幼儿体操为什么要有艺术性

A. 为什么审美教育在体操中占据重要地位

一、艺术体操中音乐因素的审美教育

音乐艺术在艺术体操中占有非常重要的地位，不仅对艺术体操的表演过程起着渲染气氛、陶冶观众情操的作用，而且可以加强人们对社会生活和艺术美的理解方面有着不可磨灭的作用。在艺术体操的表演过程中，如若没有音乐因素添加的话，带给观众的影响是巨大的。在视觉欣赏方面虽说不会有影响，对聋哑人来说音乐的因素也不能起着决定性因素。但对正常观众来说，音乐因素的缺失导致表演的现场感没有那么强烈。对观众来说，整体氛围的渲染力不强，听觉的空白减少了观众无限的想象空间。对表演者来说，很多具体的表演动作都是根据音乐因素来起承转合的。尤其是上一个动作与下一个动作的转变是需要音乐来做提示与衔接的。因此，艺术体操中音乐因素的审美教育是必不可少的。一个卓越的艺术体操表演者是能够将音乐因素、动作因素、身姿因素、现场氛围等因素巧妙地相互结合在一起，并能加上表情的变化，融入其中，达到与观众浑然一体的高超境界。通过肌肉张弛有度的放松与收缩，充分展现出人的波浪美、自然美以及弹性美，从而激发艺术体操爱好者对美的更高追求。

二、艺术体操中美术因素的审美教育

美术作为人类生活不可或缺的一部分，它与人们的日常生活紧密联系且运用于生活，所以说，怎样根据学生实际经验和已学知识，构建具有强烈生命力的情感审美是美术教学亟待解决的问题。世界着名美术教育家赫伯•里德曾经讲过，美术的形成是同人类诞生一起发生的，无论是从历史学，还是心理学，甚至是哲学角度，都能看得到美术的影子，因此，赫伯•里德提出要把美术作为一门基础学科，并使之成为一切艺术教育的核心内容，如今看来，这种观点已得到了世界的广泛认可。所以我们时常都会听人说道“：艺术体操是活动的画，活动的雕塑。”诚然，艺术体操其实就是一个人体作画的过程。可见，在艺术体操运动中，美术教育工作是极其有必要的，它不但可以给学生树立正确的审美理念，而且学生在对美术作品进行赏析的同时，潜移默化地提升了自身的艺术涵养，从而加深他们对艺术形式的理解。可以这么说，美术其实就是连接艺术与实践的桥梁，也是解决艺术演变为一种形式并应用于实际的一把钥匙。在艺术体操中，学生可以通过探索、研究与发现，最终体验到自己的审美立场，并且能有效地提高学生收集艺术信息和处理问题的能力，从而激发学生对体操艺术形式的理解并发扬创新。通过视觉联想，将富有人体自然动作和自我表现作为基础，以节奏为中心的艺术体操动作，升华到具有美术性的造型上来。

三、艺术体操中舞蹈因素的审美教育

艺术体操的表演过程是最直接地将舞蹈因素展示出来的，观众欣赏的部分主要有表演者的优美身姿、现场的表演氛围等。艺术体操是将舞蹈的特点与体育运动完美结合在一起的表演艺术。欣赏体操表演的过程，就是欣赏艺术感受心灵净化的过程。表演者在场上的表演，或静止、或旋转、或跳跃、或伸展等动作，精妙绝伦地将体态美与体育美表现出来。体育的美学带给观众的最深刻的感受就是美的享受，也是这种体操艺术将舞蹈同体育美巧妙地相互结合，将体育艺术中的审美特点表露无遗。通过艺术体操中舞蹈基本动作和各类舞蹈组合的学习与训练，不但接受了形体美的享受，同时也是对美的认识能力提高的过程。

四、艺术体操中文化因素的审美教育

从文化的角度上来看，艺术体操也是一种文化的表现过程。从小的方面来说，艺术体操是体育文化、个人文化相互结合而展现出来的审美艺术。艺术体操中的体育文化，是指借助艺术体操这个载体来表现体育上的文化。具体来说是指体育上给人所带来的精神上的震撼力和威慑力，即顽强拼搏、持久的耐力、勇争第一的强烈的荣誉感等，都是一种体育文化。“更高、更强、更远”便是奥运会所要宣扬的体育文化。每每观看一个体育项目，都能带给观众精神动力。像最经典的篮球、足球、网球比赛最需要的是团队的合作力，取得长跑项目的冠军需要的是参赛者坚韧的耐力……这些都是一种体育文化。而个人文化，也能够通过体操艺术为载体来展现出来。个人在表演艺术体操时，给观众的第一印象就是表演者的姿态美和表演水平，这便是从表演者身上所看到的个人文化。当某个运动员技压全场后取得了艺术体操的冠军，媒体记者便开始对其进行专访报道，紧接着各大媒体便开始报道该运动员踏上艺术体操的历程。这也是一种文化因素。从大的方面来说，一项体育赛事的成功举办更是凸显了国家文化。像2008年北京奥运会的成功举办，让中国走向了世界，让全世界的人们了解并熟悉中国、熟悉北京。从北京奥运会上的体操表演，引来了一大批喜欢中国的外国游客，他们开始游览中国的大街小巷，更有甚者定居在中国，大部分外国游客回国后将中国的文化带向各个国家，这便形成了文化之间的交流。综上所述，艺术体操中的文化因素占有很大的比例，其所造成的审美教育也是不容忽视的。任何一种艺术形式、体育种类，其首先要保证自身形态要专业，而不是闭关锁国。让全世界人们能够接受的文化才是成功的文化，文化必定得经过传播，进入接受者这一方并能得到接受者的反馈，这便是成功的文化传播。艺术体操亦是如此，其中所体现的文化因素也需要观众能接受。

五、结语

奥斯本在《鉴赏教育中》指出：“对美的事物的鉴赏，尤其是对优美艺术的鉴赏，均需要一种技能。”“艺术鉴赏是一种基于天资的特殊技能。既不是理论知识的分支，也不是情感上的放任自流，而是一种习得的技能。作为一种技能，既可以加以培养，也可以得到完善。”如何体现体育内容中的审美价值？怎样传承成了时代问题。我想，艺术体操吸引世界的，不仅是平衡、单足转体、摆动绕环等丰富多变的动作，还有其中蕴藏的美学内容。艺术的审美教育主要体现在熟知过去、现在和将来。艺术体操也是这样，其审美教育应该贯穿整个历史，而不应该停留在某一个时间阶段。因此这种美育的手段，是对大学生实施审美教育最直接、最生动、最具体、最形象化的教育形式之一，大学生对此应该重视起来。

作者：吴春磊 单位：华北科技学院学生工作处军事教研室

B. 艺术体操的艺术价值是怎样

艺术价值最多为10分，其分配为：音乐2分，舞蹈8分

1.整套动作必须在音乐伴奏下完成，如果编排需要，允许极短暂的、有意的停顿。音乐伴奏可以使用一种或者几种乐器，其中嗓音也可以作为一种乐器（没有歌词）。凡具有伴奏艺术体操动作的特点（构思清晰明确）的乐器均可以使用。一套动作可以由一名乐师伴奏，也可以用盒式录音带或CD伴奏。

2.音乐时间为2分15秒至2分30秒。超过或少于规定的时间，每秒扣0.05分。不足一秒不扣分。

3.舞蹈的特点应该是，从始至终尽可能用身体动作、器械动作以及运动员之间、运动员和器械之间、所有器械之间的关系来表达一个主题思想。

4.集体项目的典型特点是参赛的每个运动员要有合作精神，并且和谐一致地完成动作。编排必须清晰地体现这种合作精神，在所有运动员之间，通过动作来体现这种精神。

5.每套编排要用不同的方式来体现“运动员之间的关系或配合”和“团体动作”，除器械交换关系外，还要有各种团体性动作。

A、当所有运动员完成同样的动作时：

团体动作快速连续；

团体动作一致；

团体以“轮唱”的形式完成动作；

团体有对比地完成动作。

B、当所有运动员或小组完成不有的动作时：

团体如同合唱队十分协调地完成动作；

团体有配合地完成动作。

在编排中，不得过份强调这些类型团体动作中的任何一种，应均衡使用

6.以下动作是不允许的，因为这些动作未反映出艺术体操精神：

托举一名运动员；

在地面牵拉一名运动员；

从一名或几名靠在一起的运动员身上踩过；

旋转一名平躺在地上的运动员；

叠罗汉；

在一名或几名靠在一起的运动员身上做一个或几个滚动，与地面无接触。

7.每套集体动作必须至少包括6个不同的队形。

8.每套动作必须包括左手和右手动作之间的平衡。

球：平衡、柔韧和波浪；

棒：平衡；

带：转体。

圈的4个基本身体动作组必须很好地保持平衡。

每缺少一个难度动作，扣0.20分。

C. 什么是团体操的体育艺术性呢

随着时代和团体操自身的发展，团体操的概念拓宽了，其内容和形式也日益丰富，艺术性也随之增强。团体操以体育尤其是体操为主要表演形式，而能够为团体操采用的体育形式往往都是具有较艺术成分的项目，同时它兼收了大量艺术形式并采用了灯光、背景等舞美手段，从而使团体操不仅具有独特鲜明的体育特色，更具有绚丽多彩的艺术魅力。

D. 幼儿体操给幼儿带来哪些好处

（一）幼儿体操有利于增强幼儿的体质
幼儿期正处在成长发育最快的时期，良好的体育锻炼对促进幼儿发育有明显作用。在发育的过程中，幼儿体操动作不仅能使身体各部位得到锻炼，而且对幼儿健康有积极的促进作用。特别是当前生活条件好，营养过剩，形成挑食，偏食，有的过于肥胖，有的体弱多病，孩子的身体素质比较低下。因此，在幼儿园开展幼儿体操训练，是锻炼幼儿身体素质的一项重要途径。
（二）有利于促进幼儿的心理健康
在幼儿进行体操运动的过程中，要想完成一系列的动作，幼儿必须注意力集中。因此，多参加幼儿体操有利于锻炼学生的注意力，使学生全神贯注于自己所从事的活动之中。同时，幼儿体操是一种集体性的活动，需要所有幼儿的共同努力与配合。在这个过程中，幼儿的团队合作意识得到了提高；在幼儿体操的过程中，教师要注意多鼓励幼儿，从而激发幼儿的兴趣，增强幼儿的自信心。这些对于幼儿的心理健康及心理素质的提高都具有十分重要的意义。
（三）幼儿体操有利于促进幼儿良好个性的培养
活泼好动是幼儿期的特点之一，利用符合幼儿发展特点组织有趣的体操活动，愉悦幼儿身心，是教学所要求的目标。幼儿体操会促进教材的编排注重科学性、趣味性，如果采取恰当的引导方法，就能发展幼儿柔韧、协调、力量、平衡、灵敏、勇敢等身体动作能力。在活动过程中，良好的个性包括：“爱”的教育，勇敢教育，自信心的教育，纪律的教育，集体主义精神的教育，独立性的教育等。培养幼儿良好的个性品质，能起到事半功倍的效果。
（四）有利于促进幼儿的智力发育
幼儿智力的发展主要源于其大脑的发展及成熟，而大脑的发展需要营养来支撑。多参加幼儿体操，有利于帮助大脑吸收更多的营养。就幼儿阶段来说，大脑活动的主要的能量来源是糖，这主要通过食物来获得，并且摄入体内的糖要通过血液输送到大脑。参加基本体操，能够增强学生的消化能力和食欲，使幼儿能够摄入更多的营养，包括血糖等。同时，通过参加基本体操活动，幼儿体内的血流量会增多，输送氧气和养料的能力也会提高，这会极大地促进大脑的发育，从而促进幼儿智力的全面发展与提高。
（五）幼儿体操提高音乐的审美能力
幼儿体操一个最重要的作用，就是通过锻炼塑造幼儿的形体美的同时提高幼儿的审美能力。在音乐的伴奏下，幼儿根据韵律、节奏协调全身的动作。实践证明，经过幼儿体操的训练，很多幼儿的走路姿势、站姿、坐姿都非常优雅。特别是在音乐的熏陶下，幼儿的节奏感特别强，体型健康匀称，给人视觉的美感。对幼儿自身来说，通过体操的训练，审美能力得到提高和深化。
（六）有助于幼儿锻炼坚强的意志品质
现阶段我国人口政策下，独生子女的承受能力，意志品质有不同程度的下降，幼儿体操的锻炼过程，在教师的正确指导下，能尽早锻炼幼儿的承受能力、竞争能力，能培养幼儿坚强的意志品质。幼儿体操对幼儿的生理、心理、智力等方面的生长发育起着重要的作用。因此体操在幼儿教育中是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。

E. 幼儿园团体操意义

让孩子明白体育锻炼的重要性 让孩子学会遵守纪律 让孩子学会团结的重要性

F. 孩子学艺术体操对身体有什么好处

可以让女孩子保持抬头挺胸，更有气质。
运动，可以让身体得到锻炼，对长个子，有帮助。
抻腿，拉筋的动作，学舞蹈可以长大后肌肉不会那么僵硬，线条也会很好。
可以锻炼耐力，吃苦的能力。
女孩子，学艺术体操，可以提升她的气质，还可以让四肢更加协调。
艺术体操提倡韵律和节奏，是以自然性的动作为基础的节奏运动。艺术体操不仅是体育运动的健康美，而且是融入了芭蕾舞、民族舞、竞技体操、技巧、武术、杂技、戏剧等技术之精髓，还创造了一整套的有思想、有表情、有层次、有结构、有难度的立体练习程式，从而构成艺术体操的美。艺术体操以其高超的难度技巧，独特新颖的编排、妩媚多姿的，袅袅婷婷的动作及协调一致的音乐配合等因素来展示出优美而和谐的姿态美。

G. 谁能简述幼儿基本体操的意义

《高教龙娃·幼儿基本体操教师指导用书(小班)》依据中华人民共和国教育部颁布的《幼儿园工作规程》中对幼儿体质锻炼的要求和标准来编写，旨在指导幼儿教师科学地、有针对性地对幼儿进行体质训练。全书内容集音乐、舞蹈、儿歌和各类动作于一体，共分为趣味垫上运动、幼儿基本艺术体操、幼儿健美操和趣味器械操四个部分。动作编排富有新意，既能够提高幼儿的身体素质，又能够促进“复合智力”的开发（包括感受音乐的“音乐智力”、协调肢体的“动觉智力”、团结协作的“人际智力”等等），是一本既有科学性，又有趣味性的幼儿体质锻炼教材。

H. 艺术体操的特点是什么

1.艺术体操提倡韵律和节奏，是以自然性的动作为基础的节奏运动。

什么是节奏呢?节奏就是动力在时间、空间上找到最合理的分配，用最小的力量完成最复杂的动作。节奏的根本规律是紧张和松弛的合理交替，所以，艺术体操要求练习者一定要掌握松弛的技术，防止由于过分紧张用力而造成动作僵硬。节奏的基本动作是摆动、波浪和弹性动作。因此，波浪起伏、流动和节奏是艺术体操区别于其他运动项目的主要特点之一。

2.艺术体操要使用轻器械。

就是说，运动员要手持各种不同的轻器械完成各种器械动作(如抛接、滚动、转动等)和身体动作(如跳跃、转体、平衡等)。艺术体操中不管使用何种器械，对动作来说，都是起辅助作用的，应把它们看做是身体某一部分的延长，起到加大整个动作幅度的作用。为了使身体动作和器械动作有机地结合，初学者应在掌握基本身体动作之后才能运用器械，即徒手练习是基础。如果在使用器械时，没有身体动作，那么器械动作难度再高，也不能成为艺术体操，因为那种单纯使用器械的动作与杂技演员的动作没有什么区别，这就失去了艺术体操的基本特点。

3.艺术体操必须有音乐伴奏。

音乐是艺术体操的灵魂，是充分体现其韵律和节奏的最主要的表现手段。一首优美动听、与动作协调配合的乐曲，不仅能激发练习者的情绪，提高练习的兴趣，最主要的是能使艺术体操动作更富有感染力和表现力，对于初学者来说，音乐不是单纯的“节拍器”，而是通过听音乐做动作，培养练习者的节奏感。同时，音乐还能有助于练习者合理地掌握动作技术。例如，学习弹簧步时，音乐可以帮助练习者体会弹性起伏的“力”的运用，这是任何节拍器和口令所不能替代的。

4.艺术体操更适合女性。

由于艺术体操所特有的韵律性和艺术性，以及不受场地器材限制的优点，使这个项目很容易在大、中、小学中普及，在女生中尤其易于开展。它可以根据各校的特点和条件，选择不同难度、不同动作幅度、不同动作类型的练习内容，可以室内练习也可在室外练习，只要有一块平坦的场地即可。艺术体操还是雨天体育课的好教材，在教室里、走廊上或门厅内都能进行，这也是艺术体操区别于其他运动项目的特点之一。

I. 艺术体操的特点

艺术体操只有以高雅的技巧、优美的舞姿、动听的旋律、协调的色彩、感人的艺术形象和敢于表现等各种因素，综合成一个统一、和谐的有机整体，才能创造出鲜明、完美的意境，令人心驰神往，产生强烈的审美力量。若忽略了任何一个局部，如技巧难度太低，音乐旋律感太差，造型不美，神形分离等等均会对整体产生重大的损伤。

在艺术体操中绝不能把技巧、舞蹈、造型、音乐等等看成是各自孤立的、个别的，而应严格地按照每一局部美的规律进行创造，并把它们和谐、完整地统一在自己的审美理想和民族风格之中，浑然成为一个整体，方可产生出韵味十足、水乳交融、风格突出、令人陶醉的艺术感染力。

体操和艺术体操的最大的区别是体操是借助固定器械来完成动作，而艺术体操则不然，它是需要运用器械来完成整套动作的。艺术体操运动员的得分是依据她们在使用各自比赛器械时的表现所定的，但选手的排名情况还是要通过比赛总分来决定。选手所选择技巧系列动作的难度，表现状态和动作完成的好坏是评分的三大要素。

(9)幼儿体操为什么要有艺术性扩展阅读

艺术体操是奥运会女子比赛项目。它是由运动员手持轻器械，配合音乐及身体动作的一项女子运动。19世纪于欧洲开始出现，70年代中国才引进这一个项目。

通常人们总是分不清“艺术体操”与“竞技体操”的区别，其实，这两个项目有很大的不同。艺术体操只是女子项目（至今只在日本有男子艺术体操），在比赛中不允许有空翻动作，使用绳、圈、球、棒、带作为器械。而竞技体操有女子也有男子，使用的器械各有不同，女子是平衡木、高低杠、跳马和自由体操。男子是单杠、双杠、吊环、跳马、鞍马和自由体操。

“RG”是“Rhythmic Gymnastics”的缩写。中国与俄罗斯的叫法是“艺术体操”，在日本叫“新体操”，而在香港和台湾叫“韵律体操”。

J. 体操运动的艺术魅力在哪里

恐怕许多人都有这样的感受：观看体操比赛是一种艺术享受。体操比赛的魅力在于健、力、美、险的完美统一，在于那高超的技巧、神奇的力量、优美的旋律、令人屏气的惊险性及感人的艺术表现力。凡在世界级体操比赛中获金牌的运动员无不赢得极高的赞誉。

体操比赛中，个人单项男子有６项，女子有４项。

自由体操最具个人表现力，人称是“红色地毯上跳跃着的青春旋律”。男子自由体操的特点是刚健有力、节奏明快。女子自由体操讲究的是舒展优美、刚柔相济。

跳马是从古代骑马训练发展衍化来的。腾空高犹如蛟龙出海；落地远好似长驱直入；站得稳就像落地生根，便是对跳马运动的概括。

平衡木是女子体操中的难项。运动员在宽不过１０厘米的平衡木上，表演各种空翻、跨跳、转体、倒立及静止动作，而不许有丝毫的晃动。金蛇狂舞般的成串跟斗和金鸡独立似的静止平衡，形成了它绝妙的魅力。

鞍马是男子六项中最典型的支撑项目。它要求运动员全身心协调，不停地做多种摆动、交叉、移位、转体、全旋。高难度动作的连接组合，瞬息万变，令人目不暇接。

吊环是最能显示男子力量的项目。整套动作以摆动为主，全部采用直臂完成。用力时环带不能来回晃动，除手握环外，身体任何部位都不能碰到两条带子。难怪人们形容吊环的摆动如流星赶月，力挽狂澜；静止若云中力塔、空间雕塑；旋下似神兵天降，流金溢彩。

还有双杠、单杠、高低杠，或如横空出世，或如碧空彩练，或如彩蝶翻飞，令人眼花缭乱。

我国是体操大国，出了许多世界体操名将。如由国际体联审定命名的自由体操“李月久”、鞍马“童非”、双杠“李宁”等，都是我们中国体操的骄傲。