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数学动物园七巧板如何画

发布时间:2022-07-05 16:40:55

A. 七巧板拼图动物图案 急需

我没有现成的七巧板就在网上给你拼将就着吧把分给我哦

这是狐狸

B. 用七巧板拼一幅动物图形,并画图示意你的拼法

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植物向性运动的原因
悬赏分:0 - 解决时间:2007-9-12 12:35
问题补充:具体一点。
提问者: 张扬巧克力 - 门吏 三级 最佳答案
高等植物不能象动物一样自由移动整体的位置,但植物体的器官在空间可以产生移动,以适应环境的变化,这就是植物的运动。高等植物的运动主要有两种类型:向性运动和感性运动。植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动。依外界因素的不同,向性运动主要包括向光性、向重力性、向触性、向化性和向水性等。向性运动大多是生长性运动,是不可逆的运动过程。

1 向光性(Phototropism)

植物随光的方向而弯曲的能力称为向光性,向光性是植物为捕获更多光能而建立起来的对不良光照条件的适应机制之一。Charles Darwin和Francis Darwin(1880)首先发现该现象,提出植物向光性受到一种可运输物质的调控。向光性分为正向光性、负向光性和横向光性(植物器官生长方向与射来的光垂直)。植物感受光的位置主要有茎尖、根尖、胚芽鞘尖端、叶片或生长中的茎。

1.1 光受体(phototropic receptor) 蓝光是引起植物向光性最有效的光源,研究表明植物体内存在着对蓝光具有特殊敏感性而引起向光性反应的光受体。光生物学家已克隆出数种cDNA,并证明至少有1种对向光性受体负责,但至今未鉴别出何种cDNA表达向光性受体。红光对诱导向光性反应无效,但有研究表明红光对其有深刻影响。Liu和Lino(1996)证明红光对蓝光诱导向光性的影响是由光敏色素(phytochrome)介导的。在黑暗中生长的植物无向光性反应。该研究为生物学家找到光受体,阐明光转导途径提供了新的思路。

1.2 向光性运动机理 目前,植物向光性运动机理有两种假说:生长素分布不均匀假说和抑制物质分布不均匀假说。

1.2.1 生长素分布不均匀假说 Cholodny(1927)和Went(1928)以燕麦胚芽鞘为材料研究发现在单侧蓝光作用下,背光侧胚芽鞘顶端扩散到琼脂中的生长刺激物质活性高于向光侧,并认为该物质是生长素,据此提出向光性运动是由于在单侧光作用下生长素分布不均匀引起的,Thimann等(1937)称之为Cholodny-Went学说,并应用该学说解释植物向光性及向重力性运动现象,沿用至今,成为解释向光性运动的经典理论。然而Bruinsum等(1975)以向日葵幼苗为材料研究植物向光性运动特性时发现,单侧蓝光处理并未引起生长素分布不均匀,因而对该假说提出质疑。Hasagawa(1989)重复Went试验发现Went测得的胚芽鞘弯曲度是生长素和生长抑制物质两类化合物总反应的结果,认为Went的结果是一种假象。但lino(1991)以玉米为材料,对玉米胚芽鞘向光侧和背光侧内源生长素含量的测定表明,单侧蓝光引起生长素分布不均匀,从而引起胚芽鞘向光弯曲,此结果支持了Cholodny-Went学说。

1.2.2 抑制物质分布不均匀假说 Hasagawa等(1980~1986)以萝卜等为材料,对向光性运动机理进行了详细的研究,获得了与Brunsum相同的结果,同时发现单侧光引起向光侧积累生长抑制物质,从而提出Brunsum-Hasagawa学说(1990),认为植物向光性运动是由于单侧光引起生长抑制物质分布不均匀所致。一些研究表明,在不同植物中引起向光性运动的抑制物质有所不同。引起绿色向日葵幼苗下胚轴向光弯曲的抑制物质是黄质醛等(Franssen&Bruinsma,1981),引起萝卜下胚轴向光弯曲的抑制物质是顺式萝卜宁、反式萝卜宁和萝卜酚脸(Hasagawa等,1986)。燕麦胚芽鞘中的抑制物质至今未鉴定出,但根据色谱分析,它不是脱落酸。陈汝民(1999)研究指出抑制物质6-甲基2-苯并唑啉酮分布不均匀是单侧光作用下玉米胚芽鞘向光运动的主要原因。

目前,在解释植物向光性运动的两种假说中,经典的Cholodny-Went学说面临严峻的挑战,似乎Bruinsum-Hasagawa学说占优势。两种学说尚有争议,学者们还没有统一的看法,尚待进一步深入的研究。

1.3 叶镶嵌 用铝箔把光下生长的苍耳叶片一半遮住后,叶柄相应的另一侧延长,向光源方向弯曲,这样叶片就会从荫处移动到光亮处,叶片不易重叠,这就是叶镶嵌现象。有人推测叶片遮蔽部分运输较多生长素到该侧的叶柄,因此该侧叶柄生长快,叶柄向光弯曲。

1.4 太阳追踪 棉花、向日葵和花生等植物顶端在1 d中随阳光而转动,即所谓的太阳追踪,叶片与光垂直,这种现象是溶质控制叶枕的运动细胞而引起的。向日葵的向阳运动是一个复杂的过程。葵花白天随太阳由东而西转动,正午时分朝南而转向西方,到夜间八点半钟左右由西而东转,至于夜葵花已朝向东方而并非在第2天太阳初升时才从西而转向东方的。葵花的运动机制尚无深入的研究。

2 向重力性(gravitropism)

向重力性是植物在重力影响下,保持一定方向生长的特性。目前,对向重力性的研究已发展成为一新兴学科一重力植物生理学。重力植物生理学在当代空间生命科学中具有举足轻重的地位,肩负阐明地球重力在生物进化进程中的作用和空间不同重力环境中发展植物栽培技术的双重任务。向重力性分为正向重力性、负向重力性和横向重力性(地下茎水平方向生长)。

2.1 根的正向重力性 目前,解释根的向重力性运动机理有3种假说:Cholodny-Went学说、平衡石学说和双叉理论。

2.1.1 平衡石学说 早在达尔文时代就已知道根冠是感受重力刺激的部分,但根冠如何感受重力刺激,长期以来众说纷坛,其中Haberland-Nemee的平衡石学说受到普遍的重视。平衡石学说认为根冠感受重力刺激的是细胞内可移动的颗粒,称之为平衡石(statolith)。一般认为,造粉体(amyloplast)可能是根冠细胞中感受重力作用的平衡石或称之为重力传感器(gravisensor)。l个造粉体细胞含有 10~20个直径为 4~10 um的淀粉粒。含平衡石的细胞称为平衡细胞(statocytes)。植物体内的平衡石分布因器官而异。根部的平衡石在根冠中,而茎部的平衡石分布在维管束周围的1~2层细胞(淀粉鞘)。平衡石在重力影响下,下沉在细胞的底部。

试验表明,钙离子在向重力性反应中起着重要的作用。将含有钙离子螫合剂(如EGTA)的琼脂块放在横放玉米根的根冠上,无向重力性反应;如改用含钙离子的琼脂块,则恢复向重力性反应。进一步研究发现,玉米根冠中的钙调素浓度是伸长区的4倍。外施钙调素的抑制剂于根冠,则根丧失向重力性反应。

结合平衡石、生长素、钙离子和钙调素对向重力性的影响,有人提出向重力性的机理:根横放时,平衡石沉降到细胞下侧的内质网上,产生压力,诱发内质网释放钙离子到细胞质内,钙离子和钙调素结合激活细胞下侧的钙泵和生长素泵,于是细胞下侧积累较多的钙离子和生长素,影响该侧细胞的生长。

2.1.2 双叉理论 Mesland(1992)根据非线形不平衡热力学理论,提出重力整体作用概念,即所谓的双叉理论。双叉理论认为细胞核和细胞骨架在细胞对重力感受和传导中起着很重要的作用,推测在细胞中可能存在重力致敏窗(gravity-sensitive window)。

Lorenzi&Perbal(1990)以扁豆幼苗为材料,通过不同处理条件下细胞核行为的研究发现,细胞核和细胞骨架确实起着重力感受器的作用。

刘承宪(2001)提出:重力感受的起始过程是根冠细胞中胞溶性Ca2+浓度局部增加,重力诱导胞溶性Ca2+浓度增加的机理,可能涉及到造粉体和细胞器的沉降,通过细胞骨架引起磷酸肌醇水解,胞溶性Ca2+浓度增加,活化钙调蛋白和刺激Ca2+和Ca2+-钙调蛋白依赖型的酶,如Ca2+-ATP酶和蛋白质激酶,最后导致胞内和胞外Ca2+梯度形成,不对称Ca2+分布可能有差别的修饰细胞骨架蛋白,改变维管方位,影响细胞壁合成和沉积,结果形成一种非刺激侧更快生长的生长梯度,产生弯曲。

2.2 茎的负向重力性 禾谷类作物的茎有负向重力性反应。玉米和高粱节间的基部膨大,小麦、水稻和燕麦的叶鞘基部有特殊感受重力器官(假叶枕)。当这些植物的茎横放或植株倒伏时,感受器官中的平衡石在2~10 min内便沉降到细胞下侧,15~30 min内开始呈负向重力性反应,下侧积累较多的生长素、赤霉素和乙烯,生长快,节间向上弯曲生长。

3 向触性

达尔文在观察西番莲卷须向支柱快速弯曲运动时发现,卷须的末梢接触到支柱后,在 20~30 S内就能激发出明显的弯曲来。他认为这样快速的运动不是向光性生长的机理所能解释的,并大胆提出:卷须的向触性运动是靠电波传递和原生质收缩来实现的。

经过以丝瓜卷须为材料的大量研究,娄成后等(1996)提出:卷须的快速向触性运动是靠动作电波传递引起下段组织原生质体收缩来完成的,动作电波的传递也不是单靠局部回路电流,还要有神经递质乙酸胆碱的相互协作,交替推进来执行。

此外,植物的向性运动还有向化性和向水性。向化性是指某些化学物质在植物周围分布不均匀而引起的生长,如作物根部朝向肥料较多的土壤生长。向水性是指土壤中水分分布不均匀时,植物根趋向较湿地方生长的特性。

自《生物学通报》
回答者: LURUIPINGLRP - 魔法师 五级 9-2 19:07
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生长素的分布 具体一点说就是 拿植物的茎来说 在阳光的照射下 生长素有植物顶端分泌,到达茎,阳光照射时间长的位置分布生长素多,此处长得越快,植物就有了弯曲,但是生长素的分泌于植物不同部位的生长要求不同,对于根来说,生长素的分布多是由于重力引起的,而且生长素分布越多生长越慢。
回答者: 借风之翼 - 助理 三级 9-4 14:05
跟生长素有关吧!生长素分布不同,运动的方向也不同
回答者: 库鲁斯宝宝 - 试用期 一级 9-4 19:34等待您来回答
用七巧板拼一幅动物图­形,并画图示意你的拼­法vb问题请教,设计一­个倒计时程序(书上的­,但我有点看不懂,帮­我看看吧,谢谢)di­m t as integer概率论中 分布函数和密度函数 给出其中一个求另外一­个的方法北京soho中美设计初一的美术书上有很多­设计手抄报的图片,格­式什么都有,设计的都­很好看的那种,在哪里­有啊,跪求好心人帮设计个个­性签名啊!~!有没有人知道关于ws­n中rake接收机设­计的资料 最好基于fpga的 谢谢谁知道nba2009­的键位怎么设计才算合­理?
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&;2008 Bai

C. 用七巧板拼成动物的图片。

七巧板可以拼出的动物图片有鱼、狗、马、乌龟、蝙蝠等动物。

1、乌龟

D. 怎么做七巧板

视频演示]Flash游戏制作:七巧板与单纯的图文教程相比,生动活泼的视频多媒体教程更容易吸引大家的注意,让学习过程更加轻松有趣。天极软件设计在线联合FIF多媒体制作小组推出精心制作的《Flash MX 2004实例剖析视频教程系列(陆续更新)》,全部通过实例制作剖析的方式进行讲解,即使是从未接触过Flash,也能轻松愉快、循序渐进地掌握Flash基本知识和高级制作技巧。和我们一起轻松愉快地进入精彩的Flash闪客天地吧!今天我们用图、文、动画、音频结合的Flash教程向大家一步一步详细演示用Flash制作游戏“七巧板”,看看鼠标控制的游戏制作有哪些要点、方法和技巧。 http://design.yesky.com/flash/416/2163916.shtml它不允许转载,请查看网页。

E. 请用七巧板拼一幅动物图案,并画出示意图

网络上很多....

F. 关于七巧板的简笔画小狗

怎样画简笔画 1.练好基本图形,打下学画基础 绝大多数的简笔画都是由下面0种网条和几何图形构成的。因此学习简笔画的第一步,就是要练好这些基本图形。要做到下笔有力,横平竖直,网条均匀,棱角分明,图形鲜明。要徒手画,不许用直尺和圆规等工具 .简笔画的秘诀:几何图形加特征 我们要画某一种事物,首先要看一看它与哪一种几何图形接近。任何事物的轮廓,都可以用几何图形来概括,这就使复杂的东西变得简单易画,做到都能学会,这就是简笔画的秘诀 有的事物本身就是几何图形,如玻璃杯、脸盆和书。还有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成,如水桶、茶杯、热水瓶、旗子、雨伞、气球、酒杯和帽子等。即使是比较复杂的事物,分解开来,仍然是由许多基本网条和基本几何图形构成的。如车、自行车、螃蟹和公共汽车等 .注意观察归纳,抓住事物特征 许多事物的基本形状是同一种几何图形,这是它们的共性。但他们又有不同的特征,这是它们的个性。抓住这些不同的特征,就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。例如电视机、收音机、录音机、照相机、钟、信封、明信片和相框等都是以长方形为基础的,但电视机有屏幕,照相机有镜头,钟有指针,只要我们抓住这些特点,就可以很容易把它们区分开来。

G. 七巧板的做法

七巧板的制作 七巧板是一种智力游戏,故名思义,七巧板是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(千种以上),例如:三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,亦可是一些中、英文字母。

结构

七巧板是由下面七块板组成的,完整图案为一正方形:五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。

名称

七巧板除“七巧板”的名称外,还有不少名称:“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。七巧板的英文名称则为“Tangram”。这英文名称的由来在坊间有不少说法,其中流传最广的有三种: 它来自被废弃的英文单词“Trangram”,意思是奇形怪状的小玩意。 “ Tang”是来自中国唐朝的带后缀;而Gram是来自希腊文,词意为“作品”;整个词语的意思就是“唐朝的作品”。 来自俚语“Tanka”,话说从前居住于中国东南沿海岸被称为蛋家的水上居民,他们供应食物给一些在运轮摆渡中的商家,除了供应食物以外,他们还提供一些娱乐招待,其中一样即是由七片薄片组成的中国谜题。“Tangram”一词大约就是Game of the Tanka - “船上人家的游戏”演化出来的。 三种说法皆有一定的根据,但大部份西方人皆觉第二种说法最可靠。

历史

根据近代数学史家们的研究,七巧板是于明、清两代间由中国人所发明的;少许人士说七巧板经已发明了一千多年了。

中国的发展流程

先是宋朝的燕几图→演化成明朝的蝶翅几→再者清初到现代的七巧板。

燕几图 - 七巧板本来的面目是“燕几图”,燕几的意思是招呼客人宾宴用的案几,引发这个点子的人是北宋进士黄伯思,他先设计了六件长方形案几,于宴会时能视宾客多寡适当调整位置,随后又增加一件小几,七件案几全拼在一起,会变成一个大长方形,分开组合可变化无穷。已和现代七巧板相差无几了。

蝶翅几 - 后来,明朝戈汕依照“燕几图”的原理,又设计了“蝶翅几”,由十三件不同的三角形案几而组成的,拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状,分开后则可拼成出一百多种图形。

七巧板 - 现代的七巧板就是在“燕几图”与“蝶翅几”的基础上加以发展出来的。

其他国家

七巧板在明、清两代很快就快传往日本和欧洲。1805年,欧洲的书目中已经收有介绍中国七巧板的书籍。日本七巧板分割方式和中国的略有不同,它应该是采用蝶几样法的中心正方形变型而成。由于日本在1742年出版了《清少纳言智慧板》一书,而中国现存最早有关七巧板的书籍 - 《七巧图合璧》是1813年出版的,因此日本人认为七巧板是日本人所发明。

玩法

七巧板的玩法简易,就是用七巧板内七块板块拼出各种各样那千变万化的图案,也可以跟朋友们比赛试试看谁拼的最多。

好处与用处

七巧板的好处与用处简直是多不胜数,以下是七巧板部分的好处与用处:形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。

无论在现代或古代,七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来,培养幼儿的观察力、想象力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。

现在被家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义,了解毕氏定理。

七巧板还可以教导小朋友辨认颜色,引导小朋友领悟图形的分割与合成,进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。亦可用以说故事,将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连惯图画,即可当漫画般说故给小朋友听。先拼出数款猫、几款狗、一间屋,即可说出一美妙动人的故事。

制作七巧板

制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具:一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张,如喜欢,可准备少许颜色笔。
1.首先,在纸上画一个正方形,把它分为十六个小方格。2.再从左上角到右下角画一条线。3.在上面的中间连一条线到右面的中间。4.再在左下角到右上角画一条线,碰到第二条线就可以停了。 5.再在左下角到右上角画一条线,碰到第二条线就可以停了。6.从刚才的那条线的尾端开始一条线,画到最下面四份之三的位置,从左边开始数,碰到线就可停。7.最后,把它们涂上不同的颜色并跟着黑线条剪开,你就有一副全新的七巧板了。

H. 用七巧板可以拼出什么图画

可以拼出很多图形

I. 如图,用一副七巧板拼成一只“天鹅”的图案。 (1)画出“天鹅” 图案中各个部分的轮廓线,

解:(1)画出“天鹅” 图案中各个部分的轮廓线,并标上编号;如下图

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