⑴ 通过哪些方法才能让家长清楚早期艺术教育价值
0～3岁儿童艺术教育的开展需要家长的支持与参与。经本研究调查发现,由于家长自身艺术经验不足、整体教育观缺位,再加之外界专业教育指导有限,很多0～3岁幼儿家长对儿童艺术教育知之甚少,对艺术教育的目的、内容、评价标准、教育方法的认识也有失偏颇。本行动研究以S亲子园2～3岁的幼儿和家长为研究对象,在和参与教师X老师长期合作探讨中,努力尝试、实施通过亲子艺术活动来提升家长艺术教育观的相关策略和方式,以改善家长艺术教育观念,提高其艺术指导能力。 在长达2个月的观察、访谈、问卷调查之后,笔者发现S亲子园家长艺术教育观念所存在的问题以及由此观念所导致的教育行为问题：没有认识到艺术教育的价值、不尊重儿童的艺术潜能、不能理解儿童的艺术创作和行为等,这些问题都是笔者和参与教师本次行动研究所要解决的首要问题。本研究中笔者将提升家长艺术教育观和提升家长其他的观念如儿童观、儿童艺术观作为一个总的研究目标,这也是研究的基本立场。 本行动研究具体实施阶段共分为两个部分：初步探索阶段和深入开发阶段,其中第二阶段是本研究实施阶段的核心部分
⑵ 如何开展艺术教育
近几年，幼儿教育得到了前所未有的飞速发展，学前三年入园率不断提高，家长的教育观念日渐转变，对高质量的幼教需求越来越大。大部分幼儿园在硬件得到不断改善的同时，也在努力思考着质量的提高，以符合自身发展的需要。 在这样一种背景下，“特色教育”成为大家普遍选择的发展之路。“一园一品，特色兴园”成为大部分幼儿园的追求目标。大家都在不断思考、探索与尝试适合自己幼儿园发展的园本特色课程。“双语幼儿园”、“艺术幼儿园”等各类特色幼儿园如雨后春笋般出现。 由于各幼儿园对“办园特色”内涵的理解层次有别，对“办园特色”作用的认识范围深浅不一，还是有一些幼儿园对“特色”较为迷茫，有的甚至走进了“特色”的误区，在实际操作中呈现出了多种形式的“特色园”。人们对于“办园特色”还未形成一个可参考的概念，我认为普遍存在三大问题。 一是以特长教育作为特色发展，结果导致孩子发展的片面性，如珠心算教学、艺术类教学等。有些特长教育适合个别的孩子，但并不适合全体孩子的教学。 二是以家长的意愿、要求为导向，功利性较强，导致教育目标偏向严重。这是一个普遍存在的问题，幼儿园往往迎合家长的需求，而开办一些特色班，没有从幼儿自身实际出发。 三是“特色”项目多为缺乏计划性、缺少理论指导和实践性的项目，发展到一定程度便难以上一个新台阶，表现出发展的不长久性。 回顾我园的特色教育开展，也走过一条曲折的发展之路。2003年，我园开始进行围棋特色教育，聘请了专业的围棋教练来园执教围棋课。两年下来，我们发现，围棋教练以知识性为主的教学，虽强调竞技水平的提升，但忽略了挖掘围棋文化的深刻教育内涵，以及与幼儿园课程的有机结合，使围棋特色教育功能趋于单一。怎样将传统的围棋活动与现代幼儿教育相结合，既关注围棋的竞技性，又注重挖掘传统棋类活动潜在的教育价值和辅助教学功能?怎样突破传统围棋活动的教学模式，结合幼儿特有的认知特点，开发自己的围棋活动园本课程?怎样充分利用教育资源，让每一位老师都参与到围棋特色教育中来?这是我们一直都在思考的问题。于是，2005年以来，我们通过一系列的园本教研活动和教学实践活动，不断深化我园的围棋园本特色:创立了具有浓郁围棋文化的校园环境，每班开辟了围棋区角，创编了园本教材《围棋文化故事》，
⑶ 课程顾问话术心得：家长对艺术教育不关心怎么办
美术艺术行业课程顾问话术心得：家长对艺术教育不关心怎么办对于非传统科目的教育培训机构来说，在市场推广与家长沟通的环节过程当中，最难突破的点自然就是很多家长对非传统科目的轻视。往往认为学校不考的科目，孩子就没必要花钱去学。这也是当前很多欠发达地区的家长普遍认识。
那么对于课程顾问来说，面对家长的冷漠，我们应当怎样向家长解释，并阐述孩子学习美术类课程对孩子成长带来的优势呢?我们只有提出我们的卖点并刺激家长的痛点，才能使家长改变传统的刻板观念。
下面，我就和各位老师分享一篇孩子针对艺术类课程学习的意义，希望能够给从事艺术教育行业的咨询老师们带来一些启发。
美术艺术行业课程顾问话术心得：参与艺术教育对孩子成长的好处
成功教育网
记忆能力的提高
也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”!
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
想象能力的提高
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢?
因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
情绪的及时宣泄
着名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
绘画使左右大脑一起“开工”
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊!
绘画是一种表情达意的形式绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。所以，要想您的孩子从小具有艺术细胞，不妨让他试试!当然，“兴趣是最好的老师”也不能忽视。
⑷ 为什么需要艺术教育它能带来什么
艺术教育的根本意义不在艺术，而在于人的素养，关乎民族的文化提升。
为什么要让孩子学点儿艺术？除了经常听到的答案——除了“考个好大学”之外，也有些人清楚地知道：在今后的人生中，掌握了一门艺术技巧，对今后的工作、学习和生活中或许是有用的。
其实，艺术教育的意义还不止这些，甚至还有更重要的意义。
可以从一个现象来分析：从古到今，有不少思想家、科学家、教育家、军事家等着名的人物多才多艺，甚至他本来就是艺术家；这句话我们还可以倒过来说：在许多多才多艺的艺术家中，出现了不少着名的思想家、科学家、教育家，甚至军事家！
一种现象出现多了就可能证明其中存在一种规律性，有它的必然性。
我是想说，艺术教育最重要的意义是，让受教育者在艺术学习与实践中学会形象感知和形象思维，并在对美的感知、感受中形成完善的人格，进而有更好的比较、判断、联想和创造的能力，更强的表达、表现能力。这样的人，做什么事情都会比别人更优秀。
现代教育思想讨论中经常听到“通才教育”、“复合型人才培养”等等说法。是否有人意识到这样的现象：一个人才多种能力的结构中，艺术素养和艺术技能常常是不可或缺的。或者说，无论从事什么样的职业，都需要有艺术感觉和美学素养，才能做得更好。达芬奇、亚里士多德、曹雪芹.....古今中外，不知道有多少人既是科学家,又是艺术家。
乔布斯说，苹果“是人文科学与尖端技术的结合点”；贝律铭说，“建筑是一种社会艺术的形式”。我们的生活中，最受使用者欢迎的日常用品，不仅需要有实用性，最好本身就有艺术欣赏的价值。我们应该想到：一个成功的作品，设计和制造它的人，不仅需要专业技能，具备艺术素养，往往还需要有坚韧不拔的毅力和尽善尽美的追求。
所以我说：艺术教育的根本意义不在艺术，而在优秀的人格和素养。
⑸ 如何提高家长教师对艺术教育的认识
为了帮助网友解决“如何提高家长教师对艺术教育的认识”相关的问题，中国学网通过互联网对“如何提高家长教师对艺术教育的认识”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:如何提高家长教师对艺术教育的认识，具体解决方案如下：
解决方案1：
打印成宣传单，让有意向有兴趣的
孩子带给家长并反复讲解给家长听：
1. 艺术是改变一个孩子的最佳捷径
2. 艺术是陶冶人性情和灵魂的圣品
3. 艺术是去除烦恼郁怒平复心态的良药
4. 艺术是世间最美妙又简约环保的奢侈
5. 人生是人生最高追求里面唯一能够把
虚拟真切穿透来到现实的信仰！
6. 艺术是一门手艺一条路:能够养家糊口
......
⑹ 如何培养孩子的艺术教育
艺术特长生的培养是一项系统的工程，单靠学校的力量难以满足学生的需求，必须把学校、家庭和社区的艺术教育资源整合起来，才能取得理想的效果。近年来，我校在艺术特长生的培养方面进行了一定的实践和探索，形成了一套基本的方法与策略，现于大家共同商榷。
一、学校是艺术特长生培养的主阵地
学校是艺术教育的主阵地，也是艺术特长生培养的主阵地。学校的艺术教育一是要通过课堂教学，为学生打好艺术教育的基础，提高学生的审美能力；二是要在教育教学的过程中引导学生的艺术兴趣，发现有艺术特长倾向的学生；三是要举办多种活动，给学生的艺术素质的发展，艺术特长的形成提供良好的平台。
1、艺术课堂：打好基础，挖掘尖子
音乐、美术是小学艺术教育的主要课程，也是培养艺术特长生的主阵地。艺术课教学不仅能激发学生喜爱艺术的兴趣，而且能为他们发展艺术特长打下坚实的基础。
音乐课通过对各种歌曲、乐曲的歌唱、欣赏和情感体验，借助于音响、音调、音色和节奏、旋律，提高学生听觉上的艺术趣味、审美能力，陶冶其情操；美术课通过美术技巧的训练和对美术作品的欣赏，借助于线条、色彩、造型，培养学生在视觉上的艺术观察、欣赏、想象和创造能力以及正确的审美情趣、审美意识；艺术课教育不像一般的智育那样，仅仅在抽象思维的层面上培养受教育者的创造能力，而是引导学生对艺术美直观地整体性地把握和领悟，从而培养其对艺术美的感知力、想象力、理解力和创造力，形成独特的创造思维。因此，我校特别重视抓好艺术课堂教学。课堂教学中，教师根据学生的年龄特点、知识基础和接受能力以及个人兴趣、气质、性格的差异，采用不同方式，提出不同层次要求。既让学生看到和感受到形式美，又引导学生认识特定的思想内涵。同时引导学生深入到作品的境界中或角色中，引起感情上的强烈共鸣，受到艺术的熏陶，并且用正确的审美观点去辨别真善美、假恶丑，由感情的陶冶达到道德上的净化。
我校的艺术教师在抓好课堂教学的同时，还把那些发现的艺术兴趣浓厚，有一定艺术天赋的学生登记起来，建立艺术特长生目标信息。目的一是与家长取得联系，给家庭提供信息和艺术特长培养方面的指导，二是学校作为艺术特长的“苗子”，给予重点关注和培养。
2．艺术活动是艺术实践和特长展示的平台
（1）艺术兴趣小组活动
艺术兴趣小组活动是稳定学生艺术特长倾向的重要措施，我校鼓励每个学生参加至少一个项目的艺术兴趣小组活动，学校统一组织编班，安排专门教师指导（指导教师以学校教师为主，另外外聘部分特长教师）。兴趣特长活动分为“管乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“群武”、“小提琴”“诵读”。
管乐班有50余名学生参加训练。“声乐”班有60名学生参加训练。“舞蹈”有芭蕾舞、现代舞、2个班共120名学生。“绘画”有国画、儿童画、版画、写生画等4个班。“工艺”有泥塑、剪纸、编织等3个班。
“诵读”有小主持人和朗诵个班共80名学生。我校参加艺术类特长培养的学生总数高达800多人，占学校总人数的2/3
⑺ 如何做家庭艺术教育
一、从手工活动入手
幼儿的美术活动除绘画之外，还包括手工活动。手工活动主要有泥工和纸工，它们与绘画一样，也有助于幼儿的手脑发育。幼儿对橡皮泥有种天生的喜爱，他们会用自己稚嫩的小手捏出一件件成人可能无法认同的作品，而他们却自以为是的一件接着一件的“创造”出来。家长可千万别对他们的作品嗤之以鼻，而应及时给予肯定，并作适当的指点，使他们的小手在这种“创造”中得到锻炼。总有一天，他们的作品会令你刮目相看。幼儿纸工包括折纸、剪纸、撕贴等，也深受幼儿喜爱。可是，担心宝宝出事的家长连剪刀都不让孩子碰，爱清洁的家长又不让孩子玩纸。结果就是：这些家长的孩子就只能用羡慕的眼光看着别的孩子得心应手地完成一件件作品，而自己却无能为力。对此，家长应配合幼儿园的美术教育，大胆让自己的孩子多练习，早日赶上同龄的孩子。
二、重在持之以恒
短时间内，孩子的进步可能并不明显，这并不重要，重要的是能否坚持家庭美术教育，使孩子养成自觉“做家庭作业”的习惯，这对今后进入小学很重要。如果孩子这次画得不好，没关系。我们不能急于求成，可以肯定孩子作品中的可取之处。如果孩子有兴趣重画，可对孩子作适当指点，使其绘画水平能有所提高;如果孩子没有兴趣重画，可更换画的内容或待下次再画，不能强迫孩子画，免得使孩子产生畏惧心理、低触情绪，而适得其反。另外，一旦发现孩子握笔、绘画、写字等姿势不正确时，要及时纠正，以免孩子养成不良习惯，到那时再纠正就很麻烦了。
三、用孩子的眼光评作品
幼儿的作品在家长看来可能觉得画得不象，甚至令人可笑，但却真实地反映了孩子对事物特有的认识。比如：把小草画得比树还大;把太阳涂成黄色;把小鸟的嘴画成鳄鱼的嘴;同一棵果树上画满各种各样的水果，甚至把草莓、西瓜、黄瓜也画了上去，成为名副其实的“百果树”。我们在评价孩子的作品时，不能用符合常规的标准去评价，更不能以画得象不象去评价。对孩子的美术作品进行评价，只要是布局基本合理、色彩鲜艳、搭配基本协调、充满童趣即可。
对幼儿进行的家庭美术教育过程中，除了培养幼儿的动手能力外，还应通过对他人和自己作品的欣赏，使幼儿得到美的体验和享受，从而培养幼儿的审美情感、审美能力。
⑻ 给美术生家长的几点建议
美术教育是艺术教育的有机组成部分，也是实施素质教育的重要手段。家长在培养孩子的艺术素养时，首先要清楚，学好美术非“一日之功”，需要一个漫长的过程，绝不能“急于求成”。所以家长应有充分的思想准备，要准备打“持久战”，同时也要鼓励孩子要有吃苦耐劳的毅力。其次要学习美术，画纸、画笔、颜料等都是必不可少的，家长在购买作画工具和材料时，应事先进行咨询、了解，不同的画种购买不同的材料，不要盲目挑选，以免造成材料和资金的浪费。在孩子接受美术教育的过程中，父母如何激发孩子的绘画潜能，让孩子科学、有效地学好美术呢？笔者认为应注意以下问题。
一、合理安排作画时间
要使作画时间符合孩子的生理、心理规律。孩子年龄越小，越容易疲倦和注意力分散，家长可以采取分散时间的方法，在孩子有作画欲望时，就让孩子积极投入，尽兴挥洒，满足其创造欲及表现欲。不要使用“物质刺激”的办法，拿零食或玩具引诱孩子学习，或以打骂强制孩子学习。“兴趣是最好的老师”，激发兴趣、提高兴趣是父母首先要做的。机械的定时定量的限制方式是不足取的，只会挫伤孩子的积极性与主动性，妨碍孩子作画兴趣的培养。
二、适时适度地激励与表扬
赞扬可以提高人的自信心，有利于意志的磨炼，特别是对孩子，要永远给予灿烂的笑容。家长要留意孩子在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，及时地给予肯定和赞扬，使孩子在快乐的环境中学习。当孩子画得不成功时，家长应该帮他分析，找出问题所在，并明确表示相信他有画好的能力。对于孩子再脏再乱的画面，父母都不应该全盘否定，因为里面总有值得肯定的东西，哪怕只在纸上画了一条线，也应该鼓励他：“这是春天的雨还是地上的小草，还是水里游来游去的鱼？”切不可说丧气话，否则会使孩子的自尊心受挫，最终失去信心。赞扬孩子是为了鼓励孩子，让孩子增强自信，充分提高能力。只有谨慎、及时、适度地夸赞孩子，才能达到预期的效果。
三、创造良好的美术学习环境
作画环境要安静，避免外界环境的干扰，以便孩子投入地作画；室内光线要好、要亮，让孩子正确辨别画面的明暗度及色彩的各种对比关系等。
四、切忌不断提醒孩子注意手和环境的清洁
不断提醒孩子注意手和环境的清洁，会使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画。一个干净整洁、行为拘谨的孩子怎么能够创造出自由奔放的作品呢？父母应该为孩子提供丰富的创作空间及材料，比如一块属于他自己的空间，让他可以在这个天地里大胆地创作；一张尽可能大的纸；一块可以尽情涂抹的瓷砖；各种喜欢的彩笔，各色漂亮的纸头，甚至广告纸、胶水等材料，这样既不会弄脏家里的地板和墙壁，又能随时满足孩子创作的需求。
五、经常带孩子看画展和名家名作
引导孩子多看多想。“见多识广”，让孩子接触各种优秀的美术作品，在开阔眼界、提高欣赏水平的同时，发现自己的不足，并确定努力奋斗的目标。鼓励孩子多观察是极其重要的，时刻让孩子关注周围的事物，锻炼一双敏锐的眼睛，积累各种素材。如带孩子参观动物园、展览馆，游览名山大川，或是到商店、马路、田野走走看看，见多识广的孩子自然会在脑子里储存丰富的创作素材。家长可及时引导孩子发现、观察美的事物，增强对美术的悟性。
六、正确对待各种书画比赛
有的家长急功近利、“望子成龙”。不能盲目地与别的孩子攀比，以为考级、获奖就能证明自己的孩子有能力、有水平，便不顾孩子的身心发展水平与能力，强逼孩子，让孩子参加各种书画大赛，用证书、得奖来满足、平衡自己的虚荣心，否则很难有较大收益，甚至会适得其反。违背孩子身心发展规律的做法，会给孩子增加负担，分散孩子的注意力，挫伤孩子的积极性，影响孩子的正常学习。
七、切忌过早让孩子学画成人画
过早地把孩子送去学画成人画，会限制其丰富的想象力的发展。儿童的绘画作品应该有自己的特点，用自己独特的绘画语言表达自己的思想。只要走进孩子的内心，用心观察和倾听，就会知道孩子的画上每一根线条的内涵、每一种色彩的意义。说到底，美术的实质，除了培养孩子的视觉美感外，更要帮助孩子寻找出一种特殊的、开放的观察和解读世界的角度，所以最要避免的是用成人固有的感受方式取代孩子新鲜自由的天性。
八、父母应为孩子建立一个专门的美术作品档案
一张张按时间顺序排列的作品，把孩子在各方面的进步展现得一目了然，便于家长了解孩子的特点，从而更有针对性地辅导。也许一幅画的看上去很幼稚，但创作时孩子头脑中孕育了丰富的想法，这样的作品就值得收藏。孩子的美术作品档案建立后，别将它束之高阁，记住常常拿出来和孩子再次分享。茶余饭后，一起翻开美术档案，共同回忆当时作画的情景，孩子说说当时的想法，大人说说自己的感受，亲子情感此刻畅通无阻。
九、父母作为参与者要提高自身的艺术修养
父母与孩子朝夕相处，如果能够提高自身的艺术修养，不但能使孩子更敬重你，潜移默化地影响还会取得事半功倍的效果。
⑼ 目前艺术教育的市场发展和国家政策及家长需求你了解多少和你有关系吗
艺术教育现在非常的火爆，可以说是风口，或是艺术教育春天来了，培训机构遍地开花。这个首先是跟国家政策有关的，现在国家是积极的鼓励艺术的培养，注重素质教育，全面发展，对艺术教育处开放状态，而且打压学科教育，给艺术教育带来了更广阔的市场。另一方面国家全面开放二胎，家长也越来越重视孩子的艺术修养，艺术市场前途无限。但进入艺术时长又不能太盲目，一定要做好考察，因为艺术教育现在也是竞争太激烈，没有足够的准备，想分一杯羹也是很难。
艺术教育得蓬勃发展对于我来说，也是有一定的影响的，可以让孩子有更多的选择性了，根据孩子的喜好进行选择，而且艺术教育竞争激烈会促使教育越来越好，不好的将被淘汰，对学生来说也很好，总之艺术教育得发展是进步性的。
⑽ 艺术类培训机构怎么针对开学后的家长去推广课程招生
Hello，各位朋友大家好，本次我为大家分享培训学校快速开发生源的引流策略，以前已经分享过培训学校怎么招生的策略，这位老板通过自身的理解，用了一个非常简单的方法，就是通过微信来销售低价产品，来开发学生生源，她执行后，在三天的时间内，就成功开发了100多名学生生源。
儿童躲蹈艺术培训学校的学费，一般都是年费制，一年学费2000多块钱，3000多块钱这样，其实儿童艺术培训这块，不仅仅是舞蹈培训是年费制的，包括儿童跆拳道培训，书法，钢琴，这类艺术类的，学费基本都是年费制。
那么如何快速开发学生生源呢？
首先，包装打造一款吸引家长进店的鱼饵，比如，孩子一个月的舞蹈培训课程、仅仅只需要99元，然后，做一条微信链接，重点塑造一下这个99元的舞蹈培训都能学到什么内容，让家长感觉到，这个99元的舞蹈培训课程非常超值，除此以外，把学校的环境，舞蹈老师的资历，以及学生比赛获得的奖状，或者学生参加各种舞蹈节目的相片，都做到微信链接里面去，那么，刚刚提到的每个点，都是塑造价值非常重耍的点，价值塑造到位以后，就有吸引力和诱惑力了。
下面看包装的这款鱼饵，仅仅99元，就可以学习一个月的舞蹈培训课程、基本上不赚钱，比较有吸引力和诱惑力，并且成交的金额比较低，也就是成交的门槛低、既有吸引力和诱惑力，又不用花太多钱，所以就非常容易让家长掏钱。
这家舞蹈学校原来是如何开发学生生源的呢？一开始就是在小学门口、等学生放学家长来接的时候，由舞蹈培训学校的老师去卖这个99元的课程卡、但是卖的不怎么好，卖不好的原因，主要有三方面原因：
第一、家长接孩于放学的时候、都着急回家吃饭，有多少家长有耐心听，销售的场景不对，这也是地面销售团队面临的主要问题之一；
第二、学校的舞蹈老师，又不是销售高手，卖不好很正常、舞蹈老师的销售水平有限；
第三、在大街上推销这个99元的舞蹈课程卡，这个销售难度不低、像之前分享的家纺策划案例，兼职团队在大街上卖卡、才卖69元，红星美凯龙策划、团队才卖20元的卡，所以，舞蹈学校卖99元的卡，这个难度就更大了。
总之，如果包装的鱼饵，是在大街上卖，靠这利陌生推销的方式卖，尽量鱼饵的价格不要太高，太高就不好卖，99元已经不低了。但是并不是说，鱼饵不能卖99元，方法是可以卖出去的，下面为你分享，她是用什么简单的方法把鱼饵卖出去的？
跟她们之前的方法有所不同，我告诉她的方法是从老顾客身上挖掘新顾各，如何从老顾客身上挖掘新顾客呢？从而做到3天时间轻松成交100多位新顾客呢？
第二步：联系舞蹈培训学校所有的学生家长，让她们转发这条99元的课程链接到自己的朋友圈。
这里，你可能要向，她们凭什么帮忙转发，这个很简单，给好处送礼品，当初这家店做活动，手里正好剩下了一批礼品，这次这批礼品就能够派上用场了，学生家长只要帮忙转发这条99元的舞蹈培训课程链接到朋友圈里面，就可以免费领取礼品，把这个免费领取礼品的消息通知给学生家长，同时再把免费送的礼品的图片发给学生家长，得让家长看到足什么样的礼品，这样就更能够激发家长的转发欲望，家长一看这个礼品，很喜欢的话，这样家长帮忙转发的几率就更大了。
就这样一套很简单的包装打造鱼饵，再结合微信推广宣传的策划流程，最终实现，在短短的3天时间内，就成交了100多位新学员，有的学员家长购买的是99元的鱼饵产品，有的家长甚至是直接报名了年费课程。
一个月以后，还能够直接创造15万左右的业绩，为什么呢？因为学生在这里上完99元的舞蹈培训课程以后，再报名年费课程的转化率，能够达到50%以上，换句话说，3天时间成交的这100多位新学员，后期报名年费课程的，最少还有50多位，后期课程一般价位都是3000元左右，这3天成交了100多位新学员以后，这家店老板立刻又花钱投资装修了一间新的教室。还有很多种的方式你可以问我