㈠ 教育的缺憾
十年树木，百年树人。教育是一个艰辛而又漫长的过程。通常状况下，一批学生从接手到送他们毕业，小学历时六年，初高中需要三年。这一段时间对教师而言不算漫长，对孩子却至关重要。因为于他们而言，每一段路，都关乎他们一生的成长。从这个角度讲，教育显得极其重要，重要到只能成功，不能失败。
但不可否认的是，教育是一门缺憾的艺术，无论教师投入多少时间和经历，付出多少爱心和耐心，都保证不了让每个孩子都学有所成。现行的班级授课制尽管已经在尽最大努力去实现分层教学，但依然顾及不到每个孩子。总有孩子跟不上节奏，也总有孩子过早掉队，这就是教育的遗憾。
就拿一个班的孩子来说，没有老师想放弃哪个孩子，孩子从内心深处也不想自甘落后，但一段时间后，总会出现跟不上节奏的孩子，听不进课，完不成作业，背不会概念，凡要他做的事他都无一例外地做不好。面对这样的后进生，分层布置作业，定期跟踪指导，耐心引导，批评教育……凡能想到的办法老师都会试试，但结果却收效甚微。万般无奈，老师只好选择放弃。
这种情况在教育领域屡见不鲜。于是每一届学生，每一个班级，就总要出现一些孩子，因为太差而放弃努力，最终再无法继续读书。于孩子而言，这是一生的遗憾，与教育而言，这是不能绝对避免的缺憾。
如果说教育是激励、鼓舞和唤醒，那些掉了队没有被教育好的学生就是没有被激活、唤醒的孩子。因为错过最佳的教育时机，这些孩子很有可能会一生平庸。这是每个家庭和每个学校都不愿面对的结果，所以作为教师，我们责无旁贷得要扛起挽救这些学生的重任，即使全救不回来，也要将这种遗憾降到最低。
㈡ 教育是一门遗憾的艺术
教育是一门遗憾的艺术，在教学过程中做空罩，我们往往期待学生听话成绩好，课堂氛围好，班级纪律好……但是这几乎是不可能的。总有学生反纯闹复教都不会，反复管都不听，什么招效果都不好，作为教师让人最累的的是工作时间的延续性、以及在工作中各方面的心理困扰。如果我们身为教师，是一个追求完美，太过较真的人，那么在工作中会更累。
“金无足赤，人无完人”，我们如何去面对这门总会充满遗憾的艺术呢？这是一个我们需要不断思考的问题。
作为教师，需要正确认识到自己的作用。教师的能力和精力都是有限的，我们没有办法处理和解决所有问题，我们能做的可能就是尽自己的能力，去做一些自己职业和能力范围内的事，如果能够多一点奉献，那就更好了。教师不是万能的，我们认真的做好自己的工作，让工作变的开心一点，让学生变的更好一点，让自己更好一点，已经很不错了。正像那句话说的：“教育就是一群不完美的人一起变的更加完美的过程”，工作尽力就好，不要太过于苛责自己。
作为教师，需要学点心理学帮助自己更好的工作和调整心理压力。老师经常会产生无名之火，这样不利于自己的身心健康，对问题的解决也没有太多的好处，所以必须学习一些心理学知识和技能，来处理好自己的情绪。不去伤害学生，也不伤害自己。我们也是普通人，须处理好自己的生活，不把工作中的情绪带回到家中，转移到自己的亲人身上，能控制住情绪，增强教师自身的心理资本，把心放宽，我们的教育可能取得更好的效果。
作为教师，需要热爱自己的工作。在平凡的工作中不断的精进，让自己成为这个学科的高手和专家。热爱的东西。最容易坚持下去，把简单的事情高水平的不断坚持、思考改进，我们或许能够更好的适应这份充满遗憾的工作。
我们选择了教师，选择了一种生活方式，选择了去教书育人，我们收获了一些他人无法收获的，我们必然得不到一些他人能得到的。作为一个普通的教师，我们要正确的亏野面对这对教育这门充满遗憾的艺术，我们才有可能热爱且坚持，我们才有可能工作生活幸福且开心。我们一起努力，走在这条曲折到充满光明的道路上。