如何看出有没有艺术天赋

① 怎样知道孩子有没有艺术天赋

答：可以用尝试的方法进行判断。比如让他听首歌并跟着唱；或播放舞蹈视频，让她模仿其中的动作等等。如果孩子无师自通或学得又快又好，就说明孩子有艺术天赋。

② 怎么知道自己有没有学美术的艺术天赋

有没有天赋，前期是不太好看出来的，画画需要坚持到后期才能慢慢看出来天赋，天赋不是我能把素描画的很好，人物画的很像，真正的天赋是到后期艺术家的想象力和对艺术的理解。不过还有一种天赋就是对绘画的极度热爱，也算一种天赋。

③ 如何知道孩子是否有美术天赋

您的孩子适合学习什么？ 如果您想知道自己的孩子适合学习什么；智力是否超常；是适合学音乐或美术以及钢琴和小提琴；是否具有成为优秀运动员的潜质以及适合何种体育运动；中小学生学习成绩不好，是本人不努力或有智力障碍，或是属于大器晚成型；高中生是选择文科或理科才易高考成功；大学生选择何专业最佳；研究生攻读方向；青年人选择何职业才能干得最出色；高考失败者是选错了文理科或是本人不努力，具有国际领先水平的皮纹生物识别多元智力测量将会给您一个准确答案。 皮纹生物识别多元智力测量是北京市东方科奥人类智力潜能研究所（原武汉大学东方智力测量研究中心）主任翟桂鋆历经二十年研究成功，1992年已通过了省级科技成果鉴定（豫科院成字9212号），2006年4月通过了由中国遗传学会、中国心理学会和中国医促会妇儿医疗保健专业委员会共同组织的国家级专家论证。 皮纹生物识别多元智力测量超越了心理学智商测试，和其有着根本不同，不用回答任何问题，完全消除了文化知识的影响，仅从皮纹识译智力遗传密码，代入皮纹智力参数公式即可计算出智力潜能等，能准确计算出幼儿和小学生进入初中二年级后的成绩；能计算出初、高中生现时应达到的成绩；对成人能计算出过去中学时的成绩；对大学生可计算出应是文科或理科毕业；测出子女智力即可大致计算出父母智力，测出父母智力亦可大致计算出子女智力。这就是皮纹生物识别多元智力测量的科学性和权威性所在。 科学测量，权威建议，因材施教，真正实现：人人有才，人无全才，扬长避短，皆可成才。一经测量，即建档案，跟踪复试，负责到高中毕业。测量项目如下： 一、智力潜能：（共10项，准确率95%以上） 1、智力高低：（是平常或超常，以及记忆力、悟性创造能力、思维反应速度等） 2、智力类型：（是数学抽象或语言形象思维，是文或理科好，以利学业选择） 二、体育天赋：（适合何种体育项目，能否成为优秀运动员。共8项，准确率90%） 三 、艺术天赋：（适合学音乐或美术，小提琴或钢琴。共4项，准确率80%） 四、 性格特长：（发挥性格特长，克服性格缺憾。共28项，准确率80%） 五、 保健体检： （测试疾病、潜伏疾病、生命弱项等。共24项，准确率70—80%） 六、学习风格：（测量最佳的学习方法方式。共25项，准确率80%） 七、预测身高：（提前知晓未来大致身高。准确率80%） 文章引用自： http://blog.sina.com.cn/zhaiguijun

④ 艺术能提升人的审美和情商，家长该如何判断孩子是否有艺术天赋

艺术能提升人的审美和情商，现在很多时候我们都能够看到很多的人对于艺术方面的培养格外的重视，包括现在中考已经正式纳入了艺考的考核，能够看得出来，我们现在无论是从国家方面还是从我们个人方面都非常重视艺术的培养和发展，家长如何判断孩子是否有艺术天赋呢，其实最主要的就是要看孩子的喜好。

⑤ 怎么看孩子的有没有艺术天赋

独具慧眼的家长比别人更快发现自己的孩子在哪些方面具有别人所不具备的天赋。这是因为这些家长平时会花很多时间细心观察自己孩子的一举一动，比如孩子对哪些事物有兴趣。举个最简单的例子：音乐是一种感染力较强的艺术事物，即使是刚刚出生的婴儿，也能感受到音乐的魅力。家长如果观察到孩子在听到音乐的时候停止吵闹，并有明显的倾听动作时，应当意识到孩子从声乐旋律中获得了启蒙。此时，家长可以从不同的音乐方向对孩子进行试探性的引导。如果孩子能比较容易地分辨不同的旋律和音节，有较强的节奏感，便可以尝试让孩子更多地接触音乐，培养孩子的音乐细胞，挖掘出孩子所潜藏着的天赋。 和孩子一起游戏 当看到孩子不吵不闹在一个人“闷玩”时，不少年轻家长经常会认为这样的孩子乖巧，不用父母太操心，反而忘了此时更需要自己去亲身了解和参与孩子的游戏活动。其实，孩子在玩的过程中最容易展现出自己的某些天赋，而家长与孩子一起游戏可以更好地引导他们将这份天赋显露出来。例如：孩子在玩积木的过程中，起先都是无规律、无目的的，家长参与其中，可以给孩子一个学习的榜样。孩子最初的学习就是从模仿开始的，他们从家长那里学会辨认图形，将不同的积木构建堆叠，并从积木游戏中对立体几何产生一种系统的概念。寓教于乐，在游戏中家长需要做好孩子的“第一任老师”。 适当地让孩子作出选择 很多家长都将“尊重孩子的个人意愿”、“让孩子自主学习”这样的话挂在嘴边，事实上却很难做到，常常根据自己的经验和观念为孩子选择需要学习的课程。 对于尚且年幼的孩子而言，完全放任其自由发展是不恰当的。但完全从家长自己的思维出发，规划孩子未来的兴趣爱好也不甚可取。如果家长发现自己的孩子在音乐方面有天赋，但孩子自己却更爱好美术的话，可以适当培养他在美术方面的能力。毕竟兴趣才是最好的老师，也是最大的动力。

⑥ 怎么看出一个人有没有绘画天赋

看看他绘画时的表情和动作，看看他坐不坐得住，就能够看出他有没有天赋。

⑦ 如何判断孩子的艺术天赋

康庄路小学 陈小乔经常有家长问：“老师，你看我的孩子有没有艺术天赋？”这是一个非常敏感和困难的问题。首先，必须认识到，人与人在艺术天赋上确实有差异，但有无某种艺术天赋与智力水平无关，更与道德能力无关。毛泽东在湖南师范上学时，有次上图画课，他在纸上画一条线，上面画了个半圆形，不到五分钟便交卷了。教师问他画的是什么，他说是日出，然后去看自己喜欢的历史、政治等类书籍了。其次是人比人，气死人，孩子是不可更换的，比较没有意义，只能按照自己孩子的可能性尽心尽力地培养他。如何判断孩子有无绘画天赋呢？１、对形态是否敏感－－具体表现在对物象特征和细节的敏感上。２、能否逐渐增加画面的复杂性、丰富性，特别是增加装饰的因素。３、在正确的教学方法下，有无绘画的激情，即画画时是否兴奋，是否专注？４、能否逐渐学会用艺术语言表达自己的思想和情感，逐渐发展出自己的审美气质和形式激情？

⑧ 怎样知道自己有没有艺术天赋

如果你已经年满16岁，那这个问题你自己应该已经知道了——如果你有天赋的话。

天赋是指先天的超过于常人的能力，所以天赋是无法后天开发的，天才不是培养出来的，他们自己显现自己，如果一个人有某种天赋，通常在正常的生活环境中，会在童年时期即展现出来，设计、创造能力会直接表现在童年的游戏中，有创造天赋的儿童偏爱动手型游戏，如泥塑、积木、建造模型，不喜欢战争类游戏或者布娃娃。

如果你从小到大都喜欢动手，做手工，创造各种新奇的东西，那证明你在这方面至少是比较突出的。真正有天赋的儿童会用他们的创造给周围的人留下深刻的印象，只要不是难民营或者兵荒马乱，都会得到较广泛的关注，不会被忽略，比如毕加索。

但是天才是可以被扼杀的，错误的教育方法比寒酸的教育条件更可怕。对创造力最有杀伤力的教育方式是大强度的死记硬背，这种教育体制下，分数越高，残存创造力的可能性越低，另外，电影电视动画漫画这类视听感官刺激形式对想象力的扼杀力也很强大，因为它表现的都是作者的想象力和创造力，根本没给观众留任何想象空间。
没有自由想象的空气，什么天赋也无法存活。我国现在的教育环境刚好具备所有不利因素，你要是觉得还来得及，快主动抵制一下吧。（盛产动画和电玩的日韩其实是严格控制儿童看动画和玩游戏的，有法律约束，可查）