幼儿园动物介绍如何写

㈠ 怎么用说明方法介绍小动物

写作思路：可以介绍小狗，通过举出实际事例来说明小狗的特点，使所要说明的小狗具体化，以便读者理解，中心要突出明确。

正文：

我家有一只可爱又顽皮的小狗，它已经两岁了。名字好还没有起，就叫小白白吧！但它也不是全白的，就在它出生刚满九个月的时候，背上长出了一些灰黄色的毛，就像梅花鹿身上的一朵朵小梅花。它有双一圆溜溜的小眼睛，可爱里透露着顽皮。

一只小鼻子黑得发亮，摸上去滑溜溜的。一张小嘴被压最底下，一颗颗洁白而锋利的小牙，整齐的排着，红红的舌头，中间有一条细细的线。耳朵是灰黄的。脖子那儿的毛雪白雪白的，好像脖子那儿围上了一条用雪编织的围巾，十分柔软。背上有一件“毛大袄”，摸上去有点滑。它这件大袄上面也有花纹呢！

我最喜欢看小狗吃瓜子了。它先把瓜子咬开，再连皮放进嘴里，一会儿，瓜子皮被小狗从嘴里吐出来，但瓜子仁就消失在小狗的嘴里了。小狗吃食时，先用它灵敏的鼻子闻闻，确定够可口后再吃。唉！真是只挑食的小狗！

小狗的尾巴是向上翘的，毛茸茸的，雪白雪白。每天，我放学回到家，第一个来迎接我的就是小狗。它摇着毛茸茸的尾巴，用身子使劲蹭我的腿，还用前爪抱住我的腿，这时，我也会弯下身子来摸摸小狗的背。

我喜欢小狗，更喜欢我家的小狗。

㈡ 幼儿园小班晨谈我喜欢的动物 怎样谈呢

一、活动目标： 1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。 2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。 3、激发爱动物的情感 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。 2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。 3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 三、活动过程： （一）激趣导入 1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？ 1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。 2、带领幼儿参观"动物园"。 1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。 2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。 （二）幼儿与教师交谈。 1、请猜猜老师喜欢什么小动物？ 1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物. 2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏… 2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。 1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？ 2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。 3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。 （三）送颗红星给喜欢的动物 1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。 （三）游戏：猜一猜它是谁？ 1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！ （四）活动结束： 小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物

㈢ 用50字介绍一种你最喜欢的小动物。（概括介绍其外形，特点，习性）

因为没有具体动物，就只能举几个例子：小猫、小狗、兔子、蚯蚓。
1、小猫的生活习性：猫是夜游动物，喜欢晚上活动，猫最活跃的时刻是在黎明或傍晚，白天的大部分时间都在睡懒觉或休息。猫爱干净讲卫生，经常清理自己身上的毛，自我清洁。猫的警惕性很高，对轻微的声响或潜在的危险都保持着警惕性。猫善于爬高，平衡能力强，这得益于猫的出色的反应神经，以及猫的利爪和尾巴。另外，猫喜欢玩线头，玩小球，还很怕水，怕冷。
2、小狗的生活习性：狗是群居的动物，有等级的观念，忠诚，保护同伴。狗很聪明，嗅觉灵敏，适合看家护院，是人类的好朋友好伙伴，一旦生人靠近，狗就会狂吠，提醒主人。狗的领域观念强烈，并习惯用尿尿来标记它的“势力范围”。狗跟人比较亲近，不像猫咪那样不喜欢人抱，它们喜欢交往。狗为肉食动物，习惯啃咬肉、骨头，可杂食或素食，消化蔬菜能力差。另外，狗都很护食的，在它们吃东西的时候千万不要去逗它们，可能会咬你的哟。
3、小兔子的生活习性：兔子夜间活动，采食频繁。白天除喂食时间外，大部分时间在睡觉。兔子喜欢干燥，讨厌潮湿炎热环境，在潮湿的地方养兔，会得球虫病。兔子是杂食性动物，可以吃草也可是喂兔粮，不过在城市里养兔子当宠物的，都是喂的兔粮，加一点蔬菜和水果，不过兔子不能吃过多的蔬菜和水果，吃多了会拉肚子的。
4、蚯蚓的生活习性 ：蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐、怕单宁味的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、 通气性能良好的土壤中。栖息深度一般为10～20厘米， 夜晚出来活动觅食。它以腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸秆、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、 酿酒厂或面粉厂的废渣以及居民点的生活垃圾为食。特别喜欢吃甜食， 比如腐烂的水果，亦爱吃酸料，但不爱吃苦料和有单宁味的料， 盐料对它有毒害作用。蚯蚓是好气性的低等动物。 对周围环境反应十分敏感，适于生活在15度～25度，湿度在60%～70%，酸碱度PH值为6.5～7.5的疏松土壤中，条件不适时，就会爬出逃走。

㈣ 从部分到整体介绍一种动物的外形怎么写

从部分到整体介绍一种动物的外形，那你就从它的各个部位，然后很去介绍，然后再同他的整体据介绍，
比如说猫的话，那么它的耳朵就是教你剪的，而且比较小巧玲珑，它的眼睛颜色还有就是形状都可以写。而且他的嘴巴还有就是它的叫声，也可以在其中描述一下。还有它的身体，它的毛色，而且它的长长的尾巴。就都可以写一下，还有他走路时的声音，就是他的脚四只腿。
然后再从整体上写一下他比如说还小白兔的话，就是又白又可爱。那就都可以写。还可以介绍一下他喜欢吃什么东西，小白兔，那就爱吃萝卜和青菜，咱们小时候唱的儿歌里经常能够听到。嗯，还有就是他你比如说走路方面，你像有的猫它可能就是走的时候我就特别轻，因为它的爪子你可以特别的介绍一下。

㈤ 用说明方法介绍小动物200字

首先你可以介绍这个小动物的饮食习惯，饮食习惯吃什么，比如吃肉，吃蔬菜，还是水果或者是食肉动物，然后在去介绍这个小动物的生活习惯，生活的地方是在哪里，具体的生活方式，喜欢什么方式去休息，这些都可以说明的，其次你在可以说明它的具体的生活方式，就可以了，平时的习性就可以知道这个小动物具体是什么动物了，同时也可以很一目了然的知道你要说明的到底是什么动物。

㈥ 幼儿园描述狮子特点

狮子是猫科动物中仅此老虎的动物，它高大威猛，身长可达2.5米，体重有250kg，全身是棕黄色的皮袄，雄狮的头部还有着长长的鬃毛，它的眼睛一般是金黄色的，鼻子又宽又大，狮子的嘴巴里有四颗长长的犬齿，每颗可达8厘米，咬合力十分巨大，狮子的腿十分粗壮，共有4个爪子，前腿每只爪子有五个爪趾，后腿则有四个，狮子的爪趾中有着尖尖的指甲，可以伸缩，雄狮的两条腿中间有两个椭圆形的睾丸和带刺的龟头，这是狮子的生殖器，雌狮则有阴道，交配时，雄狮在上，雌狮在下。狮子是猫科动物中唯一群居的动物，母狮子捕猎，而雄狮则去保卫领地。狮子并不像老虎那样喜欢水，它们几乎不会游泳，在狮子老虎谁厉害这一话题上，从脑容量，咬合力，掌力，和体型来看，老虎可以打败狮子，但由于狮子群居老虎独居，所以老虎可能寡不敌众，但是狮子生活在非洲，而老虎生活在亚洲，因此它们很少碰面。但不论狮子或老虎，都遭到了人类的大量捕杀，几乎灭绝成为第19位粉丝
狮子是猫科动物中仅此老虎的动物，它高大威猛，身长可达2.5米，体重有250kg，全身是棕黄色的皮袄，雄狮的头部还有着长长的鬃毛，它的眼睛一般是金黄色的，鼻子又宽又大，狮子的嘴巴里有四颗长长的犬齿，每颗可达8厘米，咬合力十分巨大，狮子的腿十分粗壮，共有4个爪子，前腿每只爪子有五个爪趾，后腿则有四个，狮子的爪趾中有着尖尖的指甲，可以伸缩，雄狮的两条腿中间有两个椭圆形的睾丸和带刺的龟头，这是狮子的生殖器，雌狮则有阴道，交配时，雄狮在上，雌狮在下。狮子是猫科动物中唯一群居的动物，母狮子捕猎，而雄狮则去保卫领地。狮子并不像老虎那样喜欢水，它们几乎不会游泳，在狮子老虎谁厉害这一话题上，从脑容量，咬合力，掌力，和体型来看，老虎可以打败狮子，但由于狮子群居老虎独居，所以老虎可能寡不敌众，但是狮子生活在非洲，而老虎生活在亚洲，因此它们很少碰面。但不论狮子或老虎，都遭到了人类的大量捕杀，几乎灭绝

㈦ 介绍小动物的作文

写一篇小动物的作文（一）
一身洁白又柔软的毛，小小的鼻子上衬着一双水灵灵的小眼睛。叫声又娇小又动听，走起路来静悄悄的，还不时地摇晃着它那一条尾巴，既俊俏又可爱。这，就是我最喜欢的小动物——猫。
我家养了一只可爱的小白猫，它十分温顺，却又十分顽皮。有一次，妈妈买了一个花瓶，搁在了桌上。小猫咪盯着它看了半天，还不时发出“喵喵”的叫声。突然，它一个箭步“冲”了过去，在花瓶边上，似乎在细细打量着它。它时不时更凑近些，嗅嗅这花瓶。还不停地围着它转个好几圈。忽然，只听“嘭”的一声，花瓶碎了。原来是小猫不小心把它碰倒了。此时，小猫又惊又怕，早已溜到了床下，“喵喵”的叫声又微弱了许多。
它虽然调皮，但有时是非常可爱的。在我们围坐在一起吃饭的时候，它会独自呆在一旁，默默享受着它的“大餐”，等吃完了，又开始在我身旁“散步”了。它似乎很无聊，却让我感觉十分可爱。
都说猫是老鼠的天敌，我却不这样觉得。我家的猫不但不捉老鼠，似乎还有一点怕老鼠呢！晚上，它总会在黑漆漆的屋子里走来走去，似乎没有一点点睡意。当老鼠出没的时候，它突然跑回属于自己的那一块领地，闭上水汪汪眼睛，一会儿就睡着了。
每天，我都会抽空来陪它玩。有时我会扔一个球过去，小猫也会“自觉”地把它捡回来。在与它玩耍的过程中，我十分开心，我感到了人与动物之间的友谊。不知小猫是怎么想的，我猜，它一定十分开心吧！
看！这就是我最喜欢的小动物——猫，怎么样，可爱吧？

写一篇小动物的作文（二）
在所有的小动物中，我最喜爱的就是小兔子。
兔子的胆子很小，它睡觉时，有一点点声音就会醒过来，野兔的家像地下迷宫，有好几个出入口，当有人或其它动物想抓它时，它就会从另外的出口逃跑，这就是人们所说的“狡兔三窟”吧。兔子害怕的动物有：老鹰、狐狸、蛇等等。
兔子的眼睛不完全是红颜色的，只有白兔子的眼睛是红色的，其它的兔子眼睛都是黑色的。兔子的耳朵长长的，尾巴短短的，嘴巴是三瓣的。兔子的耳朵里有很多血管，这样当兔子的体温增高的时候，耳朵可以帮助它散发热量，而且兔子的长耳朵很灵敏，能听见很远的地方传来的很小的的声音，可以很快发现接近它的敌人，并迅速地逃跑。
我在龙沙公园的宠物角里，看到一只小白兔，全身上下雪白雪白的，那双红通通的大眼睛非常可爱，就像在冬天刚下完的白雪上面放上两颗红樱桃，漂亮极了。它趴在角落里一动不动，我抓起它的长耳朵，抱在怀里，软软的，我拿着胡萝卜喂它，它一点也不害怕，小嘴不停地听吃，样子太可爱了。
通过我的介绍，同学们，你们是不是也喜欢上小兔子了。把你们喜欢的小动物也介绍给出我吧，让我们一起来爱护它们，因为动物们是我们人类永远的朋友。

㈧ 幼儿园关于“动物真有趣”主题活动的家长反馈怎么写

一、设计意图

动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动，就是以人类的朋友——动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工、设计家园等活动，对学生进行科学 、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合，体现新课程改革理念。在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新，突出班会活动课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。

二、活动对象

本设计适合低年级学生活动。

三、活动目标

认知能力：

1、 让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究兴趣。

2、 初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

3、 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

4、 发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

5、 培养学生小动物剪贴画的能力。

情感态度：

1、 通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的

团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

2、 通过喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、

察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。

3、 在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

4、 发展学生的创新思维能力，增长见识。

5、 培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。

四、活动准备：

1、教师多媒体课件，准备小动物的各种材料。

2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗，学唱《动物说话》，准备小动物的各种材料，带水彩笔或颜料。

五、活动时间：

根据学生的活动能力大约需要二课时。

六、活动过程：

(一) 创设情境，猜一猜。

师：课件播放有关小动物的录像，并配上不同动物特征的音乐。

生：观看录像毕，表演或出谜，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。

（设计意图：1、通过观看小动物的录像，用肢体语言将小动物有特征的地方表演出来，从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的兴趣。2、用猜一猜的游戏激发学生的探究兴趣，能成功的将小学生的注意力集中起来。3、引导学生观察，培养学生敏锐的观察能力，为发展学生的创新思维能力奠定基础。）

（二）自主合作，说一说。

师：设问：你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物？它又有什么特征呢？根据学生发言，课件演示相应的小动物。

生：组合动物小组，合作讨论。（1）语言表达：我喜欢的小动物是（ ），它有（ ）的（ ），（ ）的（ ）……（2）曲表达。（3）诗故事表达。（4）课本剧表达……

（设计意图：《新课标》积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。活动中，教师鼓励学生自主组合动物小组，自主选择表达方式，来告诉大家自己的喜好，体现了开放的教学的思路，发挥了学生的自主合作精神。）

（三）合作探究，学一学。

师：设问：这些小动物真有趣！你想不想自己喜欢的小动物？你准备用什么方法来？

生：自学资料上介绍的几种方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。

师：设问：还有其它的方法吗？鼓励学生研究出资料上没有的工艺方法。

生：学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺的技法进行探究、讨论，、设计方法。

（设计意图：1、注重学生的个性发展，增强学生解决问题的能力，培养他们的参与意识和创造能力。2、多合作讨论，可以为发展学生的创新思维能力注入催化剂。在小组讨论中，活跃了学生的思维，激发了学生参与活动的积极性，有利于思维的螺旋性上升。这种共同讨论为学生的求同求异思维发展提供了一条有效的途径，使学生的创新思维能力得到一定的发展。）

师：设问：你们研究出了哪种工艺方法呢？评选“小小发明家”，并佩戴小红花。

生：小组交流，并评价

师：设问：你准备用哪种工艺方法来自己喜欢的小动物呢？

生：学生发言

（设计意图：给学生自主选择的权利。）

（四）、创意设计，做一做。

师：在教室设置一个“材料库”，将学生在中可能会用到的材料收集在一起。讲明注意点：A、注意安全；B、讲卫生。课件播放与动物有关的音乐巡回指导，鼓励学生发挥，随心所欲进行创作。

生：在“材料库”选择自己喜欢的动物材料。 组合，用自己喜欢的工艺方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。

（设计意图：1、自主活动中的人格培养尤为重要，这一环节的设计注重培养学生的安全意识和讲卫生的习惯。2、想象是思维的体操，学生在工艺时，发挥度较大，充分的想象拓展了思维空间，培养了学生良好的思维习惯和丰富的想象力、创造力。）

师：引导学生欣赏评价其他同学的作品。提示：我们在小动物时将它最有特点的地方用夸张的手法表现出来，虽然身体比例不是很正确，但却非常有趣。

生：将好的小动物放到教室前面的“动物王国”展示台上。互相欣赏，互相评价，也可互换互玩。

（设计意图：寓教于乐，让学生在愉快的情景中体验创作后的成就感。）

（五）、深入实践，画一画。

师：课件情景演示：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊！小朋友们，想个办法帮帮它们吧！”

生：为自己的小动物设计一幅理想中的家园，并画一画。

（设计意图：从视觉、听觉上激发学生热爱动物的情感。这项活动，能体现学生思维的活跃性，发挥学生的想象力，而且从美育角度讲，又能展现出美感，从而提高学。）

师：引导学生评价该同学所设计的家园是否适合他的小动物居住。

生：每个小朋友把自己给小动物设计的家园放在自己的座位上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。

（设计意图：1、让学生在参观活动中增强环保意识。2、通过互相评价、，用于学生发现别人的优点，弥补自己的不足，同时增长学生的知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。）

师：利用双休日开展假日小队活动，用实际行动为你周围的小动物创设一个环境优美的家。一个月后评选“环保之星”。

（设计意图：布置学生开展假日小队活动，让学生在实践活动中深化环保意识。）

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《文明礼仪伴我行》主题班会案例

活动对象：小学三年级学生
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的&uot;礼仪之邦&uot;，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录象）
（放完录象）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由崔沥巍等表演的小品：《快乐的小伙伴》
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？
学生发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录象资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏徐蕊等表演的几种最基本的礼仪形式。
徐蕊等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字》
李鑫瑶等人朗诵《小学生日常行为规范三字》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？
学生发言。
（三）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听谣《让座》
（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》
（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》
（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》 ，大家一起来读一读。（学生齐读《文明礼貌三字经》）
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）
（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人 的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》
（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》
（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
五、活动结束。
主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束
文件来源：

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《红领巾的力量》班会活动纪实
-6-1 9:33:12 本站原创 杨凤娥 阅读次

一、活动前观察
一周前，班主任布置一个观察的作业：
1.观察清洁工叔叔阿姨们是怎样辛苦工作的？
2.观察居民们（特别是自己的邻居）是怎样扔垃圾的？
3.自己的父母如何处理垃圾的？
（以上内容用观察日记的形式记录下来）
二、汇报观察结果
同学们观察到的情况是：
1.清洁工太辛苦了，早晨天不亮就已经在马路边清扫了，有的甚至冒着生命危险（来往车辆）在清扫。 2.居民们有的把垃圾直接扔到垃圾车内，有的将垃圾袋扔在路边大树下，有的干脆从楼上扔到楼下。（这样的人只占少数）
3.自己的父母也有以上三种情况的。也有孩子们吃完的小食品袋等随手扔去，被风刮的到处都是。根据以上一些情况，老师让同学们讨论研究一下：能不能以我们少先队员的身份，为美化生活环境做些贡献？ 同学们一致意见，活动名称就是《红领巾的力量》。
三、活动过程
（一）.每个小队提出自己的标准口，用一张长条纸写在教室的宣传板上。小队的口分别是：
1.保护环境，爱我家园
2.爱我家园，从我坐起
3.城是我家，卫生靠大家
4.爱家就是爱自己
5.爱我家乡，人人有责
（二）.行动布置
中午上学时，每人从家里准备一个塑料袋，然后把从家里出发到学校这一路上遇到的垃圾捡到口袋里带到学校来（到学校时、每人都是满满的一口袋垃圾）。然后谈谈你的感受及别人对你的评价。
生1：开始看到有一些杂物，马上想跑上前捡起，不过发现旁边有人行走就有点不好意思。
生2：我看到楼梯口有杂物，我是等楼上下来的人离开了才捡起的。
生3：我看见幼儿园的小朋友吃的小食品袋，我马上跑上前去说：“小朋友，把食品袋给我。”
小朋友问：“你要它干什么？” 我说：“我有用。”
生4：妈妈说：“你们干这些破事干什么？学习好了就行了。”
生5：我妈妈说：“你们这是闲着没事干了！”
生6：我拿塑料袋是偷偷拿的。根本没让妈妈看见。
生7：我到书店书时，怕书店里的人看到，于是我把垃圾袋放在门外，再进书店书。
生8：开始有点不好意思，后来就勇敢的去 捡。
生9：我总是找人少的地方去捡。
（三）、引起思考
通过这次活动，学生们有很多的感想：
1.每人捡一点就少一点。
2.不能光靠捡垃圾，应该注意保护。
3.应该每个人都自觉点，不乱扔垃圾。光靠我们一个班的学生是不行的，我们的力量有限，应该让每个同学居民楼的人都自觉些。
（四）.写倡议书
各小队同学自己起草，自己书写倡议书。然后，每人抄一份，贴到自家楼梯口。如：
敬爱的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨：
爱美是人的天性。
我们每个人都爱打扮得美丽、漂亮。那么我们这个城也一样。如果我们只是顾自己干净而不顾城的美容，那不照样不美吗？所以我们倡议我们都从自己做起，不随便扔垃圾，谁见到垃圾都要主动捡起放到应该放的地方。这样，我们的城不就干净了吗？实验小学红领巾
四、收到效益
起码是同学们自身受到了教育，他们觉得做了一件有意义的事，下面是同学们的感受：
生1：我觉得做好事的心情总比做坏事好。
生2：大人们看了我们贴得宣后，自做检讨：“现在的大人还真不如孩子的觉悟高。”我们真高兴。
生3：爸爸说：“咱家可得带头搞好环境卫生，不然就被孩子写进作文里了，多没面子呀！”
五、活动反思
一个人的力量是渺小的，社会的力量是强大的。特别是美化环境、保护家园必须是全体民自觉行动。通过活动，我们感觉出，孩子的觉悟甚至比大人们高。红领巾的力量会对社会产生强大的影响的！

㈨ 如何给幼儿园孩子描述动物

一边说一边比划，也可以在黑板上画出来或者给他们提示。主要是把动物的特点让孩子了解清楚并几下，比如大象的鼻子好长，长颈鹿的脖子长，兔子的耳朵长，猴子的尾巴长。。蚂蚁力气大能搬家