艺术中心课程有哪些

A. 数字媒体艺术包括哪些课程

数字媒体艺术开设课程

业务培养目标：数字媒体艺术专业培养能满足信息时代社会发展需要，具有良好的技术技能和美学修养，熟练地掌握数字媒体艺术设计和制作的相关软件技术，熟悉数字媒体艺术设计和创作的一般规律，具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的复合型人才。

业务培养要求：数字媒体艺术专业学生主要学习掌握数字媒体艺术设计、新媒体技术的基本理论和知识、方法，具有独立进行数字媒体艺术设计应用实践的能力。

主干学科：数理、英语、计算机。

主要课程：数字信号处理、微机原理与接口技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、影视技术基础、摄影与摄像、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、影视艺术导论、艺术设计概论、设计美学、画面构图、数字媒体新技术与艺术欣赏等。

主要实践性教学环节：安排有多媒体网页设计、摄影与摄像、Flash动画设计、数字音视频制作、数字媒体网络传输等多个实践环节，它们与毕业设计一起构成完整的实践教学环节。

修业年限：四年

授予学位：工学学士

数字媒体艺术城市分布

城市排名 城市名称
1 北京
2 上海
3 深圳
4 广州
5 杭州
6 武汉
7 天津
8 成都
9 青岛
10 南京
数字媒体艺术推荐学校

院校排名 院校名称
1 吉林艺术学院
2 天津师范大学
3 重庆工程学院
4 鲁迅美术学院
5 上海大学
6 中国传媒大学
7 中央美术学院
8 南京信息工程大学
9 重庆邮电大学
10 四川师范大学
11 山西工商学院
12 金陵科技学院
13 北京联合大学
14 长沙理工大学
15 首都师范大学
16 天津美术学院
17 北京工商大学
18 北京师范大学
19 武汉纺织大学
20 湖南工业大学
数字媒体艺术相近专业

艺术设计学 视觉传达设计 环境设计 产品设计 服装与服饰设计 公共艺术
工艺美术 设计学类 艺术与科技
数字媒体艺术对口职业

CAD辅助土建制图员 平面设计师
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B. 少儿，儿童艺术类课程都有哪些

十年来，东方娃娃凭借原创、独特、有趣的课程设计，在为儿童创造绘画环境与氛围的同时，充分守护他们的艺术天性，每一个孩子都是天生的画家，每一幅作品都值得期待。

发现班（3-4岁）

独创游戏教学课程，关注个体学习、玩游戏和小组项目；针对幼儿特点，通过各种感知活动玩中学，激发艺术潜能；为幼儿最重要的成长期创造一切可能

探索班（5-6岁）

根据国际先进的儿童早期教育模式，设计多种特色美育兴趣课程；课程材料丰富，内容有趣，贴近儿童心理；抓住儿童思维最活跃的关键期，进行艺术启蒙到独立创作的承接

创造班（7-8岁）

专为儿童设计的多元课程，独有的生动活泼教学形式；趣味性地完成从涂鸦至专业绘画创作的进阶；涉猎多种艺术表现手法，大幅激发创意潜能；鼓励有生命力的作品呈现

插画班（8-12岁）

面对不同儿童的特质和表现力，培养各自的独立创作能力；从儿童的角度诠释技巧，由视觉插画提升至再创编插画

动漫班（8-16岁）

国际视野的动漫造型设计鉴赏；讲授专业的工具应用和表现手法，进行构图规律、角色设计和情景表现的个性化创作；打造原创动漫画家

素描班（8-16岁）

专业严谨的绘画知识、技巧、学院派素描课程；从大师的视角进一步理解审美和美学；从客观的技术，到主观的艺术

手绘板动漫班（9-16岁）

特有的将理论与绘画技巧融合贯通的专业课程；以电脑软件与手绘板为媒介，打造最前沿的动漫视觉作品

儿童油画（9-16岁）

了解掌握敏感细腻的色彩表达；油画专业理论知识、绘画技巧培养；在艺术家的教学氛围中，体验饱和的情绪表达

C. 艺秀教育集团,艺秀少儿艺术怎么样,开设有哪些课程

艺秀教育集团,艺秀少儿艺术是一家从事少儿艺术教育的专业机构。2013年5月15日培训中心经由常州市教育局审批正式成立，开始接收第一批学员。目前有1000名专职教研人员，其中常州艺秀开设有15家小区，无锡艺秀有9家校区，苏州艺秀有5家小区，集团规划在2020年全国门店数量达到900家，2022年内上市。门店面积平均达到2000平方，是全国规模较大的非学历艺术素质教育专业机构。是一家规模大、体验好、教学强、服务棒的艺术教育机构。
艺秀教育集团艺秀少儿艺术现在在常州市开设的十五家分支机构分别是：常州大剧院校区、武进星河校区、天安城市花园校区、阳光龙庭校区、华润国际校区、九洲新世界校区、邹区泰富广场校区、御水华庭校区、武进花园街校区、戚墅堰校区、河景花园校区、外滩一号校区、宝龙校区、丰臣国际校区和嗨拉拉校区。艺秀教育集团艺秀少儿艺术在无锡开设的9家校区分别是无锡市梁溪区乐享城校区、无锡市新区哥伦布校区、无锡市惠山万达校区、无锡市新吴区雅园校区、无锡市滨湖区宝通大厦校区、无锡市梁溪区东宝康园校区、无锡市惠山区阳光100校区、无锡市胜利门校区、无锡市梁溪区广益哥伦布校区。艺秀教育集团艺秀少儿艺术在苏州开设的5家小区分别汇邻校区、桐泾校区、太阳广场校区、大运城校区、平江生活广场校区。每一家校区都配备完善的配套设施：钢琴室、美术室、练舞房、乐器房和T台教室。但是不同的校区在保持统一标准的基础上也不失各自的校区风格，展现各自的艺术特色和教师风采。

教育核心：

校区的每一位任课老师都是经过一系列的系统考核，通过层层筛选，最终选拔出来的佼佼者，拥有一流的资质，过硬的专业实力和丰富的教学经验。同时在各自的专业领域拥有各项殊荣和良好的声誉。
我们拥有完备的教学体系和专业的教研团队，在艺术培训行业还处于以个人教学经验为主的现状下，2013年艺秀就开始打造自己的教学教研中心，打造统一化的教学大纲，以纲为主，以人为辅的教育理念，使得我们拥有行业内领先的教学体系和师资力量。
艺秀教育集团艺秀少儿艺术以品质求发展，严格按照规模化、专业化、品牌化的发展理念，秉承快乐、积极、创新的教育方法，挖掘艺术教育的潜力，开拓艺术教育的视野，拓展艺术教育的思维。中心始终致力于提升全民艺术修养，我们教育的核心，不仅是教授专业知识和技巧，更重要的是培养良好的学习方法和行为习惯;我们教育的目标，不仅是提升艺术水准和才华，更重要的是培养健康的人格和快乐的心态。通过系统化的专业艺术培训，让学员的形象气质、艺术修养得到显着的提升，帮助学员登上大剧院、乃至国内国际更大的舞台，展示艺术才华，实现艺术梦想!

D. 新概念蔚澜艺术中心怎么样，都有哪些艺术课程

一般的艺术课程都涵盖口才培训、书法培训、美术培训，也可能包含其他的艺术课程，可以电话咨询一下

E. 艺术体育类公共艺术教育的课程有哪些

教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知
教体艺厅〔2006〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为全面贯彻教育方针，落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号），推动普通高等学校公共艺术教育的课程设置和教学工作步入规范化、制度化的轨道，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，我部成立课题组研制了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《课程方案》）。课题组在总结我国高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，起草了《课程方案》。现将经广泛征求意见和我部艺术教育委员会审议修订的《课程方案》印发给你们。《课程方案》从2006年秋季开始在全国普通高等学校中实施。
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，公共艺术课程教学是普通高等学校艺术教育工作的中心环节。各地教育行政部门和高校要加强对《课程方案》实施工作的领导，及时总结经验，对《课程方案》实施过程中存在的问题，要认真研究解决，并将有关意见和建议及时告我部体育卫生与艺术教育司。
请将本通知转发给本地区所属普通高等学校。
附件：全国普通高等学校公共艺术课程指导方案
教育部办公厅
二○○六年三月八日

附件：
全国普通高等学校公共艺术课程指导方案
为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高等学校公共艺术课程建设，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，特制定本方案，作为普通高等学校设置公共艺术课程、制订课程教学大纲的依据。
本方案适用于全国普通高等学校非艺术类专业。
一、课程性质
公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径。公共艺术课程教学是高等学校艺术教育工作的中心环节。

二、课程目标
在普通高等学校公共艺术课程的学习实践中，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。

三、课程设置
普通高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划之中，专科可参照执行。
每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核。对于实行学分制的高等学校，每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分；修满规定学分的学生方可毕业。
艺术限定性选修课程包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》。
教育部部属学校、“211工程”学校，以及省属重点学校应开足开齐上述课程。其他学校应该努力创造条件，通过2到3年的努力尽快予以开设。
各高等学校可根据本校学科建设、所在地域等教育资源的优势以及教师的特长和研究成果，开设各种具有特色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座，以满足学生的不同兴趣和需求。有条件的学校，应将任意性选修课程纳入学分管理。
任意性选修课程包括：作品赏析类，如《交响音乐赏析》、《民间艺术赏析》等；艺术史论类，如《中国音乐简史》、《外国美术简史》等；艺术批评类，如《当代影视评论》、《现代艺术评论》等；艺术实践类，如《合唱艺术》、《DV制作》等。

四、保障
为保证艺术选修课程的开设和教学质量，普通高等学校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强公共艺术教育师资队伍建设。
各校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%-0.2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%。
各校应按照《学校艺术教育工作规程》的要求，配备公共艺术课程教学所需的专用教室和器材。
目前尚未达到上述要求的学校，要通过多种渠道尽快予以解决。

摘自网络网友，谢谢。

F. 北京新国乐古筝艺术中心的师资力量怎样都教授些什么样的课程

新国乐古筝艺术中心有着良好师资力量和条件良好的教学环境，培训大都是音乐学院的高材生和具有多年带学生经验的老师进行，不仅进行古筝音乐考级培训，还教授古筝流行曲目如：《鸿雁》和经典曲目《将军令》和《秦桑曲》等的演奏。主要有少儿专业考级、成人兴趣培养；艺术特长生、音乐艺术生高考生培训；古筝师资进修三大类课程。