㈠ nft数字艺术品平台搭建
如果您想搭建一个NFT数字艺术品平台，可以按照以下步骤进行：确定项目愿景：首先，您需要确定您的NFT数字艺术品平台的愿景，包括项目的定位、目标用户⌄产品特点、发展方向等。这些信息将为您搭建NFT数字艺术品平台提供重要的指导。
选择区块链技术：您还需要选择一种区块链技术来支持您的NFT数字艺术品平台。目前市面上有多种区块链技术，如以太坊、EOS、TRON等，您可以根据项目的具体情况选择合适的技术。
进行技术开发：在选择了区块链技术之后，您需要进行技术开发，建立项目的技术框架。目前市场上简易方便的NFT数字艺术平台搭建可以直接使用saas，如稀台NFTsaas就很方便使用，听说最近他们面向艺术家会推出免费试用版，可以去试试。
㈡ 线上培训平台要怎么搭建
传统员工培训往往集中在线下，企业分批次进行封闭式培训，不仅耗时耗力更像是一场拉锯战。而在互联网的作用下，在线培训学习平台出现了。如今，线上培训已经是企业员工知识学习、进行专业技能提升的重要渠道。
想要搭建线上培训平台，需要注意以下几方面。第一，注意搭建平台功能的全面性，比如在线培训、考试测评、课程管理、练习、题库管理等；第二，搭建平台的稳定性，对于人数多的企业来说，可能会存在多人同时在线学习的情况，所以稳定性很重要；第三，平台数据的保护，只有具有强大的安全性和隐私性才能得到企业的信赖。
如果想要搭建线上培训平台，可以选择平安知鸟。平安知鸟的培训功能相当丰富全面，包括千人千面学习推荐、智能做课、智能直播教学、智能实训陪练、智能学习助理、智能培训管理等多种培训工具和方法。稳定性和安全性方面，平安知鸟采用的是金融级别保护，守护企业信息和知识产权安全，保证平台高稳定性。
平安知鸟拥有自主开发的AI智能技术，20万+高品质内容，成熟解决方案，可以为企业赋能助力企业革新数字化人才培养体系，帮助企业大规模员工培训降本增效，网络里面也有详细介绍。
㈢ 儿童艺术教育，怎么做比较好
彩虹斑马教育理念-十八大价值观
彩虹斑马独创的价值观艺术课程体系，以社会主义核心价值观为指导，邀请国内外多位专家学者反复论证，总结出儿童成长期的十八大价值观，意在促进儿童身心灵的全面发展。通过艺术创作的手段，使孩子能够从小树立正确的价值取向，既能够树立高尚的艺术情操，也能够完善成长人格，学会“理解，爱与包容”等必要的基本价值取向。
彩虹斑马十八大价值观体系的主要内容：
友善，礼貌，自信，同情，责任，坚强，勤劳，勇敢，尊重，团结，分享，表达，诚实，乐观，自强，理解，应变，创新。
其中，中华民族传统美德包括：勤劳，勇敢，团结，诚实。
与交往准则包括：友善，礼貌，同情，尊重，理解。
做事基本准则包括：自信，责任，坚强。
面过自己内心修为的部分包括：自信，同情，责任，坚强，勇敢，乐观，自强。
最为特色的是与时俱进，创立了新时代的新理念和新要求，包括：分享，表达，乐观，自强，应变，创新。
彩虹斑马十八大价值观体系，几乎涵盖了一个完善的人格在儿童时期需要建立的思想和行为准则的各个方面，充分结合了我国传统教育特色和国际最新前沿教育理念，尤其是吸收了杜威和罗恩菲尔德两位教育大师的核心教育思想，使孩子在成长的道路上能够不断建立健全自身人格。彩虹斑马十八大价值观教育体系将为孩子们未来更为优质的发展前景打下良好基础。
彩虹斑马教学理念
彩虹斑马独创儿童艺术教育六大科学指导方法，主打七大成长理念。
六大科学指导方法
一、 艺术浸入式教学
通过创造一种浓厚的艺术氛围，使学生完全沉浸在这个环境中，如同学习母语一样，这既是语言的交流，更是肢体和心灵的交流，使孩子在环境中领会意图，做出相应的回应。
1. 教师通过丰富的肢体语言和抑扬顿挫的声调，引导孩子的思维注意力。
2. 利用高科技课件和多彩的教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动体验，以多媒体的教学方式增强孩子从视觉、听觉和触觉各方面进入主题的深刻体验，提高少儿的学习热情和探索欲望，全面的感受和理解艺术创作的意义。
3. 儿童对于故事通常抱有强烈兴趣，教师可以通过准备和讲解艺术的小故事，吸引孩子展开思考和讨论，引入教学主题。
二、游戏活动教学
喜欢游戏是孩子的天性，只有顺应孩子的这种游戏的天性，才能挖掘孩子内在的潜力。反之，如果我们人为地加以控制，扼杀孩子的天性，那么孩子自身成长的多种可能性将被限制，孩子发展的潜能会在这种强加的控制中失去原有的魅力。所以把游戏引入教学，顺势而为进行课程的设置与教学可以使孩子增加学习的欲望。教师可以根据自己教学的需要，选择合适运用方式。
（一）、选择游戏性的教材激发儿童绘画的兴趣
1. 儿童往往只对生活中经常接触、熟悉、感兴趣的物体有兴趣，应选择儿童熟悉、感兴趣并具有游戏性的教材。
2. 注重绘画材料的丰富性，让儿童觉得绘画就是在游戏。
（二）、让儿童在游戏中活动，提高绘画创造能力
1. 以游戏的口吻导入，巧妙地把美术活动融合在游戏中，使活动变得生动有趣，让儿童在玩耍过程中不知不觉掌握各种技能。
2. 教师在指导绘画时注意语言的游戏性
如有些儿童在涂颜色的过程中经常使用一种颜色，这时候教师对孩子说：“红色笔宝宝很累了，该休息了，接下来该轮到绿笔宝宝上场了”等等。游戏化的指导语言让孩子更愿意接受。
三、扩大经验范围引导法
扩大经验范围即：把儿童尚未接触到的领域与其实际发展阶段认知的层面关联起来。儿童在创作时，必须想到“一些东西”，通常对成人来说这些东西似乎是无意义的，但对儿童来言却意味着以自己的经验面对世界。有些儿童不能想起“一些东西”，这是因为他们缺乏对于经验的理解，或是心灵闭塞导致跳不出有限的经验范围。假如孩子缺乏感性的经验，他们的经验架构就必须加以扩大，教师需要进行启发开导:
1. 收集足够的课程相关背景知识和视频，音频，图片资料，进而全面引领孩子对陌生主题的兴趣和了解。
2. 课程的讲解需偏重课题与孩子日常生活的连接，使孩子能够对新课题感同身受。
四、全身肢体反应教学法
儿童天性好动，教师利用肢体语言带领孩子边做边学，使孩子释放部分体力，增加孩子兴趣。另外儿童一般来说属于形象思维，TPR教学很直观的表现了所学的内容，容易记住。
1.有助于发展儿童运动智能。
2.轻松自然，没有压力。
具体方法：
1.配合创作主体进行音乐的现场播放，进行艺术创作的气氛配合。
2.课程结尾，通过音乐的带动，引领孩子和作品及其他孩子进行互动和展示 。
五、主题式情景教学
根据教学对象的生活经验和兴趣，创设和选择能与孩子审美心理有机结合、与教学内容相匹配的场景氛围，导引教儿童自主参与创造性地表达情感、情绪，从而达到教学目标的教学模式。
这一教学模式以建构主义学习理论为依据，罗恩菲尔德的美术教育思想为指导，强调以“儿童为中心”，让儿童在与周围环境的相互作用中逐步构建新的经验体系，而不是依赖于教师的讲解、灌输和儿童的机械模仿，进而构建每一个儿童对世界的独特认识。
1. 情景素材来源于幼儿周围的生活，引导孩子去探索、去发现和积累相关体验，拓展想象空间。教师选取儿童生活中的一些趣事加工为特定的情景，使情景内容更加生活化和形象化。
2. 以故事情景为线索，
a.截取儿童熟悉的经典故事中的某个片段
b.集体接龙式创编故事情境，在故事情境中完成绘画。每一个情节都是绘画的一个步骤，孩子们沉浸在大家一起创设的故事情境中，因为他们都很想知道到底会是什么样的结果。
六．剧本式教案法
把课堂设置为一个特定场景的故事发生地，老师和每一个孩子都可以成为故事中的人物，以此引发创作的主题内容
1.通过对故事的亲身演绎使孩子们体会到人物的思想感情，进而激发创作的目标。
2．每个人通过扮演角色来完成该角色的画像。
3 . 通过为表演剧本准备的服饰道具来激发创作热情。
注意
1.戏剧氛围，引生入境
2.戏剧导入，寓教于戏
3.戏剧表演，以演促学
4.戏剧创编，以美寓情
七大成长理念
儿童艺术教育大师罗恩菲尔德先生在其独创的艺术教育工具论和儿童成长理论中提出：儿童成长的每一个阶段所侧重的方面是很不一样的，不同阶段有不同的任务和结果。彩虹斑马的课程研发部门与国内外各位专家交流学习的基础上，以罗恩菲尔德的教育理念为指导，总结出儿童成长阶段不可逾越的七大成长目标，设立了彩虹斑马的儿童价值观艺术课程中不同阶段的相关成长理念，她们是：知觉成长，生理成长，感情成长，智慧成长，美感成长，社会成长，创造性成长。分别体现在：
2-4岁:儿童对于世界和身边的事物充满了好奇，需要引导孩子在视觉，听觉，触觉和嗅觉等方面全面的开发与成长。同时对于肢体运动和协调的机能的成长尤为迫切，因此这一阶段孩子最为敏感和最为需要的是知觉成长和生理成长。
4-5岁：儿童对于和他人的关系开始进入理顺阶段，完整记忆的能力大幅提升，对故事的兴趣与渴求标志着孩子对于感情联系和感情体验有了更为强烈的期待，知晓了这一点，我们就能根据孩子的需求，给予他相应的引导与教育，以此带来感情成长。
5-6岁：儿童的听和说两种能力实现了跨越发展，这也就意味着他对世界的了解更加丰富，层次更加多样，接触的事物和空间范围更加广泛带来的是对于知识的渴求。所以这一时期的突出特征就是对智慧和学识增长的需求，彩虹斑马在这一阶段的课程最终目的就是为了完成孩子的智慧成长。
6-8岁：儿童在这一时期动手能力变得比之前更为流畅，随之而来的就是对自己作品的呈现结果开始有了标准上的提升。也就是说对于审美的意识开始觉醒，开始在意周围人对自己的评价，这说明孩子对于审美有了新的需求，不再满足于之前对制作过程的关注，亟需审美上的成长助力，我们把这个阶段定义为美感成长。
8-10岁：儿童对于集体产生向心力，从之前只关注自己的小世界的状态走出来，发现自己置身于一个大环境，并渴望和大环境中的其他人建立联系，彩虹斑马在这一时期致力于帮助孩子认识到集体的力量，使孩子建立合作共赢的意识。孩子在这一阶段，渴望与家庭以外的同学，玩伴成为朋友并建立自己的交往圈子，意味着他的新的成长阶段的到来，需要老师进行正确的疏导，帮助他建立社会化交往的最初形态，我们称之为社会成长。
10-12岁：随着孩子青春期的临近，对个性的追求以及对证明自己的渴望与日俱增。这一时期孩子往往会采取特立独行的一些方式彰显自己的存在，如果能以艺术创作的手段加以引导，使他的“特立独行”成为艺术的源泉，这就是艺术上的独特创造了。对于我们未来建设创新型国家而言，这种能力尤为重要。所以，彩虹斑马把这一时期的成长重点命名为创造性成长。
品牌使命
彩虹斑马作为一家颇具影响力的教育品牌，最为核心的教育理念就是以艺术创造为手段，使孩子的价值观成长和身体发育能够同步前行，彩虹斑马始终不忘初心，不辱使命，一直致力于中国儿童艺术教育的全面转型升级，以助力中国孩子更美好的的未来为己任。能够让更多的孩子在国际国内先进的艺术教育理念下健康成长，成为祖国的栋梁之材，一直是彩虹斑马人不能忘却的责任与使命。彩虹斑马作为中国艺术教育行业的领跑者，始终如一以十八大价值观为引领，以艺术教育教学基本规律为指导，立志把中国的艺术教育推向更为广阔的天地。
㈣ 搭建在线教育平台有哪些流程
搭建在线教育平台，首先要明确在线教育平台授课的形式是什么？目前在线授课的形式主要有音频、视频、直播等的形式，你需要选择其中一种来进行在线教育。
然后，要考虑如何搭建平台？在线教育系统平台涉及的技术比较复杂，个人自己搭建的话需要花费较长的时间，找外包相对快一点，不过费用较高，便捷的方法是直接使用第三方平台搭建好的模板。
例如如果你是想基于微信来进行搭建，那么其主要的方式有公众号、小程序两种，其难度与功能是成正比的，公众号相对来说会比小程序搭建起来容易，但是功能比较单一，不太适合进行线上教育平台的实现，而小程序的搭建需要有代码的基础，不过当然，你可以选择短书平台来进行第三方开发。
最后，在搭建完平台之后，要考虑进行用户拉新？如果你原本就有公众号或者其他渠道用户的话，那么用户拉新起来就会比较容易，而如果没有用户积累的话，推荐你可以看短书平台之前关于招生问题的一些优质回答：教育机构（小学作文、英语、数学），地理位置不错，但生源少，如何扩大招生？好的方案？学校需注意哪些问题？
当然，你还可以选择使用短书平台来进行一键生成知识店铺的~
㈤ 作为新手老师,你希望幼儿园为我搭建怎么样的平台
我希望幼儿园给我搭建一个艺术方面的平台。或者是绘画或者是舞蹈等方面都行。
㈥ 如何搭建在线教育平台系统
要搭建出一个在线教育平台，按你的描述如果是从零开始，那么除了前期办理很多资质，后期还要进行平台的开发，最后还需要考虑营销推广的问题。
前期所需办理的资质：
1.在线教育是通过互联网生产、传播的文化流通产品，需要提前办理《网络文化经营许可证》，所需注册资本为100万；
2.在线教育是经营性的互联网信息服务，需要提前办理ICP，即《互联网信息服务增值电信业务经营许可证》；
3.若企业自主制作在线教育的课程，让学员通过在线点播方式进行视频观看、学习，需要申请办理《信息网络传播视听节目许可证》；
4.如果企业将自己或他人创作的作品进行选择和编辑加工，上传于网络上供公众阅读、学习或下载，需要申请办理《互联网出版许可证》
后期平台搭建主要有三种途径：
1.找外包公司，提需求进行搭建；
2.雇佣一个网站技术团队，为企业自己量身定制在线教育平台；
3.找专业第三方平台，直接使用对方已经搭建好的在线教育平台；
前期的资质申请阶段一般需要两到三个月的时间，后期搭建所需时间视选择的搭建途径而定，其中找外包公司难以确保开发进度，而且会出现开发时间长、平台安全存疑等问题，而雇佣一个网站技术团队所付出的成本则太高。
如果找专业的第三方平台，就不需要耗费那么多时间和财力，性价比也高。美阅教育就是这样一家专业的互联网教育小程序技术服务商，助力艺术教育、语言培训、传统文化教育机构增大营收，一键打造教学中心，提供智能评测系统让教学效果可衡量，让形成性评测与总结性评测相结合，让学习成就与测评结果可视化，还能系统实现家校连接、师生互动，同时提供强大的营销工具箱，通过社交带动新客，电商功能和一键开店，更是助力业务全链条发展。提供教育领域SaaS解决方案与服务，赋能于合作伙伴，携手前行。
共学云，网校推广和互动教学技术服务商
楼上说的三种方式正解，我还是想补充一下。
1）自己搭建，时间2年左右，成本300-500万，甚至更高。第一CTO成本年薪百万起步，开发人员基本会在1-2年，如果在音视频领域不熟悉，那会超过2年，甚至更高。
2）外包公司，这是最不靠谱的，当然前提是自己的需求清晰，如果是普通的在线教育网站，比如只需要点播，录播功能和一些较小的答题功能，那还OK。成本也比较低廉。
3）专业团队，如果对此平台有要求的，那必须要请专业技术服务商。那么也要注意几点。
一、音视频迸发人数大，并且做到不卡顿
二、视频清晰，达到4K
三、固定成本如带宽能够保证，不需要专网即可运行。如果需要专网，那成本不可想象，除非有融资或者国资背景，不然很难。
现阶段短视频是风口，利用高流量的平台做垂直化的课程内容输出
搭建在线教育平台系统通常有三种途径，第一种是自己开发，能按照自身需求量身定做，但对于普通的在线教育机构来说，专门找一个网站技术团队建一个平台，性价比太低，第二种是找外包公司，往往就会出现开发慢，迭代慢，服务不及时的问题。第三种是找专业的第三方平台，性价比高，周期短，是比较明智的解决方法。
格子匠能独立部署一套基于移动端完整的平台系统，不仅能帮助在线教育公司快速建立自己的平台网站，同时还能实现公众号、小程序、PC端同步独立部署，PC端+移动端，多终端学习数据实时同步、一个后台管理，全渠道覆盖流量入口，格子匠还能提供视频录制、课程推广、学员招生、学员学习管理、课程评价等一系列软件服务，帮助课程变现，学员粉丝沉淀。
欢迎在评论区发布自己不同的见解~
在线课程体系的搭建主要得从以下几个方面入手：
第一，受益人群。也就是你的顾客是属于哪一类的，比如你是教人销售技巧的，那你的的顾客就是想要学习销售技巧的各行各业的销售人员。你是教人投资理财的，那你的顾客群是希望自己财富增加并且有一定资金的人。
第二，将课程体系分为初级、中级和高级。
不同的人对课程的要求是不同的，比如你是开销售技巧培训的，那么你需要将顾客分为刚接触销售的职场新人、有一定经验的和职场老鸟。不同层次的人推荐不同的课程。
第三，提前将课程录制下来，传播面更广。
现在大部分的网络课程都是这种模式，只需要将课程录制下来，不管是多少人都可以同时学习同一堂课程，节约成本。一劳永逸。
第四，就是开直播课程。
根据顾客的需要，定时定点开授课程。但前提是学员要多，这样也可以做到一劳永逸。
可以借助SaaS型平台，可基于移动端，一键零代码进行搭建在线培训系统的平台。
对于许多中小型企业来说，SaaS是采用先进技术的最好途径，因为它消除了企业购买、构建和维护基础设施和应用程序的需要，降低生产成本，可有效的提高效率。
好智学是国内领先的企业培训、员工在线学习、微课制作SaaS平台，为企业内部提供移动学习、考试培训、知识管理、人才培养等一站式服务。目前众多知名企业都在用好智学在线培训系统。
https://www.hzxue.com/
现在在线教育平台很多种模式，这里讲的一般常见路子（产品角度，少量技术）
1.按应用场景的需求化分角色功能权限，比如校长、老师、教务、市场……大体上也可分为管理和教学两大块。
2.按功能化分制定平台架构，确定底层资源,比如题库、数据库、教案库……没这些就买现有库的API接口……
3.确定各功能操作逻辑流程，由逻辑流程编辑产品原型界面UI……
4.由前端和后端程序员根据原型和逻辑流程图编程实现操作界面（网页或APP端）与底层库的连接……总之是各种功能模块程序
5.打包封装、上传到服务器或云端虚拟主机（私有或公有云）并进行安装调试接口等
6.Debug、压力测试……用户直接参与试用反馈，以便及时发现问题并改进……
线上教育平台普遍存在的问题是：需要一段时间（一般3至6个月）不同角色的人员才能适应。
一般成手线下老师会比较抗拒这种网上授课形式，主要是花的精力和时间比线下懒散的讲课要多得多，比如选题一做课件、传课件、背课、测试、评价……流程紧密得多……但适应之后普遍自觉比之前线下提高很多（我是说有组教案功能的平台），因为无论是电脑知识还是课程认知都重头来了一遍
要自己搭建完整的还是要自己讲讲课？
完整平台就要自己去搞网站架设
如果想自己讲讲课
可以用在直播平台
也可以网易云课堂
或者用荔枝fm一类的
搭在线教育平台一定要先想好你的真实需求：是用来引流到线下课程的工具，还是完全线上化教学的尝试？前者用SAAS版网课系统就行了，投入小，马上就能实施，效果也杠杠滴。后者的话，建议最好做独立部署版，数据全部自己掌控，但系统一定要买正版（因为独立版较贵，很多人图便宜有意无意就买了盗版），这样安全性和后续功能升级、bug修补都有保障。具体可以私信我，专业免费解答知识付费领域从运营招生到系统开放所有问题
在线教育的课程体系要根据受众群体来设计，目前线上课程多以在线录播形式或者音频形式出现！
㈦ 少儿艺术怎么做抖音团购
1、首先打开抖音软件。
2、其次点击个人中心，点击发布商品。
3、最后将少儿艺术作为团购商品，点击发布即可。
㈧ 少儿艺术培训机构如何搭建自己用的管理系统
这个很多，现在大部分企业主打的就是云端了，但是这个不续费，你的数据永远就不属于你的，不如打造个自己用的系统，数据全部保存在自己电脑上，非常安全的，我们现在用就会是校营宝的系统，最重要的就是管理学员与家校互动功能了，可以很好的管理学员与家长沟通，家长可以通过手机微信公众号实时查看自己孩子学习情况，请假等功能，非常适用于加盟连锁教培机构，体育艺术科技等校外培训机构，成人教育，职业培训学校，企业员工线上培训，运动场馆预约，私教约课，辅导班，托管班，幼儿园，学前教育机构等。
㈨ 网站平台搭建该怎么做
网站平台搭建该怎么做？
一、明确网站平台主题
网站平台的影响面是整个企业，所以一定要在网站平台建设之前确定好网站平台建设的主题。比如需要制作的网站平台是一个用于宣传企业形象的，或是推广企业产品的，还是服务型的。不同的需求对应不同的网站平台主题，也对应着不同的网站平台功能。不想要漫无目的的建站，想要确保网站平台的质量，那就要做好这一步。
二、设计网站平台界面
如今互联网上的网站平台有千千万万个，但是好的网站平台都有自己的特点，这都是要靠网站平台设计的。想要设计出好看又特别的网站平台界面，我们就要考虑到网站平台风格的选择，色彩的搭配，模块的布局等等。
三、制作发布网站平台
上面的都是策划的工作，这里就是实际的网站平台建设操作了。比较简单的方法就是直接套用现成的网站平台模板。当然制作网站平台并不止使用网站平台模板搭建这么简单，还需要进行域名注册、备案、解析，网站平台空间配置等一系列的工作之后，才能进行网站平台发布上线。
四、宣传优化网站平台
特别是对于新网站平台来说，宣传和优化是必不可少的，常见的方法就是广告宣传、seo优化网站平台排名等等方法。
㈩ 如何在新授课中搭建学生自我展示的平台
搭建学生展现自我的平台
一、设计说明：
（一）、设计理念：
新课程改革强调改变学生传统的学习方式——接受式学习、机械式学习的性状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于合作，培养学生独立分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此本课重在以学生为主，给学生以一定的自主权，创造良好的课堂环境，让学生在小组内相互学习、合作，共同完成学习任务。
（二）、学习阶段：水平四七年级
（三）、学习目标：
1、学习并掌握广播体操最后两节的动作要领、节奏和动作的协调一致性；
2、具有较强的节奏感，能在音乐或口令的伴奏下熟练地完成整套广播体操；
3、乐于参加小组学习，并虚心向他人请教、相互合作，共同完成广播体操的学习。
（四）、学习内容：
《时代在召唤》广播体操的最后两节以及整套操的复习
（五）、教学过程：
1、音乐伴奏，在教师的引领、提示下学生共同复习所学的广播体操。
2、教师纠正学生在复习过程中出现的错误；
3、学生强化练习；
4、教师示范、讲解最后两节广播体操，学生随教师模仿，建立初步的运动表象。
5、以小组为单位，在小组长的带领下学习广播体操，教师巡回指导。
6、以小组为单位，相互帮助复习整套操，。
7、在音乐或者口令的伴奏下复习整套操。
二、背景介绍：
“以学生发展为中心，重视学生主体地位”是体育与健康课程的基本理念之一。现在，在课堂教学中，确保学生的主体地位，充分发挥学生的自主合作学习积极性，这已成为广大教师的共识；在教学方法上，也由单纯地教给学生学习的内容向“引导学生探索学习方法”的方向转变。在实施新《课程标准》、贯彻素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习形式，而是向着通过教学让学生充分展示、体现自我的方向发展。在“自主、合作、发现、探究、创新”的新教育理念下，要求教师充分发挥自己的主导作用，帮助学生逐渐提高主体参与意识，培养和发展学生参与体育活动的积极性与主动性，提高学生对体育的兴趣，养成自觉锻炼身体的好习惯，培养终身体育的意识、为终身体育奠定基础。本案例，教师为学生创设了一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆学练、尝试，畅所欲言，教师充分尊重学生并采取行之有效的方法，真正做到“善导”，让学生学有兴趣，学有个性，学有创造。
三、案例描述：
在七（3）班一节新操学习的练习课后，我告诉学生下一节体育课将对这一阶段同学们学习的情况进行测验，本节课剩余的时间同学们自己复习巩固。话音未落，下面就七嘴八舌的议论开了，“哇！又要考试呀？” “每次我上台因为紧张就什么都忘了。” “不管怎么练习，有几节总是接不上。” “有时候突然忘记了后面是如何做的，怎么办？” “是配音乐节奏还是口令？音乐节奏我们还不太熟悉。” “每次考几个人？我怕一次一个人进行。” “老师考试，那几个老师子女肯定都能及格，老师会照顾的”……是啊！同学们说的这些都是我最头疼的事，回想以前考试的情形，有部分同学协调能力较差，掌握动作较难；还有大部分同学平时很少上台展示锻炼的机会，我们测验又安排在主席台上进行，因此学生往往会因紧张而不能顺利完成动作；每次考试总是由老师一人评分，学生总认为老师戴“有色眼睛”，对部分学习好、守纪律的学生或者是老师子女存在着包庇的嫌疑……而这一切，我们很少关注，也一直没有解决。我该如何是好呀？
刚参加完省级新课程培训者培训回来不久的我马上有了主意，“以人（学生）为本”不正是我们现在提倡的吗？何不尝试一下把权力交给学生？于是我问道：“同学们！你们说怎么考试才最公平合理，而且你们满意？”学生议论纷纷：“老师可不可以像健美操、热舞比赛那样，我们自由组合几个人一块儿上去？” “老师能不能让我们与您一起进行考试评分？” “老师可不可以让我们自己选择是用配音乐节奏还是口令，或者我们自己喊口令？” “在主席台上面考试的时候您可不可以不看着我们？” ……咦！都是一些好建议、好办法。换一种形式，搭建一个学生展现自我的平台，既尊重了学生，又保护了学生积极性，同时也完成了教学任务。当即我就把同学们的提议加以肯定，同时考虑到学校随后要组织代表队参加区的广播操比赛，于是作出了如下安排：
1、在学生自由组合的基础上，考虑到学生间的相互帮扶示范作用，提出了适当的调整的意见，并让学生自己去安排练习；
2、这次考核教师作为顾问，不参与考试评分，由班委会代表和学生代表联合组成评分小组；在评分过程中当他们出现分歧时老师给予建设性意见，或者由全班同学举手表决；
3、配音乐节奏还是口令或者学生自己喊口令，自己选择；
4、进出场的形式自己选择，老师给予帮助与指导性意见；
5、有兴趣和爱好的同学可以进行队形变换、花样组合等；
6、如果对本组的考试不满意，可以经过适当练习后进行再次考试；
7、评分小组成员的考试由其他学生代表或全班同学评定；
8、考试过程中出现其他情况，师生共同讨论解决。
这下学生可乐了，编队型、走台、队形变换、花样组合、搭拼图形、进出场的队形调整……情绪是空前高涨，真可谓“八仙过海，各显神通”，学生的激情、灵感与才能充分得以体现。一节课下来，学生和我都感觉效果很好，原本觉得困难的事情与问题都迎刃而解了。原来打算只需要一节课考试完毕，而现在却用了整整三节课的时间，每组考试的同学都高度重视、十分投入，参加评分小组的同学更是严肃认真；这次考试全都达到了优秀等次。虽然时间用得多了，而学生和我都觉得值，因为从本次课的学习效果和学生长远发展（教育和教学）两个方面来说，得到了双赢。在其后代表学校参加的全区广播操比赛活动中，他们的得分超过了高中组的成绩，获得了第一名。
四、教学反思：
预设与生成：原本这节课与往常一样由老师评价记分，学生按照学号顺序4——6人一组、用一个课时完成，上成常规课。但在课堂中我充分尊重了学生的意见，灵活机智地对课进行了调整，用时三课时，学生分小组由原来单调乏味的考试演变成讲究进出场、队形变换、花样组合、搭拼图形、着装统一、动作整齐划一的广播体操表演展示，欣赏到一种力与美的艺术，我的心不禁为之震撼，震撼学生投入的热情，团队精神和惊人的创造力。这次课（其实是三节课并在一起）让自己感受最深的是：
1、教学不仅是一种技能，更是一门艺术。作为一名体育教师，要有耐心和爱心，要善于洞察学生的学习情况，正确、恰当地处理课堂上由创新或奇思妙想而出现的稀奇古怪乃至荒诞不经的现象，并对学生进行启发及引导，才能成为一名称职的教师。
2、学生的兴趣是提高教学质量的关键。宋代教育家朱熹曾说过：“教人未见意趣，必不乐学”，这句话充分说明兴趣对学习的重要意义，如果在体育教学中只是一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的。新奇的刺激是引起兴趣的有效方法，能使学生积极参与到课堂教学中，心情愉快，注意力集中而持久。教育家陶行知先生也认为学习的过程是“趣——思——练——创”的过程。有了学习兴趣，学生才会积极主动的投入到学习中去。
3、要增强学生参加体育锻炼的兴趣。“教”与“玩”的结合，丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需求，实现了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动。加快了学生的个性发展。“教”与“玩”的结合，为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赋予了学生一些独立自主的权力，使学生可以根据主观愿望，运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动，在活动中培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进了学生个人性格、气质的发展。
4、教学过程必须创设一种良好的情境。一节课的效果很大程度上取决于学生的上课情绪。为此，应该引导学生积极参与课堂活动；激发学生在生动活泼的学习气氛中使自己的知识和技能得到主动发展；教会学生在练习中，体验到成功的喜悦，产生一种内心的满足感。
通过这个小小的案例，再一次使我深刻的体会到教育改革的今天，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想，在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，教师在教学中应想方设法为学生提供自主学习的机会，重视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力，使学生们的身心得到全面、协调的发展。我想，这次的收获不仅仅是学生学会广播体操得到了优秀，最重要的是大家的积极性被调动起来了，尝到了拥有技术的快乐，自尊心和自信心得到满足；在测验的过程中，同学们从内心深处，想把操做好，从而形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，学会了良性的竞争，“没有最好，只有更好”的理念深入大家的心田，让老师和学生都体会到了“教”与“学”的快乐；这也使我这个老师学会了如何利用评价这个手段去教育、激励学生，实实在在的体会到新课程标准的魅力。
五、与大家共同探讨
——学校体育我们应该如何树立长远的搭建学生展现自我的平台思想
（一）、体育课堂教学中如何搭建学生展现自我的平台
个人体会：
1、尊重学生是前提条件。体育与健康课程有其自己的特点，它既是在一个开放的环境中进行教学的，又是一门实践性的课程，是通过师生双方共同创造来实现课堂教学的；体育课堂既是学生的课堂，更是学生的乐园，还是学生天性、兴趣爱好展现的广阔舞台。在这个活动场所，教师要确立学生课堂的主体地位，鼓励学生以主人翁的态度在课堂上畅所欲言，表达自己真实的看法和观点，并且对学生的不同观点表示尊重，让学生的观点得到其他同学和老师的尊重与采纳而产生自豪感和信任心，既而使学生感到课堂和家庭有了更多的相似之处，对课堂有了亲切感和归属感，以此调动学生学习的积极性和创造性，让学生的心灵放松，师生零距离、学生的个性和创造性得以张扬。这是搭建学生展现自我平台的前提条件。
2、满足学生是基础。当学生感到课堂和家庭有了更多的相似之处，对课堂有了亲切感和归属感，同时师生之间零距离时，学生就会根据自己的需求向教师提出自己学习的要求，并表达自己真实的看法和观点，这时教师根据实际情况，合理满足学生的学习需求，并且给予学生充分活动的时间和空间，增加参与体育活动的机会，让学生广泛地体验、尝试参与体育活动的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生对体育活动的兴趣，学生的聪明才智就会充分展现出来，教师就会有意想不到的收获，得到了双赢。因此尽量满足学生的合理要求是学生展现自我的基础。
3、重视学生的生活经验，选择恰当的教学内容是关键。教师要善于根据本地本校及学生的实际情况，选择贴近学生生活经验和生活实际的教学内容。这是因为学生的兴趣是和经验捆绑在一起的，人的初始兴趣必然来自他的生活实际；我们在研究体育运动的起源时已经了解到，体育运动的原始形式是游戏，而游戏就是产生于生活实际。古代社会中，长一辈的人要把自己的各种生活经验，特别是狩猎的本领传授给下一代，就是通过对儿童进行游戏教育来进行的；由此可见，越是接近学生的生活经验范围，对事物的理解就越容易。同时，教师要善于观察学生平时的生活，了解他们的需求，熟悉他们的生活环境，结合校本教研，在学生生活实际中发掘与汲取有利于教学且可以进入教材的内容素材，如一些地域性很强的体育活动内容，对于当地学生来说是非常熟悉的，这样的内容在课堂上得到运用，学生在学习时会显出很强的自信心。此外教师要有与时俱进的思想，大胆选择、引用学生热衷的跆拳道、街舞、PARAPARA、自由搏击等时尚运动和新兴运动项目以及对竞技运动的教材化改造等作为教学内容。所以，重视学生的生活经验，选择恰当的教学内容是关键。
（二）、学校群众体育活动我们如何为学生搭建展现自我的平台？内容？活动形式？……
（三）、学校竞技体育活动我们如何更好地为学生搭建展现自我的平台？参与形式的变化？竞赛规则的简化？……
（四）、学生校外体育（社区体育）我们如何延续与拓展为学生搭建展现自我的平台？……
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