如何选择艺术启蒙

㈠ 带娃在家也能做艺术启蒙！你知道该从哪里开始吗

1、唤起孩子作画好奇心

及时回应孩子想要画东西的欲求，不规定时间和场所留下绘画痕迹，提供尝试各种新材料/新工具，尝试新作画方式。绘画游戏变成亲子时光(画画是有父母陪伴的时光，可以和父母共同创作)，鼓励孩子表达画作意图，给画作赋予价值。

4、画画

很多孩子会通过画画来表达压力、焦虑、恐惧、嫉妒等情感。并借此缓解这些情感带来的伤害。绘画是人类表达感情最直接的方式，而画画能够帮孩子降低负面情绪的影响，成为孩子调节自身情绪的工具，掌握这个工具的孩子，会获得更高的情商。

5、亲子共读给宝宝做艺术启蒙

有个朋友为了给孩子艺术启蒙，买了大量古典时期、现当代的艺术作品集来给孩子看，我们可以预见效果一定不好。其实只要悉心挑选，我们手边的绘本都能成为宝宝的"艺术启蒙老师"。

比如着名的《小黄和小蓝》，就是通过有趣的故事，让孩子了解颜色千变万化的魅力。还有杜莱的《艺术大书》也可以成为孩子的灵感之书。

㈡ 在家如何给孩子艺术启蒙教育

好多父母，想在家里给孩子艺术启蒙教育，但是又担心，不懂美术，不懂绘画，不懂艺术，怎么教呀？

最后，艺术启蒙呢，并不是说要培养成艺术家，而是培养宝宝的美感、专注力、创造力，深度学习的能力。

在学习，生活中，乃至以后的生活，都将会受到艺术学习的好处。

㈢ 宝宝艺术启蒙的三个方法，具体是哪些方法

许多年轻的父母都是会留意在宝宝小的情况下就塑造她们的艺术体细胞，可是若不是熟谙文化教育之道，许多情况下通常便会发生“好心办坏事”的状况，不知不觉抹杀了宝宝的艺术潜能，家长应当静下来课堂教学，用细心和细节让孩子可以发展的更强，关爱孩子的艺术幼苗。

3.充分发挥艺术感召力

发展孩子的艺术潜能，最先就需要孩子自身迷上艺术，塑造孩子审美观心态和体会，带上孩子多触碰自然界，发觉日常生活中的色彩搭配和快乐，给与孩子大量积极主动的社会正能量。家长能够在家里或者主题活动中有目的的构建自然环境。

汇总：教育是一个全过程，而不是只是留意一个结果，宝宝的艺术启蒙教育不必抠门时间，更不必急功近利，若是过度焦虑不安紧促，反倒会给孩子导致过大的工作压力，掌握一个优良的度是很需要的。

㈣ 幼儿艺术启蒙的三个方式

幼儿艺术启蒙的三个方式

幼儿艺术启蒙的三个方式，孩子的成长受环境影响很很大，但同时也不要给宝宝太大的压力，都说“长大后我就成了你”，让孩子学会独立自主，现在分享幼儿艺术启蒙的三个方式。以下跟着我来看看。

幼儿艺术启蒙的三个方式1

很多年轻的父母都会注意在宝宝小的时候就培养他们的艺术细胞，但是若是不熟谙教育之道，很多时候往往就会出现“好心办坏事”的情况，不经意间扼杀了宝宝的艺术潜能，家长应该静下心来教学，用耐心和细致让孩子能够成长的更好，呵护孩子的艺术幼芽。

1、多方向定位

孩子的兴趣点多，但是维持的时间短，每个阶段可能中意的事物不同，这是很正常的现象，若是这个时候只是采取单一定位反而不利于孩子真正的艺术培养，会造成片面发展，对于孩子来说，只接触单一艺术熏陶是很可惜的。

2、艺术潜能开发不在于形式

很多父母会让孩子小小年纪注重指法等技能技巧，当您还没有发现孩子想要长久发展的兴趣之前，要求孩子形式其实并不恰当，艺术潜能就像是玫瑰，只要好好的'呵护才能够散发出芬芳，它需要自由的土壤和适宜的空气，家长的约束会限制着孩子的发展。单纯的技能刺激对于孩子来说没有特别大的作用，哺乳信任宝宝在一定环境下表露出来的真性情和艺术潜能。

3、发挥艺术感染力

发展孩子的艺术潜能，首先就要孩子自己爱上艺术，培养孩子审美情绪和感受，带着孩子多接触大自然，发现生活中的色彩和乐趣，给予孩子更多积极的正能量。家长可以在家中或是活动中有意识的创设环境。

总结：教育是一个过程，而不是仅仅注意一个结果，宝宝的艺术启蒙不要吝啬时间，更不要急于求成，若是过于紧张急促，反而会给孩子造成过大的压力，把握一个良好的度是很有必要的。

幼儿艺术启蒙的三个方式2

当今许多年轻的父母，都希望自己的孩子多才多艺，能够弹一手美妙的钢琴，能涂鸦一副奇妙的图画。这种愿望是好的。然而一个孩子有无艺术才能，能否沿着正确轨道发展，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的家庭环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。下面就让我们的专家为您介绍一下艺术能力培养的介绍，希望能给您带来帮助！

艺术能力培养，专家为您介绍：

(一)儿童艺术才能与本身素质

儿童艺术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。但艺术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童艺术才能非常重要。

一般说来，具有艺术才能尤其是美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其艺术才能表现为：1.求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫。2.视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。3.观察事物较全面、细致、准确。4.具有丰富的想象力和创造力。发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。

(二)儿童艺术才能与家庭环境

美好的家庭环境是儿童艺术才能形成的重要因素之一，早期教育尤为显着。俗语说：父母是孩子的第一任老师。从一些美术家的家庭环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：1.较高的美术素养和良好的文化修养；2.重视早期美术熏陶和教育；3.善于言传身教；4.注意孩子性格及品德的修养；5.尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；6.寻求造诣较高的教师并注意与其配合。

(三)儿童艺术才能与好教师的作用

古人说：学者必有师。师者，所以传道、授业解惑也。教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童艺术才能的发展。有人统计，儿童美术教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2—4岁开始训练受教育的人91%有丰富的想象力和创造能力。4—6岁为84%；7—9岁为40%，14岁后才开始训练的只占7.2%。由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童艺术才能的发展。

通过以上诸因素的分析可以看出，儿童艺术才能形成的全部过程中，遗传素质、家庭环境和教育的影响及个人的主观努力是一个有机的不可分割的整体，缺一不可。同时这些因素在一定条件下相互转化，相互促进，相互补充。我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求发现，并点燃孩子们艺术才能的火花，使之放热发光。

以上就是专家为您简单介绍的艺术能力培养，相信您已经了解了，如果您还有什么关于艺术能力培养方面的问题，请随时咨询我们的在线专家，我们将竭诚为您服务！

㈤ 幼儿艺术启蒙的三个方式，具体是哪些方式

肥皂比黏土、橡皮泥容易保持塑形，本身软而无尖角，安全又适合宝宝们操作，使用工具简单，即使是年幼的孩子也可以尝试。桌子上铺好报纸或者塑料布，这样清理战场也很容易啦。上小学后，他喜欢用铅笔画一些线条画，我看不出他画的什么，而他却能取出名字，真佩服孩子的想象力，感觉他的小脑袋里有太多神秘的东西。

几经比选，送他去了朱宗庆打击乐学习机构，这里每周一节课，带孩子们熟悉各种打击乐器，从游戏中学习玩乐器，听节拍，还把很多名曲选编成孩子们可以演奏的小片段，既陶冶了音乐情操，又学习了一点乐器皮毛，艺术活动是幼儿精神生命活动的表现；艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”；艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。

㈥ 孩子的艺术启蒙该如何进行你有什么妙招

对许多父母来说，他们都希望能够对孩子进行一个艺术启蒙的作用，因为对于他们来说，如果这样的一些情况会让自己的孩子走上一个更高的台阶的话，也是十分有必要的。而且更多的孩子在自己长大了之后，会对于自己的艺术启蒙作用非常的有必要和有益处。他们都会因为自己小时候这样一种启蒙方式，让自己家面临着与其他人的竞争的时候，有着更多的选择，而且会让自己更加出众。

那么对于这样的一个问题，其实有许多的妙招可以遵循，最好是有一些家长，他希望自己的孩子能够在音乐方面取得一定的造诣。那么就让他小的时候就已经开始接触到一定的乐器，让他们亲自去感受一下这样的一个乐器给他们带来的一些感受，也会让他们在面临着这样一些乐器的时候，有一个充分的体验的感觉。对于他们以后的一些铺垫来说是比较好的，而且有些孩子他们在喜欢美术的这样一个过程当中，他们的母亲都会让他们去进行一个画画的作用，给他们随便拿上一句话，比让他们在本子上涂鸦，对于他们的以后一些发展来说是十分有必要的。

㈦ 没有艺术细胞，如何给孩子进行艺术启蒙超省钱的方法在这里

毕加索曾说过：“ 我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。 ”

虽然每个孩子都是好的艺术家，作为没有艺术细胞的家长们，如何给孩子进行艺术启蒙？还没上学的娃娃们，是不是只能被送到画室里、早教机构了？其实不然，我们在家就能给孩子进行艺术启蒙，随处都是资源。

跟着马里恩·杜查斯一起来看下，如何给孩子们进行艺术启蒙吧。马里恩·杜查斯是畅销书作家， 她创作的《这不是一本艺术书》，是一本可以与孩子互动的 游戏 书 。她毕业于英国伦敦皇家艺术学院，是一位在国际上享有盛名并屡屡获奖的插画师和童书作家。

她的处女作《让我们创作伟大的艺术》畅销全球30万册，先后获得了全球年度创意与设计大奖“D&AD黄铅笔奖”插画设计奖金奖、英国插画界荣誉V&A博物馆插画奖等多个奖项。

在《这不是一本艺术书》里，她将 绘画、色彩、形状、颜料、纸张、印画和图案 等7大主题艺术融入其中，家长们与孩子进行亲子 游戏 时，就可以进行艺术启蒙，是一本教给家长和孩子的艺术创作书。

这本书是一本拿起来就能玩的 游戏 书，无论是大孩子还是小孩子，只要会握笔，就能玩得停不下来。因为涉及到7大主题，共有50个创意 游戏 ，每个孩子总能找到创作的乐趣。

游戏 所需的工具可能只是一支铅笔，就可以绘制出3D幻视手，一笔不停地画出你想看到的画作。

即使毫无章法，也可以作为艺术创作，叫做“乱涂乱画”。并不只是看到杂乱无章的线条，线条会有交叉，可以将交叉的地方涂上颜色，就可以成为一幅有趣的画作了。

我记得小时候经常会将墨水滴到纸上，然后再吹，随意吹，当时还觉得自己吹得特别漂亮。在这本书里，竟然意外地见到了小时候玩的这款 游戏 ，其实就叫“ 吹画 ”。

玩法也是将墨水滴到纸上，可以用吸管、或者麦秆，甚至是直接用嘴吹，就可以吹出各种形状的动物、植物了。如果再涂上颜色，就是随你心意的任何事物。

即使是只用废旧的报纸、一把剪刀、一根胶棒，也可以创作出“蒙太奇”这样高大上的作品。

而书里还有一些作为家长，我也刚接触的留影盘、印画等创作形式。孩子们更是有无穷的想象力，可以将他们天马行空的想法，直接体现在纸张上。

最初拿到这本书的时候，觉得只是7个主题下的 游戏 ，仔细玩起来发现，这本书里是有逻辑存在的。

正如中国美术学院原副院长宋建明所言，“全书似乎内容随意，轻松活泼，实则结构严谨，知识面广”。 即使是最不起眼的铅笔画，最初是用简单的画笔，画出各种线，只要会拿笔了，孩子们总会画出各种各样的线，让他们知道到自己能做到。

然后就会增加稍微复杂的项目，比如一笔画出一个图形，再复杂些，一笔画出自己设计的迷宫，如果将乱七八糟的铅笔画，给涂上颜色，说不定就成了特别有艺术感的画了。

先是简单的一支铅笔，然后再增加颜色，涉及到颜料笔、调色板等，增加孩子们对色彩的认知。除了笔，还有报纸、大自然的树叶、甚至是一张彩色的纸，都能创作出无穷的艺术品。

比如折出来的小猫咪，用剪刀剪出来的纸人、小树，剪纸这项中国传统的工艺，让孩子们在 游戏 中就接触到了。

现在流行的蒙特梭利教育方式，除了让孩子以自我为中心外，还会涉及到数学的领域。在《这不是一本艺术书》中，也涵盖了数理部分的内容。在铅笔拓印这部分，就出现了按照数字连线，组成形状的 游戏 ；还有根据点画出正方形、长方形、立体的正方体等。

这本书将蒙托梭利的教育理念融会其中，以孩子为中心，让孩子勇于表达自我。

每当谈到艺术的时候，我总是不得章法，不知道该如何给孩子讲解艺术。去看画展吧，我自己也只能说出“太漂亮了”“太艺术了”这样的词语，更别说怎么给孩子进行这方面的教育了。

而《这不是一本艺术书》却这样教给我们家长，关于艺术启蒙，不要怕， 随处都是素材。

记得秋天的时候，有很多用银杏叶做成的花朵，用各色树叶拼成的艺术品，大自然是最好的艺术创造者。我们可以用树叶，与孩子一起印画，制作成漂亮的树叶画。

另外，给孩子最好的启蒙方式，就是给他们好的引导。在《艺术 游戏 力》这本书中，就提到 艺术是孩子们的一种表达方式 。法国的孩子们在等餐时，总是会在餐巾纸上涂涂画画，他们无论地点、时间，总是用这种方式进行着自我沟通。

而我们可以做的，就是给他们创造这样的环境，给他们一点提示，然后按照他们自己的想法进行创作。

马里恩·杜查斯也有相同的观点， 她在书里鼓励孩子用每种颜色画出图案 ，代表自己的感受。蓝色的圈是什么呢？是伤心吗？红色的曲线是什么呢？是开心了？引导着孩子们自己表达出他们的想法。

这真的是一本将艺术启蒙搬回家的书，不仅孩子爱玩，增加与爸妈的亲子时光，作为成人，也可能会被激发出创作灵感。

㈧ 孩子的美术启蒙课：咕比AI课、小熊美术、河小象如何选

日本着名教育家、画家鸟居昭美在着作《培养孩子从画画开始》中提到，每一个孩子在幼儿时期都是天生的画家，不能以成人的眼光去鉴赏孩子的画，更不能以成人的方式过早地教授绘画知识和技能。那么，如何守护孩子与生俱来的绘画能力，为孩子提供正确的引导和帮助？

随着家长对儿童美术教育的重视程度不断提高，市面上美术启蒙产品也越来越多，哪家课程更专业？哪家性价比更高？下面，为大家分享咕比AI课、小熊美术、河小象三家课程的客观测评，家长们可以用作参考。

01 咕比AI课

说到画啦啦，很多家长都很熟悉，也给自家孩子报过课；但对于他家新产品咕比AI课，想必有些家长会感到疑惑，同样都是少儿美术课，两者的主要区别是什么？

首先在用户年龄上，画啦啦面向的是5-12岁的孩子，咕比AI课则面向3-8岁更低龄的孩子；在课程形式上，画啦啦是60分钟/节的小班直播课，咕比AI课是15-20分钟/节的AI录播课；在课程价格上，咕比AI课更加亲民。

咕比AI课在课程体系设计上非常用心，参考美国K12国家核心艺术课程标准，将课程难度分为K1-K3阶段（课程难度平缓上升），满足不同年龄段、不同起点的孩子的学习需求。另外，他家课程还包含丰富的知识模块，通过“三大内容板块+四大教学目标”的科学教学规划，帮助孩子提升手脑协调能力、想象力、观察力、创造力、艺术审美力五大能力，从而实现综合素质的提高。

咕比AI课的最大亮点在于“趣味情景动画+AI互动 游戏 ”，情景动画视频的制作非常精良，不仅画面精致美观、吸引力强，而且每个故事背后都有深刻的内涵和道理，寓教于乐，让孩子在不知不觉中学到东西。同时，每节课都插入了大量与该堂课的知识模块巧妙结合的AI互动 游戏 ，让孩子调用多感官互动，有效激发学习兴趣，避免孩子在课堂中分心。

另外，咕比AI课在课程主题、创作形式及画材等方面都花了不少心思。在每节课的主题设计上，咕比AI课涉猎的范围很广，既有日常生活中熟悉的事物，也包含各种自然、人文、网络相关的内容，有助于激发孩子对未知领域的 探索 兴趣。

在创作形式及画材上,不仅有彩笔、油画棒、颜料、超轻黏土等专业画具，还有辣椒、豆子、树叶等生活中的材料组成的创意画，非常锻炼孩子的想象力和创造力。

不过，咕比AI课整体课程偏简单，更适合3-6岁年龄小的孩子进行美术启蒙，如果家长想让孩子接受更专业的美术培训，可以考虑在K2-K3阶段转向画啦啦小班直播课进行学习。

02 小熊美术

小熊美术是美术宝研发的美术AI课，其面向的目标用户和课程定价与咕比AI课一样。

课程体系上，小熊美术基于3-8岁儿童成长发展规律，结合国家美术教育学科的五大核心要素，制定了三个年龄级别的课程，课程难度分为L1-L12多级别。

从课程内容来看，小熊美术没有列举具体的知识模块，但通过研究也能发现，不管哪个阶段的课程，小熊美术都更重视孩子的美术表现手法等知识点的学习，在孩子的自主创造力、想象力、思考力等方面的培养上，显得相对较弱。

小熊美术同样采用录播课的上课形式，由“动画片引入+绘画+手工”构成，其中大部分时间由老师范画，孩子跟着老师画好轮廓、填色、做手工。这样的授课方式，孩子最终呈现的课堂作品表现力较好，但可能会形成固定思维，不利于创意培养。

例如《最厉害的霸王龙》这节课，老师教孩子画霸王龙的脑袋，就是先画一个三角形，再连接成一个圆形、尾巴是一个三角形等等，最终孩子们呈现的作品也大同小异。

另外还有一点，小熊美术的课程时长在30分钟/节左右，可能更适合6-8岁年龄稍大的孩子。对于3-5岁年龄小一点的孩子，这个时间相对有点长，需要家长在旁边监督提醒。

03 河小象

虽说河小象以练字课、大语文出名，但其实他家也有美术录播课。

河小象的课程体系参考了国际认可度较高的两大教育体系，将蒙氏教育和IB视觉艺术相结合，强调激发孩子的潜能，让孩子自主学习。

河小象的课堂，最大的亮点就是双语教学。通过“美术老师+北美外教”的组合式教学，孩子每节课不仅能学会一幅画作，还能学到两个英语单词，这种方式具有创新性，但具体学习效果有待进一步考察。

另外，据不少家长反馈，河小象的课程导入动画比较粗糙，有些内容孩子兴趣不大，后续可以再做一些调整和升级。

总结： 总体来说，咕比AI课、小熊美术、河小象三大美术启蒙产品各有优缺点，家长们需要根据孩子的年龄、性格及学习目的等进行选择。

如果孩子年纪较小、想培养自主学习能力，提升想象力和创造力，建议选择咕比AI课；如果孩子年纪稍大、能够坐得住、思维已经基本成型，可以选择小熊美术；如果对美术学习要求不太高，希望结合英语单词同步学习，则可以尝试一下河小象。最后，祝愿孩子们都能选对适合自己的专业美术启蒙课程。