篮球分数有歧义该怎么办

A. 篮球盖帽问题有歧义

这个依裁判的吹罚尺度判断
有这么几种情况
1.球还没有离开手，你扑过去把球盖了，算你打手犯规，因为现在提倡进攻有利，球手一体，在球没有彻底离开手之前，你碰到球也是犯规。
2.球离开手了，你扑过去把球盖了，如果你顺势扑倒了对方身上也算你犯规，因为这是属于侵犯对方身体的行为。
3.球离开手了，你扑过去把球盖了，没有碰到对方的手和身体，这是不属于犯规的，除非那个裁判看走眼，或者故意吹你犯规。
4.球离开手了，你扑过去把球盖了，你的手滑到他的手上，如果他的投篮动作没有完成，换句话说，就是对方扔在空中没有落地，裁判多数也会视作犯规，因为在投篮动作完成之前，任何侵犯到对方手的动作都是犯规。
5.球离开手了，你扑过去把球盖了，你的手滑到他的手上之前对方已经落地，这基本上就不会视作犯规，因为投篮动作已经完成。
总的来说，是裁判的吹罚尺度来决定你是否犯规，这种球多数争议比较大，内行的裁判如果吹你犯规了，很有可能会再下一回合吹对方一个犯规，平衡比赛。

B. 三个人篮球赛分数记错了怎么办原始数据丢失怎么办

如果有视频的话，可以结合视频和当时在观看的观众回忆起当时的比赛比分，还有要查找为什么比赛分数会记错，原始数据怎么会丢的，一定要查一下，说不定是有人故意藏起来了的

C. 篮球比赛记错分数怎么解决

你说的是电子积分的吗，有摄像头的话就可以倒回去看，还有每个球员的分数相加，还有通过双方的沟通确认；只是普通的比赛的话有记分牌的话，就没办法了，也没什么证据，只能怪记分员了；

D. 篮球如果计分错误 导致胜负错判 比赛结束后还能否改判

可以 但要求必须是 在比赛结束后 输球方马上主动要求改判 裁判在和技术人员进行检查核定 核定有失误即改判 但这种情况很难发生 因为落后方主教练会记住本方落后的分数 然后布置具体战术 布置所以输球方基本不会看错分数

E. 若篮球比赛中，双方的分数一样怎么办

若篮球比赛中，双方的分数一样的话，进入加时，加时一般是五分钟，如果第一个加时没有分出胜负，也就是得分一样的话，进入第二个加时，由此类推，知道分出胜负为止。

F. 国际篮球规则技术台漏写分数怎么办

在国际篮球规则中，技术台漏写了分数，在比赛进行时，球队可以在死球的状态下，向技术台提出，这样就会加上漏写的分数；
其次，技术台的记录员都会复查，发现漏写的分数，会及时更正；
然后，裁判如果发现漏写的分数，会吹停比赛，向技术台申诉，这样也会及时更正；
最后，在比赛中，一般不会漏写分数，如果出现可能是由于机器故障，但会及时更在，不会影响比赛的结果。

G. 如何抓住关键句解分数应用题

一、字斟句酌
分数应用题很多时候容易产生“歧义”，所以家长要特别提醒孩子在审题时抓住关键句，找准比较的对象。
分数应用题中都有说明两个量之间关系的句子，这些句子是应用题的题眼、解题的突破点。比如：
汽车在公路上行驶，先把速度提高20%，再把速度降低20%，现在的速度是原来的百分之几?
分析：设定原来的速度为100%，提高20%后为120%，当再次降低时，是在120%的基础上降低，此时的20%是120%×0.2=24%。所以降低后是120%－24%=96%。
二、抓不变量
有些分数应用题数量变化多，分析难度大，不易列式计算。但是，仔细分析就会发现，变来变去，总有一个量是不变的，这就是我们所说的不变量。
对于这类分数应用题，家长辅导孩子解答时，要专注“不变量”，以静制动，使问题迎刃而解。比如：
有两桶水，第一桶水的重量是第二桶水的6倍，从第一桶取出12千克水加入第二桶，这时第一桶水的重量是第二桶的4倍，问第一桶原来有水多少千克？
分析：两桶水的总重量总是不变的，但又未知，我们把它看作单位“1”的量。则“取前”第一桶占两桶水总重量的1/1+6=1/7，“取后”第一桶占两桶水总重量的1/1+4=1/5，第一桶取前取后差12千克占两桶总重量的1/5-1/7=2/35，故两桶水总重量为12÷2/35=210（千克），由此可求出原来第一桶水的重量为：210÷1/7=30（千克）
三、找准单位“1”的量
不管是简单分数应用题还是复杂的分数应用题，题中都有关键句，关键句中都有单位“1”的量，准确找出单位“1”的量是解答分数应用题的前提条件。
一般来讲，单位“1”的确定有以下两点方法和规律：
1、关键句中分数前面有个“的”，“的”字前面的量就是单位“1”的量。
如“甲的2/3是乙”，那么单位“1”的量就是2/3前面的“甲”；“乙是甲的4/7”，那么单位“1”的量就是“甲”；“乙的7/8相当于甲”，那么单位“1”的量就是“乙”。
2、关键句中“比”字后面的量是单位“1”的量。
如“篮球比足球多1/3”，那么单位“1”的量就是比字后面的量足球；“足球比篮球少1/4”，那么单位“1”的量是篮球。
四、运用逆推找出解题方法
有些分数应用题，如果按照从始至终的先后顺序去分析，很难达到解决问题的目的，甚至陷入绝境。家长可以引导孩子不妨“反过来想一想”进行逆推，便容易打开思路，顺利解题。比如：
倒一个油桶里的油，第一次倒出1/3后加入20千克，第二次倒出这时油的1/6多5千克，这时桶里剩下油95千克。问原来桶里有油多少千克？
分析：从最后条件出发思考：95+5=100（千克），即为现存油的5/6，故现在桶里有油100除以5/6=120（千克），再从第一个条件思考，120-20=100（千克），即为原存油的2/3，因此，原来桶里有油100÷ 2/3=150（千克）。综合算式：
［（95+5）÷（1-1/6）-20］÷（1-1/3）=150（千克）
五、利用假设推算找出解题方法
有些分数应用题，如果按题中所给条件直接去思考，就难以找到解题方法，如果在解题时先假设一个主观上所需要的条件，然后按照题目里数量关系推算，所得的结果发生与题目条件不同的矛盾，再进行适当的调整，即可找到正确的答案。如：
李家村修一条路，第一周修了全长的2/5多10米，第二周修了全长的1/4少5米，还剩下282米没有修，这条路长多少米？
分析：假设第一周修的恰好是全长的2/5，这样第一、二周修后剩下的282米中就要增加10米；假设第二周修的恰好是全长的1/4，这样第一、二周修后剩下的282米中就要减少5米，于是条件变为“”第一周修了全长的2/5，第二周修了全长的1/4，还剩（282+10-5）米没有修。把这条路全长看作单位“1”，那么（282+10-5）的对应分率就是（1-2/5-1/4）。于是列式为：（282+10-5）÷（1-2/5-1/4）=8201（米）
六、通过变换条件找出解题方法
有些分数应用题，可以通过改变看问题的角度将题中某些已知数量转换成与之有关联的另一个量，使其成为一个较为熟悉的简单的问题，从而找到解题的方法。如：
有两个钱罐，如果从第一个钱罐里取出15元放入第二个钱罐，这时钱罐里的钱正好是第一个钱罐里钱的5/7，已知第二个钱罐里原有钱35元，问第一个钱罐里原有多少钱？
分析：这道题可以转化为熟悉的“归一”问题。题中的5/7根据分数的意义，表示把这时第一个钱罐里的钱平均分成7份，这时第二个钱罐里的钱占其中的5份，这5份共35+15=50（元），则每份是50÷5=10（元），因此，这时第一个钱罐有钱10×7=70（元），那么第一个钱罐里原有钱70+15=85（元）。综合算式：（35+15）÷5/7+15=85(元)
解答一道题目，通常方法不是单一、固定的。所以家长要告诫孩子，解题时应根据实际情况，有时要将各种方法综合运用，或择优选取最简捷的解答方法。

H. 4支篮球队循环赛积分相同怎么办

比较净胜分，及每场的平均得分减去每场的平均十分，当然高的一队夺冠，如果有两队的净胜分还相同，那就比较相互的胜负关系，如果三队净胜分相同，那就要按小组赛的成绩在比一次，如果还是相同，就只能打三队循环赛。

按照国际篮联排名规则

1、本队按输赢记录进行排名，赢2分，输1分，不合格0分。

2、两队得分相同的，以两队胜负为准。

3、两个以上队伍的积分相同的，应当建立二级排名，并按照第一条的规定计算各队伍之间的胜负总分。

4、如果在二级排名中仍有多个相同分数的球队，则排名应根据相同分数的球队相互竞争的得分率（分数除以分数）来确定。

5、如果超过一个队打成平手，排名将由得分相同的每个队的总分决定。

6、以上情况只有两支队伍的，按照第二条的规定确定排名。

(8)篮球分数有歧义该怎么办扩展阅读：

篮球比赛积分规则

在正式的篮球比赛中，积分的计算是：

胜者得2分，负者得1分，弃权得0分。

若碰到积分相同，排名的规则如下：

1、积分相同，先看两队的胜负关系，胜利者在前面。；

2、积分相同，胜负相同，看看这两者之间的净分，得分较高的队在前面；

3、积分相同，胜负和分差也相同，看看两队和其他队的净分，得分较高的队在前面。。

I. 篮球比赛时，如果上错了篮怎么办

小编平时也是比较关注篮球比赛的，因为篮球比赛是一个团体对抗的项目，所以在这个过程之中，就可以非常明显的看到队员之间的一种合作。
篮球比赛时，如果上错了篮怎么办？

三、向裁判反映情况

出现了这个问题之后，大家可以马上跟裁判反映这个情况，然后裁判就会罚球，大家也一定要把握好这个机会，如果连这个机会都没有把握住的话，那小编觉得这个比赛也是在没有必要进行下去了，因为现在整个队伍的团队精神都会受到影响。所以大家一定要谨慎地做出判断和选择。