Ⅰ 潍坊舞蹈学校哪家好
如果是孩子学的话尽量不要去学习拉丁，因为学拉丁的孩子早恋现象特别严重，尤其是女孩子，我觉得可以学习民族舞或中国舞，让孩子学舞蹈的目的并不是以后让孩子走艺术的路线，我相信大多数的家长都是希望让孩子修身，形体之美，我可以给你推荐一家舞蹈学校，基本功相当好，在潍坊是首屈一指的，潍坊星蕾舞蹈学校，尤其是在中国舞和民族舞方面，星蕾舞蹈学校的考级率以及学生的训练相当规范，我女儿已经在星蕾学习了一年多了，进步非常大，有时间您可以去看一下，市区内有五个分校，是北京舞蹈学院中国舞考级培训基地及考点，连续六年被评为“优秀教学基地，连续三年被评为潍坊市最佳质量教学点。
Ⅱ 考舞蹈艺术学校
如果你是考中专，考试的范围就比较小，考你的乐感和节奏感，还有基本软开度，文化课主要是语文和数学还有英语。考大学的，就先去要考的那个学校报考专业，每个学校考的科目都差不多，也就是软开度还有舞蹈片段，舞蹈技巧，笔试的部分是和国家普通高考一起参加的......在成都好的学校嘛，好象那个成都艺术学院还可以吧....也不知道你的舞蹈学的怎么样，如果很好我还是希望你去试试北京舞蹈学院
Ⅲ 中专 那个国标舞专业学校好
咨询记录 · 回答于2021-05-15
Ⅳ 星海流行音乐学院
四项经费占学费收入的比例
星海音乐学院每年在编制和执行财务预算时，都以教学为中心，优先保证本科教学经费的投入。2006年应收学费2653．8万元，四项经费838.5万元，占学费收入的比例达31.6%。2004-2006年星海音乐学院的四项经费占学费收入的比例逐年上升，较好地满足了本科人才培养的需要。
生均四项经费增长情况
星海音乐学院充分认识到经费投入对于维持本科教学的正常运行、提高本科教学质量的重要意义，逐年加大教学四项经费的投入，加强教学经费管理，保证教学经费全部用于教学工作。尽管我院近三年学生人数增长幅度较大，但四项经费和生均四项经费仍呈稳定增长趋势。
在50年的办学历程中，学院始终牢记肩负的历史使命和社会责任，立足广东本土，主动承担起传承岭南优秀音乐文星海音乐学院风光(3)化的重任，积极服务社会经济文化建设；紧密围绕人才培养的根本任务，秉承办学传统，发挥优势，与时俱进，不断探索人才培养的新路子、新方法，使教学水平和人才培养质量显着提高，为社会输送了一大批高素质的音乐艺术人才。经过半个世纪的办学实践，学院逐步形成了“根植传统沃土，传承岭南优秀音乐文化”和“依托地域优势，开放兼容，创新音乐人才培养模式”的办学特色。
传承岭南优秀音乐文化
星海音乐学院地处岭南文化中心——广州。岭南文化底蕴深厚，源远流长。岭南音乐与岭南文学、岭南画派、岭南建筑、岭南陶艺等文化形态同为岭南文化的重要组成部分。岭南音乐文化作为古代百越文化、外江（外地）文化和海洋文化融合交汇的成果，是中华民族音乐文化的一支奇葩。其在漫长的演变发展中形成的通俗性、兼容性、开放性、变通性使之历久弥新、充满活力，推动了岭南的文明进程。在岭南音乐文化的孕育、浸染下，曾造就了冼星海、萧友梅、马思聪、李凌等一批影响中国现代音乐文化发展而蜚声中外的着名音乐家。在新的历史时期，传承岭南音乐文化，对加强和推动社会文化建设具有重要的现实意义。作为华南地区唯一一所高等音乐学府，学院在50年的办学历史中始终坚持根植传统沃土，把传承岭南音乐文化、延续岭南音乐文脉当作责无旁贷的任务，逐步形成了自己的办学特色。 1、始终坚持传承岭南音乐文化的办学传统 2、不断深化岭南音乐文化的理论研究 3、大力推进岭南音乐的创作与表演 4、积极培养传承岭南音乐文化的优秀人才
创新音乐艺术人才培养模式
经过50年的办学探索，学院深深植根于岭南这片人文沃土，汲取着她的精华，秉承她的文化传统，铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神。50年来，学院始终以培养适应社会发展需星海音乐学院风光(4)求的高素质音乐艺术人才为目标，与时俱进，积极探索音乐艺术人才培养模式，形成了优良的艺术教育传统。近年来，学院紧紧抓住进驻广州大学城的良好发展机遇，利用广东丰富的人文资源，依托地处改革开放前沿、毗邻港澳的地缘优势，融身于广州大学城多学科教育生态环境，进一步转变教育观念，树立“大人文、大艺术”的教育理念，着力造就富有人文精神、创新精神和独特艺术个性、全面发展的高素质音乐艺术人才。学院根据这一教育理念和人才培养目标，依照“课程论”与教育生态观的“系统、平衡、联系”原理，对原有的培养方案、课程体系、实践教学体系和质量监控体系进行了全面的优化和改造，加强国际化师资队伍、多学科教学项目合作、多元化校园文化建设，创新音乐艺术人才培养模式，形成了学院又一办学特色。 1、构建创新型课程与教学体系，培养具有鲜明艺术个性和全面发展的高素质音乐人才 进驻广州大学城，使学院成为中国唯一一所身处多学科人文环境的音乐学院，大学城“教师互聘、课程互选、学分互认”的共享机制和综合的人文生态环境为学院构建与“大人文、大艺术”的教育理念相适应的课程体系与实践教学体系提供了重要的前提和有利的保障。根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格要求，对原有的本科培养方案进行全面修订，依据“课程论”原理，全面调整全院的课程结构，加大选修课的学分，整合相关课程，构建以学科课程、人本课程和社会课程“三位一体”的创新型课程体系和人才培养模式。现行培养方案和课程体系除突出培养学生掌握必备的系统知识、专业技能和人文素养外，将“以学生为本”和“适应社会发展”的相关课程作为主体性内容纳入整体课程体系。课程体系的三类课程分别体现了文化属性、人本属性和社会属性，它们之间所具有的系统性和逻辑性（学科课程）、开放性和差异性（人本课程）、综合性和实践性（社会课程）特征，使之构成一个相互补充、相互关联、相互作用、辩证统一的有机整体。从而形成了我院以学生为本，尊重艺术个性，完善社会人格，以人文精神为引导、以音乐能力为主体、以社会发展为需求、具有鲜明特色的课程体系。新课程体系特别突出对学生人文精神的培养，鼓励学生在本校公共课程的基础上，充分利用大学城多学科人文资源，为学生增设哲学、文化学、历史学、社会学、人类学等各类人文课程，全面提升学生的人文素养；突出对学生个性化发展的培养，逐步打通全院的全部课程，鼓励学生根据自己的专业特性和兴趣需要，进行跨校、跨系、跨专业选修相关课程，为学生的个性化、多元化和差异化发展创造广阔空间。 2、建设多元化、国际化师资队伍，提升人才培养质量 为更好地实现人才培养目标，我院高度重视师资队伍建设，始终坚持以实施人才强校战略作为提升教学水平和人才培养质量的重要举措。从上世纪90年代后期起，学院不断完善激励和约束机制，以开放、兼容、创新、高效为原则，坚持培养和引进并举，有效地推动了教师队伍的建设，使教师队伍的学历、职称、年龄、学缘结构日趋合理优化，形成了良好发展态势。目前，学院的讲台上不仅活跃着以资深教授为代表的一批经验丰富的教学名师，更有众多站在学科前沿、富有创新精神的中青年博士、硕士群体，为学院发展带来了新的面貌。近三年来，学院又投入专项经费百万余元，引进一批高层次人才，使教师中具有研究生学历的比例有了较大幅度的提高。这些高层次人才当中，具有留学回国和境外学籍背景的教师就有60人，占教师队伍的18.24％，他们来自或留学的国家和地区有美国、加拿大、英国、德国、法国、俄罗斯、澳大利亚、比利时、白俄罗斯、乌克兰、日本、韩国、香港和台湾等十几个国家和地区，充分凸显了学院教师队伍的国际化、多元化和开放性特点。这批新鲜血液的注入，为我院学习借鉴国内外优秀文化成果和先进教育教学方法及教学管理经验，实现人才培养目标和提高教学水平发挥了独特的作用。此外，学院还利用广州大学城多学科人文环境和“教师互聘，课程互选，学分互认”的共享机制，与大学城的其他九所大学形成协议，实现教师资源共享，使大学城各大学的共生效益最大化。大学城资源共享的实施，创造了高校师资队伍建设的新模式，这不仅为提高教学质量提供了良好的条件，也为学院形成开放式的人才培养模式注入强大的生命力。 3、加强交叉学科、跨学科学术研究和教学合作，优化人才培养质量 为了更好地优化人才培养质量，学院利用大学城多学科优势，注重加强音乐艺术学科与人文学科、社会学科和自然学科的紧密联系，开展交叉学科和跨学科学术研究。如着名音乐学家罗小平教授与广州中医药大学、中山大学合作的“老年精神音乐学”，从医学、心理学和音乐学的多学科视角研究老年人的心理和精神问题；音乐学系黄虹教授与华南理工大学合作的“中国民族乐器声功率研究”，对各种不同民族乐器的声功率进行了测定和研究；青年教师张卓与广州中医药大学合作的“音乐聆听的脑电图（EEG）研究”，运用脑电图技术测量和研究了人脑在聆听音乐时反应等。与此同时，学院还积极加强和推动各教学单位与大学城各高校相关学科专业的横向联系与教学合作，创新教学和人才培养模式，提高学生的人文素质和综合能力。如现代音乐系与广州美术学院的数码艺术系加强音频与视频项目的优势互补与课程合作，联合为学生开拓影视艺术和电子艺术市场；民乐系邀请广州美术学院的专家教授前来举办“岭南画派”专题讲座，增强学生对“岭南音乐”与“岭南画派”的内在联系，提升学生对岭南文化的学理认知能力；声乐系聘请广州中医药大学的人体解剖学，广东外语外贸大学的意大利语、德语、法语等多个语言学专业的专家为声乐专业学生开设选修课程。此外，艺术管理系与中山大学的管理学系，音乐学系与中山大学哲学系、文艺学系、华南师范大学人文学院的文艺美学专业，音乐教育系与华南师范大学的教育科学学院等都形成了横向的教学与科研方面的密切联系。这些交叉学科与跨学科的学术研究与教学项目合作，使我院师生更好地从综合艺术学科和人文学科中汲取学术养分以丰富音乐的学科内涵，改造和优化学生的知识结构和素质结构，为培养复合型音乐艺术人才提供了广阔的发展前景。 4、弘扬星海精神，构建多元化校园文化，营造开放兼容的育人氛围 星海音乐学院校区为了更好地营造育人环境，实现人才培养目标，星海音乐学院高度重视校园文化建设。作为一所以人民音乐家冼星海名字命名的音乐学院，我院始终积极弘扬星海精神，把冼星海心系祖国和人民的伟大民族精神渗透到人才培养和校园文化建设的方方面面。通过新生入学教育、日常思想品德教育、星海专题讲座、星海作品演出等多种形式激励和教育莘莘学子，使弘扬星海精神成为我院每个学生的文化自觉。我院还根据音乐院校的学科特点，紧紧围绕人才培养目标和培养方案，结合实践教学体系，将校园文化建设与大学城多学科人文环境结合起来，开展了特色鲜明的校园文化活动，营造多元人文氛围，为培养卓越的音乐艺术人才提供了多样性的艺术教育背景。一是结合音乐艺术的专业特点，开展形式多样的艺术实践活动，切实提高学生的基本技能、专业水平和艺术修养。如管弦乐器专业承担学院各种大型交响音乐会和综合性文艺演出；钢琴专业定期举办星期音乐会和小型专业观摩会；声乐专业排演《江姐》等经典歌剧；民乐专业排演大型民族音乐会；流行音乐演唱专业排演《猫》、《西区故事》、《歌剧魅影》等经典音乐剧；作曲专业举办“学生优秀作品音乐会”等。这一系列富有专业特色的实践活动，极大地从学科自身透发出浓郁的艺术文化氛围。二是通过承办各类重要的学术研讨会及举办系列艺术与人文素质讲座，营造浓郁的校园学术文化氛围。如近年来我院先后举办了“全国艺术院校音乐研究所工作会议”、“全国哲学、美学、音乐学前沿学科学术研讨会”、“美国音乐周”、“赵宋光学术思想研讨会”、“南派古筝大师罗九香学术研讨会”、“全国音乐评论学术研讨会”、“第七届全国音乐年鉴会议”、“全国第七届音乐美学学术研讨会”与“第二届音乐心理学学术研讨会”等各类重要的学术研讨会，大大地提升了校园文化的学术含量和文化品格。此外，学院还经常邀请各学科领域的着名专家、学者为学生来校举办学术讲座或音乐会。其中包括周文中、于润洋、杨儒怀、郎朗、罗艺峰、谢嘉幸、杨燕迪、杨通八、金湘、赵晓生、金铁林、李维渤、郭淑珍、邓韵、刘纲纪、赵方幸、李名强、李淇、波波娃、巴威尔以及分别来自美、俄、法、英、德等一批国内外着名专家、学者。这些学术活动在开阔学生学术视野的同时，也提升了学生的学术思维。三是建立以校园文化艺术节为龙头的校园文化活动体系。学院通过定期举办以“和谐校园，青春飞扬”为主题的校园文化艺术节、校园歌手大赛、舞蹈大赛、司仪大赛、演讲大赛、校园趣味运动会、电影欣赏、摄影大赛、涂鸦大赛、读书活动月、知识竞赛等丰富多彩的校园文化活动，创造了高雅的校园文化氛围，为学生提供了多元文化实践载体，提高了学生的综合素质和实践能力。四是树立“大人文、大艺术”的教育理念，结合大学城多学科的人文环境，开展校际文化活动。如积极参加“高雅艺术进校园”系列活动，为大学城高校师生普及交响乐；参加第八届全国大学生运动会开幕式、广东大学生校园文化艺术节、广东大学生文学作品创作大赛、广东大学生书法大赛等活动，进一步拓宽校园文化的内涵和外延，培养学生的人文素质和综合能力。五是开展社团活动，繁荣校园文化。学院目前共有各类学生社团22个，分为理论学习、学术科技、兴趣爱好、社会公益四大类型。学生社团活跃了校园文化生活，有力地配合了学校学生素质拓展规划的实施，对提高学生的科学素养、实践能力、创新能力和创新精神都起到很好的推动作用，为广大学生自主学习和终身发展创造了良好的条件和氛围。此外，学院各单位还编辑出版了反映学生生活、展示学生风采、营造学术氛围的校内刊物，如《星海学子》、《青春行》、《星蕾》等，深受学生欢迎。各具特色的社团活动，为学生的个性和人格发展提供了实践的平台，有效地促进了学生综合知识、实践能力和人文素质的全面协调发展。
Ⅳ 我儿子想上拉丁舞学校大专，请问那个学校好
体育舞蹈为新兴的专业，包括摩登舞和拉丁舞。属于全国普通招生，艺术类提前批，文化参加全国统一高考，专业需要参加报考学校组织的专业考试，08年体育舞蹈文化提档线为310（理科）分。体育舞蹈可以同时报考几所学校，学生毕业适宜于普通高校、各类中学、部队、社区、健身会所、文化（艺术）馆、群众团体、厂矿企业、科研单位的教学、训练、指导培训、科研与管理工作。现在我国许多着名的综合类大学、体育院校、艺术院校、师范类院校都开设了体育舞蹈专业，使得学习体育舞蹈的高考和就业前景更为广阔。学生毕业后，可成为职业体育舞蹈选手，也可成为各类培训中心及中、小学的体育舞蹈教师，或者成为文艺团体舞蹈演员和企业、事业单位的文艺骨干。做为考生，也不失为一条通往大学的捷径。
有哪些院校招收体育舞蹈专业？
北京体育大学、
北京国际标准舞学院
北京师范大学
北京舞蹈学院
北京音乐舞蹈学校
北京市爱莲舞蹈学校
北京百汇演艺术学校
天津大学
天津体育学院、
天津师范大学
天津音乐学院、
河北体育学院
武汉体育学院、
湖南师范大学体育学院
湖南省体育舞蹈运动学校
山东艺术学院
山东体育学院、
山东师范大学、
山东大学、
曲阜师范大学
南开大学
上海汪齐风芭蕾舞学校
上海星蕾舞蹈进修学校
上海电影学院
上海体育学院
上海戏剧学院
上海音乐学院
南京师范大学泰州学院
广西艺术学院、
云南大学
昆明广播电视大学
青海艺术学校
辽宁歌舞团舞蹈学校
吉林艺术学院
沈阳体育学院
沈阳音乐学院
哈尔滨体育学院
东北师范大学
成都体育学院
四川大学
四川音乐学院
西安大学
西安体院
西安音乐舞蹈学院
华南师范大学
广州体育学院
广东舞蹈学校
广东红蕾艺术学校
深圳俊毅艺术专科学校
华东师范大学……等，
全国100多所院校都设立了体育舞蹈专业，面向全国招生。
个人素质要求
文化素质要求：
模拟考试成绩在400（文） 350（理）分左右
身体素质要求：
身高男：170cm~185cm 女：160cm~175cm
招生录取方式
录取原则：
按文化课分数投档，按专业成绩由高到低录取
招生分数及收费
大多在高考300-320分左右，学费：6000-8000元/年左右
专业考试都考哪些科目？
1）身体形态测试：身高、形态、气质
2）专项基本功素质测试
3）自选成套舞蹈动作表演：摩登、拉丁舞、健美操等
Ⅵ 中专 那个国标舞专业学校好
广州体育学院 广州体育学院学生工作网 广东舞蹈学校 广东省体育舞蹈培训中心 北京舞蹈学院 北京国际标准舞学院 北京音乐舞蹈学校 北京市爱莲舞蹈学校 上海汪齐风芭蕾舞学校 上海星蕾舞蹈进修学校 鞍山舞蹈学校 辽宁歌舞团舞蹈学校 吉林五环体育舞蹈学校新疆大学 西安体育大学 北京体育大学 广州体育学院 广州体育学院学生工作网 云南大学 昆明广播电视大学 广东舞蹈学校 广东省体育舞蹈培训中心 北京舞蹈学院 北京国际标准舞学院 北京音乐舞蹈学校 北京市爱莲舞蹈学校 上海汪齐风芭蕾舞学校 上海星蕾舞蹈进修学校 鞍山舞蹈学校 辽宁歌舞团舞蹈学校 吉林五环体育舞蹈学校 青海艺术学校 答案补充
北京舞蹈学院学费 学费：表演专业、舞蹈编导专业每人每学年15000元；舞蹈学专业、戏剧影视美术设计专业每人每学年10000元；公共事业管理专业每人每学年6000元。住宿费：每人每学年750元。戏剧影视美术设计专业（舞台服装设计方向）、舞蹈编导专业（电视舞蹈方向）自行解决住宿，不需缴纳住宿费。
我知道有个北京舞蹈学院 北京舞蹈学院社会音乐舞蹈系于1988年3月筹建，经过社会调查和针对性培训班的教学试验，于1989年9月正式建立并招生，设有三个学科：群文舞蹈学科、幼师舞蹈学科、少儿舞蹈学科（舞蹈考级中心）。1994年升格本科教育层次，首届设立的是舞蹈师范专业，1995年增设音乐剧学科的本科教育，1997年又增设国际标准舞学科的本科教育。1998年底学院教学机构调整，将中国舞考级中心、舞蹈师范教研室调离社会音乐舞蹈系。2001年底学院又一次教学机构调整，将音乐剧教研室分离独立成音乐剧系。社会音乐舞蹈系更名为“社会舞蹈系”，设国标舞、大众舞教研室，培养国标舞、大众舞专门化的本科表演人才和教学人才。学院与世界舞蹈.体育舞蹈理事会联合成立：WD.DSC北京舞蹈学院国际培训中心，挂靠在社会舞蹈系。 国标舞学科自1992年正式设置以来，已于94年和95年为我国的国标舞事业输送了二届大学专科毕业生。这二批学生有的在全国各类比赛中以出色的风采，优秀的成绩绽露头角；有的为培育国标舞的后备军在默默地做着奉献。从1997年开始设置国标舞学科四年制本科班。国标舞学科本科班只招收接受过国标舞专业训练的中专毕业生。因为，国标舞专业的大学生进校后，将以国际先进教材为准，进行选手式强化教学。所以，要求新生必须有一定的专业基础。学生在校四年内除接受全方位的国标舞课程之外，还要接受规范的芭蕾、代表性、爵士舞、现代舞训练；还有众多的文化必修课以及耳目一新的选修课，为国标舞的后起之秀，为冲向世界的选手，筑造了坚实的基础。 国标舞专业教研室，是具有国内乃至亚洲一流水平的教师、选手和裁判员的群体。陈淑民、韩美玲曾多次在全国性国标舞比赛中夺得拉丁舞冠军，陈淑民还通过考试获得英国国际教师协会院士级教师资格和国际裁判的资格。韩美玲为英国皇家舞蹈教师协会会员，并取得了“国际职业教师资格”。他们为国家培养了一流的国标舞人材，积累了可贵的教学经验。将优秀的选手留校任教是本专业的传统，首届中国舞蹈《荷花奖》国际标准舞摩登舞金荷花奖得主，就是国标舞学科年青教师齐志峰、张震。他们的实力不但在亚洲赛事中名列前茅，取得了另人瞩目的成绩，而且，得到国标舞届世界级人物的关注。 国标舞学科的教材和教法与国际先进水平同步，并借助中国国际标准舞学会这一全国性学术组织与国际产生了网络关系，学术动态和赛事信息畅通快捷，也因此得到更多的交流学习机会。由荷兰籍的麦克.罗伯特、台湾的叶荣元、高承宗、周志坤、王子文、廖宝珠、日本籍的小岛川西、本田一荣、新加坡的韩巨光以及巴西来的艺术家和来自德国的一流国标舞剧编导组成了国标舞专业课的客座教授队伍。使学生在校期间，不但能得到国际水平的指导；并赢得走出国门参赛、学习、开扩眼界的机会，在洛杉机举办的“首届海外〈华人杯〉国际标准舞大赛”中取得了一项亚军、二项季军和一项第四名的好成绩。在“2000年全国体育大会”上国标舞学科的师生为北京市代表团赢得六金、六银、七银的优异成绩，并为此受到北京市体育局的表彰，进一步体高了舞蹈学院国标舞学科的声誉。无论是青年教师还是学生选手的实力更加引起国内外国标舞界的重视。 答案补充
北京舞蹈学院肯定是最好的 其次还有中央民族大学 其实现在很多大学都招收艺术特长生 好与坏，在于地域。地域的区别是很重要的，决定今后的发展。 文艺这方面还是去北京上海吧，苏杭也行，广州也可以。 这些城市的文化底蕴高，有助于今后的发展。 好的学校不仅要求专业成绩好，文化课也不能太低。 其实，军艺也是一种很好的选择，我国许多有名的演员都出自军艺，还有许多演员过去考军艺还没考上呢。答案补充
中央民族大学、沈阳音乐学院、上海师范大学、南京艺术学院.沈阳前进歌舞团，舞蹈学院、民族大学、军艺答案补充 北京舞蹈学院表演专业(芭蕾舞表演方向、中国古典舞表演方向、中国民族民间舞表演方向)：205分，专业成绩90分以上的考生，最低控制线195分， 表演专业(芭蕾舞表教合一方向、中国古典舞表教合一方向、中国民族民间舞表教合一方向、国际标准舞方向、音乐剧方向)：215分，专业成绩90分以上者，最低控制线205分； 表演专业(服饰表演方向)：220分，专业成绩90分以上者，最低控制线210分； 舞蹈编导专业(中国舞编导方向、现代舞编导方向)：240分，专业成绩90分以上者最低控制线230分； 舞蹈编导专业(电视舞蹈方向)：310分，英语单科70分，语文单科90分； 戏剧影视美术设计专业(服装艺术设计方向、舞台美术设计方向)：310分； 公共事业管理专业(中外文化交流管理方向)：400分，英语单科100分，语文单科90分。
Ⅶ 广州星蕾音乐培训班好吗
用心去与老师交流，快乐学习，才是最重要的对的选择。当你遇到一个好老师，一切都会有质的飞跃，无论你去的是哪个学校或培训中心，那里的老师才是关键，请详细了解一下培训班的老师是如何授课以及如何对待学生，这才是你明智的选择！
Ⅷ 大专舞蹈专业的学校有哪些
北京体育大学、
北京国际标准舞学院
北京师范大学
北京舞蹈学院
北京音乐舞蹈学校
北京市爱莲舞蹈学校
北京百汇演艺术学校
天津大学
天津体育学院、
天津师范大学
天津音乐学院、
河北体育学院
武汉体育学院、
湖南师范大学体育学院
湖南省体育舞蹈运动学校
山东艺术学院
山东体育学院、
山东师范大学、
山东大学、
曲阜师范大学
南开大学
上海汪齐风芭蕾舞学校
上海星蕾舞蹈进修学校
上海电影学院
上海体育学院
上海戏剧学院
上海音乐学院
南京师范大学泰州学院
广西艺术学院、
云南大学
昆明广播电视大学
青海艺术学校
辽宁歌舞团舞蹈学校
吉林艺术学院
沈阳体育学院
沈阳音乐学院
哈尔滨体育学院
东北师范大学
成都体育学院
四川大学
四川音乐学院
西安大学
西安体院
西安音乐舞蹈学院
华南师范大学
广州体育学院
广东舞蹈学校
广东红蕾艺术学校
Ⅸ 我是专业院校出来的学生，考哪个体育舞蹈院校好
江西宜春学院还不错吧，据说如果在里面跳的顶尖的话比赛费是学校拿 《这是个新的学院》
这是几个学校你看一下北京体育大学、
北京国际标准舞学院
北京师范大学
北京舞蹈学院
北京音乐舞蹈学校
北京市爱莲舞蹈学校
北京百汇演艺术学校
天津大学
天津体育学院、
天津师范大学
天津音乐学院、
河北体育学院
武汉体育学院、
湖南师范大学体育学院
湖南省体育舞蹈运动学校
山东艺术学院
山东体育学院、
山东师范大学、
山东大学、
曲阜师范大学
南开大学
上海汪齐风芭蕾舞学校
上海星蕾舞蹈进修学校
上海电影学院
上海体育学院
上海戏剧学院
上海音乐学院
南京师范大学泰州学院
广西艺术学院、
云南大学
昆明广播电视大学
青海艺术学校
辽宁歌舞团舞蹈学校
吉林艺术学院
沈阳体育学院
沈阳音乐学院
哈尔滨体育学院
东北师范大学
成都体育学院
四川大学
四川音乐学院
西安大学
西安体院
西安音乐舞蹈学院
华南师范大学
广州体育学院
广东舞蹈学校
广东红蕾艺术学校
深圳俊毅艺术专科学校