什么动物的脚印像什么

㈠ 什么动物的脚印像什么

1、小鸡的脚印像小草。

2、小鸭的脚印像枫叶。

3、小马的脚印像月亮。

4、小鸡的脚印像竹叶。

5、小狗的脚印像梅花。

6、梅花鹿的脚印像分开的树叶。

7、小猫的脚印像桃花。

8、青蛙的脚印像外星人的手掌。

9、小鹅的脚印像雨伞。

10、小猪的脚印像剪刀。

题目要求写比喻句，展开合理想象，对小动物的脚进行描写。

(1)什么动物的脚印像什么扩展阅读：

写比喻句的方法：

1、概念梳理

比喻一一比喻就是打比方,也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。(事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作)

例：树上的柿子就像一个个火红的灯笼。

(柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理)

2、比喻句的构成

比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像，一样，

例：树上的柿子就像一个个火红的灯笼。

本体，比喻词，喻体(句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”)

㈡ 各种小动物的脚印像什么

梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；

狗熊的脚印很像人的脚印；

大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；

昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟；

小猫的脚印像桃花；

乌龟的脚印像圆饼；

蜈蚣的脚印像数十根针；

螃蟹的脚印像菊花；

小鹅的脚印像雨伞。

《雪地里的小画家》原文：

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

㈢ 小学一年级的作业：什么动物的脚印像什么图案，除了课本有的外，大家还能举什么例子

1、大象的脚印像烧饼。

2、梅花鹿的脚印像两片分开的树叶。

3、兔子的脚印像火把。

4、牛蹄的脚印像银杏叶 。

5、小鸭的脚印像枫叶。

(3)什么动物的脚印像什么扩展阅读：

运用比喻应该注意以下几个方面

一、两类事物，一点相似运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点积极展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。如果没有相似点，那就不能构成比喻。

二、通俗易懂，贴切生动喻体应该是大多数读者、听众熟悉的事物，而且与本体显得贴切才好，才能引起读者、听众的想象，产生趣味。

㈣ 小学一年级课本上说了雪地上小鸡小鸭小狗小马的脚印像什么，请问其他小动物的脚印像什么

其他小动物的脚印:

梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；

狗熊的脚印很像人的脚印；

大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；

昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟；

小猫的脚印像桃花；

乌龟的脚印像圆饼；

蜈蚣的脚印像数十根针；

螃蟹的脚印像菊花；

小鹅的脚印像雨伞；

(4)什么动物的脚印像什么扩展阅读：

《雪地里的小画家》，出自人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文，这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。

该文描述的常识为：小鸡的爪印像竹叶，小狗的爪印像梅花，小鸭的爪印像枫叶，马儿的蹄印像月牙；而青蛙属于冬眠动物，在冬天里是处于冬眠状态，在雪地里不会出来。

㈤ 请问各种动物的脚印各象什么,,最好有图片哦

小鸡的脚印像小草。小鸭的脚印像枫叶。小猫的脚印像桃花。小马的脚印像月亮。小猪的脚印像剪刀。小鸡的脚印像竹叶。小狗的脚印像梅花。小鹅的脚印像枫叶。小马的脚印像耳朵。小狗的脚印像饼干。

㈥ 动物的脚印象什么举几种例子。

1：小鸡的脚印像竹叶。 2：小鸭的脚印像枫叶。 3：小马的脚印像月亮。 4：小鸡的脚印像竹叶。 5：小狗的脚印像梅花。 6：小马的脚印像耳多。 7：小狗的脚印像饼干。 8：大象的脚印像大饼。
9：小猫的脚印像桃花。
10：小猪的脚印像剪刀。
11：螃蟹的脚印像菊花。
12：小鹅的脚印像雨伞。

㈦ 写出几种动物的脚印像什么

梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；狗熊的脚印很像人的脚印；大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟……
小狗的脚印像梅花
小猫的脚印像梅花
猫咪的脚印像梅花瓣,梅花鹿的脚印像分开的树叶,狗熊的脚印很像人的脚印；大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；昆虫在沙子上留下的脚印像细线

㈧ 你知道哪些小动物的脚印像什么

梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；

狗熊的脚印很像人的脚印；

大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；

昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟；

小猫的脚印像桃花；

乌龟的脚印像圆饼；

蜈蚣的脚印像数十根针；

螃蟹的脚印像菊花；

小鹅的脚印像雨伞。

(8)什么动物的脚印像什么扩展阅读：

《雪地里的小画家》是人教小学语文一年级上册（2016）第12课的课文。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。

1、识字。

指导学生读准“成、参、睡”，比较“成”“晨”的读音。认记字形以整体识记为主，也可鼓励学生利用熟字来记。通过“蛙”、“睡”，认识两个偏旁“虫”和“目”。

2、写字。

写“几、用、鱼”三个字，要提醒学生注意在田字格里居中安排。

几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。

用：外边的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。

鱼：中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折的横压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。

㈨ 小动物的脚印像什么

1、小狗的脚印像梅花；

2、梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；

3、狗熊的脚印很像人的脚印；

4、大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；

5、昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟。

6、小鸡的脚印像竹叶；

7、鸭的脚印像枫叶；

8、马的脚印像月牙；

9、小猪的脚印像剪刀。