什么是艺术的校园

① 什么是艺校艺校是属于高中还是初中或者属于业余时间去学习艺术的

通常来讲艺校的考试分为两部分，一个是文化课的考试，另一个是专业课的考试。一般来讲艺校的文化课分数线都很低的。但是要看专业课的成绩，关于艺校是学什么的，可大致分为美术 音乐 表演 舞蹈 戏曲 编导等。
艺校有中专的、大专的、也有本科、研究生的，这些都是正经学专业，学成后大部分从事这个专业的，也就是说“科班出身”，但有的也只是培训学校，也就是业余培养兴趣爱好的

② 艺术课程和校园氛围是什么样的

都充斥着青春洋溢的感觉，并且校园里的学生颜值也蛮高，走在校园里也是一种很赏心悦目的事情。

③ 什么是艺术教育具体指什么

什么是艺术教育？

艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构以及广东艺鸣艺术文化教育机构在不断促进此板块的发展。
艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。
在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，

它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。
因此，广义的艺术教育是以强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰2016年4月6日透露，从2006年起每年对200余所普通高校一年级新生美育调查表明，近80%的被调查学生在中小学阶段接受了正规的艺术课堂教学，62%的学生参与了学校的艺术社团或兴趣小组，33%的学生掌握了一定的艺术技能。调查还显示，67%的学生具备了一定的艺术鉴赏能力。
王登峰还表示，目前，我国已有449所中华优秀文化艺术传承校，增进了中小学生对中华优秀文化艺术的感情及了解。2016年将重点推进高雅艺术进校园、戏曲进校园，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。

④ 新塘798艺术学校是干什么

新塘798艺术学校是艺术学校，专门教学生艺术类专业，学制三年或一年，广州798艺术学校创建于2016年。

学校自成立以来，以素质教育、艺考培训、学历教育、职业教育为一体的课程教学模式，注重课程研发，教学设备齐全，师资力量雄厚，坚持采用人性化的教育教学及全封闭式的校园管理，以教学质量求生存，以办学特色求发展，形成了“军队+学校+家庭”的办学文化理念。

学校相关：

学校本着“以始为终，因材施教”的教育理念，按学科分层走班教学，小班教学，效果更显着，特聘清华、央美专业教师执教，"多对一"服务体系，封闭式校园管理，为艺术生量身打造的专业课+文化课+志愿填报指导等一站式服务，让学生专心学习有保障。

教学设施齐全，闹中取静地园林式校园，宽敞明亮的办公楼、教学楼，功能多样的活动中心，温馨舒适的休息宿舍区，为在校师生们打造了艺术与生活科学合理的校园环境。

以上内容参考：七八九教育官网--学校简介

⑤ 校园艺术是什么意思

记录那美好的时光与点点滴滴的回忆，生活中离不开艺术同时也是一笔财富

⑥ 丰富多彩的校园艺术文化生活的意思

形容校园艺术文化生活种类多，活动内容意义较大。
丰富多彩可以形容活动内容丰富，具有较深的意义。学生参与学校的艺术活动会收获特别的知识技能，有助于学生的全面发展。
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会整体文化的一部分。校园文化一般取自该学校的精神文化的含义。

⑦ 什么事艺术学校

附件2：

山东省艺术教育示范学校评估标准

本标准是根据教育部印发的《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划（2001年—2010年）》、以及山东省教育厅印发的《山东省〈学校艺术教育工作规程〉实施细则》、《山东省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知》（鲁教体字[2009] 1 号）、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字[2008]15号印发）等文件要求，结合我省中小学艺术教育的实际制订。目的在于以示范学校作为典型和窗口学校，以点带面，推进全省中小学艺术教育工作的开展。凡经评估达到本标准的学校，由省教育厅命名为“山东省艺术教育示范学校”。
一、学校管理
（一）重视艺术教育，把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分，有专人负责，工作职责明确。由校长或副校长分管艺术教育工作，并成立了由分管领导、教导主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。
（二）艺术教育管理机制符合学校实际，运作有序，资料、档案齐备，具有较高的管理水平。学校每学年和每学期的艺术教育工作，都有具体的工作计划和要求。校长、教导主任了解音乐、美术教学的新课程标准的基本内容和要求，每学期对音乐、美术教师进行教案检查和指导。分管校长和教导主任每学期听课时数音乐、美术各不少于10节，并有听课笔记和教案检查记录。
（三）对全校艺术教育工作定期进行研究、检查，并有各个时期的质量总结报告。对艺术教师工作成绩有公正、全面地评价，在奖励、职称评定、岗位考评、增资及工作安排、生活待遇等方面，能充分照顾到艺术教育工作的特点，做到与其他学科教师同等对待。艺术教师的工作量标准：中学不超过十四课时，小学不超过十八课时（中小学均含课外活动辅导所占课时）。另外，艺术教师在配合学校行政、工会、团委等部门所作的庆祝和纪念活动等，均能按工作时间记入工作量。对工作中取得成绩的教师的奖励，有具体的规定。
（四）鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习，为艺术教师在职进修创造条件。支持艺术教师从事艺术教育研究方面的社会兼职工作，如参加省、市及当地艺术教学研究会等。鼓励艺术教师外出学习，积极支持艺术教师参加国家、省、市组织的艺术教研活动。重视教师专业学习资料的订购和积累，每年订购艺术专业刊物在3份以上。
（五）有艺术教育专项经费，保证学校艺术教育教学工作和艺术活动的正常开展。
二、师资与教学
（一）师资方面
1、艺术教师有良好的师德，有事业心和责任心，有较强的业务能力和工作热情。艺术教师中有省市级优质课获得者、教学能手、学科带头人、先进工作者、劳动模范等。
2、艺术教育示范学校艺术教师学历要求：小学教师达到本专业中专以上毕业水平，初中教师达到本专业大学专科以上毕业水平，高中教师（含中等职业技术学校、中等师范学校）达到本专业大学本科以上毕业水平。
3、艺术教育示范学校的艺术师资配备齐全，师资配备按国家规定中的班数与教师比例配备。其中：小学音乐为1：0.16，美术为1：0.14，初中音乐、美术均为1：0.10，高中音乐、美术学科均参照初中的班数与教师比例配备。
4、艺术教育示范学校的艺术教师要有较好的素质，较高的专业水平和教学业务能力，能承担县以上教学观摩课，胜任对所在乡镇中小学艺术教师的业务进行示范和指导工作，积极参加艺术教育教学的研究及其它艺术活动并取得好成绩。
（二）教学方面
1、义务教育阶段学校能按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》和《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，普通高中按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》组织教学，开齐课程、开足课时。在开足开齐艺术教育课程的同时，开设一些艺术类选修课供学生选择性学习。普通高中艺术课程实行学分制，保证必修课程的6个学分（相当于108课时）；每学期进行音乐、美术学科的考试，考试成绩记入学期的总成绩。非艺术类中等职业学校艺术类必修课程不少于72课时。中等职业学校（中等师范学校）应按照教育部有关教学计划开足艺术课程（音乐、美术）。有条件的地区和学校要开设丰富的艺术类选修课供学生选择性学习。
2、按国家规定的教育教学计划，以及音乐、美术课程标准的要求每学期均制定学期教学计划、单元教学计划和每课时的教案；音乐、美术列为期中、期末必考科目，考试成绩记入学生成绩册。艺术学科不及格的学生不能评为三好学生。艺术学科单科成绩及格率在95%以下的班级，不能评为先进班级。全校艺术学科成绩及格率必须达85%以上。
3、艺术教育示范学校的音乐、美术教师每人均有选定版本的各年级的专业教材和教参1套；教研组或每位音乐、美术教师还须有其他版本的专业教材和教参1—2套作为参考资料。小学、初中学校每位音乐、美术教师，均有本学科的全日制义务教育课程标准一册。普通高中学校每位音乐、美术教师均有本学科的高中课程标准一册。
4、能根据课堂教学和课外活动的需要，提供便利条件，支持、鼓励、辅导艺术教师充分运用多媒体设备，用好远程教育资源，并根据本地实际，不断丰富网络艺术教育资源。
5、校本教材的改革应体现多样性、选择性的特点。使学生在普遍达到艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。并根据学生需要和学校的实际，确保每个学生都能够掌握一项自己喜欢的艺术技能。
（三）课外活动
1、要大力开展丰富多彩的课外艺术活动，营造良好的校园文化艺术环境。学校开展课外、校外艺术活动，要做到有计划、有措施、有制度。全体学生参加的课外艺术活动，每周每班不少于两课时。课外艺术兴趣小组的活动，每周二至四个课时。要因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组和社团。要充分发挥和利用社会文艺团体、艺术家等社会艺术资源，提高教师业务水平，丰富学校艺术活动。
2、学校每学期除举办歌咏比赛、音乐会、书画展等，全校性的单项艺术活动外，应每学年定期举办一次综合性的艺术节。
3、课外、校外艺术活动要和校园文化建设、社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。农村学校也要利用当地的文化艺术资源，发挥学校文化环境对村镇文化建设的辐射作用。
4、拒绝任何商业性或其它社团举办的有收费营利行为的艺术竞赛活动。要严禁以赢利为目的的艺术活动进入学校。
三、教学设施
在所在地区，总体办学水平较高。具有良好的办学条件，校园、校舍能满足师生学习、生活的需要。
（一）相关设施、设备能满足艺术类课程教学的需要和课外艺术教育活动的需要，艺术教育的设施、设备、器材均达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，有健全的管理制度，使用效果好。
（二）专用的音乐教室、舞蹈教室、美术教室和书法专用教室，必须有网络多媒体设备，以及按《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，以标准班额配备相应的器材、设备。音乐教学器材室和美术教学器材室器材的存放必须上架，必须有专人管理。
四、有关政策
（一）省级艺术教育示范学校不搞“终身制”，实行动态管理。对获得山东省艺术教育示范学校称号的学校将定期组织检查评估，符合条件的，继续保持称号；不符合条件的，取消称号。
（二）省级艺术教育示范学校有对本县（市、区）中小学的艺术教育教学工作进行业务指导的义务。
（三）凡被评为山东省艺术教育示范学校的学校，可在本县（市、区）中小学范围内招收艺术特长学生入学。并享有直接承接省、市级艺术教育课题研究的权利。

山东省艺术教育示范学校
评估、计分办法

项目 序号 评估要求 分值 评估方法 得分

一
学
校
管
理 1-1 管理机构健全。 5 教师座谈会
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个别访谈
问卷调查
1-2 学年、学期、学科计划齐全，有专人落实。 5
1-3 定期对艺术教育工作进行总结和评价，教师待遇、工作量计算课时安排均按规定执行。 5
1-4 鼓励教师进行本专业进修，为教师进修创造条件。 5
1-5 有专项艺术教育经费，保证艺术活动开展。 5

二
师
资
与
教
学

二
师
资
与
教
学

（一）
师资
方面
2-1-1 良好的师德，有学科带头人、有先进人物。 5

实地考察
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学生座谈

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个别访谈
2-1-2 艺术教师学历达标，小学中专以上，初中大专以上，高中本科以上（艺术专业）。 5
2-1-3 按国家标准配备师资。 5
2-1-4 艺术教育示范校对所在县（市、区）指导作用 4

（二）教学
方面

（二）教学
方面
2-2-1 按省课程安排及国家课程标准的要求，开足课程，开齐课时。
5
2-2-2 艺术教育课程有考核、有记录。 5
2-2-3 教材及教学资料齐全。 5
2-2-4 能根据课堂教学需求，掌握和用好现代教学手段和资源。 4
2-2-5 应开发艺术教育校本课程，确保每个学生掌握一项艺术。 5

（三）
课外
活动 2-3-1 开展丰富多彩的课外活动，成立各种活动小组和社团，做到有计划、有措施、有制度。 5
2-3-2 每学年、每学期定期举办艺术活动。 5
2-3-3 积极组织学生参加校内外活动。 5
2-3-4 拒绝任何商业活动。 4

三
教
学
设
备 3-1 艺术教育设施、设备按《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的要求配备，有健全的管理制度。 8 查看档案资料
个别访谈
现场查看
3-2 艺术教育专用教室及器材。 5
总分

注：依据评估要求及实际情况（效果）实行百分制，项目按4、5、8分三档记分。其中，4分按2、4分二档记分；5分按1、3、5分三档记分；8分按2、4、6、8分四档记分。有本项不符合要求的不得分。

山东省艺术教育示范学校

申 报 表

地（市）：
县（市、区）：
学校名称（公章）：
评估总分：
申报时间（新报、重报）：
（重报指省教育厅原批准的学校）

学校名称 学校类型 电话
地 址 邮编 电子信箱
校长姓名 学历 分管校长
姓 名 学历
专业职称 电话 专业职称 电话
艺术教育
管理机构
名 称
负责人
姓 名 学历 专业职称
班级数 学生
人数 艺术专职教师人数 其 中
男 女 中级职称 高级职称 中专 大专 本科

生均校舍面积(㎡) 艺术专用教 室 共 间 艺术教师任课人均_____课/周
共 ㎡
课外艺
术活动 名称 负责人姓名 参加人数

艺术团体名称 传统表演节目名称 人数 指导教师

艺术教师获奖情况
艺术教育经费投入 近三年平均 元/年

自

评

报

告

县（市、区）教
育局
意见

年 月 日
（公章）
市教
育局
意见

年 月 日
（公章）
省专
家组
验收
意见

年 月 日

省教
育厅
意见

年 月 日

（此表可从教育厅网站艺术与国防栏目下载）

⑧ 艺校是什么(干什么的）

艺术类院校，目标是培养具备各专业知识，能从事各专业门类教育和实践的人才。艺术院校专业课的考试都是由各个高校自主命题的，部分学校有一定的考前培训辅导班。其招生工作是由各个学校在教育部的指导下自主进行的，考试内容和时间是由学校自主决定的。

艺术类普通高等院校共96所，其中本科45所，专科51所。（备注：不包括含有艺术类专业及含有艺术性质且归类为其他类型的院校、参照独立设置本科艺术院校招生院校以及港澳台艺术院校）

公立本科院校31所，民办本科院校10所，民办本科独立院校4所。

音乐类:声乐、钢琴、民乐、调律、录音、作曲、音乐学、管弦乐、音乐教育等。

戏剧类:表演、导演、戏剧文学、摄影、录音、舞台艺术、电影电视等。

美术类:绘画、雕塑、工艺、美术学、设计学、艺术设计、工业设计、动画、环艺设计、建筑设计、数字设计等。

舞蹈类:古典舞、爵士舞、民族舞、民间舞、现代舞、芭蕾舞、国际舞、拉丁舞、街舞、舞蹈编导等。

传媒类：播音与主持艺术、新闻采编、广播电视编导、照明艺术等。

以上内容参考：网络-艺术院校

⑨ 校园艺术是什么意思

艺术节中都能涌现出各方面的人才，树立了同学们的自信，使学生干部的能力也得到了锻炼和提高，同时也带动了多数同学对各方面知识学习的兴趣，使同学们的集体观念得到增强，更使那些业余时间无所事事和沉迷网络游戏的同学以及那些有不良嗜好的同学重新步入正常的学习和生活中。

⑩ 精彩中华艺术校园是什么比赛

“精彩中华”活动是一项备受青少年艺术爱好者喜爱的综合性艺术赛事活动，活动秉承“活跃校园文化、人人享有艺术”的宗旨，竭力为全国喜爱艺术的青少年搭建好展示的平台，并以此平台为跳板，促使大家早日实现梦想。

艺术校园系列活动以中国教育网络电视台为依托，与中央电视台、中国教育电视台及各省市电视台紧密合作，以坚持发现优秀节目，选拔杰出人才为己任。希望更多的地域特色节目得以传承与发扬，让大家了解和学习，使我国的传统文化与艺术更好的结合并发展，各地的才艺风俗相互交流碰撞，让孩子们感受祖国的艺术瑰宝和视觉盛宴。

活动细则：

1、评选要求：

a、选手参赛节目自选，时间不得超过4分钟，超时叫停（不影响最终得分）。

b、选手参赛服装、头饰、道具、乐器及伴奏均自备（钢琴、古筝、架子鼓除外）。

2、评审标准：

为充分体现选拔活动的专业性和权威性，增强活动透明度和公正、公开性，特制定以下评审办法及标准：在专业水平、专业技巧、基本素质、表现力、舞台形象五个方面对参赛选手进行综合评定，保证本次活动在高水平的评审下进行，让每位参赛者对自己的水平有个标准的认识。