双减政策下家长如何选择艺术培训

⑴ 双减政策下，你还会报课外班或者找家教辅导吗

会

会选择家教或者是自己多花时间自己辅导孩子。

双减政策背景

双减政策是在疫情之后，在线辅导进一步发展。在线机构涌入大量资本，猿辅导、作业帮等大肆扩张。且线下教育培训市场乱象频出的时候推出的。

双减政策的目的

1、减轻学生过重作业负担和校外培训负担。
2、减少家庭教育支出和家长相应精力负担。
3、提高教育公平性，尽量将教育放在同一个赛道。
4、长远考虑，鼓励人们原因生孩子。提高生育率，降低老龄化。

双减政策的实施

1、学校作业负担减少，考试不公布排名。
2、线上线下大量培训机构关闭，减少课外培训渠道。

家长的反应

1、家长其实还是不太适应的，很多家长已经习惯了周末补课、上学习班，一方面可以补差培优，另一方面很大程度上可以起到看孩子的作用。但双减政策的实施，打乱了家长之前的安排，让家长在周末只能选择一些其他的兴趣班或者干脆在家。
2、学习焦虑。从孩子的学习焦虑转移到了家长身上。因为当前之前带来的学科焦虑不能因为一时的政策立马消退，大家还是要去拼成绩，不公布排名将来考试依旧分流，谁也不希望自己的孩子是被刷下去的那个。所以我就是渠道减少，也会寻找新的渠道，比如说找家教，或者自己抽时间教孩子学习。

⑵ “双减落地”教培机构如何转型

那么培训机构又该如何应对此次政策变动带来的影响呢？
“创新”做法让人哭笑不得
目前有个别培训机构的做法很“创新”，似乎在传递出一种新的思路。
随着“双减”政策的落地，培训机构想要生存就得拓展自己的培训服务范围，在改变学科类培训为主流的情况下，拓展艺术、体育、兴趣类培训，从而满足监管要求。
但是传统的体育、艺术类招生并不是一件容易的事。因为给孩子报名参加体育、艺术或兴趣类培训的家长占比并不高，反而报名参加学科类培训的家长占比较大。
那么如何才能在新形势下多招收一些学生，吸引家长们积极报名呢？
下面这个培训机构的“创新”做法就让人哭笑不得。不过仔细想想，确实还是有一定效果的。
很多培训机构为了增加生源会主动与学生家长取得联系，让家长给孩子报名参加。
而如今新形势下，培训机构首先需要做到的就是合规。于是在招生时就给家长声称暑期夏令营开展的都是体育类项目，保证合规。
但是传统的体育类项目又怎么能吸引众多家长的关注呢，毕竟给孩子报名参加体育类培训的家庭占比较小。
于是培训机构称体育老师都是数学系的高材生。这个说法无疑让家长们懂得了此话背后的含义。于是才欣然给孩子报名参加。

当然，采取这种举措的培训机构毕竟是少数，不过也透露出了一个新趋势，如今在不允许周末、寒暑假期以及节假日开展学科类培训的大背景下，想要让家长们积极报名就不能单纯地推出体育、艺术或兴趣类培训，还得在这基础上增加一些附加价值，这样家长们才愿意给孩子报名。
不过还是建议家长们给孩子报名参加辅导班要多一分理性，要结合孩子实际情况以及当前所承受的学业压力，不要盲从。

毕竟不同学生实际情况不同，如果给孩子增加了过重的校外培训负担，那么就会让孩子身心疲惫，并不一定能起到正面的效果。
此外，有的孩子从内心就抵触学习，那么即便是给他报名参加了辅导班，也不会用心去学，最后不仅花费了大量的经济支出，还浪费了大量的时间，费力不讨好。
总的来说，如今“双减”政策可谓是给校外培训机构以及家长们都“泼了一盆冷水”，让大家降降温，理性思考今后应当怎么做，而不是让校外培训的热度高居不下。

⑶ 双减政策针对艺术类培训吗

2021年7月28日，教育部发布《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。
在此通知发布的前几天，7月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），可谓信息量身份巨大。
加强中小学生艺术教育，增加艺术拓展实践的机会
(1)社会及学校要多提供平台及舞台（社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等），让孩子增加艺术表演的机会，增强孩子的自信心，让孩子健康快乐成长。
(2)增加现代艺术教育资源的投入，扩充艺术教育教师队伍。
(3)增加艺术教学时间，使其成为“刚需”，上足上满音乐艺术课（学时制）
(4)学校适当引入“第三方”艺术辅导，让学校的艺术教育上升一个新的台阶。
鼓励利用课余时间，自我提升艺术修养
(1)把周末的时间还给学生及家长，让他们自主安排学习音乐艺术课程，实现自我提升。
(2)在无学科学习压力的环境下，让孩子真正做到在“play”中学习音乐艺术，让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。
(3)在全民学习艺术的过程中，国民的整体素质将得到质的飞跃，真正实现“优生优育”的理想。

⑷ 在如今双减、不鸡娃的年代，家长应该采用哪些教育方式

现在全国各个地区都实行双减政策，就是避免出现学生疯狂补课，家长疯狂内卷的情况，家长教育孩子也仍然要认识到课程上的学习是十分重要的。文化课仍然是一个基础性重要性的东西，其他方面的在条件允许的情况下也应该适当培养。

现在的社会不需要一味读书的人，一味只会死读书的人是无法在社会中生存的，因为江湖不是打打杀杀，江湖是人情世故。社会上就是这样的，理论的知识是个基础，这点都没有的话很难有发展，但只有理论基础也发展不了。人与人之间交往的人情世故，个人的艺术才能特长，这些都有可能在未来发挥很重要的作用。

⑸ 教育培训双减政策

为了解学生家长对于“双减”的真实态度，近期，共青团中央在全国范围内开展了针对义务教育阶段学生家长的抽样调查。此次调查采取配额抽样的方法，利用2020年各省义务教育人口比例和2020年全国城镇化率对数据进行联合加权，共回收有效样本511043份，覆盖全国31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团。

受访者全部为义务教育阶段学生家长。小学阶段家长占67.3%，初中阶段家长占32.7%。

家庭收入在当地的水平，处于上游的占1.3%，处于中上游的占9.0%，处于中游的占48.8%，处于中下游的占29.0%，处于下游的占11.9%。

孩子成绩处于上游的占15.8%，处于中等偏上的占29.7%，处于中等的占31.0%，处于中等偏下的占15.7%，处于下游的占7.8%。

受访者的学历为初中及以下的占52.8%，高中、中专或中等职业技术学校占23.6%，大专或高等职业技术学校占11.4%，本科占10.9%，硕士研究生占0.9%，博士研究生占0.4%。

受访家长所在地为城市的占66.3%，乡镇和农村占33.7%。

快来看看

这些问题 备受关注问题1

学生家长对“双减”政策是否支持？

调查情况显示：86.8%的受访家长支持提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担。74.8%的受访家长支持减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担。

交互分析发现，对“双减”政策越了解的受访家长，越倾向支持减轻学生校外培训负担和作业负担。具体来看，对“双减”政策非常了解的受访家长中，对减轻培训负担、作业负担的支持率分别达到91.2%（高出平均水平4.4个百分点）和86.2%（高出平均水平11.4个百分点）。而只是初步了解政策信息的家长，支持比例偏低。

问题2

“双减”政策会不会加重家长的教育焦虑？

会不会导致很多家庭

不知道该怎样培养孩子了？

调查情况显示：72.7%受访家长表示教育焦虑有所缓解。中等收入群体缓解比例更高。调查显示，“双减”政策实施之后，大多数受访家长表示教育焦虑有所缓解，其中34.3%的受访家长表示缓解很多。同时，也有15.1%的受访家长表示没怎么缓解，6.5%的受访家长表示更焦虑了。

交互分析发现，孩子成绩处于中等、家庭收入处于中游的受访家长觉得有所缓解的比例较高，分别达到74.4%、73.7%。这说明，“双减”给家长带来的不是焦虑加深，而是很大程度上缓解了焦虑。

问题3

“双减”政策会不会导致“私教潮”

进而加重家庭经济负担？

调查情况显示：“双减”之后，只有2.3%的受访家长决定给孩子报名一对一私教，1.8%的受访家长表示会攒班请老师授课。更多受访家长认为“双减”政策有助于减轻家庭经济负担。

本次调查设计了经济负担、学习质量、课后服务、教育目的等多组选项，供受访家长就“双减”政策的影响进行正负方面评分。

在家庭经济负担方面，受访家长对“课外教育支出减少，家长经济负担减轻”的正面认同度打分为7.7分，远高于与之对应的“得给孩子报私教或攒小班，经济压力反而大了”的负面认同度的5.3分。这说明，更多受访家长认同“双减”之后家庭负担减轻，而非加重家庭经济负担。

问题4

家长会不会继续给孩子报培训班进行补课

进而导致“双减”政策落空？

调查情况显示：42.1%的受访家长不再给孩子报课外培训班或改报体育艺术兴趣班，26.1%的受访家长表示会继续培训、补课，26.8%的受访家长会自己多花时间辅导孩子，36.8%的受访家长选择保持观望，看后续配套措施。

问题5

家长是否认可学校

提供的课后服务、假期托管班？

调查情况显示：82.6%的受访家长支持学校为学生开展课后服务。56.1%的受访家长会让孩子参加公立机构组织的假期托管班。对于公立机构的假期和托管班，二线城市的受访家长更愿意让孩子参加，比例为59.6%，而乡镇和农村地区的受访家长的意愿最低，为53.4%。

家长支持和认可的背后，是“双减”政策真正减轻学生课业负担的实际效果。与此同时，为了确保“双减”政策落地，各地结合自身实际，进行了一系列行之有效的探索和实践，得到了广大家长和学生的欢迎。各地深入贯彻落实中央“双减”政策，有以下具体做法

提高课后服务质量

做“有温度”的教育

把课后服务真正做到

让家长满意、学生受益

今年秋季开学后，为了把课后服务真正做到让家长满意、学生受益，西安市曲江第四小学在广泛征求意见和多次专题研讨后，将课后服务分为“自主学习”和“综合实践”两大板块。“综合实践活动”采取的是“社团课程”+“班本课程”的模式。课后服务不是简单看管，更不是集中补课。“第三课堂”是曲江第四小学课后服务中的亮点工作，目前曲江第四小学的综合实践课程面向全校，多元多样、形式丰富多彩。一方面整合校内教师专业特长，开设丰富多彩的班本课程。另一方面整合校外优质资源，将高尔夫、棒球、击剑、舞蹈等课程请进校园，引导孩子们去思考、去体验。通过多样化、品质化的课程资源为高质量、可持续的课后服务提供了保障。课后服务除了有效解决家长无暇接孩子放学的问题外，能够提高学生的自主学习意识与能力。教师利用教研会议提前研讨作业设计，选出最优方案统一布置。课后服务期间，语、数、英等学科教师轮流值班，对学生给予辅导。本着“愿留尽留”的原则，以“教育温度”解决家长的后顾之忧。

“双减”后武汉艺体培训成“香饽饽”

家长给孩子报的体育课程变多了
▲ 武汉全民健身中心乒乓球馆培训的孩子。

其中，一位五年级学生的妈妈介绍，以前周末都是报的英语培训班的课，现在终于能腾出时间好好放松一下了，从这个学期开始，她考虑将孩子一周参加一次体育类培训的频次，增加到一周两次。

在培训场馆内，拥有30多年教龄的余长春教练，也对“双减”政策表示欢迎。“打乒乓球对孩子的眼睛很有好处，还能锻炼他们的反应能力，培养他们的自信心。”余长春说，初步估计这个学期的每个周末，他平均每天要指导的学员人数会从5人涨至8人左右。尽管教学任务增大，但是余长春认为，“就算自己累点也值得！”

山东济南礼轩小学

实施“5+3”多彩课程延时服务

把“操心事”变成“暖心事”

“之前苦恼孩子放学早没人接，还得花钱去‘小饭桌’，下班后还要再给孩子辅导作业；现在学校有了延时服务，家长不用操心，孩子能在老师指导下高效完成作业和预习，可以放心下班后再去接孩子了。”近日，山东省济南市历城区礼轩小学学生家长满怀感激地对班主任说。

新学期开学后，该校全面实施“5+3”多彩课程延时服务，即每周5天的课后服务时段，分别轮流开设小特色课程、大特色课程和红色课程三大类“多彩课程”，将课后延时服务课程与日常教育教学活动一体化设计，服务内容呈现课程化、模块化、多元化，让成长看得见、兴趣摸得着，切实解决家长、学生、教师、学校面临的各种问题。每天下午放学后，除了每周二的“无作业日”和周四的特色社团活动大课程，学校每周3天开展“40+20”的作业辅导和各种特色小课程，即用40分钟左右的时间完成当天的作业，再用20分钟左右的小课程调解学生身心。小课程一、二年级主要是魔方、乐高、智力七巧板、百变魔尺等益智课程与多彩活动，三至六年级主要是特色社团。

课后延时服务切实解决了孩子在家无人照料、课后作业无人辅导等问题，还提升了学生综合素养，受到了学生和家长的欢迎。把‘操心事’变成了‘暖心事’。

上海闵行七宝文来学校

确保孩子在校“吃饱吃好”

缓解家长焦虑

“我们从课程选择、课程质量、人员配置、时间安排上，都做了整体的精细规划，通过学科上的精准动态分层，做到因材施教，确保每一个学生在校内能‘吃饱吃好’‘学足学好’。”七宝文来学校执行校长徐峰说道，当家长看到学生个性化、多元化的教育需求得到真正满足，自身的焦虑就会得到有效缓解。

七宝文来学校作为一所新开办的公办九年一贯制学校，在借鉴托管方文来初中的“四层七级”教学模式的基础上，推出了“三层六级”的课内外教学指导体系。入学前，学校根据新生的学力水平进行分层，给每个学生一个适切起点的同时，预留其努力方向，激发学习动力。在学校的充分准备下，“双减”后的教学活动有序进行中。

上课铃一响，新生们带好课本文具，迅速到自己对应的学科层级教室中去上课。

一天的常规课程结束后，是课后服务的时间，学生做作业时遇到的疑点、难点、盲点，在此时都可以得到老师的及时解答。

在此之后，自愿报名参加晚自习的学生，在吃完学校准备的晚餐后，可以参加符合他们自己层级的“培优”课程。

“双减”看上去减掉的是学生的作业

实际上减掉的还有家长的焦虑

端正的是教育观念、教育态度

真正提升的是教育教学质量

“双减”落地 未来可期！

⑹ 双减政策对舞蹈的优势

双减政策对舞蹈的优势：“双减”政策落地以后，越来越多的家长把空出来的时间转移到艺术培训上，学习舞蹈的孩子逐渐增多。

随着“双减”意见的正式公开，义务教育阶段的校外学科类培训被严控，这也促使校外培训机构纷纷进行转型“突围”，不少培训机构开始转向艺术素养类课程，推出涵盖舞蹈、戏剧、口才、美术等课程内容。

学习舞蹈注意事项：

1、保护好自己的身体

课前装备好，提前10至15分钟到教室，留足时间做课前准备，充分热身，并把上节课的内容复习一下。如果身体的某个部位受了伤，要适当减少受伤部位的运动量，否则很容易导致伤情加重。

2、课后舒缓活动且避免身体受凉

舒缓活动会让身体的每个部位的肌肉完全放松下来，否则的话，肌肉总处在紧张的状态，就容易受伤或者引起抽筋。另外跳舞后尽管很热都应该穿上外套或者换上干净有袖不会露出腰腹的衣服，保护好肩膀、背部、腰腹，以免这些部位受凉后生病。

3、熟练掌握舞蹈术语并理解舞蹈音乐

舞蹈中的每一个动作都有自己的术语，舞者需要一些时间来熟知它们以便更好的运用和学习。舞者必须具备一定音乐欣赏和理解能力;了解音乐术语，如节奏、韵律和旋律，可以帮助你知道什么时候适合夸张的动作或保持一个更长时间的平衡姿势。

⑺ 双减政策对艺术类培训

意见要求
1.要全面压减作业总量和时长。
2.减轻学生过重作业负担。
3.严禁给家长布置或变相布置作业。
4.严禁要求家长检查，批改作业，
5.杜绝重复性，惩罚性作业，
6.依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。
7.学科类培训机构一律不得上市融资。
8.严禁资本化运作，以违规的要进行清理整治
9.严格控制资本过度培训机构，确保主流媒体，新媒体，公共场所，居民区，各类广告牌和网络平台等不刊登，不播放校外培训广告，要扎实做好试点探索。
10.确保治理工作稳妥推进，精心组织实施，务求取得实效。
政策要求
双减文件提到的那现有的培训机构怎么办啊？要按照国家的要求进行整改。
第一，从性质上，所有的学科类的线下培训机构都要登记为非营利机构。线上的学科类的培训机构由备案制改为审批制，要重新审批变更。
第二，在这些机构的学科的内容上，时间上，人员上要求都做了相应的要求。网上的教学内容要备案，严禁超标超前，不许超前教育，非学科类的教育。
不能从事学科类的教育，大家经常开玩笑，我们的体育课，体育培训，这个老师其实是数学老师，这是严格禁止的。
第三，严禁提供境外的课程，不能用境外的课程来进行教学，不得启用拍照搜题等不良学习方法，这个规定得非常的细致的。
时间要求
对于我们培训机构的这个内容的要求，线下的课程时间上不得占用法定节假日、休假日，寒暑假，线上的培训不得迟于每天的晚上9点。九点以后这个孩子必须睡觉。
老师要求【拓展资料】
对于培训的人员的要求，也就是师资的要求，都需要具备教师资格，也是要持有教师资格证，并且在你线下的机构或者在你线上的网站进行公示。

⑻ 在“双减”政策的影响下，作为家长应该如何帮助孩子更好地学习

在“双减”政策的影响下，作为家长应该如何帮助孩子更好地学习？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们。

3.改变自己的教育方式。

许多家长都被专业训练机构迷惑，对孩子的要求高，标准高，以至于有悖孩子的本性。父母对孩子的影响是深远而长远的，家长应尊重子女的独立个性及自尊心；要充分调动，激发儿童学习、发展的积极性、主动性；其次，因材施教是关键，针对不同年龄孩子，要采取不同的教育方法，不要盲从、甚至是拔苗助长，违背孩子的兴趣，强迫孩子按自己的意愿发展，这都不是好的教育方式。

⑼ 双减政策对艺术类培训的影响

近期，多地“双减”细则陆续落地，不少教育培训机构从之前的惊慌中逐渐平静下来，开始组织研讨如何转型应对监管，其中一个重要布局就是引进艺术培训。

从出台的文件来看，取消学科辅导类的校外培训，其他兴趣类的培训不会受到影响，因为校外学科辅导类的取消，孩子课外的多了，必然会有更多的家长倾向于给孩子报兴趣类的培训，从这个角度去想，“双减”政策下，艺考生会受到打击吗？

7月30日，教育部发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。

通知规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。

对体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。

虽然两种管理仅仅一字之差，命运却天差地别，前者将从培训机构课程中剔除，而后者不仅有了免死“金牌”，而且将堂而皇之地成为校外培训的主打产品，反而借着“双减”政策，让艺术培训机构有机会宣扬艺术发展在中高考中的作用。

这个通知意味着什么？

1、学科培训会向艺术培训转型；近年来国家已经在逐步降低高中的录取比例，很多地区高中的录取率都在逐渐的向50%靠近。这无疑让家长们很难接受，那么“双减政策”落地，无疑是雪上加霜，而艺术类则成为他们的首要选择之一。在初升高中，艺术生进一所高中可以比普通生低50-100分，而高考的时候，通过艺考，也可以用低分进入一所不错的本科校。

2、非中考高考学科将成为校外培训的宠儿。如今从幼儿园开始就各种套路各种噱头让报各种班，占用正常上学时间上课，家长攀比心也都很重，看朋友家孩子学什么自己让孩子也去跟风学什么。机构就是抓住家长的这种心理，所以一半以上的培训机构都是通过熟人介绍。

⑽ 双减政策第一周，上海非学科类培训迅速升温，都哪些课程被家长追捧

艺术科技和运动类的培训班得到了更多家长的认可，这些家长对于其他方面的能力的要求也是比较高的。

上海的教育机构所受到的影响其实还是比较大的学科类的教育机构，基本上已经没有太好的机会获得发展了，非学科类的培训机构是能够获得更好的发展的。学生在成长的过程当中必须要重视各个方面的发展，所以这些非学科类的培训课程得到了很多家长的追捧。

素质教育对于孩子来说也是非常重要的。

我认为素质教育对于一个孩子来说是相当重要的，素质教育能够让孩子获得更宽广的演技，而且能够让孩子变得更加的自信。素质教育可以让孩子在成长的过程当中走不同的道路，而且也能够让学生选择自己的方向。

总而言之，在对孩子进行教育的时候，必须要从综合方面进行教育，学科内的教育，虽然在这个社会当中得到了很多人的追捧，但是我认为必须要有一定的度。在学校是能够把这些课程学完的，在学完了这些课程之后是可以适当的学习其他的领域。