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好的艺术教育是什么意思

发布时间:2022-11-27 12:38:08

艺术教育到底是什么样的对孩子的成长会有什么好的作用

面对这一序列问题,往往可以由内而外,由近及远的说开去。我们观赏一件艺术作品,创作一件艺术作品或者艺术设计,涉及到观念、形式、技法、内容等要素认知层级,其中,形式的重要性显然大于技法,因为形式首先是“脑像”然后落在纸上定格为画面,故形式是一切创造性意图的承载与确认,技法则只是形式的“生成助手”。


艺术表现是儿童的本能兴趣。婴幼儿几乎都有一种本能,只要拿着画笔,就会尽情涂鸦,这对他们来说是游戏,也是生活的一部分。儿童用这种方式自由表达、创造、想象,而其中的想象力常常令人惊叹,这也是为什么一些画家毕生的追求就是能够画出像儿童那样的笔触,也是艺术家们常说的“向幼儿学习”的由来。对未来的期待和想象,对爱的理解和传递,他们将在艺术的滋养下拥有更为丰厚且从容的人生经验和经历。

❷ 什么是艺术教育

艺术教育,以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主,创作能力为辅,使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识,形成审美能力。

艺术教育是要提高人们对美的感受和理解,培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练,不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐,而是必须掌握一定的技能。

❸ 艺术教育对孩子的成长有什么重要意义你知道吗

艺术教育是一个全方位系统的文化教育,孩子自小就应该是全面发展,不仅仅只是接纳强制的中国应试教育,大量是互相融合学习培训。下面就给大家分享一下艺术教育对孩子的成长有什么重要意义。

三、艺术教育塑造孩子手、眼、脑融洽行动的实际操作

苏联教育学家列·符赞科夫觉得,当今社会必须“手脑并且用”的人,即所说的“全脑开发逻辑思维”。文艺创作是一个手、眼、脑并且用的全过程,必须儿童用多种多样感觉去认知审美目标,动脑去想象,了解、生产加工审美意境,用言语去体现自身的审美体会,拿手实际操作设备和原材料去体现自身的审美体会、观念情感和所闻所见。儿童在艺术创作中根据心理状态实际操作和操作过程,把本身对美丽的体会传达给别人。

❹ 什么是艺术教育为什么说艺术教育应当重视艺术观的教育

艺术教育,是一种提高个人素质、修养的新兴教育,随着中国第三产业的发展,艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位。
艺术教育是要提高人们对美的感受和理解,培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练,不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐,而是必须掌握一定的技能。由于艺术具有审美认知、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用,具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点,使得艺术成为审美教育的主要内容和主要方式。艺术美作为美的集中表现形态,它对提高创造美和能力,培养人的审美理想,促进人的全面发展等方面,有着极其重要的意义。

❺ 什么是好的儿童艺术教育

好多学画儿童的家长,都被一个“病毒”感染着,那就是“画得要像”。科学的理论是讲道理,艺术的理论是不讲道理。艺术最怕“套路”,最喜欢“花花点子”,孩子画画也是如此。儿童画是个性的展现,创造的体现,是不同凡响,是独一无二。儿童画的画有了这几条,即便是画面“乱七八糟”,“一塌糊涂”,也是最优秀之作。有好多画画的孩子胆很小,无论老师怎么启发就是画不大。孩子的画是:画出所有的内容,不是画像所有的内容。孩子的画,展现在读者面前的只是一个表面,好的教师能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画,其他的什么也看不见。画画不求结果,只求过程;画法不作“统一”,只求“个性”,这就是儿童画。好的辅导方法,不是把孩子培养成画啥像啥的高手,而是学到正确的思维方式,提高审美意识和艺术鉴赏水平。孩子的画,画得自由,就是教师的成功。孩子的画是从抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客观真实的具像,而是孩子们自己心里的东西。我们做教师的,在表扬和批评孩子时,不能图自己一时的痛快,要多重视孩子的心理感受,要当个有心人,用心去聆听孩子的心声,做到心细些再细一些。要“惜话如金”,不要轻易的表扬和批评孩子,尤其是批评更要慎重。现实让我们懂得了,只有了解了孩子的心理和想法,进入孩子的心灵深处,才能谈尊重孩子,只有尊重孩子,才能当好孩子的朋友,孩子才拿你当朋友。孩子就是孩子,由于年龄的原因,他们再有慧眼,也难穿透“假教育”的黑洞。在这个意义上说,辅导老师的审美眼光及分辨能力还是很重要的。作为一个小学美术教师,你只有了解了孩子的心理活动,你才有了通向孩子心灵的“通行证”。辅导孩子画画也应象管理孩子那样“管而不制”,更像抓沙子“抓而不紧”,才能抓住沙子,把沙子抓紧了,反而抓不住沙子。辅导老师应给孩子留下更多的空间,更多的自由。孩子画写生事实上是记忆、联想、创造加写生。年龄越小往记忆、联想、创造上得越近,年龄越大往真实客观上靠得越近;感性的、直观的、想象的画画方法,理性的、真实的、科学的画画方法。成人画的美在于“求”,儿童画的美在于“碰”。我们教孩子画画的整个过程,孩子们的每一个细小的动作都点滴记录了孩子从低级到高级、从简单到复杂的心理变化和发展历程。孩子的奥秘藏在孩子的心理中,进入孩子的“心理”,才能找到孩子的“奥秘”。我们当教师的在教学实践中,要学会考虑孩子心理发展的特点,才能取得好的教育结果,也更有助于我们解决儿童心理在美术教学中反映的实际问题。一个小学美术教师,首先要把自己修炼成“大龄”孩子的心态,才能教好孩子,否则,孩子不给你玩了,看你还有什么“辙”。成人画画的是思想与审美力,孩子画画的是好奇心,好奇心永远是孩子画画的动力。涂鸦期的初始是,从无目的地乱涂乱画到能有意识地控制,并设想了某些意义,说明儿童已从单一的机械动作转化为对形象思考的心理发展过程。这一时期孩子的心理特征还表现为兴趣高而能力小,超出了他们心理和生理发展的局限。孩子在画画时往往不能随心所欲,大部分不能获得成功。但好奇心、新鲜感又促使他们作进一步尝试。儿童画不能作“统一”画法,不能作“统一”要求,更不能作“统一”标准。儿童画不是画得很像的就好,不是画得漂亮干净的就好,不是涂色均匀的就好。在画的过程中,既不能“互相学习”,又不能“取长补短”,也不能“互通有无”。

❻ 什么是艺术教育

艺术教育的概念理解:
1.明确的目标受众划分:学生,老师,业余爱好者,未来艺术家,家庭,社区…
2.艺术形式多种多样:音乐,音乐剧,美术,舞蹈….
3.形式多种多样:工作坊,暑期培训班,演出,网络免费教育资源,艺术节,专场,社区外延活动…
4.目的:激发艺术 “创作”灵感,鼓励进行艺术创作, “亲身”进行艺术创

❼ 艺术教育是什么

艺术教育旨在开展音体美、琴棋书画等培训,特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能。是全面提升个体素质与能力的主要路径。人的认知能力、审美能力、创造能力、心理调适能力、社会交往能力等,几乎每一种素质与能力的形成都和艺术教育有关。有助于培养人的认知能力。人的认知能力是首要的、基本的能力,也是形成其他能力的基础。
在“双减”背景之下,家长们对提升孩子艺术素养的需求更高。另外,校外学科类培训被严控,这也促使校外培训机构纷纷进行转型“突围”,不少培训机构开始转向艺术素养类课程,推出涵盖了戏剧、音乐、美术等各种课程内容。推巨量认为孩子是否喜欢参加兴趣班是家长们在选择报班与否的关键因素。但家长们也要注意,艺术素养的提升不仅需要通过兴趣班的课程学习,同样也需要身临其境的艺术活动氛围。

❽ 什么是艺术教育

艺术教育是普通高等学校本科专业,属于教育学类专业。

主要课程

艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语等。

❾ 艺术教育是什么意思

分开解释再整合你就明白了

艺术 反映当地社会生活,满足人们精神需求的意识形态。
一种文化现象,大多为满足主观与情感的需求,亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美,借此宣泄内心的欲望与情绪,属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物,皆属艺术。

教育
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

❿ 好多学校提倡艺术教育,那么艺术教育的意义是什么

意义就是至少能让你在看大卫雕像的时候第一眼看到的是美妙的人体线条,精致的雕刻工艺。

——而不是最先看到生殖器官,像原始动物一样立刻想到繁衍后代,然后故作清高的感叹“哇这什么鬼玩意儿少儿不宜。”

现在艺术教育确实被争论得很厉害,可能每个人对艺术教育的看法都不一样吧,首先,艺术之于教育的意义,颠覆了一个大众观点:艺术是慰藉心灵的基本来源,是装饰性的活动,而艺术教育的地位是居于核心教育科目之外的。

在学习艺术的过程中,孩子也能锻炼出坚持的品性,锻炼注意力、想象力和创造力,都是非常有帮助的。当然,施加压力当然不好,不要揠苗助长,所有的前提应该是孩子的兴趣。

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