模仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜爱，从而增强了保护小动物的意识。
头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣。幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。
但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提醒。

❷ 小动物去散步小班教案

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

❸ 如何养小动物

1、喂食：饲喂的都是富有营养的
动物性饲料
和白芝麻等。动物性饲料如
水蚤
、
蚯蚓
、
黄粉虫
、
青虫
、皮虫等。主要喂食的是蚯蚓和白芝麻。红、黑的蚯蚓都可喂。可以喂食生的白芝麻为主。白芝麻很容易买到。
金鱼
很爱吃，很容易消化，并不容易污染水质。不要喂买来的劣质金鱼
饲料
。因为这种饲料淀粉太多，营养差，不易消化，水质容易污染，金鱼吃了
营养不良
，金鱼生长就比较慢了，还容易得病。金鱼只要吃的是容易消化的食物是不会撑死的。
什么时候喂食，一般每天上午、下午各一次，不宜多喂，以吃尽为止。否则会污染水质的。
2、光照：最好把
鱼缸
放在有阳光照
射1-2小时的
地方
。这样利用阳光的紫外线杀菌。起到防病的作用。这样可以减少疾病。尽量做到
鱼病
预防为主，用药为辅。同时，由于
光合作用
，鱼体的颜色也比较鲜艳美观。
3、换水：要经常换水，能增加
水中
的溶解氧。换水时只能换去三分之一至四分之一，不能一下子换去很多，
鱼儿
不适应。保持
水族箱
中水质澄清至为重要。水中有充足的溶解氧鱼才能生长，长的快。否则就停止生长，甚至死亡。
什么时候换水，没有定论，可根据水质而定，水质混浊的多换，否则少换。
4、放养密度：
家养的长方形水族箱因体积较小，千万不可多养，宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、高30厘米的容器内，可饲养5～7厘米长的小金鱼6
～8尾。如直径为26厘米、高为13厘米的圆形玻璃缸，可养4～6厘米的小金鱼4～6尾。鱼体
身长
超过8厘米的
成鱼
，不宜在小型的玻璃缸中饲养，而需在大玻璃缸中或的陶瓷缸中饲养，并配以小型充氧机备用，以防缺氧。这些放养密度只是参考数字，还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定，不能机械行事。一般说来，鱼体大，养数少；冬季多养，夏季少养；水温低时可多养，水温高时要少养。家养金鱼，如掌握了上述要点，就一定能够使金鱼保持健康活泼，色彩鲜艳，游弋水中，受人喜爱，使您百看不厌，其乐无穷。一定能养好的，祝你成功.

❹ 描写小动物活动的片段(200字—400字）

蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高昂、执着：“嘶呀……嘶”，好像二胡。因此，在夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。试想：炎炎夏日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树荫下的时候，如果没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊!

在秋天的夜里，到处可以听到蟋蟀叫的声音。蟋蟀是一种很好玩的小虫，它有薄薄的翅膀，颜色紫褐而光润，它有两条很肥壮的腿，所以很会跳跃；它有两枚很锐利的牙齿，和同类互斗的时候，便把它做利器，因为它好玩，所以我们小孩子，没有一个不喜欢它。

螳螂是一种较大的昆虫。它有着苗条的身材，朴实而又优美的装饰，细长的颈上，顶着一个能往任何方向转动的头和一对丝状的触角，浅绿纱裙似的长翅，覆盖着它的大肚子。这非常善良的外表，使你很难想到，它还是一位杀敌的“猛将”哩!

一次，一只大螳螂在草丛中见到了灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰像装在背上的两张对称的“帆”。同时，两对后足，把身体高高抬起，两把大刀缩在胸前。螳螂摆出了这种奇异的姿势后，一动不动，眼睛直直地盯着蝗虫，头随着对方的移动而缓转。此刻蝗虫早吓得魂不附体了，生死就在这眨眼之间，虽然它有健壮的后腿可以跳跃，有双翅能飞，但为时晚矣。就在它企图逃跑的一闪念之间，螳螂的两把“大刀”已狠狠投去，蝗虫还未挣扎，就一命呜呼了。螳螂还有一套不寻常的本领，就是它的颜色会随着周围草木的颜色变化。

蛇盘成一团，张着的嘴里一条吐动得非常快的舌头，好像喷出一条火焰

“哇枣哇枣哇枣”夏天的夜晚，你会常常听到这种迷人的声音。这是不知疲倦的音乐家枣青蛙的“歌声”。

❺ 日常带猫咪出去散散步，会有哪些好处

虽然猫咪这种动物平时在家里面是比较懒的，不像狗狗那样好动，大部分的时间都在睡觉。但是当猫咪醒来的时候是比较调皮捣蛋的，在家里面经常上蹿下跳到处跑，所以主人在养猫咪的时候经常带猫咪出去散散步，也是非常有好处的。能够帮助猫咪性格变得大胆一些，能够更快的去适应陌生人，这样家里面来人的时候，猫咪就不会躲得太远了，对于猫咪的身体也有好处。

二、结语

所以大家平时有时间的时候就可以带猫咪出去散散步，不然猫咪整天窝在家里面也是比较无聊的，带猫咪出去散散步，也能够帮助猫咪把多余的精力释放掉，防止猫咪在家里面捣乱摔坏东西。

❻ 早上,小动物出来散步,空气多清新啊!它们排着队

最近有没有什么大事情，大考验要度过？或许你需要其他人的帮助，那些排队的是动物？那样的话你是秩序的协调者，你要做的事端正自己的言行。

❼ 小狗怎样怎样照顾小动物

自己有养猫咪和狗狗。其实养宠物和养孩子很像。首先要有足够的耐心，他们往往可爱迷人，但要做好他们时常会犯错误的心理准备，尽量温和。其次就是要细心，动物也和人一样，也会有生病的时候，而且他们无法用言语表达，这就需要主人细心的观察和照顾。如果不仔细，严重的会导致它们丢了性命。最后也是很关键的一点，就是一定要有责任心。要么不养，如果养了就要对他们的人生负责到底。如果能做到以上几点，就很好咯！

❽ 描写小动物活动，动作片段，最多30字

我家养了一只小花猫，它有一身虎皮，两只圆圆的大眼睛，一条小小的尾巴，两只大大的耳朵，四条细细的小腿，样子可爱极了。
每天晚饭后，爸爸妈妈总会带我去散步，我每次总会把小花猫带上，可每次散步的时候，小花猫总是东张西望，好像在找什么。我许多次的时候也没在意。前天晚上，我们如往常一样去散步，可是我发现小花猫不仅东张西望，眼睛还发亮，这是为什么呢？于是我匆忙的去问爸妈为什么会出现这种情况呢？爸妈告诉我：“小花猫在捉老鼠”。我奇怪的问：“夜里这么黑，它怎么看的清楚呢？”爸妈说：“能捉得到，因为猫的眼睛一日三变，在黑暗的夜晚，猫的瞳孔变的又大又圆，视力特别好。哪怕有一丝微弱的光线，它也能看得很清楚，所以老鼠只要动一下，猫都能看的清清楚楚。老鼠可就没有这种本领。想躲过猫锋厉的爪子是很难的。”我听了妈妈的话兴奋的说：“猫的眼睛真是太厉害了，我还想再多养几只小猫。”
我的猫猫有个大脑壳，呵呵，长的有点傻忽忽的（难道这就是传说中的什么人养什么东西...）脑袋是杂毛,有黑色白色和黄色,搀杂在一起说不清楚是什么颜色,身上也有一块一块的,尾巴也是,挺好看的.

❾ 小狗出生多长时间才会走路

小狗刚生下来的时候眼睛还是闭着的，不能睁开，身上的毛也没有长齐，这段时间它们比较脆弱怕冷。而且小狗的骨骼也还没有发育成熟，不能像小牛小马那样生下来几个小时就能走路，它们需要生长发育和锻炼二三十天之后才能正常走路，一般长到三个礼拜以上就差不多了，当然其中也有一些健壮的小狗走路会比较早，身体弱一点的则需要一个月过渡期。

小狗生下来之后，有一件事是值得提醒的，就是产下小狗的母狗为了保护幼崽会变得非常凶猛，所以在照顾小狗的时候，要懂得谨防被母狗咬伤，而且平时也要照顾好母狗不要让它受到过多骚扰，母狗越烦躁就越有可能咬伤他人。

❿ 小动物怎么走

音乐活动：《》活动目标： 1、幼儿能用正确的动词形容小动物走路。 2、幼儿学习模仿小动物走路的姿势。 3、培养孩子对音乐模仿活动的兴趣。活动准备： 青蛙、小狗、小鱼、小兔、乌龟、蝴蝶的图片活动过程： 一、导入活动。 幼儿和老师一起学动物的叫声：绵羊，小狗，小鸡，小鸭，小猫 “刚刚小朋友学了那么多的小动物叫，那小朋友知道小动物都是怎样走路的吗？” 二、教幼儿用准确的动词形容小动物走路。 1．出示青蛙的图片，问：“小朋友认识它吗？”“青蛙是怎么走路的？”“”教幼儿说：“青蛙跳着走。”请幼儿模仿青蛙走路。 2．出示小狗的图片，问：“那这只小狗又是怎么走路的呢？”教幼儿说：“小狗跑着走。”请幼儿模仿小狗走路。 3．出示小鱼的图片，问：“那小鱼会走吗？”“小朋友真棒，小鱼是游来游去的。”请幼儿模仿小鱼走路。 4．出示小兔，乌龟，蝴蝶的图片，让幼儿想想这些动物是怎么走路的，能用准确的词语形容。并模仿它们走路。 三、教师和幼儿一起跟着《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐模仿各种小动物走路。反思： 我们班是小班，孩子大多通过模仿获取对这个世界的认知。在平时的教学活动中，我发现孩子们对小动物特别感兴趣，他们善于模仿小动物的声音，但是对小动物走路的方式还不是很了解，于是我想通过《》这个主题，让孩子们能够了解小动物走路的方式，跟随音乐节奏学习模仿小动物走路。 反思这次活动，我认为课前准备还是比较充分，上课的时候也不太紧张，思路清晰，气氛也比较活跃。 但是图片的大小不太一样，孩子们有时看不清楚图片上的内容。虽然我在找小朋友上台自己模仿小动物走路，但是大多数时候我都是在自己回答自己提出来的问题，孩子们也只顾着去模仿，对形容小动物走路的动词把握没有到，只有极少数孩子注意了这个问题。而且模仿的时候，孩子们由于玩的太高兴了，场面有怎么控制住，这是需要我去想办法改进的地方。最大的失误就是上课时间太短了，还有就是步骤太少了，其实这个活动可以更生动有趣，所以我加了一个第三步，孩子们在轻松欢快的音乐中，能更加积极快乐的投入到模仿中。期间可以让孩子们自由发挥，自己想合理的动作。