艺术水平有哪些意思

1. 什么是艺术

艺术意思是指比现实有典型性的社会意识形态。

艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用（形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程）等方式对客观或主观对象进行感知、意识、思维、操作、表达等活动的过程，或是通过感受（看、听、嗅、触碰）得到的形式展示出来的阶段性结果。

(1)艺术水平有哪些意思扩展阅读

艺术形象贯穿于艺术活动的全过程。艺术家在创造的过程中始终离不开具体的形象。正如郑板桥画竹子，他观察、体验竹子的形象始于“园中之竹”、“眼中之竹”，艺术构思孕育了“胸中之竹”。

而磨砚展纸倏作变相最后完成了“手中之竹”，可见竹子的形象自始至终伴随了画竹的全过程。艺术家不仅在创作过程中从不脱离生动具体的形象，其创造的成果艺术品， 更须展现具体可感的艺术形象，并以其强烈的艺术感染力去打动每一个欣赏者。

因此，艺术欣赏的过程也要通过对艺术形象的感情来引发对作品中情境、意境的体味。这足以说明形象贯穿了艺术活动的每个环节， 形象性成为艺术区别于其它社会意识形态的最基本的特征，也是艺术反映社会生活的特殊形式，是创作主体对于客体对象瞬间领悟式的审美创造。

它是感性的不是推理的，是体验的，而不是分析的。同时，艺术形象的创造又不能离开理性，艺术中的形象是有意味的形象，是渗透了艺术家深刻理性思考的形象。

它不是客观生活图景随意照搬，而是艺术家经过选择、加工并融入艺术家对人生理解，对社会事物的态度和理性认识的外化和彰显。鲁迅先生就曾说过:画家所画的，雕塑家所雕塑的“表面上是一张画、一个雕像，其实是他的思想和人格的表现。

另外，艺术家从事创作活动中的理性思维，在把握时代氛围，遴选素材和题材，构思主题和情节，选择表现形式等方面均具有举足轻重的作用。艺术活动是形象把握与理性把握的有机统一。

2. 社会艺术水平等级考试是什么意思

社会艺术水平等级考试，是对业余从事艺术学习的学生进行能力水平鉴定的一种考试。

例如音乐、舞蹈都有考级，不同院校和机构的考级划分等级是不同的，一般来说，一级为最低，二级、三级……依次最高，任何人都可以选报。考级一般分9个或10个等级，报名费逐级增加，一般在40元至百余元不等。

(2)艺术水平有哪些意思扩展阅读

改革开放以后，随着我国经济建设和教育事业的迅速发展以及人民物质生活水平的逐步改善，对精神生活的追求有了良好的物质基础。广大人民群众特别是青少年对文化艺术生活的需求日益增长，兴起了艺术势。伴随着艺术学习的普及，社会艺术考级也经历了从无到有、从起步到"火爆"的过程。

作为人民物质生活水平和文化生活水平提高后出现的一种社会文化现象，社会艺术考级活动蓬勃发展，已成为现阶段客观存在的一种有一定群众基础的事实。

通过社会艺术水平考级工作，对社会考生的艺术水平提供规范性、权威性的鉴定，指出问题，给予正确的指导，使其在进一步学习中加以提高。对加强国民素质教育、尤其是青少年素质教育已起到了一定的积极作用。

3. 如何判断艺术品的水平

收藏可以让人赏心悦目，收藏亦可以陶冶情操，丰富生活和知识，还可以使藏家的投资增值。然而，错误的收藏，不但使人身心受损、经济上还要吃大亏。重要的是要掌握评判书画艺术水平的标准。



看一幅画的优劣或一个画家的艺术水平主要从两个方面去看：



首先看此幅画反映出该画家绘画基本功的水平。基本功的水平又从四个要素去看。

许文邠先生作品欣赏

一看画家造型变型是否合理。齐白石讲：“太似则媚俗，不似则欺世，妙在似与不似之间。”黄宾虹讲“以不似之似为真似”，徐悲鸿讲“造型、解剖、结构准确”，这些都是在讲造型的道理。



二看画中的章法、构图是否严谨。有的画画的，故意把一些人物和山水画的造型画得极夸张 ，追求所谓抽象派、印象派，让人看了不知是什么东西。造型过分了也没有人愿意看，他们的作品自然就被淘汰了。

许文邠先生作品欣赏

三看该画中反映出画家的用笔、用墨、设色是否恰到好处。石涛运笔，干中带湿，有血、有肉、有骨。石溪、钱松喦都用颤笔，那线绵里藏针。沈周点苔，那苔点既有沉着感，又有浮动感。董其昌用墨让人觉得高雅、纯净，梁楷用墨让人觉得淋漓、酣畅。恽寿平用色，让人觉得艳而不俗。

许文邠先生作品欣赏

四看该画反映出画家能否在传统绘画基本功的基础上有所创新。别人都用前人用过的皴法画，而你又率先使用了一种新的皴法，这就是创新。比如傅抱石先生的破笔皴，这种皴法使他画山有风，画水有声，画云会动。

许文邠先生作品欣赏

其次看此幅画反映出该画家绘画语言的水平。绘画语言也从四个方面看：



一看绘画的选题和表达是否有创新。比如过去的画家都画屈原，而蒋兆和却画了一幅《流民图》;比如过去的画家都画鹤、马、牛、猴，而吴作人先生呢，偏偏选择了熊猫;过去的画家都画华山、泰山、黄山，钱松喦先生画黄土高原，这些都是在绘画选题上有创新。



二看该作品的气韵是否生动。有的画画出的人物、山水、花卉都很呆板，象是摆在那儿的。有的画家画的山水、花卉都是带着灵性，是活的，这就是气韵生动。

许文邠先生作品欣赏

三看该画的意境是否深邃。有的画看一遍就够了，过后就忘了，有的画越看越爱看，百看不厌，过后脑子里还有深深的印象，并且给人的想象力带来驰骋的余地，这就是因为该画意境深邃造成的。



四看该画的格调是否高雅。有的画画的无论是山水、人物、还是花鸟、动物，让人一看就觉得粗俗不堪，但有些大师级画家画出的山水、人物、花鸟、动物，让人看就觉得很雅。

许文邠先生作品欣赏

以上“两大方面、八条要素”就是掌握鉴赏书画好坏的依据，由此你就知道什么画艺术水平高，什么画艺术水平低，什么画能升值，什么画会被淘汰。于是就能决定该收藏谁的，收多少，不该收藏谁的画了。

4. 区分艺术的标准

第一，艺术品类是否有开创牲。从表现手法到内容，与当代的比和与历史上的比，它有哪些与众不同的特点。

艺术讲究的是平凡中见新奇，没有创新的艺术就沦为平庸。所有被称为伟大的艺术，都是在内容和表达方式上与众不同，代表了当时新突破的一种再造的品种。当然，这里的再造指的是在传统上的创新，而不是抛弃传统。

第二，艺术品类一定要有美感，凡是粗制滥造的东西都是与艺术性没有多少联系的。

这里讲的美感，不是说要多华丽，而是讲究真实的表达方式。无论什么东西，一旦假了，就变成笑料。比如玉雕，却用普通石头充数，当然就缺少了玉的价值，只能当石雕看着了。

总之，艺术水平的高低判断，一个是真实表达，一个是创新程度和美感，应该是要共同遵循的一些原则。由于在这过程中有太多的主观意识参杂其中，常常会对具体对象判断产生大的歧义，这也是艺术的魅力所在。

5. 什么是艺术艺术可以代表什么

艺术，是人们为了更好地满足自己对主观缺憾的慰藉需求和情感器官的行为需求而创造出的一种文化现象。艺术，是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式，又是人们进行情感交流的一种重要手段，属于娱乐游戏文化的范畴。艺术文化的本质特点，就是用语言创造出虚拟的人类现实生活。艺术发生的基础是人类的语言，有效的艺术创造必须完全借助于语言。人类有什么样的语言形式，就会有什么样的艺术形式。不借助语言的所谓艺术创造，只能算是普通的游戏创造。在娱乐功能的层面上，艺术与普通的娱乐游戏具有同等重要的存在价值和发展价值。然而，艺术与普通的游戏在文化形态上毕竟存在着本质上的差异，在文化的社会功能上也存在着明显的差异，这种差异无论从理论上还是实践上都有着被认真关注的必要。
什么是艺术，艺术与人类的其他文化有什么本质的不同？目前似乎谁也不能够明确地给予回答。本文从人的主观行为的功能范畴及其所创造出的文化构成入手，试图回答这一问题。
一，人的主观行为的三种基本功能
在社会生活中，人的主观行为，可以根据其基本的功能范畴分为三种类型：第一类是为了获得最基本的社会生活资料所从事的基本生产劳动，如寻找、采摘、捕获和种植食物，修造居所，制作衣物和其他生活必须用品等等，都属于基本生产劳动。如果没有基本生产劳动所获得的基本生活资料，人的基本生命活动就无法维持。第二类是为了保障最基本的生命活动所进行的基本社会生活，如做饭和洗衣、生殖和养育后代、社会交往和维持社会生活秩序、日常其他所必须的活动等等，都属于基本社会生活。如果离开了基本社会生活，人的基本生命活动同样无法健康维持。第三类是为了消耗人体自身多余的体能和精力而进行的娱乐游戏活动，如唱歌，跳舞，写诗，听戏，踢球等等，都属于娱乐游戏活动。离开了娱乐游戏活动，人的基本生命活动仍能够正常维持。
二，艺术是娱乐游戏的一种方式
艺术是人的一种主观行为，这种主观行为属于娱乐游戏的范畴，这似乎是人们的共识。因为，离开了任何形式和内容的艺术活动，人类的基本生命活动都是能够正常维持的。那么，是不是人们所有的娱乐游戏活动都能够称为艺术呢？显然不是的。如，小孩子掏鸟窝、摸鱼、斗蛐蛐等等许多与之类似的娱乐游戏活动就不能称为艺术。而弹琴、作诗、画画、唱戏等等许多与之类似的娱乐游戏活动就能够称为艺术。这是人们的共识。尽管不能够把娱乐游戏活动都称为艺术，却能够把艺术确定为娱乐游戏的组成部分，确认为娱乐游戏活动的一种方式，这在逻辑上是不会有问题的，也似乎是不会有人提出异议的。
三，什么是艺术
然而，对于人类所有的娱乐游戏活动，可以把其中的哪些明确地称为艺术，又把其余的哪些明确地称为不是艺术呢？目前似乎还没有人能够明确地回答。但是，问题还远不止于此。如，对于画画这种娱乐游戏活动，人们一般都会认为能够称其为艺术。然而，是不是对于所有的画画活动都能够称为艺术呢？同样都是画画，老画家的绘画就能够称为艺术，这似乎是没有疑问的。随便一个小孩子的信手涂鸦能够称为艺术吗，这似乎有很多人是不赞同的。只有当小孩子的“信手涂鸦”达到了“一定水平”，人们才会称其为艺术。那么，小孩子的“信手涂鸦”的水平达到了什么样的程度才能够称为艺术呢？这又是一个很难回答的问题。据说美国的一只黑猩猩会“作画”，人们给它纸和笔，它能够“饶有兴致”地作出很多“有意思”的“画”来。如果把黑猩猩的“作画”也称为艺术，似乎有很多人更是不赞同了。那么，我们在理论上应该怎样区分艺术和非艺术呢？或者说，从理论上讲，究竟什么是艺术，艺术的本质究竟是什么呢？
四，人的主观需求
人的主观是以人的“自我”形态为根据的，人的“自我”形态是以人的观念文化形态为根据的。人以“自我”形态为根据所产生的对客观事物的需求行为，称为人的主观需求。当客观事物满足了人的主观需求时，人在主观上就会产生快乐感觉；当客观事物不能够满足人的主观需求，或是损害了人的主观利益时，人在主观上就会产生痛苦感觉。在现实生活中，人们经常会因为主观需求得不到客观事物的及时满足及经常被某些客观事物损害自己的主观利益而产生出许多的痛苦感觉。可以说，人们在日常生活中的全部行为内容，就是追求客观事物对自己主观需求的满足和拒避客观事物对自己主观利益的损害。然而，这种追求或拒避又经常会因为客观条件的限制而不能够如愿，这就使得在现实生活中人们的主观上总是因许多事不能够如愿而存在着许多的缺憾，这种主观缺憾总使人持续地沉浸在痛苦感觉之中而令人总想解脱。

6. 演员和表演艺术家的区别是什么，什么水平算艺术家

演员和表演艺术家完全是两种完全不同的概念，演员一般指某部影视作品中扮演某个角色的人物，而表演艺术家一般指在表演中展现自身表演特点的人物，说白了演员照着剧本走，表演艺术家照着内心走。如果你具有自己鲜明的表演特色和艺术技能，修养和审美能力极高，能够通过自己的表演感化观众，具有自己的表演艺术原则，这便能称得上是一名艺术家了。

而且演员其实是一种职业的名称，演员们走上演艺这条路大部分是为了赚钱不是吗？而表演艺术家是一种艺术创作者，演员扮演艺术，而他们创造艺术，从这一点上来看，表演艺术家们的地位非演员能及，这也是为什么观众提起表演艺术家更多的是尊敬，人生也是如此，扮演别人的角色只是会带来一时热度，而扮演好自己才是最打动人心的表演。

7. 浙江省学生艺术特长水平a级是什么意思

浙江省学生艺术特长水平a级是指浙江省学生艺术特长水平测试A级。

该测试分为A、B两个等级。A级由是由省教育厅艺术教育委员会统一组织测试, B级测试工作原则上由各市教育局负责测试,也可委托省教育厅艺术教育委员会测试。

A级的测试工作每年会进行一次,具体测试时间由各测试组织单位安排。目前艺术特长测试已设音乐、舞蹈、美术三大类19个项目。面向群体为中小学生，每个有艺术特长的中小学生都可以报名参加测试。A级测试分主项、副项、基础理论知识。(主项成绩85分,同时副项加基础知识两项成绩在120分及以上为A级)

浙江省有很多高中会招通过浙江省学生艺术特长水平测试A级的学生。这些学生成为艺术特长生。比如杭州的高中就有杭州高级中学贡院校区、杭州第二中学滨江校区、杭州第四中学下沙校区等等每年都会招。

8. 什么是美术等级

中国艺术科技研究所美术考级划分为10个级别：中国画（花鸟、山水、人物），书法，硬笔书法，西画（素描、速写、水彩、水粉、油画），漫画四大类十一个专业，每个专业分十个等级四个档次。1—10级，级别数越高水平越高。但高考不加分。

(8)艺术水平有哪些意思扩展阅读：

全国美术等级考试由中华人民共和国文化部艺术发展中心主办，是社会艺术水平考级的一个重要组成部分，它是在规范的操作程序下，通过统一的评判标准对参加考级人员的美术水平进行评比、认定的一种测评方式，是检验教学质量和学习成果的一个重要途径，是普及社会艺术教育的一种重要手段。

在高考方面，美术等级考试能加分，但是前提是你考的大学是非艺术专业大学，就是说，如果你考美院或者某某大学的艺术系，你拿着美术专业等级证书不能加分。但如果你考综合大学的其他系，可能就能加分。