什么叫关系艺术

1. 关系课（建立深度关系的艺术）

笔记：

在日常生活与社会交往中，人与人之间大部分的关系，都是处在动态博弈的过程中的，算计得失，考虑优劣。

Story1.变色龙

ABC理论中，对现象产生的不同认识，导致了行动上的差别。在人与人之间关系的相处过程中，过分的揣测或试探，只会使关系变得混乱，甚至使关系发展到本无法挽回的地步。

Story2.老司机的话

“一个人可控制的，只有自己的行为。” “一个人可以给另一个人的，只有信息。” 在意识里，无论你与他有过多少次山呼海啸般的经历。可是，他的意志并不会因为你的想法而转移。你所能控制的只有自己的行为，而他的意志只可能受你给他的信息所转移。

ABC理论告诉我们，怎么解释事情，决定了一切。因此避免变速龙的方法就是:要根据自己的目标，对当前的情景做出合理的分析，然后顺势而为，引导事态向自己想要的方向发展。

Story3.最小阻力之路

大自然是如此的和谐统一。

牛顿第三定律不仅仅适用在经典力学，也同样满足于人与人之间的关系。 “ 作用力与反作用力总是成对出现的 ”。与之相对应的是，当对一个人进行狂热追求时，会给对方所造成一种无形的压力，对方往往会表现出抗拒。

和欧姆定律中叙述，电流会选择阻值较小的线路通过一样。人性通常也会选择阻力最小的路径去完成一件事情。

我们都生活在梁拍则这样一个被规律所支配的大环境中。

面对大自然，人类必须承认自己的渺小，一味的执着，只会得到大自然的报复，适得其反。而在面对人类关系这个生态系统时，道贺乎理也是相同的。因此顺势而为就成了我们关系活动中，需要遵守的原则之一。卖宝马的很难将车推销给开大众的。异地恋由于距离的原因，在恋爱中就是会受到的比一般情侣关系发展时要大的阻力。

日常相处关系的原则

在日常的交际中，要有一个“客观对象”，对事不对人，一起干个事儿，而不是冲人来。

人的心理决定了，当一个人受到过分的对待时，由于压力，会产生抵触心理。而通过一个事（客观对象）作为沟通渠道，可以很好的化解这个尴尬，避免打或逃的模式。

不说硬话，不做软事。努力在言语上争得“胜利”，只会增加对方的距离感。露骨的言辞，只会增加见面时的尴尬，阻碍关系的进一步发展。

暗示。在这个经济高速发展的社会里，没有人愿意每天无缘无故的，问你晚安，对你嘘寒问暖 。一句很简单的话，其实已经足够表达出“我心悦君”的状态了。一味的“进攻”会使双方的关系进入“最小阻力之路”的模式之中。适当的给予对方空间，也可以更好的让对方渡过慢热期，这一点尤其是对男生。

爱自己

一个很难爱自己的人实际也很难做到爱别人。如果在感情中违背自己的性格去取悦别人的人，其实是即没有取悦自己，也不会达到取悦别人的效果，相反这会造成一种情感绑架。只有把自己打理的很好的时候，才可以给对方创造快乐美好的体验。

没有付出，只有分享。

付出心理会无意识的使关系中产生出情感要挟，这一点不仅是在男女关系中，父母对孩子的关系体现的也尤为明显。而分享心理可避免让对方感受到压力，避免情感绑架。

各有各的旅程，仁者爱人

不是橡棚你占用有她了，你就会快乐，而是你们在一起的体验使你们快乐。

仁者，把自己当人，把别人（男女朋友，上下属关系，合作伙伴）也当人。爱自己，也爱他人。

         学霸猫给这次课程起名叫“顺毛课”，讲的也非常的接地气。其实个人感觉里面富含了深刻的关系哲学，任意一部分都可以变成国学中的处世之道。所以我更愿意称它为“关系课”。在课程里学霸猫分享了她自己认识到的处世之道和“仁者爱人”的观点，并指出异性之间，合作伴之间，领导之间的相处之道其实都是相通的，在这里谈谈自己的感受。

如果你想与对方建立一个和谐，长久的关系，那么千万记住以下几件事。

“不讨好”“不要挟”“不控制”“不执着”。

讨好，一方面会让对方觉得这份感情显得不是那么珍贵，更重要的是这种行为会让对方感受到一种无奈的压力感。而这种压力感会对双方之间的关系产生很大的影响。在 《最小阻力之路》里的理论也讲到，作用力与反作用力总是成对出现的，你越是想讨好，它的反作用力就越强。除此之外，讨好是一种不爱自己的表现，因为觉得自己不好，或者觉得自己某些条件和对方不匹配，因此想通过讨好来弥补彼此关系的差距。然鹅，马太效应告诉我们“凡是有的，还要加倍给他让他多余，凡是没有的，连他有的也要夺过来。”

         情感绑架是对双方好感度的一种透支。正常人没人愿意自己的行为或意愿被他人所支配，而情感绑架就是一种试图以情感的方式来逼迫对方听从你的意愿的行为。在日常生活中有很多情感绑架的例子，“公开的表白”，“对领导上演的“跳楼秀” ”，以及一句最让人感到无奈的话“我这其实都是为你好，……”。细数生活中发生过上述这三件事儿的情景，哪一件的结果最终是圆满的。

      人必须承认自己的渺小，我们所能做的只有顺势而为。在电影里宁采臣和聂小倩各自的人设决定了他们俩就是没办法在一起的。而现实生活中属于不同圈子的两个人，要在一起所需要对抗的阻力同样是非常大的。如果非要将奥迪卖给开奥拓的人，结果不是一方很痛苦，就是双方都很痛苦。另外，低估对方的智商，妄想通过一些情感手段来影响对方的行为，更是愚蠢的。它不仅是对对方的一种情感要挟，而且会渐渐丧失信任。

     不执着，你怎么解释一件事情决定了一切。上课时一个关于男生/女生发好人卡的讨论很有意思，同样一件事情男生与女生的认识居然有如此大的差异。女生发出好人卡时，更偏向与表达“给他个机会，再观察观察”。而男生发好人卡时，更偏向于，是因为不愿意负责（男生潜意识都会有一种“责任负担”），但内心又不愿意失去这样一个朋友。同样的一个事件A，由于B的不同，所造成的结果也是不同的。因此，事情本身可能并不想你想象的那样，那么一味的执着只会影响人的判断。

基础

特别喜欢学霸猫说的这句话“我要完成我的生命，你要完成你的生命。只是这一段，我们结伴同行。我的火把照亮你的路，你的歌声温暖我的旅途，我们一起，更大胆地探索世界。我们是彼此旅途中精彩的回忆，却觉不是彼此旅途的重点目的或意义”在一起的目的，不是为了相互得到对方。“得到对方”，这概念本身就是错的。人是自由的，单纯的获得肉体，情感，甚至“性”，都是没有意义的。肉体本来就是一副皮囊，绑架来的感情也只会使原本的亲密关系出现裂缝，一夜激情之后随之带来的更是心中无尽的空洞。在一起，不是为了得到，在一起，是为了创造一种前所未有的美好体验的。它不存在得到或失去，不存在付出与收获。

爱自己

相处过程中，关系最好表现形式是，两个人可以在一起共同创造美好的生活体验。但是，一个不爱自己的人是不可能会和他人一起创造快乐体验的。这样的人在关系的相处过程中，会自卑，所以会出现讨好行为。会没有安全感，所以希望将一切事情控制在自己的掌握中。会有得失心，所以会想方设法的通过各种方式去影响对方的行为。然鹅，这些行为往往得到的结果都是糟糕的。一个真正爱自己的人，即使一个人的时候，也会将自己的身体，自己的生活，自己的情绪，温柔的梳理的顺顺当当。在这种状态下，不会出现讨好，不会存在情感绑架，不会有对对方的执着。有你，我们一起共同创造更好的体验。没你，我的生活依然美好。一个真正爱自己的人，是不会担心，对方出轨了怎么办？对方是不是有其他想法了？对方是不是压根儿对我没感觉？这些类似的问题的。对方出轨了，你能怎么办？，对方不爱你了，你能怎么办？“一个人可控制的，只有自己的行为。” “一个人可以给另一个人的，只有信息。”一个爱自己的人对于这些问题，只会有一个选择---- “凉拌”。对于爱自己的人，关系是不自觉的吸引过来的，人人都愿意与可以给自己来了快乐的人相处。

扩圈子

和人交往的过程中，是需要有一个客观对象的。有了客观对象，不但可以使关系的进展没那么尴尬。而且如果两个人都不是冲人去，而是冲着一个客观对象去的，就不会存在发“好人卡”的情况。如果直奔主题话，一方面会给对方造成一种无形的压力，在对方潜意识里会觉得， “她为什么无缘无故对我好？”“我这么轻易的答应她，是不是有点草率”“说不定有更好的呢？”另一方面，直奔主题就决定了，一定会存在一个人被另一个人征服，一定存在胜败。因此在交往过程中有一个客观对象是很关键的，它可以作为一个关系进展的载体。这个载体不仅可以给交往的双方带来快乐，更重要的是它很自然的为你们两创造出了很多见面，独处的机会。比如男生必会的拍照技术，或者成为一个自己城市的美食老司机等等。

耐心

之前看了学霸猫在群里分享的日本机场清洁工大姐的故事，从容做事是大姐技术得以精进的秘诀。相由心生，一个处事耐心从容的人，他说话的语气，表现出的肢体语言，做出的决定，与不淡定的人差异是明显的。与人相处时，更是不能着急。一方过于急切的追求反而会给另一方造成压力，使对方产生抗拒心理。并且在有了广泛圈子以及打理好自己状态的前提下，你需要的只是耐心等待。

正确的男女关系

正确的男女关系应该像学霸猫老师在课堂上提出的那样，“亲密度关系，无非是深刻的友谊，加上浪漫和性关系。”直奔主题会造成双方关系的尴尬，无爱之性更是互相伤害。正确男女关系的发展应该是，彼此以为某件事认识，并且因为对方的为人和自己很合拍，由此发展成亲密的关系，在此关系的基础上两个人一起携手，更大胆的创造属于两个人的美好体验。

正确的上下属关系

和领导相处与和异性相处的原则是相通的，讨好，要挟，都是行不通的。比如打算通过“送礼”来拉近与领导的关系。那么此时问题来了，送什么，送多少合适？送礼品，太招摇，领导为避嫌 可能连门都不会开。送特产，领导觉得为这点东西，欠你人情太麻烦。直接送钱的话，第一，一般的领导一般不缺钱，送钱的结果就是要么他受不了，要么你受不了。第二如果这个领导缺钱，那就相当于往一个无底洞扔钱。领导也是人，他也会有烦恼。正确的上下属关系应该是，知道你与领导建立亲密关系的阻碍是什么，然后默默清楚阻碍。

正确的合作关系

记得在财富课时，老师曾经讲过一句话。大概的意思是“一个人他为别人做出的贡献越多，他得到的财富就越多，财富是随着贡献顺便来的”正确的合作关系应该是，双方以一个事儿的成败作为核心，看淡各自的得失，互利共赢。

这里讲个在工作中遇到的关于老司机的故事，有一次，一个跟我一样，进公司没多长时间的同事出差，去为一家技术能力极其落后的私人企业做技术支持。业主的主管是一位40多岁的女领导，同事初次见到她后，做了自我介绍，说明了来意。与以往项目，直截开始讨论技术方案不同，对方女领导听完他的自我介绍后，看着他两眼放光的说，最近她一个当老板的朋友，托她为自己刚刚留学回来的女儿找个对象，女主管觉得他特别合适，对他一通夸奖，夸他一表人才，年轻有为……，同事以自己家庭原因各种推辞，但是心里还是抱着那么一点点小期待。然后同事就对这个初次见面的大姐好感倍增，很快的建立了良好的工作关系。在接下来项目的进程里，同事对项目兢兢业业，表现的各种踏实各种能干，很快的项目就圆满完成了。后来，他回到单位和其他同事聊天时才知道，凡是去过这个单位的年轻工程师都遇到相同的经历。其实，老师那天在讲到合作关系时，我脑子闪现的第一个印象就是这个故事。在项目进行的第一天，女主管并没有立刻涉及工作，先找了一个相亲的话题（客观对象）建立了彼此的关系。然后一通顺毛，最终所有人都心甘情愿的加班完成了工作。

一个没想明白的问题

为什么有些男生会对自己，或者对异性存在莫须有的“责任感”？他们经常会说“我不会轻易许下诺言，如果许下就一点要实现”等等这样的话。然鹅，最终的结果可能是什么都没实现。

广州之行

眼看3.0的课程已经快接近尾声了，恰巧周末没事儿，所以果断决定去广州听了一节线下课。现场听课的感觉真的很不一样，学霸猫讲课时的活力和表现力感染了现场的所有同学。听完课后大家几乎都有同一个感受，那就是由于课程实在太精彩了，想找个不那么关键的时刻，去上个厕所的机会都没有，只能叹息自己膀胱太小。另外，设立在公厕旁边，连招牌都没有的广油鸡超级好吃，老板很实在，生意很火，是非常值得去的地方。

2. 艺术与美之间的关系

艺术与美的关系：

1、艺术美是美分类中的的一部分——并不是所有美的东西都是艺术。

在美的分类中所说的美涵盖的范围很广，包括了很多内容，具体可以概括分为三部分:自然美、社会美和艺术美。只有人为创造的才叫艺术，大自然的美显然不能归为艺术，所以并不是所有美的事物就是艺术。但是人类可以将所有美通过人类的指挥加工以艺术的形式表现出来。

2、艺术都是具有审美性的。

由于对美的定义很广泛，所有能够引起人们愉悦、舒畅、振奋或使人感到和谐、圆满、轻松、快慰、满足或让人产生爱（或类似爱）的情感、欣赏享受感、心旷神怡感或有益于人类、有益于社会的客观事、物的一种特殊属性都称为美。

而且不同的人在不同的艺术作品中理解不同，或许每个艺术品都有被认为是美的可能性，都能找到美，所以我们无法否定所有的艺术都是美的，但是所有的艺术都是具有审美性的。

3、艺术美只是艺术的一个特性——研究艺术不能只研究艺术的美。

在欣赏艺术时，人人似乎习以为常的仅仅从艺术美的这一方面来对艺术评价艺术的好坏，仅仅从艺术是否是美的来研究评判。但是这种方式并不是正确的。

自18世纪以来，人们开始用哲学思想探讨艺术问题，“美学”一词一直作为“艺术哲学”的同义词进行探讨。但是理想主义黑格尔提出了有关艺术哲学的问题。对艺术哲学的探讨的问题，之处不应该仅仅局限在对美的探讨，艺术的本身不仅仅专注于美。

当欣赏一件艺术作品时，不应该只从这一点入手。艺术重在于情感的传达。艺术家创作艺术，最终传达出的真情实感才是我们欣赏艺术的终极目标，据对不应该停留在美这个浅显的部分。

由此可见，美与艺术的关系应该属于一种交集的关系，彼此相关但都有不能完全重叠的地方。

艺术与美的关系问题，是美学史上长期争论的一个问题。车尔尼雪夫斯基坚持认为，美不能完全包括艺术的内容，艺术除不表现美以外，还表现其他非常广泛的内容；因此，“历史上还没有专门以美的观念创造出来的艺术作品”。

普列汉诺夫的观点是，艺术的确不限于表现美，还广泛地表现美以外的许多追求，但这些追求必须表现在艺术家的“美的观念”中，美学就要说明它“怎样表现”，和它怎样在社会发展中发生改变。

普列汉诺夫认为，对于有机体的艺术作品来说，并非只一部分表现美的观念一部分则表现对于真理、道德和改善生活等等的愿望，而是“美的概念本身就渗透着这些愿望，并且本身表现出这些愿望。”这就是肯定艺术作为整体，是“表现”和“渗透着”美的观念的。

他进一步指出，如果被表现的某些道德的和实际的愿望环依赖于美的观念”，那么，这样的艺术和批评，“它就必然具有道德说教的性质。”就是认为游离于“美的观念”之外，单纯地表现道德的和实际的愿望，那样的作品是非艺术的东西。

艺术的内容，包括进入作品的客体世界与主体世界，不都是美的，却应该都是审美的。具体到艺术创作来说，艺术家总是根据其审美观、审美理想，从审美角度去认识、反映和能动地改造世界的。

创造艺术美，不仅包括使原本就是美的东西获得艺术美的品格，而且包括使那些丑和非美非丑的东西获得艺术美的品格。

(2)什么叫关系艺术扩展阅读：

美的分类：

美涵盖的范围很广，包括了很多内容，具体可以概括分为三部分:自然美、社会美、自然美与社会美。

自然美：主要是指人所生活的自然环境，即大自然存在的美。自然又包含了有生命的自然和无生命的自然。自然美一直都是人类设计重要的灵感来源。

社会美：包含了人类个人生活和社会生活中的一切，例如人体美，行为美、生活美、语言美 和实践美等等。由此可见，社会美与人类生活息息相关。

艺术美：现代人类运用智慧创造的一切可以分为两大类，实用性的满足人类的日常生活，精神享乐型的归位艺术。艺术的受众者往往可以欣赏艺术的过程中得到美的享受，这种由艺术作品给人带来的美被称为艺术美。目前人类欣赏艺术品，大多还停留在欣赏艺术作品，艺术美的层面。

柏拉图“艺术即模仿”、亚里士多德“艺术即认识”、休谟“艺术即品位的对象”、康德“艺术即可传递的快感”、叔本华“艺术即展现”、黑格尔“艺术即理想”等等。对于艺术的定义多种多样，但是要追溯艺术的本源，试图给艺术下定义的时候。

艺术重在于情感的传达，就像书本对知识的传达一样，艺术在于创作者和受众者之间情感的传达，在这种传达过程中，并不是单单的传达了作者自身的情感，受众者在欣赏艺术时往往在感受创作者的情感的同时也会产生自己的不同的情感。

这应该是艺术的真谛，和人类创造艺术的最终目的。当然在传递的情感中也包含了美感，但绝对不是只有美感。对于艺术的界定还有一点是必须强调的，艺术是人类有意识创作的，人类智慧的产物，所有非人为产生或无意识的行为都不应该界定为艺术。

艺术的特性：

艺术的最主要的特性可以总结为三种：人文性、情感性和传达性。

人文性：所有的艺术都是人类的产物，都是人类有意识的行为加工所创造的。即使是反应大自然的艺术，也都是通过人的眼、人的手来捕捉的，与原始的大自然有别。所以艺术总是建立在人的需要，人的意识，人的思维与人的立场基础之上，与人息息相关。

情感性：艺术与科学不同，科学需要冷静，艺术需要激情。艺术家们投入丰富的情感，用各种艺术形式将情感淋漓尽致的表现出来，从而感染到其他人，好的艺术更需要艺术家们投入丰富的情感。

艺术要出自人的真性情，人的性情出自社会和自然。受众者也会通过艺术，体会艺术家的情感以及产生自己的情感体会。

传达性：艺术重在于情感的传达。艺术家创作艺术，传达自身的情感。艺术作为中间的载体，将情感依附于直观的形式，即可感知的，具体的作品的形式，最终实现情感的传达。也不仅仅是对美的传达。

同样艺术还具有，可感知性，独创性等特性。

参考资料来源：网络-美

参考资料来源：人民网-文艺复兴艺术与科学观念下的丢勒

3. 艺术与生活是什么关系艺术，生活

生活铺垫艺术,艺术又回映生活.
一方面,艺术作为观念形态只能是第二性的东西,社会生活作为自然形态的东西才是第一性的,前者只能是后者的反映.因此,社会生活才是文学艺术的“惟一的源泉”,“只能有这样的源泉,此外不能有第二个源泉”.
另一方面,艺术对社会生活的反映须经由“艺术家头脑”这一中介,“艺术头脑”是现实世界转化为艺术世界的“加工厂”.
因此,艺术家的世界观、哲学观、艺术观,乃至政 治、道德等观念都会起到指导作用,这种作用不同,最终创造的艺术世界也就不同.
艺术与生活的辩证关系的另一个重要方面是：在典型性、理想性、普遍性上,艺术高于社会生活,艺术美高于现实美.