实验艺术怎么样

Ⅰ 实验艺术就业方向

思念艺术就业方向是科学家的象征在试验时里工作一种。学习与文化。

Ⅱ 实验艺术专业就业方向

实验艺术专业就业不是很广哈，选择大学专业不仅要看本专业的就业前景，更要注意就读人数和个人兴趣爱好，再好的专业，因为就读人数过多，也同样会导致就业困难；另外选择一个不喜欢的专业，不但影响你的后期学习，也会影响到就业选择。

Ⅲ 什么是实验艺术想要考虑不知道前景怎么样

实验艺术又称当代艺术，包含了作品形式多样的艺术专业，比如影像，装置，摄影，行动表演，文本，网络都是实验艺术的一种；现在越来越多的人都在报考这个专业，它的录取率是造型专业的10倍，就业前景很不错。

实验艺术

央美等各大院校都开设了实验艺术专业，我当时是在央美实验班考前班学的，教的挺好的。

Ⅳ 实验艺术专业究竟是学什么难吗

实验艺术这门课程具体学习内容如下：

1、探索艺术独立表达立场通向社会性、公众性目标的有效途径；

2、学习新视觉经验的研究发现与运用，体验新科学技术与传统媒介形式语言在当代艺术表达的可能性；

3、深度开掘中国丰厚传统文化资源在今天与未来世界文化语境；

4、展开艺术实践中理性验证的方法论建设，强调艺术家学术储备的重要性。

中国美术教育的现代系统在五四新文化运动之后开始酝酿生长，发展至今，不断充实、更新着它实在的内涵，在改革开放之后的三十年期间演绎成为具有中国特色的文化艺术多元化壮阔景观。它改变了原有教学体制写实的现实主义单一的教学模式，开辟了多元化的专业空间，充分显现出中国当代的高等专业美术教育在坚持传统优势的原有格局中，走向更多元更开放的学术思想。为达成具有国际领先水准和中国特色的当代专业艺术教育模式创建，做好必要的准备。

Ⅳ 什么是实验艺术

实验艺术是一种艺术形式。评论在称某种艺术为实验艺术时,通常都没有把它当作一种流派、风格或门类,而是表达一种“有待检验”的状态。

实验艺术的概念在二十世纪中期形成的时候，是以打破艺术以工具材料和技能及其有可能形成的风格样式作为艺术判断标准的片面性，建立起更为广阔的艺术表达空间的“总体艺术”理论。

认为艺术不再仅仅是视觉愉悦、陶冶情操方式的审美客体，而是强调主题核心表达的确切性与有效性，重视与审美主体有相互依存和相互推动的辩证关系。试图让艺术更接近生活现实，为公众提供鲜活的精神空间。

(5)实验艺术怎么样扩展阅读：

20世纪90年代中国的实验艺术，是一个艺术思潮和文化主题逐渐具有全球视野的时期，各种媒介、美学和主题的实验都开始和国际艺术新潮具有呼应性。在艺术教育方面，最显着的变化是在中央美术学院和中国美术学院先后建立了新媒体专业，一些实验艺术家被邀请到学院工作。

在博物馆、美术馆方面，上海美术馆、广东美术馆、深圳何香凝美术馆都设立一些常规性的实验艺术的展示，比如，上海双年展，中国当代雕塑艺术学术年度展等等，而从2000年开始，实验艺术开始被纳入到政府间文化交流的项目中。

Ⅵ 请问有人学实验艺术吗想了解了解这个专业

学生就业：大学生就业难是一个现实问题，更将是一个长期社会问题。总体来说,中央美术学院的学生大都不愿意在毕业之后马上求职于某一部门上班，而愿意尝试做独立艺术家争取实现自己的艺术梦想。但在这个过程中以及以后有可能放弃职业艺术家身份而图谋生计的时候，他们的全面综合素质、社会服务心态、环境适应能力、协作与责任意识等因素便成为极其重要的条件。
实验艺术学院所培养的学生将首先是一个有质量的人。置身于今天的文化环境，面对的是今天的现实，他们选择了艺术家的身份，作品就必然反映出今天的时代特征，并参与文化艺术主流的语境；他们选择了某种职业的岗位，也应有足够的能力应对各种不同的社会文化工作，体现出自己的潜力与价值。
因此，我们的教学目标还包含如下内容：
1、以培养具有健康、积极向上的世界观、人生观，具有独立思想能力、理性地面对和思考当代生活问题，具有强烈的社会责任感，富于建设性和沟通能力的现代公民为基本诉求。
2、引导学生对传统手艺的承继与开拓，同时鼓励参与新技术、新媒介的挑战，促成新的艺术方式与视觉经验的生成，培养具有高度的专业技能和鲜明时代风貌的创新型人才。
3、致力于引入多种学科和领域的资源，以灵活多变的方法激活学生的创造性潜能。鼓励在文化通识中寻求视觉力量和思想力量的协调，培养具有一定研究和批评能力的、有深厚文质内涵的新学院派艺术家，为建设有中国特色的新文化积蓄骨干力量。
4、学生具有丰富的知识储备与较完备的文化艺术理论修养，具备全面的艺术创作能力及创造性思维品质，能够掌握多种形式语言及材料媒介，并建立起自己独特的艺术语言系统，有较强的社会工作与生存的适应能力。

Ⅶ 相比央美的造型和设计 央美的实验艺术专业怎么样

今年实验艺术单独成院了，有差不多400人报考，录取到51名，36人，没考上的有几个名额给了城院的影像。实验艺术少有写实造型课程，其余我就不太了解了。看毕业展也是力求有突破，有创造。不过毕业的生存问题就不晓得了。如果内心向往，不怕挫折，试一试无妨。架上绘画，，，央美是强，但是毕业后，美院传统就是卖画和办班，都不是很一帆风顺的，，哎，但是，首先你要考得上，挺难的，你加油吧。

Ⅷ 实验艺术的就业方向如何好考吗

就业方向：艺术家、设计师、创业者等。例如：艺术史学者、艺术批评人；美术杂志编辑、商业画廊、艺术品拍卖、艺术投资咨询；服装设计师、产品设计师、广告设计师、视觉概念设计师；博物馆、美术馆、基金会，出版社；教师、国家各级文化、部门、教育部分、宣传部门；地方各级画院、宣传部门；出国留学深造。

Ⅸ 实验艺术是个什么鬼

由跨媒热引发的现象观：实验艺术是个什么鬼？

2015年5月28日晚，北京故宫，第九届AAC艺术中国·巅峰之夜正在举行，当晚揭晓了三项大奖。其中，年度青年艺术家大奖由林科获得，年度艺术家大奖由张培力获得。
这两人是中国美术学院跨媒体学院的师生。
第九届AAC艺术中国年度艺术家大奖获得者张培力
第九届AAC艺术中国年度青年艺术家大奖获得者林科
第二天晚，杭州转塘，中国美术学院象山校区体育场，国美2015年毕业展高大上的开幕式正在进行，高潮项目之一是许江院长致辞，忽然，他从辞藻华丽的论述中看似脱离般点名表扬了一个人：跨媒体学院的博士毕业生汤南南及他的影像作品《铸浪为山》。
随后，《铸浪为山》便出现在中国美术学院美术馆的大屏幕上并滚动播出。
很多人都说，当晚的人生赢家是跨媒体学院。
而位于北京的中央美术学院则有个到2015年已经十一岁的实验艺术学院，创办之初万分艰难，甚至遭遇了一些人拼了命的阻扰，直到靳尚谊先生发话说“要改革就不要怕乱，先办起来，出现问题再说。”才得以推进。
命名之争和招安之说
国美的“跨媒体学院”、央美的“实验艺术学院”再加上川美的“新媒体艺术系”，目前国内几大知名艺术学院对当代艺术的关照已经至少产生了三种命名，2015年6月5日，北京大学历史系教授朱青生、中央美术学院实验艺术学院院长吕胜中和中国美术学院跨媒体学院教授邱志杰等人曾经在某论坛上争论过“当代艺术”纳入学院系统后究竟应该叫什么，各有各的理由，也没讨论出结果。
“‘实验艺术'似乎在标志一种独特的艺术，难道油画系和国画系就没有‘实验'吗?其实各个学科都有其实验和传承的部分，单纯拿出某种东西叫‘实验艺术'我不是特别认可，但是今天它只是个名称而已，不重要，指向的东西才重要，它指向的就是当代艺术。”在中国美术学院跨媒体学院院长高士明眼里，所有学科门类都存在着“实验”，“实验”应该是一种自我批评与自我颠覆的方法而非门类。
“跨媒体、新媒体只能说是‘实验艺术'所用的语言形式或工作方法之一。”央美吕胜中的观点如此，而四川美术学院副院长张杰则认为“实验艺术”不能等同“当代艺术”：“‘当代艺术'是一个泛指的概念，正在发生的所有作品都应该叫‘当代艺术'，‘实验艺术'可能更多强调的是创作的前沿性、实验性和研究性。”
命名似乎很混乱，不过就全国范围而言，“实验艺术”之名占多数，2014年教育部还正式颁发了“实验艺术”的专业批文，看起来，“实验艺术”似乎是正宫。
只不过这个正宫之名一直伴随着另外一个词：招安。2009年“中国当代艺术院”成立时便引来当代艺术家被“招安”的质疑，2011年当代实验艺术委员会成立，又使“招安”一说再次兴起，再到2014年，全国美展设立实验艺术版块，“招安”之说又尘嚣日上。
对此，吕胜中淡定表示：“上世纪八九十年代，我们的艺术家们大都以欧美准则做艺术，有的直接去了外国，以中国身份的独特性进入西方主流，那是不是也算被‘招安'?中国的问题很多，如果选择在这块土地上生存、工作，或者当一个艺术家，重要的是要在很多限制中开辟自在的空间。比如，体制内的大学要办‘实验艺术'专业，带有官方性质的中国美协要成立‘实验艺术'专业委员会，这终究不是一件很糟糕的事情，如果能够对中国的文化艺术与教育有益，不管个人‘安'与‘不安'，做了又有何妨?”张杰则明确表示这不是招安：“当代艺术虽然有强烈的批判性，但我个人认为它与学院教育或政府对艺术的价值取向有时候并不矛盾，当代艺术的探索性、实验性和学院教育的核心价值体系没有什么太大的区别。”
高士明同样不太考虑“招安”这个说法，因为“学院其实也是一种媒介，当代艺术并不是以非官方和反政府作为它的属性，其实很多时候它面对的现实更复杂，学院的优势是它的持久性，江湖的自由反而有它的虚假性。”

Ⅹ 中央美院实验艺术系的就业前景如何呀（与其他系相比）

实验艺术其实就是自由艺术或当代艺术，其实和造型学院的油画版画雕塑壁画一样是纯艺术的一个门类，只是在创作材料和思路上更为自由，毕业生活主要靠办展或者签画廊等，所以就业前景来看肯定是不能和设计类建筑类相比的。
独立成院就不好转了，原则上不能跨学院转专业的，不过也不是没有，看当年学院的要求。