文学艺术有什么好处

1. 学习艺术对普通人有什么好处

1、学习艺术具有增强审美意识，使学生身心得到健康发展的作用。通过优秀的艺术作品鉴赏，如：欣赏璀璨、辉煌的中国瓷器和丝绸织锦艺术，往往使人赞叹不已、荡气回肠，凭添无限的民族自豪之情和振奋之志，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，以及审美的追求和创作热情。

2、艺术教育具有发展学生个性和培养学生合作意识的作用。个性是社会组织中丰富性和多样性的基础，同时也是个人价值实现的基础，艺术课程是最尊重和保护人的个性的课程之一。

3、学习艺术具有陶冶情操，培养学生良好的思想品质的作用。

4、动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心。

2. 文学艺术有什么用

就个人层面而言，文学与艺术对成长中的中小学生的作用尤为重要。对孩子们形成正确的三观有着重要的影响。所以孩子们读什么书，看什么影视作品都应引起学校与家长的关注与重视。当代青少年犯罪低龄化也反映了社会学校家庭在这方面的严重缺位。文学与艺术对成年人的影响也不容忽视。这里就不再赘述。

3. 文学艺术有什么样的作用

文学艺术在当代社会的地位和作用

心中有座艺术的殿堂
----文学艺术在当代社会的地位和作用
史飞翔
有段时间一直在思考一个问题:究竟什么是文学艺术,文学艺术它到底有什么作用?前些日子在网上看到一篇文章<<活腻了怎么办>>又重新引发了我对这个问题的思考.是啊,当此时代文学何为?

什么是艺术?<<现代汉语词典>>是这样解释的:"艺术是通过塑造形象反映社会生活的一种社会意识形态."说实话,对于这个解释我是多少有些不满的,至少它没有提及艺术的作用.艺术空间有什么作用呢?
关于文学艺术的作用,我认为最主要的有以下这么五点:

一.文学艺术的审美作用:

我想,文学艺术的首要作用就是它的审美作用.这里我用几个例子来说明

这个问题.说到文学艺术的美,莫过于古典诗词.山水田园诗人谢灵运写过一

句名句:"池塘生春草,园柳变鸣禽".很多人不明白池塘怎么会生出草,杨柳怎么会变成禽呢?构成一切艺术形式的手段无非有两个:一是想象,一是回忆.诗词的美,美在它的意境,即通过高度凝炼的语言形象地活画出一幅图画以调动读者的想象力和感知能力.依此标准我们再来看谢灵运的那句诗,便不得不佩服它的形象、传神以及那种活脱脱的闭目便可以想象出的美。还有，形容一个女子和美我们常用什么“婀娜多姿”、“唇红齿白”、“浑身散发着诱人的香水味．．．．．．”之类的话。但怎么也比不上古人一句“朱颜如花腰似柳”来传神。限于篇幅，不再多举例。总之，艺术所体现出的那种或惆怅或忧伤的美于人类而言实在是一种精神上的享受和慰藉。

二、文学艺术的补偿功能：

人们之所以需要文学艺术是因为它有一种特殊的功能－－补偿功能。现实中缺少什么，文学艺术中才去表现什么，正是因为现实生活中存在着太多的假、丑、恶，艺术家才企图通过艺术去表现真、善、美。弗洛伊德在《作家与白日梦》一书中这样写到：“艺术家是这样一类人，他们生性内向，被强烈的本能欲求驱使着，渴望荣誉、权力、财富、美人，偏偏又缺乏在现实中取得满足的手段，于是便退出现实生活，进入自我的内心世界，凡是把女性描写的最好的作家肯定是光棍，看来这话也有它一定的合理性。的确，凡是你追求的东西都是你所没有的，在现实中得不到的东西可以在想象中得到，在现实中所受的束缚可以在想象中得到解脱。幻想是艺术创作的一个重要动机，没有幻想就没有艺术。

三、文学艺术是逃避现实的一种场所：

为什么会产生艺术呢？或者说艺术的来源是什么？我想产生艺术和一个重要原因是因为人生太苦了。远古的先民们在与自然的斗争中深深感受到一种生存之艰、人生之苦，而这种苦又必须通过某种形式表现出来。于是之就产生了歌谣、舞蹈与壁画。歌德曾经说过：“要想逃避这个世界没有比艺术更好的途径了。”艺术可以创造出一个“人造的世界”，在这个浩瀚、瑰丽的世界里，艺术家可以做任何他想做的事情，人生有许多无法克服和超越的局限，但艺术的世界里却永远是详和一片。有三种人可以做大学问：一是出生在书香门弟有着很好家承的人；二是穷困潦倒的书生；三是对生活绝望了的人。可见，人们热爱艺术从某种程度上讲是为了脱离人生，摆脱现实。

四、文学艺术可以软化人的心灵：

文学艺术还有一个重要作用就是可可以软化人的心灵。当你读一篇文章一本书时常常会为主人公洒一把热泪。在我们的内心深处天生有着一种悲悯、同情与宽容。尽管从时空上讲有古今中外东西南北之分，但人类普遍的感情是相同的。譬如，在谈到人为什么而活时，宋时有个张载的这样说：“为天地立心，为万民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是何等胸怀与境界？！中国是这样，外国呢？同样，大哲学家罗素也曾说过：“三种单纯而强烈的感情统治着我的一生，对知识的追求，对爱的渴望以及对于人类苦难无以伦比的怜悯”。艺术可以勾起人类那种普遍的感情，从而软化人的心灵。

五、文学艺术可以提升人的生命质量：

冯友兰先生曾提出过一个“人生四境界说”，他老人家将人生分为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四个层次。我也有一个我自己的“人生四境界说”，我认为人生的第一个境界叫“芸芸众生界”，也就是我们大家平常所说的世俗人生，吃喝拉撒，娶妻生子；人生的第二个境界叫“道的境界”，就是说处于这个境界的人已经具有了一定的首先素养，对于人生已经形成了一定的看法；人生的第三个境界叫“艺术的境界”；而人生的第四个境界也就是最高的境界就是那种无我无常、天人合一的“宗教的境界”。艺术可以提升你的生命质量，使你进入一个更高的人生境界。爱因斯坦在我的《世界观》一文中写道：“照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活和理想的是真、善、美......要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。“一切的艺术都是为了使人再活一次。

除了以上五种功能以外，文学艺术还具有渲泄功能、表现功能等等，但是在此我不想再纠缠。由文学艺术的作用我们可以总结出文学艺术的本质：（1）艺术它是一种并不存在的真实；（2）艺术是一种有意识的自我欺骗；（3）艺术不是就事论事而是探索人生；（4）艺术是明知其可为而为之；（5）艺术是人类的一种自救行为。

最后，我想再简单地说一下艺术的地位。着名作家陈忠实曾说：“50岁捅破一层纸，文学只不过是一种兴趣。”我自己也在近十年的限苦摸索之后明白“文学应同百工诸匠一样只是一种生存的方式和手段”。艺术它仅仅是艺术，它既不能治国也不安邦，我们不应肆意夸大艺术的地位和作用。艺术是人类精神世界的一座后花园，是一个金壁辉煌的殿堂，只不过这个殿堂是海市蜃楼，是空中楼阁，是一种并不存在的真实

4. 文学究竟有什么好处

文学是精神食粮。可提高人的素质和层次。
按马斯洛的需求层次论，人的生理需求满足后，就转向更高的需求，
文学是人的美好理想的寄托，是现实生活的升华。

5. 学艺术有什么好处

正确艺术教育6大好处

1、积极面对，主动参与

孩子学习艺术不但让孩子性格变得开朗，敢于和陌生人交流；还培养孩子的社会活动能力，提高孩子的综合素质。最终达到 “发掘孩子表演天赋，学会与人沟通交往，增强社会适应力”的效果。

2、告别恐惧，解放天性

艺术教育能够让孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，并且让孩子对艺术的鉴赏力得到提高，敢于展现自我、表现自我。

3、学会欣赏，排除嫉妒

要让孩子学会欣赏，懂得欣赏的目的是对美好事物的理解。技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！要培养孩子健康的心性，宽广的胸怀，长大后做一个为人大度、善解人意的人。

4、寻找不足，焕发光彩

在学习交流的过程中，即使成绩再好也有会不足之处。要让孩子知道自己有所不足，也要让孩子知道自己优秀的地方。不足的要改进，不要找借口；要让孩子保持优秀的一面，逐步完善。以此教育孩子戒骄戒躁、学无止境的道理。

5、相互鼓励，学会自信

艺术学习过程中对孩子给予肯定和鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感。成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的态度！

6、开阔视野，增长见识

受过严格艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷！

(5)文学艺术有什么好处扩展阅读

学艺术的意义

1、有助于培养人的认知能力。

人的认知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基础。智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说，艺术，协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

2、有助于培养人的创造能力。

创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。因为艺术思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。

在这个意义上说，当“人转向艺术时，就进入了创造活动的实验室”。康德对此做了这样的描述：“艺术是神圣的，它比科学更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科学的范畴。”这句话从一个侧面揭示了艺术创作具有原创性，是一个发明的过程，是从无到有的过程。

3、有助于提高人的审美能力。

马克思说：“如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。”艺术大师罗丹说，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而要培养美的眼睛，艺术教育就必不可少。因为艺术教育的目的指向之一是审美。审美是艺术教育价值的核心意蕴。

从美感的形成角度看，艺术教育对于唤醒与塑造儿童的美感具有重要的意义。每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒，又是否在相应的精确之后，能够被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。

通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。因而，艺术教育也是对美感的唤醒。

艺术教育唤起人对审美的需要，培养人的审美趣味，形成人的审美观念，通过对艺术作品的感受、欣赏、理解和创造，人会逐渐形成一定的审美能力。一旦人成为审美的人之后, 那么在日常生活中，就能按照美的样式来改进自己的生活。

4、有助于提升人的心理调适能力。

随着现代生活节奏的不断加快，社会竞争的日趋激烈，人的心理普遍存在承受力小，调适能力差，净化能力弱等问题。而艺术由于它直接作用于人的情感世界，与人的身心关系最为紧密，并在人的理性和感性冲突之间找到平衡，使人的生活方式由“物质化、身体化”向“艺术化、审美化”转变，因而具有心理疗治功能的作用。

这也是艺术教育所特有的精神救赎的功能。在日本等国家，用艺术治疗心理疾病，已经成为一种新型的治疗技术。如通过绘画疗法，让病人释放并表达自己;通过音乐疗法，让病人发泄情绪;通过戏剧疗法，让病人借助于表演回归自我等等，具有十分显着的效果，受到人们的普遍欢迎。

6. 文学作品的作用

文学作品的作用，就是鼓舞人，教育人，引导人。文学作品可以让心灵越过泥泞阴霾的雨天，在春天的云朵下舞蹈；文学作品可以给喜欢她的人掘一个宣泄的出口，将葱郁的心事汩汩释放给远方；文学作品可以让我们相信，纵然世间并不完美，但草依然绿水依然长阳光依然灿烂天空依然湛蓝鲜花依然缤纷地盛开；文学作品可以叫我们更加热爱生活，尽管生活本身有那么多不尽人意的地方，但我们仍然会诗意地活着。

7. 文学作为语言艺术与其他艺术类型相比有哪些优缺点

文学的优点在于她可以表达所有的美丑善恶，可以描写转述所有其他被创造的美妙艺术。缺点就是语言有地域界限，在世界范围内就需要依赖翻译了，像音乐绘画就不受这限制，