如何让宝宝成为艺术家

‘壹’ 怎样才能开启孩子的艺术细胞

"每个孩子都是艺术家。问题在于如何确保他长大后依然是。” -毕加索

我们不是非要我们的孩子长大以后都能成为宫崎骏、保罗·兰德那样的大咖，但至少也得学会欣赏美吧？保罗·兰德被成为平面设计界的毕加索，在《关于思考的设计》中有建设性的提出：无论是视觉传达，还是广告宣传，都需要美和实用的结合。

太精辟了，与其我们挖空心思的找各种艺术学习班锻炼孩子，还不如在日常生活中先让他感受到什么是好的设计，什么是令人愉悦的艺术。艺术不该是被我们高高仰望的，他应该是身边触手可及的，能够被发现的美好。

问题来了，我们又不是艺术家，怎么发现啥啥好的设计，美的艺术呢？

1、从身边的小设计出发，从对比的角度让孩子感受到独特与实用。

我们可以根据保罗·兰德的观点出发，从美和实用开始发现。如果你暂时欣赏美比较困难，那么至少你可以让孩子体验到什么是实用的吧。

如果没有相关性，就不是好设计。比如孩子喜欢玩的粉笔，大部分是细长圆锥形的粉笔，可是孩子的精细动作发育没那么好，力度一旦使用不好，就容易折断。但是小石头粉笔就不一样了，小石头可以被小手的多根手指握住，抓的放心不会折断，再加上孩子喜欢玩小石头，所以小石头粉笔就深受孩子喜欢。

在我们的世界里，摆放物品一定要整齐，拍照一定要有线条感，就连看到一颗树长歪一点就恨不得把它掰直了。但我们很少意识到，在大自然中，根本就不存在真正的曲线，你能看到的都是富有生命力的曲线。

带着孩子去发现自然界中的曲线吧，没有一条河流的形状是笔直的，没有一座高山的轮廓是线条的。先带孩子感受，孩子才能够理解什么是自然界中蓬勃的生命力，鼓励孩子把它观察到的表达出来，语言也好，涂鸦也好，都是一种自我的宣泄，让孩子学会用艺术来链接自然，用表达感受生命。

和孩子一起发现身边的设计中的美，你不必有天赋，你只需要静下心来，让孩子带着你一起，重新感受艺术，感受设计，感受生命。

微信公众号：Cissy育儿思考

‘贰’ 人人都是艺术家！如何用最简单的方法，发掘孩子的艺术天赋

爱因斯坦曾说过：“ 真正的科学和真正的艺术需要同样的思维过程。”

据法国一项权威调查显示，法国所有的幼儿园都把美术教育看成教育的根本，80％以上的幼儿课程都和美术有关。无独有偶，不光法国特别重视孩子的艺术启蒙，几乎所有发达国家都把儿童的艺术启蒙放在举足轻重的位置：

美国： 没有艺术的教育是不完整的教育

英国： 注重整体的艺术修养

日本： 家庭艺术氛围浓厚

芬兰： 用艺术培养孩子的身、心、灵...

艺术，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。美术只是艺术的一种。

马云也曾说过：在未来，“艺术”可以当饭吃。同样的，李开复也说过：未来什么都有可能被替代，唯独艺术和娱乐不可能被替代。

为什么会如此重视艺术？仅仅是为了让孩子画画更好吗？仅仅是想让孩子成为艺术家吗？如果您这么想，就大错特错了！

为什么“心灵”的人都“手巧”？

中国工程院院士顾玉东教授在“手巧，心才能灵”一文中讲到：

“ 手的不断进步促进了大脑的发达，在这种意义上可以说，手巧，心才够灵。上海有一位中学教师，配合教学做了一个加筷动作的实验，结果发现，这个动作做的正确与否，与学生成绩成正比例关系，做的正确的，学习成绩较好，做得不正确的，学习成绩往往较差。这在一定程度上说明了手和大脑息息相关。 ”

要知道，笨拙的手是不能按照自己的意志行事的，而艺术教育恰恰能够很好地培养出灵巧的手：

医生，需要灵活地运用手术刀，为病人进行精确到毫米的手术；

植物学家，为了做植物观察，需要用镊子、手术刀取下薄薄的组织切片，在显微镜底下做观察；

化学家，在操作试管、烧杯等试验器具时，对手的控制要求非常高

......

全世界的孩子都爱玩粘土！

艺术启蒙重要，对“手的培养”重要。

那么，有没有什么简单的活动，孩子既喜欢，又能锻炼孩子动手的能力，同时激发孩子的艺术潜能呢？

还真有，而且非常普遍，那就是玩粘土！

粘土=艺术启蒙+手部锻炼+培养最强大脑

▲ 粘土动画《小小羊提米》

我曾经对身边的亲戚朋友做过一个小调研，发现只要有孩子的家庭， 家家都必有至少一套超轻粘土或者橡皮泥 ，幼儿园更是如此，可见粘土类玩具有多受孩子欢迎！

小孩子对于泥巴的热情，是与生俱来的。 即使没有经过任何训练的孩子，也会天生愿意捏东西玩儿。大家可以回想一下小时候那些被自己创造过的橡皮泥，或者妈妈包饺子时的面团，满满的都是美好回忆。

就连模范夫妻黄磊、孙莉，都经常在微博晒他们两个女儿多多和多妹的粘土作品！ 👇

近日，头条新闻，也晒出手工粘土爱好者，李女士捏出植物做到以假乱真的地步，一起来看看~

▼ 明星们也是大儿童，都对粘土爱不释手！

粘土，如何玩出孩子的聪明大脑？

科学家研究了手指活动和脑血流量的关系，证明手指活动简单时，脑血流量约比手不动时增加10%，但在手指做复杂、精巧的动作时，脑血流量就会增加35%以上。脑血流量相对增加了，就有利于思维的敏捷，这证明了手和脑之间拥有密切的关系。从小让孩子玩粘土，相当于从小做大脑体操， 手部越灵活，大脑越聪明！

1玩粘土让手指更灵活

——手部越灵活，大脑越聪明！

培养动手能力： 在塑造粘土的过程中，为了把粘土弄成自己心中想要的样子，孩子的双手需要 不停地捏、揉、按、压，这期间他们的手指得到了大量的运动机会 ，同时每个手指之间还要默契配合。经过这样的反复练习，他们的手指会越来越灵活，也能在不知不觉中让大脑得到充分锻炼，越玩越聪明。

▲美佳导师作品

2玩粘土塑造最强大脑

——培养孩子的美感、想象力&创造力

粘土因为具有高度延展性和可塑性，可以塑造成各种千变万化的图样和形状，能给孩子很多的想象空间。在从无到有的过程中充分发展他们的美感、想象力和创造力，大脑四维方式灵活多样，塑造最强大脑， 有效地促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。

▲罗弗美佳导师作品

3培养空间思维力

——画画是平面效果，玩粘土是立体效果！

孩子用手塑造粘土，他们先要心里有一个成熟的模型，通过自己的眼睛和手指将这个模型呈现出来，不是一件容易的事。这期间还要使用到工具，也可能要在微小的地方及时修正，不然粘土会在空气中干燥变硬，不好再塑形。这个过程和画画不同， 它讲究的不是平面的效果，而是一个立体的空间感觉，上下左右和前后六个方面都要兼顾 ，捏粘土的过程，其实就是一个塑造的过程。

捏粘土不仅可以让孩子有成就感，也可以在他们心中建立一个空间的感觉， 这份感觉对于孩子将来学习数学中的立体几何大有帮助 ，轻而易举就能提高数学成绩。

▲ 罗弗美佳导师作品

玩粘土的好处甚多，现在，越来越多的家长看到了 艺术启蒙的好处 ，选择多让孩子玩粘土。

而选择安全的粘土很重要，孩子玩得安全，妈妈更放心！

罗弗——安全超轻粘土倡导者，产品通过中国3C，欧洲EN71，美国ASTM测试，材料安全、环保、无害，品质获得市场认可。

粘土选择罗弗粘土，安全超轻粘土倡导者。

3+岁都能玩粘土

玩中锻炼灵巧双手

培养专注力、空间思维和创造力

为孩子打开艺术启蒙的大门！

‘叁’ 你想把孩子培养成什么样的人才做哪个方面的艺术家

你要把孩子培养成什么样人？每一位家长们的回应很有可能都不一样，乃至同一位家长在孩子不同阶段的答案也不一样，但氏袜至少要有确立而清楚的回答。

你要将孩子培养成什么样人？你方案好了没？把孩子培养成他成为一个的那一种优秀人才，做父母的认知和尊重孩子的念头，平常依袭者据孩子的特点开展塑造，更有助于孩子健康，和今后的发展趋势。

‘肆’ 想要孩子以后成为艺术家家长可通过哪些方法，激发他的艺术潜能

想要孩子以后成为艺术家？家长可通过哪些方法，激发他的艺术潜能？

让孩子多留意生活

都觉得艺术来源于生活，要想让孩子懂造型艺术，家长一定要好好照顾孩子生活的各个方面，让孩子多细心观察生活，那样孩子才能在生活过程中发现艺术之美。一草一木都有他的可爱之处，孩子假如对于某些事情有兴趣，在这有疑惑的情况下，家长一定要认真帮她解释。平常，家长需多带孩子到自然界中走一走，让孩子开阔眼界，修身养性。但是，带孩子出行时，家长要给他擦防晒霜，最好是使他戴一顶太阳帽。

赏析大师作品

家长别以为孩子年纪还小，不听话，没法欣赏艺术着作。实际上，常常带孩子去看展览，赏析大师的作品，在潜移默化下，孩子的艺术天分就可能会被发掘出来。在观展时，家腊袭碰长要给孩子解读详尽的具体内容，这部分内容便会保存在孩子的脑子里，对她造成比较深的危害，孩子的鉴赏能力会一步步提升。

‘伍’ 37培养我家的小小艺术家

37培养我家的小小艺术家

37培养我家的小小艺术家，如何培备碧养好孩子是很多家长思考的问题，成长过程中也会伴随很多的烦恼，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，一起努力让孩子有更多的可能性吧。以下是37培养我家的小小艺术家方法。

37培养我家的小小艺术家1

我们常常鼓励孩子们进行创造、涂色、画画和建造。当然这些活动可以激励和帮助他们增进创造力和艺术才能。除此之外，生活里一些小巧思，也会让宝宝充满艺术感哦！本文为您介绍在宝宝艺术教育时的3个重点和7个生活小建议，让您轻松培养小小艺术家。

艺术型宝宝要早培养

科学家根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。对于幼儿来说，从小接受艺术教育，不但是才能的培育，而且对其一生厅册发展也有很大影响，因此掌握孩子脑功能的类型特点，对于父母和老师至关重要。

培育宝宝艺术能力3重点

3岁前宝宝语言能力的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝宝的语言能力就会得到很快的提高，宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

1、为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作；为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

2、用身体动作来感受艺术

3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育宝宝的艺术能仿伏举力时，要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，宝宝喜欢“小燕子”的歌，您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。

重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间，培育的方式千变万化，每个宝宝的具体情况也不一样，关键是您有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视，宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的.

7个生活建议培养宝宝艺术感

1、留下最棒的。与其让你的孩子保留他创作的每一件作品，不如与他好好谈谈，建立一个基本的保留作品的规则，让他每隔一段时间选择1—2件他最喜欢的作品保留下来。到了年底，他所保留的“最佳”作品不会超过5件。

2、拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁琐的事情，与其让它们占用你太多的空间，倒不如拍下它们，并且把这些照片统一收藏在剪贴簿中，给每张照片加些注解和纪录。这样，即使有些作品由于空间的因素丢失或被抛弃，你也仍将拥有另一份美好的回忆

3、儿童文件存贮盒。办公室提供存贮的设备中往往有一个放文件的架子，你可以很方便地将文件夹存放其中，便于拿取文件。你也可以帮助你的孩子建立一个他自己的存贮系统。可以在一个文件夹存放2岁的作品，另一个存放3岁的，等等。现在，所有的作品都将被很好的、有序地保存，你的孩子甚至还能学到整理的技巧。

4、归于一处。对于那些不是画在地上、墙上的作品，最好的容器就是一个很大的、有盖子的塑料容器。同样的，这当然也要经过选择——如果你要保留未来15年内孩子带回家的每一件作品，那么你的房子将泛滥成灾。

5、好作品，挂起来。为孩子的作品专门准备一块告示板，这样他就可以在自己的卧室里展示他心爱的作品了。

6、整齐有序的“工具箱”。如果你的孩子在家里做了很多的艺术作品，那么他可能拥有许多蜡笔、记号笔或其他的艺术创作材料，而这些工具就需要一个统一存放的地方。将它们都放在一个便携的盒子里，盒子要轻巧，可以使孩子随心所欲地把它从一个房间带到另一个房间。除此之外，在把这些材料放入盒子之前，最好将它们归归类，并整理到不同的有拉链封口的袋子中。这不仅使得每件工具都整齐有序，更重要的是让它们在被需要的时候可以很容易找到。

7、最好的礼物。有没有发现？其实孩子的艺术作品是给亲朋好友的最好礼物。与其为了你的孩子给你的家庭成员买礼物，不如鼓励他们把自己的作品作为一份特别的礼物送给那些特别的人，这对他来说将是最棒的认可和鼓励。

37培养我家的小小艺术家2

曼曼5岁了，家长让她学画画。

一天，曼曼把画中人物的头涂成了强烈的紫色，把背景的天空涂成了深红色。妈妈见了非常生气，训斥她：“你画的是什么乱七八糟的东西？！兰兰画得比你强多了，她长大了一定能成为大画家！”爸爸坐在一旁接着说：“这么乱涂乱画的，简直是没脑子—你白上美术课了。”

曼曼低下头，不吭声了，过了一会儿，把画纸和画笔都放到了一旁。

曼曼家长的错误在于，他们根本没搞清楚培养孩子学习艺术的目的是什么。艺术教育的目的不是培养画家、音乐家、舞蹈家，而是通过艺术教育培养孩子成为人格健全、素质高尚的人。对孩子的美术创作，随意批评或指手画脚地进行指正是不正确的。因为孩子有自己的思维方式，他们的艺术能力有一定的发展阶段，超越他们的发展阶段，要求他们在很小的时候，就掌握较难的绘画技法，甚至用成人的眼光去评判孩子的画，这些都是错误的，充其量只是让孩子学会了机械的模仿。

有一位美术教师，她带领学生们度过了一个非常有意义的黄昏。

“让我们先别开灯，大家一起等待暮色的来临。大家可以互相说话，但不能忘了观察窗外的景色，一定要把这一切记下来。”

孩子们开始叽叽喳喳地笑闹起来，但持续了很短的时间，就什么声音也听不到了。孩子们安静地坐在窗前，看到最后一丝晚霞消失，淡紫色的雾霭升起来。教室里越来越暗，但没有人想到开灯。黑暗一点点地蔓延开来，包围过来，远处的灯火亮了，天上也若隐若现地出现了星星……

直到黑夜彻底地淹没了一切，这位老师突然说：“请开灯吧！”孩子们吓了一跳，接着欢呼起来。他们这一个小时的“作业”，收获很大，对他们来说，这样的体验与感受也许终生难忘。

这位美术教师对学生们进行艺术教育的高明之处在于：她的教育方法，既满足了孩子自然、本能的绘画渴望，又发展了他们对美术的感受力和理解力，同时给了他们最大的快乐。

孩子学习艺术，体验是第一重要的。

如今，家长们越来越重视对孩子进行艺术教育。他们带着孩子学琴、学画、学唱歌，一年四季，风雨无阻，连孩子的正当休息也不放过。但是他们不见得对艺术教育有着正确的认识，不见得真正掌握了艺术教育的方式、方法，他们的言行极有可能无意识地挫伤了孩子刚刚萌发的艺术创造力，甚至他们根本没有搞清楚，自己对孩子所进行的艺术教育到底是什么。

这里还有个值得家长们学习的例证：20世纪着名的钢琴家鲁宾斯坦出生于一个对音乐一窍不通的家庭。在波兰，当他蹒跚学步时，就非常喜欢听所有的声音，包括工厂的汽笛声、卖东西老人的叫卖声……他不爱说话，但喜欢唱歌。实际上，他的这种能力，很快转变成了一种游戏，人人都试图用唱歌来和他交谈，而他自己也试图通过曲调来认人。在他3岁时，父母为哥哥、姐姐买了架钢琴。鲁宾斯坦后来回忆说：“

客厅成了我的天堂……我半游戏半认真地弄清楚了各个琴键的名字，我背朝钢琴，便能说出任何和声的音符，即使是最不协调的都行。从那以后，掌握那些复杂的键盘，就成了我的游戏。我很快就能用一只手，后来用两只手去弹奏任何听到的曲调了。”

小鲁宾斯坦的音乐天赋引起了全家人的惊讶，而在这个家庭的所有成员中，没有一个人懂得艺术。他们能做到的，只是为孩子提供一架钢琴和自由游戏的空间。

鲁宾斯坦的成长经历告诉我们：家长不一定是艺术家，甚至也不一定懂艺术，他们需要做的有时只是为孩子创设一种艺术环境，营造浓厚的艺术氛围，为孩子提供一个空间，满足孩子学习的需要。不懂艺术的家长，照样能培养出艺术素质高的孩子。

‘陆’ 如何培养孩子的艺术素养

我们每个人的思想就像河流 只有接受积极的好的丰富的东西越多，然后这些东西冲击你的河床，然后就会越来越宽，然后就会改变。

今天我想来说说艺术这个话题，我们为什么要让孩子学习艺术？艺术对孩子会有怎样的影响力？

为了让孩子学会画画？ 为了让孩子以后成为艺术家？ 为了培养孩子欣赏美的能力？ 都不是。

所以，给孩子的艺术教育，第一是要让他们有感觉地“看”到。我们试图帮助孩子解读这些艺术，用非常深入浅出的语言让孩子了解艺术，同时让他们享受我和他们介绍的一切。

微信公众号：Cissy育儿思考

‘柒’ 父母如何做才能让绘画成为孩子的爱好

很多人可能认为孩子什么都不懂，更不用说艺术创作了。托马斯爱迪生)但其实孩子天生就有艺术能力，1-3岁是孩子涂鸦的时期。在这个阶段，如果你的父母能够很好地保护和引导你，你的孩子将来可能会成为艺术家。但不能盲目培养。我们应该按照科学的教育模式早教孩子。这不仅有助于孩子的身心发展，还能作为孩子的天赋做更多的事情。要不要培养孩子的绘画技能？保姆这样做，科学是有效的。幼儿绘画的早期阶段，又称涂鸦时期，可分为四个阶段：涂鸦、重复涂鸦、圆形涂鸦和命名涂鸦。每个阶段在不同的阶段都有自己的特点，所以如果掌握了特点的规律，就能更好地了解孩子的内心世界。在这期间，宝宝喜欢涂鸦，不是因为他们真的想表达他们的意思，而是因为他们只是很活跃。

婴儿涂鸦者的作品体现了他的创造力和想象力，非常有意义。甚至有些作品也很优秀。从随意涂鸦时期到后来命名的涂鸦时期，从凌乱的线条到复杂的图案，都是宝宝进步和智慧的体现。家长可以把自己的画放在专属展览平台上。选择合适的画作，做一个作品集，陈列在书架上。它不仅能激发孩子对艺术的兴趣，还能向客人展示孩子的才华。儿童画明亮温暖。如果你仔细看，简单的作品也能营造艺术氛围。与其把它们留在记忆中，不如把它们放在我们面前。我们家什么最多？当然是墙。选择一个简单大方的相框，和一张婴儿的纯图一起挂在墙上，不比任何壁画差。而且，你孩子的画比你买的画更有意义。孩子的艺术能力是天生的，但要靠后天的保护和培养。爸爸妈妈要在孩子1岁时进入涂鸦期，关心孩子的艺术行为，从小发掘孩子的潜力和特长。这种小教育比未来的补习班更有用。

‘捌’ 孩子喜欢画画，怎样把他培养成一名画家

画画专业和爱好有很大差别，能否成为一名画家那要看他自己的造化，以为每年从各大美握春敏院毕业的绘画系的学生很多，大部分都在画商品画或转行。如果有条件一定要让你的孩子出国镀金，国内对这方面比较段枝森唤看重。下面说正题，学习画画的步骤：国内现在的方法是：先学习素描、水粉、速写。等高考进入艺术类院校后会分专业，有纯美绘画的、教育的、设计的、雕塑的、传媒的、动画的、等等，那个时候要看孩子自己喜欢什么专业才能决定！希望能帮到你！