传媒艺术是什么

‘壹’ 艺术传媒专业的特点是什么

特点是在艺术创作，传播与接受中具有鲜明的科技性，媒介性与大众参与性的艺术形式和族群。传媒艺术主要包括摄影艺术，电影艺术，广播电视艺术，新媒体艺术等形式，要包括传统艺术。

‘贰’ 艺术传媒专业学什么

艺术传媒包括编导、播音、舞蹈、表演、摄影等专业。各个专业的学习内容也不一样。编导专业主要课程：传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术。

1、影视表演专业

影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等。

2、导演专业

导演专业主要培养专门为电影电视部门从事戏剧导演，影视导演，栏目编导与策划等职业的高级艺术人才。属于编导专业的一种。

3、广播电视编导专业

广播电视编导主要是指广播电视节目的策划和制作，培养学生的口头表达能力，形象思维和艺术感知能力。

4、戏剧影视文学专业

戏剧影视文学主要培养戏剧影视剧本创作及管理的高级艺术人才，属于编导专业的一种。

5、服装表演专业

本专业培养能掌握服装表演的基础知识，具有服装表演能力和技巧，能在服装行业从事服装营销与策划及形象展示等工作的高级技术应用性专门人才，属于表演专业的一种。

‘叁’ 什么是传媒艺术

传媒艺术是一个年轻的专业，但是发展迅猛。借别人的话这么说的：“
21世纪将是一个传媒的时代。电影，电视，网络，报纸，传媒会在我们的工作生活的每一个方面凸显越来越重要的影响。传媒业，正在成为最具发展潜力的朝阳行业！而影视传媒类类专业就是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业。它广泛的包括影视导演、戏剧影视文学、广播电视编导、公共事业管理、播音主持、影视表演、摄像摄影等多种专业。主要面向电视台、广播电台、电影电视制作机构、报刊杂志社等各种影视传媒部门单位培养优秀的专业人才。目前我国的许多专业的艺术学院和各级综合院校都纷纷开设此类专业，并且专门组织相关的艺术专业高考测试，择优录取优秀的高中毕业生。”

‘肆’ 请问艺术传媒专业是干什么的

传媒艺术专业具体又分为很多专业：播音与主持艺术 本专业面向广播、影视媒体及相关部门，培养具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学及美学、心理学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音与主持及新闻报道、专题播音与主持、各类节目主持、体育评论解说、双语播音与主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型新闻传播高级专门人才。 本专业学生通过两至三年的课程学习后，通过自愿报名、公开“蔚姆绞浇入新闻评论节目主持、体育解说、综艺娱乐主持、双语播音主持、影视配音艺术、广播节目策划与主持等特色通道班学习。通过特色培养，强化其专业特长，培养一专多能的广播电视播音主持人才。广播电视编导（文艺编导方向） 本专业方向面向国内外广播电视领域及相关部门，培养具有扎实的基础知识和专业技能，从事广播电视艺术类节目、栏目、频道的策划，节目的编导、制作、经营管理和文艺节目主持等方面工作的复合型高级专门人才。 本专业是中国传媒大学设置最早的专业之一，迄今已有五十年的历史，在国内外广播电视艺术领域或部门具有重要的影响力。音乐学 本专业面向广播电视系统、影视节目制作公司、音像出版公司、文化艺术机构及相关部门，培养从事音乐编辑、音乐创作与制作、音乐文化传播等方面工作的复合型高级专门人才。 本专业下设音乐编辑、音乐传播、电子音乐制作等三个专业方向。学生在完成一年的课程学习后，根据个人专长和学习情况分方向培养。 音乐编辑方向培养从事广播电影电视音乐编辑、制作等方面工作的高级专门人才。要求学生具有广播电视音乐节目、栏目、频道的策划、制作、经营，以及影视剧、音乐创作、录制、后期配乐等方面的专业知识与技能，具有良好的艺术修养和广播影视音乐鉴赏和分析制作的能力。 音乐传播方向面向广播影视、互联网络、音像出版业、演艺市场、音乐文化管理部门和音乐文化传播机构，培养熟悉大众传媒音乐编辑制作，擅长音乐项目策划或音乐文化管理的复合型高级专业人才。 电子音乐制作方向面向广播、电影、电视、文艺团体和唱片公司等部门，培养具有扎实的音乐创作功底，熟练运用计算机与电子音乐设备，具有音乐制作的能力，从事音乐创作与制作方面工作的复合型高级专门人才。戏剧影视文学 本专业面向广播影视系统及其它相关部门，培养熟练掌握传媒策划原理、编剧基本理论，具有较强的影视剧脚本写作、编辑、节目编导能力，从事戏剧影视高级文案、文学创作和评论工作的复合型高级专业人才。 导演 本专业面向电视台、电影制片厂、影视制作公司等单位，培养具备扎实的影视艺术专业理论知识，熟练掌握专业技能，从事电影、电视剧和纪录片导演工作的复合型高级专门人才。 本专业高年级分流的剪辑方向，面向全国各级电视台、电影厂和影视制作公司，培养既有较高艺术修养又能熟练掌握影视后期制作技术的复合型高级剪辑专门人才，能够从事故事片、电视剧、影视纪录片、专题片以及广告、MTV等节目的剪辑工作。 表演 本专业面向文艺演出团体、电影电视剧制作单位、全国各级电视台，培养具有较高的文化理论修养、优良的文学艺术素质、扎实的电影电视专业知识，具有独立创造能力，能够从事话剧、影视剧表演和电视文艺、综合类节目主持工作的复合型高级专门人才。 录音艺术（录音工程方向） 本专业方向面向广播影视系统、文化艺术部门、音像节目制作单位、音响工程设备公司及相关部门，培养具有扎实的专业技术基础、影视、音乐艺术等方面专业知识，熟练掌握录音和扩音设备原理，具有工程系统设计和录音节目制作能力，从事录音工程、扩声工程及音响系统工程设计和声音艺术创作工作的复合型高级专门人才。 录音艺术（音响导演方向） 本专业方向面向广播影视系统、音像节目制作单位、文化艺术部门及相关单位，培养具有一定的文学、电影、电视、音乐等方面的理论基础以及电子技术和声学基础知识，熟练掌握录音和扩音设备原理，具有声音设计、音乐录音、影视录音、现场扩声等方面的基础理论知识和实践能力，从事声音策划、声音设计、声音制作、现场扩声等方面工作的复合型高级专门人才。摄影 本专业面向各级电视台、电影制片厂、电视剧制作中心、影视制作公司、电视广告制作公司、电视音像出版部门、电视研究机构，培养从事电影电视剧摄影、电视广告摄影、图片摄影、各类电视文艺节目摄影与制作工作的复合型高级摄影专门人才。 戏剧影视美术设计 本专业面向电视台、影视制作公司、广告制作公司、文化演出公司等部门，培养具备创造性思维，具有扎实的影视美术设计理论基础、过硬的影视艺术视觉形象设计能力，从事各种场景、形象设计工作的复合型高级专门人才。 本专业设有影视场景设计和人物形象设计等两个专业方向。学生在完成一年的课程学习后，根据个人专长和学习情况分方向培养。 影视美术设计方向培养从事影视剧场景、电视演播室场景、栏目场景和晚会场景的设计以及影视特效设计、电视频道包装设计等工作的高级专门人才。 人物形象设计方向培养从事影视人物造型设计、电视节目主持人化妆、公众人物形象设计、服装设计、时尚化妆和人物形象设计等工作的高级专门人才。广播电视编导（电视编辑方向） 本专业方向面向电视台和影视传媒机构，培养从事电视节目（包括电视新闻、专题和纪录片等）、电视栏目和频道的策划、编导、主持与制作等方面工作的复合型高级专门人才。 本专业方向的学生在完成两年的学习后，可通过自愿报名、公开“蔚姆绞浇入广播电视编导专业的出镜记者班学习。通过特色培养，如：聘请国内外知名的记者、主持人和专家学者进行系列化的专业训练等，将对此有兴趣和特长的同学培养成为高素质的电视出镜记者及主持人。 摄影（电视摄影方向） 本专业方向面向电视台、电视广告制作中心、电视音像出版部门、电视研究机构和影视制作公司，培养从事电视新闻摄影、纪录片摄影、电视广告摄影、体育转播摄影及其它各类电视节目的策划、编导、摄影与制作等工作的复合型高级专门人才。 本专业方向的学生在完成两年的学习后，可通过自愿报名、公开“蔚姆绞讲渭庸悴サ缡颖嗟甲ㄒ档某鼍导钦甙唷Mü特色培养，如：聘请国内外知名的记者、主持人和专家学者开办系列训练等，将对此有兴趣和特长的同学培养成为高素质的电视出镜记者及主持人。媒体创意 本专业面向广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体，培养高素质、强能力、有创新思维的媒体创意与策划人才，培养面向市场需求，为大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等提供创新性策略和构思的专业“创意人”。即以创新思维为核心，集艺术素养、传播智慧及经营管理策略于一体的复合型高级专门人才。 播音与主持艺术专业（英语节目主持方向） 本专业方向面向广播电视系统、相关传媒机构、政府部门和大型企事业单位，培养能够熟练运用英语、汉语两种语言，从事播音、节目主持及新闻发布工作的复合型高级专门人才。 戏剧影视文学专业（影视剧译制方向） 本专业方向面向电影电视系统、影视制作公司和其他相关行业，培养从事各类进出口影视节目译制和加工、影视译制节目编导工作的复合型高级专门人才。动画 本专业为满足我国影视动画及相关行业对创造性人才的迫切需求，面向电视台、影视制作公司、广告公司、动画公司、网络公司、游戏研发公司、建筑可视化设计公司等单位，培养具有良好的人文与艺术修养，扎实的影视动画艺术基础理论知识，熟悉先进的影视动画制作技术手段，具有较强的艺术创新能力和创作实践能力，从事动画导演、动画编剧、动画设计、动画制作、游戏设计等工作的复合型高级专门人才。 本专业下设动画导演、动画艺术设计和数字动画三个专业方向。学生在完成两年的课程学习后，根据个人专长和学习情况分方向培养。 动画导演方向培养能够从事影视动画的前期策划、编剧、导演等工作，并且熟悉动画制作的整体工作流程，同时具备一定管理能力的复合型高级专门人才。 动画艺术设计方向培养具有丰富的艺术修养和扎实的造型能力，熟练掌握影像造型设计的基本规律，从事动画形象设计、动画场景设计、分镜头脚本与构图设计、原画设计、漫画设计以及相关视觉设计等工作的复合型高级专门人才。 数字动画（也称计算机动画）方向培养善于综合运用先进的计算机动画技术进行数字视觉设计，能够从事三维动画制作为核心的数字电影动画、电视动画系列片的制作及三维美术设计、建筑可视化设计等工作的复合型高级专门人才。 动画（游戏设计方向） 本专业方向面向游戏公司、门户网站、手机运营企业、动画公司等动画制作机构和互动艺术相关行业，培养具备较强的审美能力和较高的艺术素养，熟悉游戏产品开发流程，具有一定的策划能力、创新精神，从事游戏设计、游戏开发、游戏制作、游戏策划、游戏运营等工作的复合型高级专门人才。数字媒体艺术 本专业面向电视台、影视制作公司、网络公司、广告公司及其他相关部门，培养具备较高的艺术素养和扎实专业基础知识，能够利用先进的数字技术手段，从事数字影视特效制作、CG创作、网络多媒体艺术设计等方面工作的复合型高级专门人才。 本专业下设数字影视制作和网络多媒体两个专业方向。学生在完成一年的课程学习后，根据个人专长和学习情况分方向培养。 数字影视制作方向面向电视台、数字电影制作公司、互动娱乐公司、广告公司、电视栏目及频道包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它影视制作机构等单位，培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭先进的数字影视技术，熟悉数字影视制作流程，在CG技术与艺术领域具有较高造诣，从事数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效与合成、电视片头设计与制作、电视栏目及频道整体包装的科学与艺术相结合的高级专门人才。 网络多媒体方向面向各大门户网站、网络公司、电视台或电台网站、手机运营公司、广告制作公司、流媒体内容提供商、电子音像出版社、多媒体软件开发与制作公司、电脑音视频娱乐产品开发与制作公司、交互式多媒体应用开发与制作公司等单位，培养具有较高的综合艺术素养，掌握网络多媒体技术和编程技术，从事网站整体形象设计与策划、网络动画、网络广告、交互艺术设计、网络音视频艺术设计与制作等方面工作的复合型高级专门人才。艺术设计 本专业面向各类专业设计机构、电视台、报社、广告公司、国家文化企事业单位等，培养具备当代设计理念，具有广告专业设计知识和创作能力，从事艺术设计、影视制作、广告策划创意制作等实务与研究工作的复合型高级专门人才。 本专业下设平面设计、影视广告设计、会展设计三个专业方向。学生在完成两年的课程学习后，根据个人专长和学习情况分方向培养。 平面设计方向面向广告公司、专业平面设计制作部门、杂志、报刊、出版社等单位，培养具有较全面的设计基础，扎实的平面设计功底和当代设计理念，从事并胜任各种印刷媒体设计工作，并具有较强的创作能力的复合型高级专门人才。 影视广告设计方向面向广告公司、专业影视设计制作、多媒体设计制作等部门，培养具有影视创作、设计、制作等较全面专业基础及较强的创造性能力，从事并胜任影视广告和其他影视类作品的创意、拍摄、制作等工作的复合型高级专门人才。 会展设计方向面向会展公司及其他会展策划、服务等部门，培养具有较全面艺术设计功底，具有会展策划、会展设计及会展制作等较全面专业基础，从事并胜任会展的策划、设计、施工监理等工作的复合型高级专门人才。文化产业管理 本专业面向政府文化管理部门、新闻出版、广播电视机构，国营及民营影视制作公司、文化经纪公司、文化艺术团体等单位，培养具有较强的艺术鉴赏力，熟悉艺术创作规律和业务流程，具备现代企业管理、市场调研、文化产业项目策划和经营、开发能力的复合型高级专门人才。 本专业下设制片管理和文化经纪两个专业方向。学生在完成一年的课程学习后，根据个人专长和学习情况分方向培养。 制片管理方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台和相关媒体机构，培养具有良好的影视艺术创作基础、较强的经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人，培养从事影视制片、媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的复合型高级专门人才。 文化经纪方向面向文化产业、各类媒体及政府相关部门，培养具有良好的文化艺术素质和高品位的文化艺术鉴赏能力，掌握文化产业的经营特点和运作规律，善于分析国内外文化艺术发展趋势，具备现代管理、经济和法律的基础知识，从事文化艺术管理、项目开发与运作、文化产业经营及国际文化传播等工作的复合型高级专门人才。

‘伍’ 什么是传媒艺考传媒艺考有什么专业

传媒专业是一种新形态的艺考形式，各大艺术类院校对于高中三个年级艺术类考生在高三第一学期末或第二学期初举行的专业考试，共分为播音主持、影视编导、影视表演、摄影摄像四大专业。
我们考上大学最直接的方法就是高考，而普通学生高考的压力太大、文化课要求太高、考生人数众多、高校招生又有限制。广东省近两年的情况，高考人数在75.7-75.8万之间，其中艺考生约有6-7万，而传媒类的艺术高考生仅约有1-2万人。
播音主持
考试内容：自我介绍、自备稿件朗诵、指定稿件播读、即兴评述、模拟主持、现场报道、才艺展示、考官提问等。
基本要求：五官端正，发音器官无缺陷，声线流畅，口才表达良好。
影视编导
考试内容：自我介绍、考官提问、即兴评述、故事编写、文艺常识、影视作品评论、影视作品分析等。
基本要求：对影视作品有兴趣，能理解，思维活跃，有一定语言和文字组织能力。
影视表演
考试内容：自我介绍、声乐、形体、台词、单人小品表演、多人小品表演、才艺展示等。
基本要求：五官端正，活泼乐观，热爱表演（有一定的音乐基础更佳）
摄影摄像
考试内容：70%是考编导知识，30%是摄影基础（摄影史、图片分析、摄影实操、摄影作品展示等）。
基本要求：无色盲，无色弱，无平足，有一定的文字组织能力（有美术功底更佳）

‘陆’ 什么是艺术传媒

传媒艺术指自摄影术诞生以来，借助工业革命之后的科技进步、大众传媒发展和现代社会环境变化，在艺术创作、传播与接受中具有鲜明的科技性、媒介性和大众参与性的艺术形式与族群。传媒艺术主要包括摄影艺术、电影艺术、广播电视艺术、新媒体艺术等艺术形式，同时也包括一些经现代传媒和传媒技术改造了的传统艺术形式。建议你可以看看胡智锋、刘俊：《何谓传媒艺术》。

‘柒’ 传媒艺考是什么，考什么，录取分数线是多少

传媒艺考是指传媒相关专业的艺考生参加的考试。传媒指信息传播媒介（通信、数媒、广播、电视、电影、出版、广告、新闻、网络、文化产业、新媒体等）。

专业总成绩满分为300分，共五科，其中：

1、形象气质 20分；

2、作品朗读 40分；

3、新闻播报 80分；

4、即兴评述 80分；

5、模拟主持 80分。

传媒的艺考时间

1、国家统一在每年的12月直到第二年的元月，在这个期间，凡是参加艺术类联考的艺术类考生，可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试，考试结束后，进行全面的文化课复习冲刺，参加高考。

2、对于个别省市的艺术联考考时间，将由各省市教育部门公布的附近考点进行艺术类专业考试，考试成绩将可在全国的部分院校使用。专业考试结束后，也是进行全面的文化课复习，并参加高考。

‘捌’ 什么是艺考什么是传媒艺考

传媒艺考是艺考的一个分支。

艺考是普通高中学生通过艺术参加高考，考艺术类院校及综合院校相关专业，进入大学之后要学所考专业。文化分数要求相对较低，不同专业的分数线不同。

艺考的专业有音乐、舞蹈、美术、书法、摄影、空乘、编导、播音、表演几大类，而传媒艺考指的就是其中的编导、表演、播音三个专业的艺考，摄影和空乘也算。

本质上没什么区别，只是艺考包含了所有艺考专业，传媒艺考包含其中几个专业。

传媒艺考包含的专业对文化分数要求相对较高。

编导本科线450左右，播音400左右，表演350左右，美术和表演差不多，音乐、舞蹈、空乘对文化成绩要求又比前面几个专业稍低一些。

艺考流程：

‘玖’ 传媒艺术设计是什么

必须环艺好啊 我就环艺的，环艺以后想深造的话 可以转行别的设计 比如 建筑设计 工业设计 包括 平面装潢都很好
传媒艺术设计 顾名思义 比如广告，动画，平面之类的 类似于 装潢设计 等等 主要手段是 Maya CorelDRAW PS 还有 3Dmax 这些软件
环艺就不同了 学好CAD 走遍设计院(PS 和3Dmax也要学） 比如鸟巢，水立方...这就是环艺里面应用的 要是传媒的话 你看中央电视台 那个水墨画的宣传广告 那个就是传媒设计
设计 说白了主要靠 创意 看你个人喜好了
目前就业的话 环艺学的虽然比较杂但是就业前景还是比较乐观 传媒的话想进个能接到大活的话 不进个好的设计公司没前途 不想环艺 哪怕搞家装都行

‘拾’ 什么是传媒艺术专业

传媒艺术是新兴研究。
传媒艺术指自摄影术诞生以来，借助工业革命之后的科技进步、大众传媒发展和现代社会环境变化，在艺术创作、传播与接受中具有鲜明的科技性、媒介性和大众参与性的艺术形式与族群。传媒艺术主要包括摄影艺术、电影艺术、广播电视艺术、新媒体艺术等艺术形式，同时也包括一些经现代传媒和传媒技术改造了的传统艺术形式。【请参考 胡智锋、刘俊：《何谓传媒艺术》，《现代传播》，2014年第1期】
传媒艺术专业，就是进行传媒艺术学习的专业。主要是以融合的思维，综合学习图、影、视、新媒体艺术的理论与实践问题。
传媒艺术的代表性研究者是中国传媒大学的胡智锋、刘俊等学者。中国传媒大学传媒艺术与文化研究中心，是国内最早且唯一招收传媒艺术专业硕士、博士研究生的高校。
工业革命所带来的科技进步，成为传媒艺术诞生与发展的基础；大众传媒的勃兴所带来的人类传播方式变革，成为造就传媒艺术独特品性的关键；现代社会环境的变化所带来的人们生活方式变革，成为传媒艺术释放其能量与价值的土壤。它们共同为传媒艺术的诞生和发展构成坚实的推力和宏阔的背景。
就传媒艺术的英文对应而言，本文认为media arts中的“art”既可以用单数，也可以用复数。用复数“arts”表达时，是考虑到传媒艺术是具体指多种艺术形式的集合，单数art难以涵盖多种艺术形式；而用单数“art”表达时，是考虑到我们对传媒艺术的研究往往着眼于这个艺术族群的整体情况，从“一般意义”上思考这个艺术族群，这是一个由许多艺术形式构成的统一的概念。
融合时代，不仅是媒介问题，也是艺术问题；不仅是实践问题，也是学科问题。
如果未来电视将死，电影变异，所有关于影视的元素在艺术表现、传播与接受中都汇聚、融合、混杂了，我们以媒介形态（如电影、电视、新媒体）为边界来“清晰”划分艺术形式的方式，是否需要变化？我们对这些艺术的称呼是否也需要随之更迭拓展？相应的，从影视艺术学术与学科走向什么，是否也便成了紧要的学科命题？
从艺术史与传媒史的交叉定位中，我们发现了、命名了“传媒艺术”这个艺术族群，传媒艺术包括了自摄影术诞生后至今，次第出现的摄影艺术、电影艺术、广播电视艺术、新媒体艺术，以及一些由现代传媒和传媒科技改造了的传统艺术形式。
传媒艺术的三大基本特征：科技性、媒介性、大众参与性，既是传媒艺术诸多艺术形式在族群内部呈现出的共性，也标识了传媒艺术与传统艺术在外部的鲜明不同。如此，传媒艺术各艺术形式在内部共享逻辑一致的共同特征，在外部又与传统艺术的特征呈现出巨大的分野，一个新的艺术族群，也便有了独立的意义。
从更加宏大的视野来看，人类艺术发展至今是否就可以大致划分为两大艺术族群：传统艺术和传媒艺术？
【主要参考着作】
胡智锋、刘俊：《何谓传媒艺术》，《现代传播》，2014年第1期。
刘俊：《融合时代的传媒艺术》，中国传媒大学出版社，2016年版。（专着）
刘俊：《论传媒艺术的科技性——传媒艺术特征论之一》，《现代传播》，2015年第1期。
刘俊：《论传媒艺术的媒介性——传媒艺术特征论之二》，《现代传播》，2015年第9期。
刘俊：《论传媒艺术的大众参与性——传媒艺术特征论之三》，《现代传播》，2016年第1期。
刘俊：《当前海外传媒艺术研究的现状与特点——兼谈以“传媒”命名这一艺术族群的动因》，《现代传播》，2017年第2期。
刘俊：《传媒艺术视觉符号的文化批判》，《中外文化与文论》，四川大学出版社2017年2月版。