西方艺术鉴赏课程多少节

① 国家规定小学美术几节课

国家规定小学美术一周四节课。

美术课程标准是中国义务教育阶段美术教育的标准，目的是通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

我国传统艺术文化博大精深，中华民族传统艺术形态也是多种多样。在全球化不断发展的今天，学生受到外来文化的影响越来越大，使得很多年轻一代对本国的文化嗤之以鼻，传统民族文化有着失传的危机。

因此，对于传统文化艺术的教育要从学生抓起，而中学正是培育学生民族文化意识的一个最好的摇篮。

美术教育可以培养学生的审美能力

生活是美好的，世界上的万物都有其美好的一面，而发现这些美需要一定的审美能力。

随着人们生活水平的提高，审美要求也越来越高，对服饰、配饰、住房环境等设计要求越来越挑剔，对艺术的鉴赏和要求也越来越高。

而这种审美能力则是一个人艺术气质和文化内涵的体现。

② 艺术鉴赏是什么课

艺术鉴赏是一门对艺术作品进行有效分析鉴赏的课程，通过对他的绘画手法内涵进行有效的建设，更好的了解他的艺术美感和价值。

③ 谈谈你对美术鉴赏课的看法和建议100字左右

美术鉴赏课的看法和建议需要点出自己上美术鉴赏课的经过，学习内容，最后再真实谈谈自己的感受即可。

在《美术鉴赏》这门课程上，我学到了很多。比如中西方美术的区别和不同，在讲建筑一节课时，我学到的特别多，比如建筑分为民居建筑、陵墓建筑、园林建筑、宗教建筑、宫殿建筑、工程建筑等六类，建筑应具备实用、坚固、美观三个要素，而且还要具备双重性、层次性、表现性、文化性等四个属性。除此之外还学到中国古代建筑的艺术特征。

中国古代建筑结构技术采用木结构，大梁、斗拱、隼卯等等，中国古建筑群组布局变现为四合院形式，它们的艺术形象主要变现在屋顶。中国木结构建筑具有嗅觉上气息芬芳、视觉上纹理自然、技术上防震等等优势，但是它们同时还具有不防火、不防虫蛀，易腐等不足之处。这些，都是在《美术鉴赏》课堂上学来的知识。

(3)西方艺术鉴赏课程多少节扩展阅读：

在美术鉴赏教学过程中，教师首先要建立一个支持性的、宽容的课堂氛围，要鼓励每一位学生大胆的表达。对于高中生来说，他们虽然已具有一定的知识积累又有一定的生活经验，而且善于思考，但由于他们的生活经验不同，思考的角度不同，对于同一作品很可能会产生各种不同的评价，又由于学生经验能力所限，看法也许是幼稚或不全面的，但只要他们是认真的，真实的感受，教师就应给予尊重和认可。

④ 西方艺术欣赏课的几个问题 求答案...

1.2
2.4
3.1
4.1
5.1或者2吧，貌似瓦萨里是米开朗基罗的学生吧
6.3
7.3
8.3
9.圣母的婚礼
10.1
11.2
12.1
13.1
14.1
15.1

你是不是一道都不愿意做.......................

⑤ 《西方艺术赏析》课程主讲老师是谁

《西方艺术赏析》课程主讲老师是清华大学美术学院教授。1935年生，山东即墨人。1961年毕业于中国人民大学哲学系。清华大学美术学院艺术史论系教授。
1998-2002年，被聘为中央电视台《世界文化广场》栏目艺术顾问。2005年至今，在北京电视台《名师讲坛》栏目录制、播出《西方艺术赏析》节目十余集，2006年获《名师讲坛》最佳贡献奖。

⑥ 《西方艺术赏析》课程讲什么内容

《西方艺术赏析》课程讲美术鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程。“西方艺术赏析”这门课程，可以提高人的审美趣味、陶冶高尚情操，通过美术鉴赏，提高艺术品味，吸收前人优秀技法。

⑦ 大学美术鉴赏选修课学什么

美术鉴赏课程相关要求。

教学目标



知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。

情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。 教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

教学时间：2课时

教学过程

一、导入新课

由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义。

二、学习新知

1、师生共同探究美术鉴赏的概念

⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。

⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。（美术鉴赏教材中P4，第2、3段）

2、小组合作学习，鉴赏两幅作品，总结美术鉴赏的一般过程与方法

⑴合作学习时间为10分钟左右。学习提示：观看两幅作品《捣练图》和《拾穗》（哪种美术？画的是？他们在做？构图？色彩??）；对比两幅作品，体会感受（通过对比，带给你什么不一样的感受？??）。

⑵教师引导学生进行学习成果展示。

⑶总结美术鉴赏的一般过程与方法。在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。

3、看图说话，归纳出美术作品的分类

⑴出示相关图片，让学生分别指出有哪些大的分类：依据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类；按照形式语言分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。

⑵选择教材中的一些美术作品，让学生辨别其门类。

4、思考与讨论出美术鉴赏的意义

阅读教材内容，思考与讨论美术鉴赏的价值与意义，用自己的语言进行复述，并提炼出其社会、教育和审美功能。

三、课堂小结

关于美术鉴赏及其意义，你们懂了吗？还有什么不明白的？尝试鉴赏你喜欢的美术作品。

板书设计：

培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

一、美术鉴赏的概念：字面意思，教材中定义

二、美术鉴赏的分门别类：依据艺术门类分为：绘、雕、建、设、书、摄等。形式语言：具象、意象、抽象

三、美术鉴赏的意义：社会、教育、审美功能

第2课

教学目标：

本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。

教学重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。教学难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。

教学过程：

一、探究导入课题

教师活动：创设情景，导入探究课题

设置情景：由苏轼的名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”说明这些事物传递的信息是代表春天的语言符号，同时伴随展示相关图片，并巧妙的引出美术作品的艺术语言。

然后，提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言？B、在美术作品中美术家是如何进行表达的？

学生活动：A、感受名句及图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。B、思考老师设置的问题，进入求知准备状态。

二、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标。

学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。

三、新知探究

（一）什么是美术作品的艺术语言？

1、美术作品的艺术语言的概念：美术所专美使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。

教师活动：大屏幕展示美术语言的概念

学生活动：一同朗读

2、美术语言的内容：基本语言元素（点、线、面、色）

语言表现手段：

教师活动：A、展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式

学生活动：A、欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究老师提出的问题。B、踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。

根据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。

3、美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术

教师活动：A、再次展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：从作品写实的程度的角度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异。

学生活动：A、欣赏作品，并思考老师提出的问题。踊跃回答问题，《捣练图》中的人物、环境、道具真实具体，《泼墨仙人图》看上去似一个人，但又不是十分的具体准确，只是大笔

概括。《1954》让人看不出什么具体的现实形象。

根据学生的回答，师生共同总结出美术语言的'形态分类。

（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的

1、具象艺术：目的在于真实的再现现实

教师活动：A、展示顾闳中的《韩熙载夜宴图》，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。

B、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结《韩熙载夜宴图》图中是如何运用艺术语言的。

学生活动：A、结合图示分析工笔画的绘画技法。B、根据工笔画的技法，总结出《韩熙载夜宴图》运用了线条勾勒、随类赋彩的语言表现方式。

教师活动：A、展示达维特的《赫拉斯兄弟宣誓》，指导学生从明暗、空间、透视、构图等几个方面了解具象艺术的其他表现方法。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。

学生活动：A、分析并总结《赫拉斯兄弟宣誓》的艺术语言表现手段。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。

2、意象艺术 ：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等语言表现手段。

教师活动：a、展示作品《记忆的永恒》杜尚的《走下楼梯的裸女》德国马尔克的《蓝马》齐白石的《虾》宋代梁楷的《泼墨仙人图》b、提出问题：观察分析以上作品中分别采取了什么样的语言表现手段？c、提问

学生活动：a、针对老师提出的问题对展示的作品给与鉴赏和分。b、学生讨论并回答：变形、夸张、重组、概括、提炼。

老师总结：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界

3、抽象艺术 ：主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。

冷抽象：以几何块面构成的作品，我们称之为“冷抽象”或“理性抽象”

热抽象：完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品我们称之为“热抽象”

教师活动：a、展示作品荷兰画家 蒙德里安的《红黑黄兰构成》捷克画家 库普卡的《牛顿色盘》b、提出问题：我们从这两幅作品中分别看到了什么形象？ 两幅作品在运用美术语言元素和语言手段上有什么区别？c、提问：

学生活动：a、鉴赏作品b、讨论问题c、回答问题

教师总结：抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性，也就是我们什么形象也辨别不出来。完全诉诸美术语言和手段本身。

四、自我评价练习

教师活动：展示具象、意象和抽象美术作品若干幅让学生来辨别

学生活动：学生踊跃回答

五、课堂回顾总结：

教师活动：a、这节课，我们学习了什么是美术作品的艺术语言以及艺术家是如何运用艺术语言的。b、提问：美术作品的基本语言元素是什么？ 语言表现手段是什么？ 美术语言的表现形态分为哪3类？

学生活动：学生踊跃复述回答

教师活动：下一节课我们将学习“走进具象艺术”，进一步深入的学习研究具象艺术的有关内容，希望同学们做好预习。

⑧ 外国美术史及作品鉴赏选修课在那个教室

A. 经济与管理
投资分析 茅擎天 周二9 10 北310
证券投资学 郑仁木 周三9 10 北315
周四7 8 南115

消费经济学 田晖 周四7 8 南114

B.哲学与法学
美国政治（英文授课） 王传兴 周三78 南118
美国宪法判例选读 吴宁 周五78 北318
欧盟对外战略 蒋一澄 周二78 北222
周二910 北308
佛教与中国传统文化 张儒平 周三78 北322
社会学 滕春海 周三910 北219
证券市场与证券法 刘春彦 周一78 北405
宗教与文化 胡春风 周二78 南115
房地产交易习惯与法律规制 曹伊清 周二78 南114
物权法 刘春彦 周二9 10 北312
现代商务礼仪 罗鹏部 周三78 北209
孙子兵法及其应用 曲秀君 周三78 南119
周三910 南322

C.文学与历史
(1)实践型
中外剪纸艺术 叶影 周三9 10 北210
美术素描 周1 9 10和周三9 10 分单双周的 具体哪个老师单/双周上课请到时去咨询
要带画板铅笔画纸 西南八地下有售 铅笔买2B4B6B就好
上课地点在建筑城规学院红楼（北楼北侧是文远楼，文远楼再北侧是红楼）的4楼靠北一排美术教室
书法欣赏 蒋荻 周一9 10 南301
篆刻欣赏 蒋荻 周二9 10 北313
(2)名师/有趣型
同济大学史 江洪波 周四7 8 北405 江老师据说上课超级有趣 而且给分很厚道 考试题目最后一题是问这门选修课的老师名字叫什么- -
20世纪中国风尚史 朱大可 周四7 8 北209 朱大可真的很有名。。
珠宝鉴赏 马婷婷 周五7 8 南315
(3)艺术相关
植物与艺术设计 李文敏 周四7 8 南312 这门课是本学期新开的 欢迎大家去旁听然后BBS留下评价^^
西方现代艺术欣赏 王昌建 周一9 10 北315
外国美术史 俞鹰 周三9 10 北317
影视艺术欣赏 林青 周一7 8北311
周一9 10 北310
西洋美术史 范国权 周三9 10 北314
中国武侠文化 叶凯 周二7 8 南322
周三7 8 北211
艺术美学 万书元 周四7 8 北407
(4)大家都说好型
演讲与口才 郭永康 周三7 8 南312
周三9 10 北316
言语交际 吴静 周二9 10 北316
逻辑学 陈君华 周三7 8 南305 强力推荐 巨有收获 不仅仅是脑筋急转弯而已 那叫做思维的批判性 上课会讲很多逻辑推理题
(5)二外 备注，4学分，选的时候慎重 据说很多高人有一定基础去选为了刷学分保研拿奖学金 如果精力有限建议大家先旁听
二外地点经常变动,目前还在确认中,请耐心等待,除红字标出的地点已被确认外,其余教室来自选课中心手册,抱歉基本是错的
俄语二外 上 吉玫 周一78 周三78 北208
周二78 周四78 北207 一行为一个班 下同 因为是4学分所以一周要上4节课
日语二外 上 孙于燕 周一78 周三78 南214 北415(已确定)
王炳霞 周四78 周二78 北322 北409
张志庆 周一78 周四78 北318
日语二外 下 孙于燕 周一9 10 周三9 10 北307 北308
法语二外 上 陈长林 周一78 周三78 北210 北215
周二78 周四78 北210 北208
法语二外 下 陈长林 周一9 10 周三9 10 北205 北207
德语二外 文学与历史 考查 4 赵亘 赵亘1-17周[周3第7,8节(连续/南409),周5第7,8节(连续/北305)] 四平路校区 (已确定)
新编大学德语第一册
(6)音乐类
声乐演唱与欣赏 黎明晖 周五9 10 北205
钢琴艺术 成群 周三7 8南316
歌剧与歌曲欣赏 黎明晖 周五78 北212
中国竹笛 初级 戴金生 周五78 化学楼133
中级 周五9 10 化133
高级 周四9 10 化133
音乐艺术概论 秦川 周三7 8 南205

D.工程技术
AUTOCAD 董冰/王婉 周一 78 地点土木学院机房 董冰先生据说会留很多作业 而且要求相当严格 不妨旁听

E.自然科学
天地生科学趣谈 王慧中 周三910 南118
中国玉石及玉文化鉴赏 廖宗廷 周三9 10 北216

F.生命医学与科学
中医学概论 颜新 周四78 南120 颜新是拿国家特殊津贴的名老中医 在校医院挂号60一次的哦
精神分析入门 廖一明 周五78 北311
皮肤与化妆品科学 孙冬梅 周三78 南111

G.其他
构成艺术 王昌建 周三9 10 北208 如果想转专业到建筑城规学院建议旁听下 另外这个课作业蛮多的 我同学选过 为这个课通宵一刚
陶艺设计 阴佳 周三9 10 文远楼1楼114陶艺教室
雕塑 刘庆安 周一910 文远楼1楼114陶艺教室

==========嘉定校区===========

经济与管理类：职业指导 朱华珍 周三78 综B216
方雅静 周二78 综B112
城市经营概论 张淑杰 周四78 综B210
西方经济学 王欣 周一910 科G109（教学科研楼G楼）
女性管理学 陈迅 周一78 综B103
汽车营销与物流 徐雯霞 周一78 综A204

文学与历史类：中国文学经典（古典小说评析） 沈鸣鸣（传说中美女老师！） 周一910 综B214
古诗词写作 喻大翔 周三78 综B115
台湾文学与电影 黄陆璐 周一56 周一78 地点都是综B316
英文科技论文写作 王正洲 周一78 综B212
美术欣赏 鲍峰 周二910 综A306
广告学概论 黄美琴 周四78 综A204
明清古瓷鉴赏 鲍峰 周二78 综A306
特技影片赏析 方红峰 周二78 科F102

哲学与法学类：形式逻辑 荣伟群 周四56 科G204
现代商务礼仪 罗鹏部 周四56 综A310
国外马克思主义 金瑶梅 周四78 综B206

工程技术类： 新材料技术概论 刘斯凤 周三78 综B110
网页制作教程 徐尚志 周三78 综B312
汽车美学 阮界望 周四78 综A304

自然科学类： 数学建模 陈雄达 周一78 科G207

其他类： 机械创新设计方法 张强生 周一78 综B110
图像处理 顾嗣扬 周二78 综B110
电视艺术欣赏 任玲玲 周四78 综B110

⑨ 西方美术欣赏属于公共艺术类课程吗

普通高等学校公共艺术课程·美术鉴赏是艺术教育类。
对学生观察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力的培养有重要的作用。
艺术素养的提高、不仅靠艺术技巧训练，更重要的是对艺术欣赏能力和鉴别能力的培养。
而艺术鉴赏能力的获得，离不开美学、艺术社会学、艺术心理学等方面的知识。
一个没有美学指导的艺术教育，是盲目或不成熟的艺术教育；一个不联系艺术实践的美学是空洞的美学。美术鉴赏课程就是在美学理论指导下的审美实践。
这本美术鉴赏教材，将审美理论与审美实践相结合，力图使教材的选材典型、理论通俗、脉络清晰。
美术鉴赏是人们对美术作品进行欣赏和鉴别的过程，属审美教育的范畴，对人的情感有不可替代的教育作用，是培养完整人格的必由之路。
同时也是提高人们艺术修养，培养审美能力、想象力和创造力的重要途径。从职业教育的角度看，它对现代职业意识、现代职业素质的提高也有十分重要的作用。
美术的视觉特征主要指美术是用视觉语言材料来塑造艺术形象，而欣赏者也必须通过视觉感官来感受艺术形象，离开了视觉人们便无法进行美术创作和美术欣赏。从一定意义上讲，艺术的语言材料往往是我们制定、区分不同艺术类别的标准。
如，使用文字为语言材料的艺术为文学；使用声音为语言材料的艺术为音乐；用人体动作为语言材料的艺术为舞蹈；而以视觉语言材料塑造艺术形象的美术也被称为视觉艺术。视觉语言材料主要包括：点、线、面、形体、色彩、肌理、石材、木材等一切视觉范围内的物质材料。

⑩ 艺术鉴赏的鉴赏课程

中国社会科学院研究生院美学专业开设艺术鉴赏与审美艺术方向在职研究生，其课程设置为:
公共课
1.中国特色社会主义理论与实践研究 2.马克思主义与社会科学方法论
3.英语
专业基础课
1.中外哲学史 2.美学原理
3.美学史 4.中国艺术史
3.艺术品投资、经营与拍卖 4.书画艺术鉴赏
专题讲座（选开）
1、从实践美学到生活美学
2、新媒体产品创意与策划
3、中国动漫产业发展研究专题
4、文化创意产业园区招商与运营
5、艺术终结与当代艺术发展
6、考古学技术与方法
7、艺术品收藏专题