⑴ 浅谈如何有效地提高幼儿园大班的篮球教学效
一、不断提高幼儿教师的组织能力，确保区域活动顺利开展目前，在幼儿园的教学过程中，有效利用幼儿园有限的活动空间开展区域活动具有一定的挑战性。
其中主要表现在，当前很多幼儿园在发展的过程中活动室空间较小、师资力量较为薄弱、大部分教师缺乏区域活动的组织能力。
因此，为了有效避免这些阻碍性的因素，在开展区域活动的过程中，幼儿教师需要充分发挥主观能动性，确保区域活动有效开展。
充分发挥主观能动性，坚持固定和动态相结合的方式将幼儿园教室的区域有效结合起来；
其次是应该充分利用与幼儿相关的资源，如：幼儿自身、幼儿家长等，让他们一起带领幼儿参与活动，为幼儿创设一个良好的区域环境。
只有这样才能够有效避免一些阻碍因降低学生参与区域活动的积极性，让学生参与的区域活动停留在单一的集体教学活动中。
二、创设独特的区域活动环境，充分调动学生积极性在开展区域活动的过程中，最重要的就是应该为学生创设一个轻松、自由的学习环境，从而能够最大限度的激发学生参与区域活动的积极性。
因此，幼儿教师在开展区域活动的过程中，应该在有限的活动空间中创设具有独特性而且又具有较强趣味性的环境。
这主要是因为幼儿通常情况下对极具趣味性的东西充满了好奇感，总是会主动去摸摸、听听，这样有利于让幼儿保持良好的学习状态。
然后老师再在此基础上，对学生进行有效引导，有利于学生取得更好的成绩。
例如：目前大部分幼儿园大班的学生在学习过程中都非常积极，又很喜欢模仿家长参加社会劳动。
但是又由于幼儿学生自身年龄较小、体能较低，根本无法像大人一样参加劳动。
因此，针对这个特点，老师在开展区域活动的时候便可以为幼儿学生安排一个：“劳动活动场。
”有模拟幼儿园（有老师、有校长、有学生）、有菜市场（卖菜的老板、买菜的顾客）、美食制作坊（有糕点师、有调节师）等。
幼儿学生通过在劳动活动场能够亲身感受到各种职业的乐趣，在参与活动的过程中能够掌握大量的信息，从而建立起最初的思想意识。
更重要的是所开展的这些区域活动能够充分调动学生参与的积极性，为学生今后的学习打下坚实的基础。
再例如：老师在组织学生开展区域活动的时候，可以将日常生活中应用的材料加以利用，尤其是学生感兴趣的日常生活用品进行加工。
如：毛巾、不穿的旧衣服等，让学生将旧衣服根据自己所想的进行裁剪，然后再将其缝成自己想要的东西。
其中可以做成置物包，用来放置小型东西；
也可以做成笔袋，用来装自己的笔。
学生通过自己动手，既能够增强活动的趣味性，又能够让学生将日常生活与现实中所需有效结合起来，帮助幼儿更好的成本。
三、合理利用教室空间，构建独特的活动环境（一）有效利用教室低区墙面，构建稳定幼儿情绪的区域目前，由于大部分幼儿入园的年龄较小，这样与家长分开容易让她们在心里上产生不安的情绪。
虽然大部分幼儿园在幼儿刚入园的时候便会组织幼儿对老师和学校的环境进行熟悉，但是仍然有很多幼儿刚进入新环境时会哭闹。
针对这种情况，幼儿教师便可以通过利用教室地区墙面，构建一个稳定幼儿学生情趣的区域。
例如：在前后黑板的下面创建“爱家”的墙面环境。
在这个上面挂上每个幼儿的全家福，让小朋友在日常学习的过程中能够看到自己的亲人。
这样便能够让幼儿感觉随时都与自己的亲人相处在一起，从心里上得到安慰，进而为做好学校创造良好的条件。
（二）合理利用隔断柜，为学生设置方便的操作区在幼儿园的日常教训过程中，老师可以在每个班里放置几个堆放杂物的矮柜，以便用来放置学生平时课余活动操作的东西。
这些矮柜在设计的时候应该根据幼儿的实际情况进行设计，通常情况下这些矮柜的柜门都比较低。
因此，幼儿老师可以充分利用隔断柜，在柜门上面黏贴上活动需要的数字，设计成丰富多彩的幼儿操作区。
在这样的条件下，幼儿一有空余时间便可以玩各种游戏，如：数数有几个好朋友、哪些小动物的习性相近等。
幼儿老师将各种各样彩色的片进行合理的利用，按照规律在矮柜下面铺设漂亮的案，增加幼儿学生的兴趣，以便巩固幼儿所学到的知识。
合作互动对提高幼儿的学习能力具有非常重要的作用，不仅有利于激发幼儿教师教学的热情，更重要的是有利于幼儿学生积极参与到活动中。
因此，幼儿教师在幼儿开展区域活动的过程中，应该充分利用资源，不断强化区域活动中的互动性。
⑵ 如何上好幼儿篮球课论文
上好幼儿篮球课论文
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一.我们要认识到在常规体育课中存在的一些问题。
我要介绍一下我们幼儿园总体人数比较多平均大班每班有50多幼儿，在加上操场又不是很宽阔，那么这么多人一起到外面上体育课就会出现这样的情况。
1.人多挤来挤去容易出现矛盾，分散大家注意力，降低体育教学的质量，；2.人太多万一出现了幼儿非常感兴趣的事情情绪太激动，容易出现大混乱，有的比较弱小的幼儿容易受伤；3.人太多在接受教学时效率降低，教师无法有针对性地对具有个体差异的孩子进行教导，人太多分配到个体身上的运动量就会很少很少，达不到锻炼身体的效果，例如：在玩消灭怪兽游戏时，52人分为4组，1组只有13个人，一堂课有30多分钟时间，人多了这样轮下去1个小朋友等待的时间就会很多，真正锻炼、玩游戏时间就会很少很少，那么势必会让他们对上体育课锻炼身体失去兴趣。为此我想了很多时间来解决以上几个问题。
二．为了让每个幼儿在体育活动中身体都能得到锻炼，我采取了这样一个方法。首先把全班幼儿分为两大组，一组都是那些运动能力好的幼儿，一组就是那些运动能力差的幼儿，这样分配一组大概26-30左右。接下来宣布一件事情就是哪一组在锻炼过程中表现好下一次上体育课时可以先玩滑滑梯，还有一组等下半堂课和他们换，接下来就是宣布要遵守的常规。然后把体育课分成上半堂课和下半堂课，分别指导那些运动能力好和运动能力差的幼儿，而剩下另一批幼儿在等待时也可以去滑滑梯上玩，虽然是在玩毕竟也是在运动。这样一堂课下来产生的效果就比以前要好多了，以上我提到的问题也大多数解决了。
⑶ 幼儿园如何有效开展篮球活动
首先让幼儿认识篮球和篮球活动的好处，每天都要坚持让幼儿们练习拍球。再就是老师要有耐心，让孩子们通过一段时间拍球，逐渐提高孩子们打球的自信心，锻炼幼儿的身体，身体协调功能，以及孩子们的灵活性。所以说在幼儿园坚持篮球活动非常好。
⑷ 幼儿园户外游戏抢篮球运动步骤
篮球运动作为一项竞技类同场对抗运动项目，有着很密集的身体接触机会，在开展过程中由此容易因身体碰撞而产生伤害。为实现锻炼身体第一、打比赛第二的目标，同时将这种可能的伤害降至最低，我们认为在幼儿园开展篮球运动时，一方面应与家长沟通，在全面解释和展示篮球运动多重价值的基础上，争取家长的同意，对可能产生的小伤害抱谅解与宽容的态度；另一方面，应与幼儿沟通，在全面了解全园幼儿对篮球运动的认识与兴趣水平的基础上，从短时段、较小运动量的趣味练习开始，循序渐进，逐步扩展至固定时间与运动量的以篮球兴趣组为单位的集体锻炼和训练，其具体步骤如下： 首先，教师应善于利用晨间锻炼的时间，采取趣味游戏的形式，培养幼儿对篮球运动的兴趣。如师生可以一起模仿小螃蟹，开展“小螃蟹防守游戏”，要求幼儿四肢充分展开到位，横向移动，训练其防守动作与意识。这些游戏不仅能引发幼儿对篮球的热爱，而且对幼儿形成和发展上下、前后、高低、远近、大小、长短、先后、快慢、轻重等时空和运动知觉大有裨益。此外，教师还可以设计一些让家长和孩子在家中能够利用闲散时间进行的亲子篮球游戏，如亲子相互传球、亲子比赛运球、亲子传球投篮等，这既有助于增强父母与幼儿之间的交流和情感，更能激发幼儿对篮球的热爱和参加体育锻炼的兴趣。 其次，当越来越多的孩子希望加入篮球游戏与训练中来时，教师可根据幼儿的个性与能力，以班级为单位组建幼儿篮球兴趣组，以保持幼儿参与篮球运动的热情，并形成全园幼儿体育锻炼的热潮。教师将主要引导幼儿进行拍球、运球、传球等技能的全面训练和对篮球基本规则的初步了解与掌握。同时，教师还要密切注意个体差异，根据每个幼儿运动能力和个性发展的需要，为其确定角色定位，制定具体的训练方案，设置不同层次的训练难度，促进每个幼儿身体素质与篮球技能的不断提高。 再次，当篮球兴趣组的幼儿都达到一定的篮球技能，并都掌握了篮球基本规则后，教师即可组织园内不同兴趣组之间的篮球比赛，以培养幼儿团队合作、交流组织的意识与能力，及敢于竞争、不怕困难的体育精神，同时促进幼儿观察能力、分析判断能力、快速反应能力、战术思维能力、应变能力、自我控制能力的发展。在幼儿熟悉比赛流程、熟练掌握比赛规则后，幼儿园即可邀请兄弟园所来园开展幼儿篮球联赛，并组织全园幼儿观看。这种更大范围的比赛能进一步激发参赛幼儿的团队意识与拼搏精神，同时唤醒旁观幼儿对篮球的兴趣，使全园篮球运动的开展获得更多幼儿的支持与拥护。
⑸ 幼儿园小篮球游戏教案怎么写
幼儿园大班体育优秀教案《趣味篮球》
【活动目标】
1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
【活动准备】
五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】
一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，(教案出自：屈老师.教案网)球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)
师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?
四、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
⑹ 幼儿园开展小篮球活动的意见及建议
意见： 1、注意安全第一。 2、尽量多人参加，提高参与度。 建议：可以设置分组比赛；可以分个人赛和团队赛，增加团队合作能力；如果能组织学生家长一并参加是最好的了。 把以上意见和建议扩展写一下就可以了。