㈠ 教育的缺憾
十年树木,百年树人。教育是一个艰辛而又漫长的过程。通常状况下,一批学生从接手到送他们毕业,小学历时六年,初高中需要三年。这一段时间对教师而言不算漫长,对孩子却至关重要。因为于他们而言,每一段路,都关乎他们一生的成长。从这个角度讲,教育显得极其重要,重要到只能成功,不能失败。
但不可否认的是,教育是一门缺憾的艺术,无论教师投入多少时间和经历,付出多少爱心和耐心,都保证不了让每个孩子都学有所成。现行的班级授课制尽管已经在尽最大努力去实现分层教学,但依然顾及不到每个孩子。总有孩子跟不上节奏,也总有孩子过早掉队,这就是教育的遗憾。
就拿一个班的孩子来说,没有老师想放弃哪个孩子,孩子从内心深处也不想自甘落后,但一段时间后,总会出现跟不上节奏的孩子,听不进课,完不成作业,背不会概念,凡要他做的事他都无一例外地做不好。面对这样的后进生,分层布置作业,定期跟踪指导,耐心引导,批评教育……凡能想到的办法老师都会试试,但结果却收效甚微。万般无奈,老师只好选择放弃。
这种情况在教育领域屡见不鲜。于是每一届学生,每一个班级,就总要出现一些孩子,因为太差而放弃努力,最终再无法继续读书。于孩子而言,这是一生的遗憾,与教育而言,这是不能绝对避免的缺憾。
如果说教育是激励、鼓舞和唤醒,那些掉了队没有被教育好的学生就是没有被激活、唤醒的孩子。因为错过最佳的教育时机,这些孩子很有可能会一生平庸。这是每个家庭和每个学校都不愿面对的结果,所以作为教师,我们责无旁贷得要扛起挽救这些学生的重任,即使全救不回来,也要将这种遗憾降到最低。
㈡ 教育是一门遗憾的艺术
教育是一门遗憾的艺术,在教学过程中做空罩,我们往往期待学生听话成绩好,课堂氛围好,班级纪律好……但是这几乎是不可能的。总有学生反纯闹复教都不会,反复管都不听,什么招效果都不好,作为教师让人最累的的是工作时间的延续性、以及在工作中各方面的心理困扰。如果我们身为教师,是一个追求完美,太过较真的人,那么在工作中会更累。
“金无足赤,人无完人”,我们如何去面对这门总会充满遗憾的艺术呢?这是一个我们需要不断思考的问题。
作为教师,需要正确认识到自己的作用。教师的能力和精力都是有限的,我们没有办法处理和解决所有问题,我们能做的可能就是尽自己的能力,去做一些自己职业和能力范围内的事,如果能够多一点奉献,那就更好了。教师不是万能的,我们认真的做好自己的工作,让工作变的开心一点,让学生变的更好一点,让自己更好一点,已经很不错了。正像那句话说的:“教育就是一群不完美的人一起变的更加完美的过程”,工作尽力就好,不要太过于苛责自己。
作为教师,需要学点心理学帮助自己更好的工作和调整心理压力。老师经常会产生无名之火,这样不利于自己的身心健康,对问题的解决也没有太多的好处,所以必须学习一些心理学知识和技能,来处理好自己的情绪。不去伤害学生,也不伤害自己。我们也是普通人,须处理好自己的生活,不把工作中的情绪带回到家中,转移到自己的亲人身上,能控制住情绪,增强教师自身的心理资本,把心放宽,我们的教育可能取得更好的效果。
作为教师,需要热爱自己的工作。在平凡的工作中不断的精进,让自己成为这个学科的高手和专家。热爱的东西。最容易坚持下去,把简单的事情高水平的不断坚持、思考改进,我们或许能够更好的适应这份充满遗憾的工作。
我们选择了教师,选择了一种生活方式,选择了去教书育人,我们收获了一些他人无法收获的,我们必然得不到一些他人能得到的。作为一个普通的教师,我们要正确的亏野面对这对教育这门充满遗憾的艺术,我们才有可能热爱且坚持,我们才有可能工作生活幸福且开心。我们一起努力,走在这条曲折到充满光明的道路上。