公共艺术课有哪些

⑴ 公共选修课有哪些那些好点

公共艺术类常见选修课程： 语言艺术、艺术鉴赏、古典诗歌欣赏、中外建筑简史、社交礼仪、中国文学通识、音乐欣赏、 世界遗产在中国、红楼梦欣赏、日语入门、英文歌曲欣赏、文学名作鉴赏、西方古典音乐鉴赏、 英美文学鉴赏。

选修课成立的目的之一就是为了让学生学自己感兴趣的课程，所以大一新生要从自己的兴趣爱好出发，比如对历史感兴趣，就可以报考相关的选修课。

还可以从学长学姐那里打听课程的基本情况，比如课程难易程度、老师的性格、讲课风格以及给分高低。如果自己并不喜欢老师的性格和讲课风格，上课的积极性和效果也不好。老师给分的高低也成为很多学生的参考点，因为选修课成绩也会计算到每个学期的成绩，关系到综测、奖学金评选。

注意事项：

一般为本科学校在二年级的时候开始。一般在学校的教务网上进行，在本学期选择下一个学期的。公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右。

部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。

⑵ 川音公共艺术专业学啥，课程开些啥

公共艺术指的是由艺术家为某个既定的特殊公共空间所创作的作品或者设计。
公共艺术课程有：装饰基础、雕塑基础、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、展示设计、公共景观设计、园林建筑设计、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图形处理等。

⑶ 艺术体育类公共艺术教育的课程有哪些

教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知
教体艺厅〔2006〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为全面贯彻教育方针，落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号），推动普通高等学校公共艺术教育的课程设置和教学工作步入规范化、制度化的轨道，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，我部成立课题组研制了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《课程方案》）。课题组在总结我国高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，起草了《课程方案》。现将经广泛征求意见和我部艺术教育委员会审议修订的《课程方案》印发给你们。《课程方案》从2006年秋季开始在全国普通高等学校中实施。
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，公共艺术课程教学是普通高等学校艺术教育工作的中心环节。各地教育行政部门和高校要加强对《课程方案》实施工作的领导，及时总结经验，对《课程方案》实施过程中存在的问题，要认真研究解决，并将有关意见和建议及时告我部体育卫生与艺术教育司。
请将本通知转发给本地区所属普通高等学校。
附件：全国普通高等学校公共艺术课程指导方案
教育部办公厅
二○○六年三月八日

附件：
全国普通高等学校公共艺术课程指导方案
为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高等学校公共艺术课程建设，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，特制定本方案，作为普通高等学校设置公共艺术课程、制订课程教学大纲的依据。
本方案适用于全国普通高等学校非艺术类专业。
一、课程性质
公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径。公共艺术课程教学是高等学校艺术教育工作的中心环节。

二、课程目标
在普通高等学校公共艺术课程的学习实践中，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。

三、课程设置
普通高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划之中，专科可参照执行。
每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核。对于实行学分制的高等学校，每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分；修满规定学分的学生方可毕业。
艺术限定性选修课程包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》。
教育部部属学校、“211工程”学校，以及省属重点学校应开足开齐上述课程。其他学校应该努力创造条件，通过2到3年的努力尽快予以开设。
各高等学校可根据本校学科建设、所在地域等教育资源的优势以及教师的特长和研究成果，开设各种具有特色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座，以满足学生的不同兴趣和需求。有条件的学校，应将任意性选修课程纳入学分管理。
任意性选修课程包括：作品赏析类，如《交响音乐赏析》、《民间艺术赏析》等；艺术史论类，如《中国音乐简史》、《外国美术简史》等；艺术批评类，如《当代影视评论》、《现代艺术评论》等；艺术实践类，如《合唱艺术》、《DV制作》等。

四、保障
为保证艺术选修课程的开设和教学质量，普通高等学校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强公共艺术教育师资队伍建设。
各校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%-0.2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%。
各校应按照《学校艺术教育工作规程》的要求，配备公共艺术课程教学所需的专用教室和器材。
目前尚未达到上述要求的学校，要通过多种渠道尽快予以解决。

摘自网络网友，谢谢。

⑷ 大学公共艺术课程有哪些

作为中国传媒大学毕业的学生，其实我觉得公共艺术呢，是一门十分有意思的专业。在本专业里，会有很多有意思的课程，并且你也会接触很多有意思的人。接下来我给大家介绍一下。

像公共艺术这个专业需要学习的课程有装饰基础、雕塑基础、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、展示设计、公共景观设计、园林建筑设计、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图形处理等。

具体的工作就是1.掌握公共艺术学科的基本理论、基本知识，一定要有扎实的基本功；2.具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，和较高的文化艺术素养和较强的审美能力；3.需要掌握公共艺术设计方法技术；4.具有独立完成公共艺术设计的基本能力；5.了解公共艺术的发展动态，要与时俱进；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

⑸ 关爱生命急救与自救能力属不属于公共艺术类选修课有哪些

不属于， 公共艺术类常见选修课程: 语言艺术、艺术鉴赏、古典诗歌欣赏、中外建筑简史、社交礼仪、中国文学通识、音乐欣赏、 世界遗产在中国、红楼梦欣赏、日语入门、英文歌曲欣赏、文学名作鉴赏、西方古典音乐鉴赏、 英美文学鉴赏。
公共艺术专业在学科综合专业基础和公共艺术专业方向基础课学习内容的基础上，分别对各种公共艺术理论知识、实践知识进行研究和学习，涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等综合内容。毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门工作。

⑹ 公共艺术专业有哪些有趣的课程

首先，我来给大家介绍一下什么是公共艺术专业。公共艺术专业在学科综合专业基础和公共艺术专业方向基础课学习内容的基础上，分别对各种公共艺术理论知识、实践知识进行研究和学习，涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等综合内容。

如果大家想要学习这门专业，有很多的学校，中国美术学院、西安美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、上海视觉艺术学院、南京林业大学、沈阳师范大学、汕头大学、山东工艺美术学院、华北水利水电大学、武汉科技大学、北京服装学院、湖北美术学院、江苏大学、天津工业大学、东华大学、中国计量大学等。

⑺ 公共艺术专业主要学什么

01 公共艺术专业在学科综合专业基础和公共艺术专业方向基础课学习内容的基础上，分别对各种公共艺术理论知识、实践知识进行研究和学习，涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等综合内容。

公共艺术是普通高等学校本科专业，属于设计学类专业。该专业培养理论与实践相结合、有创意能力，能在室内外公共空间中进行艺术创造与视觉设计以满足相应的城市环境美化与人文关怀需求的专门艺术设计人才。

核心课程

主干学科：艺术学、设计学、材料学、美学、心理学。

核心课程：空间形态与视觉传达设计基础、装饰基础、材料与工艺、公共景观与展示设计基 础、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图形处理等。

公共艺术就业前景

毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门工作。

公共艺术培养目标与要求

公共艺术专业是国内新兴的艺术类专业方向，培养在开放性公共空间中进行艺术创造与相应的城市环境设计的专门人才。本专业注重培养学生的创新能力和实践能力，学生通过艺术造型能力的训练，掌握现代城市的公共景观、公共建筑、公共园林等空间造型规律和工程设计及施工能力。

公共艺术必备能力

1.掌握公共艺术学科的基本理论、基本知识；2.具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化艺术素养和较强的审美能力；3.掌握公共艺术设计方法技术；4.具有独立完成公共艺术设计的基本能力；5.了解公共艺术的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

⑻ 江南大学公共艺术专业有什么主干课程

本专业是国家特色专业，江苏省特色专业，是国内首批由教育部批准成立,为国家基于发展城市设计、公共文化设计和新媒介艺术而规划的新概念艺术专业方向。学科发展立足江南、面向全国、紧随前沿，形成了造型为基础、媒介为支撑、设计为手段、应用为方向办学理念，通过系统性专业知识的规划与特色凝练，现已成为国内最具代表性、创造性与影响力的公共艺术专业之一。
培养目标：在注重国际特点、中国特色、时代特征办学思想的指引下，通过体系严谨的专业内容与教学方法培养具有系统整合能力、技术拓展能力、社会介入能力，满足服务于现代城市空间、人居环境、新媒介艺术等设计领域急需的复合型、创造性和应用型的艺术设计人才。
主干课程：新媒介艺术、陶瓷艺术设计、玻璃艺术设计、公共雕塑设计、建筑壁画设计、艺术设施设计、纤维艺术设计、公共艺术规划设计、跨专业设计实践
毕业去向：主要去向为高等院校、城市规划建设部门、高端建筑景观及艺术产业机构从事专业深度研究、城市艺术规划设计、文化软装设计、艺术产品与工程的设计管理等专业工作。

⑼ 大学公共艺术课程如何分类

一般分为四大类
语言艺术 文学、
表情艺术 音乐、舞蹈
造型艺术 美术（书法、篆刻等）
综合艺术 戏剧‘影视等