什么是艺术气质

Ⅰ 艺术气质是什么意思

诗人--怀才不遇的愤慨情节
画家--豪迈诡异
音乐家--落落失魂中的淡雅
作家--诗情画意的忧郁
舞蹈家--优雅高贵

Ⅱ 说一个人有艺术气质是什么意思

首先是对你第一印象的认可，其次是觉得你很文艺，有素养

Ⅲ 什么样的女孩有艺术气质

气质是一个人内在涵养或修养的外在体现.是内在的不自觉的外露,而不仅是表面功夫.

我觉得艺术气质，练舞蹈多了的女孩都比较有那种特殊的气质，因为舞蹈也是一个锻炼形体的过程。像抬头挺胸收腹这些我们平时不注意的东西，在练舞蹈时会不自觉的被练习。久而久之，成为一种习惯。舞蹈还需要那种形体表达力，让人感受舞者的那种感情，这些因为学舞蹈的女生都被可以训练，所以有时候一看就可以看出是学舞蹈的。

不信你看那些跳舞的女生，都是一个个笔直笔直的，头微扬。

。。。

感觉好复杂的一个问题。呵呵

而学美术的女孩，怎么说呢，学艺术都得有自己的想法，而且要非常注重培养自己的这种独特的想法，艺术就是创新。不能和别人一样，千篇一律。
久而久之，就形成学美术的女孩都比较有自己的主见，自己的那种不同于别人的感觉和气质。有些时候我觉得也是刻意培养出来的。

气质是一个内在的东西，时间久了，自然就会慢慢的流露。。。

我都不知道在说什么了
写的这些希望可以给你一个灵感，自己顿悟出来。呵呵。

我是学画画的。学了不少年了。。。

Ⅳ 艺术气质

一、何为艺术感觉

什么是艺术感觉呢？艺术感觉又叫艺术气质，人有没有艺术感觉，其实差别很大。有人认为艺术感觉是天生的，笔者认为艺术感觉更重要在于后天的培养，特别是学生时期有意识的培养。艺术感觉包括“多情善感”、“浪漫超脱”等等。

具有艺术气质的人比一般人更“多情善感”。“多情”就是感情丰富。感情是艺术的最重要因素，没有情就没有艺术的感情。一方面是天生的，人有七情，这是天性；另一方面是后天培养的，特别是一些崇高、美好的感情，一些社会性质的感情，是要靠情感教育来培养的。比如热爱生活、热爱生命、热爱大自然、热爱祖国、热爱一切美好事物等等。
“善感”就是容易动情，容易被感动。有艺术气质的人往往都感情丰富，所以见到什么都能掀起他心中感情的波澜，或是讲感情移到别的事情上，这在美学上叫移情作用。学生的感情也较纯真丰富，在他们眼里，很多东西都是有生命、有感情的。教师在教学中不能太冷静，也应该充满激情，用高尚美好的感情去感动他们。

“善感”还有比较敏感的意思。有艺术感觉的人，对美的感受力特别强，能从平凡的、很多人视而不见的事物中发现美，学生的感受力可以进行培养训练。感受要靠人的感官，教师应有意识地对学生进行感官训练。美术最重要的感官是视觉，让学生学会观察对色彩、造型、结构等敏感度。除此之外，听觉、嗅觉、触觉、味觉、肤觉、还有通感等等的训练也很重要。

“浪漫超脱”主要是一种超越现实的审美态度。在现实生活中，人们的态度大多是功利实用的，比如市场上有一头牛。商人来了，他的眼里看到的是经济价值，是否能为他赚钱；农民来了，他注意的是牛的筋骨是否强壮，能不能为他耕地拉车；厨师来了，他看到的是美味的牛排，新鲜的牛肉，这些都是实用功利的态度。而艺术家，具有艺术感觉艺术气质的人，却可超脱那些功利现实的目的，完全用一种审美的眼光来看待它。牛的毛皮是多么光滑油亮，色泽是那么美，牛的肌肉是多么的发达，整个造型是多么的伟岸，那是力量的象征。牛虽然默默无言，却有一种忍辱负重，不畏艰难，勇往直前的精神。这些都能引起审美着内心的愉悦和情感的颤动，这就是审美态度。如果一个人只有现实态度而没有审美态度，就不免庸俗，单调。

Ⅳ 什么叫文艺气息,艺术气质

1、文艺气息

文艺气息就是文学气息和艺术气息，艺术中有包括音乐、美术、舞蹈、诗歌等类别。文艺气息，其实就是一个字“范儿”！
从照片上反映文艺气息装扮上就像是一些艺术家，装扮复古而又时尚。拿个老式的手动旁轴相机，留着稀疏的胡渣，或是女生长发飘飘的感觉，穿着一袭白裙给人的整体感觉就像是富含文艺气息的。

文艺气息的体现不只是忧伤，也是美好的意境、特立独行的风格、与众不同的打扮等。

文艺气息既适合拍全身照也适合拍半身照。

2、艺术气质

艺术气质是轻逸脱俗、与众不同、淡泊宁静、不流于群、个性卓然、不落于套。总体来讲
艺术气质是影响作者风格因素之一。气质是人典型的、稳定的心理特点，是个人心理活动的动力特征与人的个注门客观自然基础。

(5)什么是艺术气质扩展阅读：

文艺具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的重大功能，文艺事业是党和人民事业的重要组成部分，是意识形态的重要内容。那么文艺气息从拍照上的体现有以下几点做法。

1、加入“违和”元素

以前我们总说画面要和谐，要协调。殊不知，打破协调，在画面中加入一些违和的元素，也很容易让人眼前一亮。

用微妙的突兀感，是很有戏剧性和视觉冲击力的。在实际应用中，您可以在鲜艳的色彩中加入一个色彩黯淡的物体。或者，是在一片偏冷的色调中，加入暖色调物体：

2、大光圈，猛虚化

当场景比较复杂，画面元素较多时，大光圈虚化是最好的选择。大光圈带来的浅景深，让你能够在多个画面元素间有所取舍，虚实结合详略得当地突出拍摄主体，表达画面主旨。可以只让主体保持清晰，其它物体模糊。也可以让主体的某个部分清晰，其它部分模糊。

3、斜侧拍

采用接近 45°的角度斜侧拍，主体始终位于画面的左上角或右上角，画面适当留白，构图更加协调。

4、 用好透射光

借用透明、半透明的物体，我们得以在镜头中“捕捉”到光的痕迹。这样的画面往往特别干净、透亮。可以用玻璃器皿，来“捕捉”斜侧光，在拍下闪闪发光的杯体同时，还创造出了特殊的光影。也可以拍摄穿过花瓣、叶片的逆光。

5、 人像细节

人少有十全十美的，总是有这样、那样的缺陷。所以，拍一拍人像局部特写，可以有效地遮掩瑕疵，突出美的地方。再运用一些前文所提到的拍摄技巧，效果很棒。

参考资料来源：人民网—做有修为有作为敢担当的文艺工作者

Ⅵ 什么是艺术气质

艺术家与生俱来的感觉与气质，也可以说就是装逼的范儿

Ⅶ 什么样的人有艺术气质

先进的世界观和审美倾向,广博的知识,深邃思想,丰富的情感和独立的人格.
敏锐的感知能力,丰富的想象力,精湛的艺术技能.

Ⅷ 什么是艺术气质

就是艺术感觉。人有没有艺术感觉，差别是很大的。艺术感觉并非天生的，艺术感觉更重要在于后天的培养，特别是学生时期有意识的培养。艺术感觉包括“多情善感”、“浪漫超脱”等等。

1. 具有艺术气质的人比一般人更“多情善感”。“多情”就是感情丰富。感情是艺术的最重要因素，没有情就没有艺术的感情。一方面是天生的，人有七情，这是天性；另一方面是后天培养的，特别是一些崇高、美好的感情，一些社会性质的感情，是要靠情感教育来培养的。比如热爱生活、热爱生命、热爱大自然、热爱祖国、热爱一切美好事物。

2. 大多用来称个性的，完美的，独特的气质。艺术本来就反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态，而形成近乎于完美的人、事、物，而这里用这形容气质，更突出这种气质的独特。艺术气质也是一样，可以同时被绝大多数人赞同与惊叹的自然或人类的产物。一种文化现象表现出来的，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化生活的写照表现出来。
   

Ⅸ 说女生有文艺气质跟艺术气质什么意思呢

说女生很有文艺气质，说明那个女孩子应该长的很好看，而且穿着打扮比较得体时尚，再有的话可能就是从小的时候。接受到良好的教育有那种腹有诗书气自华的文艺小清新的感觉。

Ⅹ 什么样的人具有艺术气质

一、何为艺术感觉

什么是艺术感觉呢？艺术感觉又叫艺术气质，人有没有艺术感觉，其实差别很大。有人认为艺术感觉是天生的，笔者认为艺术感觉更重要在于后天的培养，特别是学生时期有意识的培养。艺术感觉包括“多情善感”、“浪漫超脱”等等。

具有艺术气质的人比一般人更“多情善感”。“多情”就是感情丰富。感情是艺术的最重要因素，没有情就没有艺术的感情。一方面是天生的，人有七情，这是天性；另一方面是后天培养的，特别是一些崇高、美好的感情，一些社会性质的感情，是要靠情感教育来培养的。比如热爱生活、热爱生命、热爱大自然、热爱祖国、热爱一切美好事物等等。
“善感”就是容易动情，容易被感动。有艺术气质的人往往都感情丰富，所以见到什么都能掀起他心中感情的波澜，或是讲感情移到别的事情上，这在美学上叫移情作用。学生的感情也较纯真丰富，在他们眼里，很多东西都是有生命、有感情的。教师在教学中不能太冷静，也应该充满激情，用高尚美好的感情去感动他们。

“善感”还有比较敏感的意思。有艺术感觉的人，对美的感受力特别强，能从平凡的、很多人视而不见的事物中发现美，学生的感受力可以进行培养训练。感受要靠人的感官，教师应有意识地对学生进行感官训练。美术最重要的感官是视觉，让学生学会观察对色彩、造型、结构等敏感度。除此之外，听觉、嗅觉、触觉、味觉、肤觉、还有通感等等的训练也很重要。

“浪漫超脱”主要是一种超越现实的审美态度。在现实生活中，人们的态度大多是功利实用的，比如市场上有一头牛。商人来了，他的眼里看到的是经济价值，是否能为他赚钱；农民来了，他注意的是牛的筋骨是否强壮，能不能为他耕地拉车；厨师来了，他看到的是美味的牛排，新鲜的牛肉，这些都是实用功利的态度。而艺术家，具有艺术感觉艺术气质的人，却可超脱那些功利现实的目的，完全用一种审美的眼光来看待它。牛的毛皮是多么光滑油亮，色泽是那么美，牛的肌肉是多么的发达，整个造型是多么的伟岸，那是力量的象征。牛虽然默默无言，却有一种忍辱负重，不畏艰难，勇往直前的精神。这些都能引起审美着内心的愉悦和情感的颤动，这就是审美态度。如果一个人只有现实态度而没有审美态度，就不免庸俗，单调。