艺术教育行业如何做

㈠ 艺术教育还有投资市场吗发展前景怎么样

艺术教育并不像家长们所想的那种学会跳段舞、会弹几首钢琴曲，而是更注重孩子能力的提升，也算是素质教育一种吧。所以在未来很长一段时间都是非常有发展前景的。今年年初三乐优合教育就进军素质教育领域，围绕着艺术培训、STEAM、少儿英语等方面进行收购与投资，多为整体收购，将对教育产品和教学资源进行整合规划，同时对于消费者的服务系统也将进行升级，从整体上提升教学服务品质。

㈡ 少儿艺术教育行业发展趋势是什么未来几年什么兴趣班更好做

社会经济的快速发展，让越来越多的家长重视孩子的教育问题，开一家少儿教育培训加盟机构成为不少创业者选择的理由。教育市场规模之大，市场前景好，尤其在二胎政策的推动下，该项目值得大家关注，今天，我们就来看看开少儿培训加盟机构市场前景怎么样?一、市场规模

在2012年3月出版的《2009~2012年中国教育培训市场调查与发展前景分析报告》中显示，中国培训业规模正以每年30%的速度递增，到2009年底全国培训机构约10000家,其中，北京有2000家，上海1500家，广州1000家。中国教育培训的潜在市场规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展态势。不久前，网上发布的“公众评价调查”显示，近4成家庭报名参加课外辅导的月均开支在千元以上，500元至1000元的占26%，只有13%的家庭每月支出不足200元。儿童培训市场规模非常之大。

二、目标市场

7 至 13 岁、家庭收入在 3000 元以上人群为培训班主要市场。调查结果显示，不同年龄段儿童参加培训班的比例不同。3 岁以下儿童由于年龄太小基本上不会参加培训班。4~6 岁的小朋友也就是上幼儿园。而7~13 岁的小朋友参加培训班的比例明显增长，他们这个年龄正是培养特长或兴趣的年龄，同时他们有一定的独立能力又有更多的自由时间，因此有近 2/3 的小学同学参加培训班。14~16 岁儿童由于学习压力增加自由时间减少等，参加培训班的比例有所下降，但仍有一半的儿童参加。除了年龄之外，家庭收入也是影响是否上培训班的主要因素。数据显示，随着家庭收入的增长，孩子上培训班的比例明显提高。北京市家庭收入在 3000 以 下的属于低收入群体，这部分家庭的孩子有近三成参加培训。当家庭收入达到 3000~5000时，这一比例迅速增加到六成，也就是说参加培训班的比例增加了一 倍。当家庭收入超过五千时，孩子参加培训班的比例稳定在七成以上。

三、培训需求类型

英语培训是老大，兴趣班性别差异明显。在培训班类型中，英语培训是所有儿童的共同需求，其他培训类型则基本上属于兴趣班。 儿童参加最多的是英语培训班， 总体来说有 2/3 的儿童会选择参加;儿童随着年龄的增加，选择比例也逐步增加，4~6 岁儿童有四成会选择参加英语培训，7~10 岁儿童有五成，11~13岁儿童有七成多，14~16 岁儿童这一比例则达到八成。 其他培训班多属于兴趣类型， 因此参加比例较少;最多的，如美术、 音乐班，也只有大约 1/4 的儿童选择参加。美术、音乐以及舞蹈班女孩参加比例明显高于男孩，约有 1/3 的女孩选择参加这三种兴趣班;男孩选择舞蹈班的比例尤其低，只有 2%。运动型培训班男孩参加比例稳定，在13%左右;13%的女孩参加游泳班，9%参加跆拳道班，而几乎没有女孩参加乒乓球班。

四、需求与决策模式

父母与孩子的角色分工不同类型培训班体现了不同的需求模式，家长与孩子在其中扮演者不同的角色。家长为儿童报培训班一定程度上体现功利性。能带来“未来增值”效应的培训班，如英语、数学、语文，参加儿童的比例高于喜欢这一培训儿童的比例。而像游泳、轮滑、骑马等没有明显“前途”的兴趣，家长的支持则有限。其他兴趣， 如美术、音乐、舞蹈两者比例基本持平。儿童总体来说还是喜欢所上培训班，有70%的儿童表示喜欢，8.8%的儿童不喜欢。孩子喜欢，但由于各种原因而没有满 足这一需求的培训班类型主要有：游泳、轮滑、乒乓球和骑马。在决策过程中，上不上培训班、上什么培训班基本上都由孩子和父母共同决 定;完全由父母决定的占 24%，完全由孩子决定的占 11.6%。其中 37.5%的父母出于培养孩子的目的而主动提出需求，然后要求孩子参加培训班;36.6%由孩子出于感兴趣而提出需求，然后同父母商量要求参加培训班;1/4 由父母与孩子共同要求。

㈢ 美术教育的未来发展方向

一、美术教育发展优势

(1) 政策优势

近年教育部逐渐提高了对艺术考生的综合素质要求，成绩平平或想考个好点大学的学生为多争取些录取的机会，都选择报补习班，报考专业班和文化课，因此对教育培训结构来说招生便相对容易些。但为了赢得好口碑和市场位置，配件机构也要不断加强谢谢的授课质量。

(2) 市场优势

中国艺术培训行业发展机会分析

国家“扩大内需”政策为艺术教育培训行业注入发展动力

目前政府把扩大内需摆到了未来众多要解决事务的第一位。国家“扩大内需”的总体思路中，“推动城市居民消费升级，培育新的消费热点，改善消费环境”是重要的思路之一。中国人均GDP已超过2000美元，消费升级将给相关的产品和服务行业提供前所未有的发展机遇，包括教育服务业在内的服务业顺应了现代消费需求和消费方式的发展趋势，不断开辟新的教育消费领域，提供新的产品和服务，无疑会在这场消费升级热潮中占尽先机。

(3) 前景优势

随着人们物质文化生活的逐步提高，民众对于艺术素质教育的意识也逐渐提升，需求结构不断扩大，需求前景广阔。艺术培训既是文化艺术消费，更是文化艺术再生产，不断推动文化市场发展，为市场发展提供大批高素质生产力。

这一系列的利好消息都释放出一个信号——艺术培训市场是一个诱人的蛋糕，是21世纪最有前途的发展行业之一！

二、如何做好美术教育

办学资质一定正规，该办的手续要齐全。校区环境及课室宿舍的环境要规范整洁，并且应有完整的管制制度。另外一个重要的方面就是师资团队。除以上三点外，要想在竞争如此大的市场中占据一席之地，就要有自己的教学特点，例如：现在艺术招生越来越重视文化课成绩，画室招生主要目的是培养学生画画的能力但为满足学生的需求，同时具备文化课的辅导，使学生在专业课集训期间不至文化课丢分。可以使用有针对性的复习教材《艺术生文化课随身学案》复习文化课，为文化课奠定良好的基础

㈣ 少儿艺术教育机构加盟怎么样

教育加盟要注意四点

1品牌影响力！大品牌除了知名度之外，支持以及运作模式规范，课程研发力度强更新速度快，立于不败之地！

2课程体系！做教育最重要在于课程，完整的课程体系可以保障学员学习的持续性，提高续费和转介绍！

3模块化！大公司能给到的是集万千成功经验于一身，而非摸石过河！管理培训教学都有完善的流程形成体系！

目前少儿艺术教育培训是一个朝阳产业，更是渐渐的变成了一个市场教育的刚需产业。

但目前教育加盟品牌众多，就市场前景来看，只要是跟教育相关的都是不错的创业投资选择，但不管是什么投资肯定都是有风险，好的品牌和运营模式，会大大降低投资风险。

感兴趣可以网络搜索“凯普教育”，一站式综合体少少儿艺术教育培训品牌，课程包含少儿美术、舞蹈、小主持人，6大政策支持，7大品牌优势。目前开放加盟中

㈤ 少儿美术教育行业的发展前景怎么样

三大利好因素促进少儿艺术培训行业蓬勃发展

1、国家政策引领主旋律，艺术教育的重要性逐步抬升

自2014年以来，国家关于进一步推进在校学生艺术素质测评，加强学校美育工作、支持和鼓励民办教育等政策相继出台。2017年，江苏、河南率先响应中央号召，将音乐、美术纳入中考范围，明确规定音乐、美术考试分数将计入中考总分。

2、人口红利—少儿群体发力，成为消费主力军

目前我国0-15岁的少儿人数已超过2.4亿人，人数基数规模庞大，同时二胎政策的全面放开，使得2017年出生率达到12.43‰，少儿群体逐渐成为教育消费的主力军。

3、消费升级驱动，刺激艺术培训需求

我国人均教育娱乐支出保持增长态势，2018年人均支出为2271元。同时全国城镇居民用于教育文化的支出增速远远大于消费总支出的增长幅度。近些年教育支出保持这10%以上的增速，教育消费已成为家庭消费的重头。

总体来说，我国少儿艺术培训机构数量较多，市场规模不断扩张，行业增速在10%左右，但目前还没有出现市场份额较大的龙头企业，说明行业仍处于成长阶段，未进入成熟期，随着二胎政策的放开，0-15岁儿童数量的不断增长，少儿艺术培训市场仍有较大的增长潜力，增长期的少儿艺术培训行业仍然是企业进入的好时机。

㈥ 儿童艺术教育，怎么做比较好

彩虹斑马教育理念-十八大价值观
彩虹斑马独创的价值观艺术课程体系，以社会主义核心价值观为指导，邀请国内外多位专家学者反复论证，总结出儿童成长期的十八大价值观，意在促进儿童身心灵的全面发展。通过艺术创作的手段，使孩子能够从小树立正确的价值取向，既能够树立高尚的艺术情操，也能够完善成长人格，学会“理解，爱与包容”等必要的基本价值取向。
彩虹斑马十八大价值观体系的主要内容：
友善，礼貌，自信，同情，责任，坚强，勤劳，勇敢，尊重，团结，分享，表达，诚实，乐观，自强，理解，应变，创新。
其中，中华民族传统美德包括：勤劳，勇敢，团结，诚实。
与交往准则包括：友善，礼貌，同情，尊重，理解。
做事基本准则包括：自信，责任，坚强。
面过自己内心修为的部分包括：自信，同情，责任，坚强，勇敢，乐观，自强。
最为特色的是与时俱进，创立了新时代的新理念和新要求，包括：分享，表达，乐观，自强，应变，创新。
彩虹斑马十八大价值观体系，几乎涵盖了一个完善的人格在儿童时期需要建立的思想和行为准则的各个方面，充分结合了我国传统教育特色和国际最新前沿教育理念，尤其是吸收了杜威和罗恩菲尔德两位教育大师的核心教育思想，使孩子在成长的道路上能够不断建立健全自身人格。彩虹斑马十八大价值观教育体系将为孩子们未来更为优质的发展前景打下良好基础。
彩虹斑马教学理念
彩虹斑马独创儿童艺术教育六大科学指导方法，主打七大成长理念。

六大科学指导方法
一、 艺术浸入式教学

通过创造一种浓厚的艺术氛围，使学生完全沉浸在这个环境中，如同学习母语一样，这既是语言的交流，更是肢体和心灵的交流，使孩子在环境中领会意图，做出相应的回应。
1. 教师通过丰富的肢体语言和抑扬顿挫的声调，引导孩子的思维注意力。
2. 利用高科技课件和多彩的教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动体验，以多媒体的教学方式增强孩子从视觉、听觉和触觉各方面进入主题的深刻体验，提高少儿的学习热情和探索欲望，全面的感受和理解艺术创作的意义。
3. 儿童对于故事通常抱有强烈兴趣，教师可以通过准备和讲解艺术的小故事，吸引孩子展开思考和讨论，引入教学主题。
二、游戏活动教学
喜欢游戏是孩子的天性，只有顺应孩子的这种游戏的天性，才能挖掘孩子内在的潜力。反之，如果我们人为地加以控制，扼杀孩子的天性，那么孩子自身成长的多种可能性将被限制，孩子发展的潜能会在这种强加的控制中失去原有的魅力。所以把游戏引入教学，顺势而为进行课程的设置与教学可以使孩子增加学习的欲望。教师可以根据自己教学的需要，选择合适运用方式。
（一）、选择游戏性的教材激发儿童绘画的兴趣
1. 儿童往往只对生活中经常接触、熟悉、感兴趣的物体有兴趣，应选择儿童熟悉、感兴趣并具有游戏性的教材。
2. 注重绘画材料的丰富性，让儿童觉得绘画就是在游戏。
（二）、让儿童在游戏中活动，提高绘画创造能力
1. 以游戏的口吻导入，巧妙地把美术活动融合在游戏中，使活动变得生动有趣，让儿童在玩耍过程中不知不觉掌握各种技能。
2. 教师在指导绘画时注意语言的游戏性
如有些儿童在涂颜色的过程中经常使用一种颜色，这时候教师对孩子说：“红色笔宝宝很累了，该休息了，接下来该轮到绿笔宝宝上场了”等等。游戏化的指导语言让孩子更愿意接受。

三、扩大经验范围引导法

扩大经验范围即：把儿童尚未接触到的领域与其实际发展阶段认知的层面关联起来。儿童在创作时，必须想到“一些东西”，通常对成人来说这些东西似乎是无意义的，但对儿童来言却意味着以自己的经验面对世界。有些儿童不能想起“一些东西”，这是因为他们缺乏对于经验的理解，或是心灵闭塞导致跳不出有限的经验范围。假如孩子缺乏感性的经验，他们的经验架构就必须加以扩大，教师需要进行启发开导:
1. 收集足够的课程相关背景知识和视频，音频，图片资料，进而全面引领孩子对陌生主题的兴趣和了解。
2. 课程的讲解需偏重课题与孩子日常生活的连接，使孩子能够对新课题感同身受。

四、全身肢体反应教学法
儿童天性好动，教师利用肢体语言带领孩子边做边学，使孩子释放部分体力，增加孩子兴趣。另外儿童一般来说属于形象思维，TPR教学很直观的表现了所学的内容，容易记住。
1.有助于发展儿童运动智能。
2.轻松自然，没有压力。
具体方法：
1.配合创作主体进行音乐的现场播放，进行艺术创作的气氛配合。
2.课程结尾，通过音乐的带动，引领孩子和作品及其他孩子进行互动和展示 。
五、主题式情景教学
根据教学对象的生活经验和兴趣，创设和选择能与孩子审美心理有机结合、与教学内容相匹配的场景氛围，导引教儿童自主参与创造性地表达情感、情绪，从而达到教学目标的教学模式。
这一教学模式以建构主义学习理论为依据，罗恩菲尔德的美术教育思想为指导，强调以“儿童为中心”，让儿童在与周围环境的相互作用中逐步构建新的经验体系，而不是依赖于教师的讲解、灌输和儿童的机械模仿，进而构建每一个儿童对世界的独特认识。
1. 情景素材来源于幼儿周围的生活，引导孩子去探索、去发现和积累相关体验，拓展想象空间。教师选取儿童生活中的一些趣事加工为特定的情景，使情景内容更加生活化和形象化。
2. 以故事情景为线索，
a.截取儿童熟悉的经典故事中的某个片段
b.集体接龙式创编故事情境，在故事情境中完成绘画。每一个情节都是绘画的一个步骤，孩子们沉浸在大家一起创设的故事情境中，因为他们都很想知道到底会是什么样的结果。

六．剧本式教案法
把课堂设置为一个特定场景的故事发生地，老师和每一个孩子都可以成为故事中的人物，以此引发创作的主题内容
1.通过对故事的亲身演绎使孩子们体会到人物的思想感情，进而激发创作的目标。
2．每个人通过扮演角色来完成该角色的画像。
3 . 通过为表演剧本准备的服饰道具来激发创作热情。
注意
1.戏剧氛围，引生入境
2.戏剧导入，寓教于戏
3.戏剧表演，以演促学
4.戏剧创编，以美寓情

七大成长理念
儿童艺术教育大师罗恩菲尔德先生在其独创的艺术教育工具论和儿童成长理论中提出：儿童成长的每一个阶段所侧重的方面是很不一样的，不同阶段有不同的任务和结果。彩虹斑马的课程研发部门与国内外各位专家交流学习的基础上，以罗恩菲尔德的教育理念为指导，总结出儿童成长阶段不可逾越的七大成长目标，设立了彩虹斑马的儿童价值观艺术课程中不同阶段的相关成长理念，她们是：知觉成长，生理成长，感情成长，智慧成长，美感成长，社会成长，创造性成长。分别体现在：
2-4岁:儿童对于世界和身边的事物充满了好奇，需要引导孩子在视觉，听觉，触觉和嗅觉等方面全面的开发与成长。同时对于肢体运动和协调的机能的成长尤为迫切，因此这一阶段孩子最为敏感和最为需要的是知觉成长和生理成长。
4-5岁：儿童对于和他人的关系开始进入理顺阶段，完整记忆的能力大幅提升，对故事的兴趣与渴求标志着孩子对于感情联系和感情体验有了更为强烈的期待，知晓了这一点，我们就能根据孩子的需求，给予他相应的引导与教育，以此带来感情成长。
5-6岁：儿童的听和说两种能力实现了跨越发展，这也就意味着他对世界的了解更加丰富，层次更加多样，接触的事物和空间范围更加广泛带来的是对于知识的渴求。所以这一时期的突出特征就是对智慧和学识增长的需求，彩虹斑马在这一阶段的课程最终目的就是为了完成孩子的智慧成长。
6-8岁：儿童在这一时期动手能力变得比之前更为流畅，随之而来的就是对自己作品的呈现结果开始有了标准上的提升。也就是说对于审美的意识开始觉醒，开始在意周围人对自己的评价，这说明孩子对于审美有了新的需求，不再满足于之前对制作过程的关注，亟需审美上的成长助力，我们把这个阶段定义为美感成长。
8-10岁：儿童对于集体产生向心力，从之前只关注自己的小世界的状态走出来，发现自己置身于一个大环境，并渴望和大环境中的其他人建立联系，彩虹斑马在这一时期致力于帮助孩子认识到集体的力量，使孩子建立合作共赢的意识。孩子在这一阶段，渴望与家庭以外的同学，玩伴成为朋友并建立自己的交往圈子，意味着他的新的成长阶段的到来，需要老师进行正确的疏导，帮助他建立社会化交往的最初形态，我们称之为社会成长。
10-12岁：随着孩子青春期的临近，对个性的追求以及对证明自己的渴望与日俱增。这一时期孩子往往会采取特立独行的一些方式彰显自己的存在，如果能以艺术创作的手段加以引导，使他的“特立独行”成为艺术的源泉，这就是艺术上的独特创造了。对于我们未来建设创新型国家而言，这种能力尤为重要。所以，彩虹斑马把这一时期的成长重点命名为创造性成长。

品牌使命
彩虹斑马作为一家颇具影响力的教育品牌，最为核心的教育理念就是以艺术创造为手段，使孩子的价值观成长和身体发育能够同步前行，彩虹斑马始终不忘初心，不辱使命，一直致力于中国儿童艺术教育的全面转型升级，以助力中国孩子更美好的的未来为己任。能够让更多的孩子在国际国内先进的艺术教育理念下健康成长，成为祖国的栋梁之材，一直是彩虹斑马人不能忘却的责任与使命。彩虹斑马作为中国艺术教育行业的领跑者，始终如一以十八大价值观为引领，以艺术教育教学基本规律为指导，立志把中国的艺术教育推向更为广阔的天地。

㈦ 艺术教育这个行业的市场前景怎么样

艺术教育融资热点消减

受一级市场资本环境遇冷的影响，教育行业投融资数量明显回落，其中素质教育领域相对更受资本青睐，共发生融资事件145起，获投案例占全行业的48%，融资金额达93.4亿元。艺术教育领域中，在线陪练、智慧钢琴等互联网+艺术教育模式在2018年实现突围，VIP陪练、Finger、美术宝、The ONE智能钢琴、Find智慧钢琴等厂商相继获得大额融资。但截至目前，此类商业模式的盈利能力还有待市场验证。2019年，艺术教育领域共计发生13起融资事件，总金额约12.1亿元，资本热度开始收敛。从复投情况来看，2019年艺术教育领域的整体复投率为44%，其中20%的企业曾获3次以上融资。

㈧ 从事教育行业的人做些什么

教师资格认证及认证计划

赚你的教师认证或认证?如果您已经有一个学士学位，并决定教，获得教学证书是作为一个教育工作者，开始职业生涯的下一个步骤。

2、K-12

可以加入在线K-12教育，把你的道路上朝着一个有价值的职业教学所有年龄的儿童。

3、成人教育

随着越来越多的人选择继续他们的学业，顺利进入老年，加入成人教育行列的机会继续增长。

4、艺术教育

你可以成为一门艺术老师!获得你的学位在艺术教育和绘画与教学的天赋，你的激情结合起来。教学艺术，可以是一个非常充实和有意义的职业生涯。

5、商业教育

在公司成为企业的教师或者业务教授，从会计及财务，市场营销和运营，业务教师不仅教人如何成功创业，但如何在生活中取得成功。

6、远程网络教育教师

㈨ 艺术教育如何进行更有效

整合的艺术学科不是在单一学科基础上艺术形式的量的增加，而是需要本质的改变。艺术综合性课程的实施中面临的各种问题，也体现了艺术教育的价值追求。

应更重视精神世界的塑造

按照主题性、情境化设计的综合性课程，是会出现以往单一学科的逻辑发展弱化，知识技能发展不连贯的问题。这就是我们必须面对的取舍问题和教学再组织的问题。

知识技能是艺术能力的一个必要的和重要的组成部分。但是艺术能力不仅仅是知识技能，学生不是靠学习了乐理、素描就具有艺术能力，情感的表现也不是完全以知识技能做支撑的。

艺术能力还包括同样重要的――或者说是更为重要的――感知、想象、表现、欣赏、评价、创造、反思、交流、合作等方面，它们与学生终身发展必备的知识技能一起，共同构成艺术能力更为本质的内容和体现。

人文学科要培养的是主观感受的表达、内心情感的流露，有个性的见解和创造能力的释放，并最终形成自己丰富的精神世界。人文学科也要有知识技能的传授，但更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。能够使学生在学习过程中，感受到生命的搏击、提升生命的意义和价值，才是人文教育的崇高使命和根本任务。

循序渐进与跳跃式发展并进

一般的教学原则都强调循序渐进、由浅入深、由易到难。应该说，这对奠定学生扎实的基础有好处，但是对于培养兴趣、体验情感和思维创新却可能会成为障碍，恪守按部就班的知识教学程序，不谋求跳跃式学习将会失掉艺术学习的激情和灵性。

这就涉及到直线教学与散点教学的问题，散点教学的思路和内容编排方式，不是要把所有重要的东西都选择好了给学生，而是选择最能触动学生心灵的部分使他们获得印象深刻的感受和体验，而有些知识则可以通过顺带的方式进行介绍，并通过教学指导，让学生自己去探索若干知识点之间的联系，逐渐补充和建构他们自己的知识结构。

我们要让学生从单向思维的束缚中解放出来，培养多向思维，在多通路的碰撞中激发灵感、突发奇想，充分发挥艺术教育对想象力、创造性的重要作用，参与到培养创造型人才的整体工程之中。

“分”与“合”应转向内涵关注

艺术课程中的分与合，是指艺术门类的单科教学，还是多学科综合性教学。所谓“综合”不是拼凑、混合，好像是一粒药片包含了多种维生素一样，而是跨科目、跨领域的打通、渗透、关联，在多种通路的碰撞中激活、开拓想象和思维。

在实际生活中，从来没有绝对的“分”与“合”，它们之间从来都是你中有我、我中有你，互为依存的辩证关系。同样，我们的教学也不应拘泥于某一种形式，而需要根据具体的学习内容、教学需要和情境进行选择。

在学科整合的理念下，仍然需要认真研究不同艺术门类的特点、独特的表现形式以及各类艺术必需的技能训练内容，根据实际需要，教学中可以有所侧重。重要的是我们不仅要看到分与合的形式，更要体会形式背后的价值取向，无论是分与合都是统一在整体的艺术教育观念之中。

正确理解艺术教育的价值，分与合的关系自然就会由关注外在形式转为深化其内在涵义，教师的课程意识，就不是一个简单的教学形式上的分与合的问题了。

艺术教育的本质意义不在于技术层面，而在于人文精神的培养、美的境界的追求。坚持以人文精神统领艺术教育，可以提高艺术教育在整个教育中的地位，体现艺术教育的真正价值。

（来源：2016国际艺术教育高端研讨会论文集）

㈩ 艺术教育培训加盟需要注意哪些问题

教育加盟要注意四点

1品牌影响力！大品牌除了知名度之外，支持以及运作模式规范，课程研发力度强更新速度快，立于不败之地！

2课程体系！做教育最重要在于课程，完整的课程体系可以保障学员学习的持续性，提高续费和转介绍！

3模块化！大公司能给到的是集万千成功经验于一身，而非摸石过河！管理培训教学都有完善的流程形成体系！

目前少儿艺术教育培训是一个朝阳产业，更是渐渐的变成了一个市场教育的刚需产业。

但目前教育加盟品牌众多，就市场前景来看，只要是跟教育相关的都是不错的创业投资选择，但不管是什么投资肯定都是有风险，好的品牌和运营模式，会大大降低投资风险。

感兴趣可以网络搜索“凯普教育”，一站式综合体少少儿艺术教育培训品牌，课程包含少儿美术、舞蹈、小主持人，6大政策支持，7大品牌优势。目前开放加盟中