狼怎么写篮球的篮

① 狼字怎么写

狼的笔顺：
撇，弯钩，撇，点，横折，横，横，竖提，撇，捺
狼
读音：[láng]

② 狼的笔顺怎么写

狼的笔顺：撇、弯钩、撇、点、横折、横、横、竖提、撇、捺。

基本信息：

拼音：láng

部首：犭，四角码：43232，仓颉：khiav

86五笔：qtye，98五笔：qtyv，郑码：QMSX

统一码：72FC，总笔画数：10

基本解释：

哺乳动物，形状很像狗，性残忍而贪婪，昼伏夜出，能伤害人畜。。

(2)狼怎么写篮球的篮扩展阅读：

相关组词：

1、狼虫[láng chóng]

比喻恶人，坏人。

2、狼贪[láng tān]

如狼之贪婪。喻贪得无厌。

3、狼星[láng xīng]

星名。

4、狼惫[láng bèi]

狼狈，窘迫。

5、狼燧[láng suì]

古代边防报警时烧狼粪而起的烽火。

③ 狼字笔顺怎么写

狼
笔画数：10；
部首：犭；
笔顺编号：3534511534
笔顺：撇折撇捺折横横折撇捺
笔顺说明：提为横，点为捺，竖勾为竖，横折或竖提都为折。

④ 狼英文怎么写

狼的英文：Wolf

读音：英[wʊlf] 美[wʊlf]

n.狼；特立独行的人

v.狼吞虎咽

词汇搭配：

1、cry wolf 谎报

2、wolf in sheep's clothing 披着羊皮的狼

3、keep the wolf from the door 免于饥饿,勉强度日

4、a pack of wolves 一群狼

常见句型：

1、The pups played with the mother wolf.

小狼们跟母狼玩耍。

2、He saw a hungry wolf on the prowl with his telescope.

他通过望远镜看到了一头四处觅食的饿狼。

3、With tears in his eyes, he would watch them wolf it down and mutter to himself, "Poor motherless children!

看他俩狼吞虎咽的吃那些东西,他眼中含着泪,自言自语的说：“没娘的孩子!”

4、The wolf snapped at the hunter's hand.

这匹狼咬住猎人的手。

(4)狼怎么写篮球的篮扩展阅读：

部分动物的单词

1、tiger英['taɪgə]美['taɪɡɚ]

n. 老虎;各种猫科动物;凶恶的人，虎狼之徒

[例句]The engine purred like a well-fedtiger.

发动机像一头吃饱喝足的老虎一样发出咕隆声。

2、giraffe英[dʒɪˈrɑ:f]美[dʒəˈræf; dʒəˈræf]

n.长颈鹿

[例句]Did you hear the joke about thegiraffewith a sore throat?

你听过那个长颈鹿嗓子疼的笑话吗？

3、lion英['laɪən]美['laɪən]

n. 狮子;名人

[例句]What's the French for `lion'?

法语中“狮子”怎么说？

4、deer英[dɪə]美[dɪr]

n. 鹿

[例句]Deerare humanely dispatched with a shotgun.

鹿被人道地用猎枪杀掉了。

5、elephant英 ['elɪf(ə)nt]美 [ˈɛləfənt]

n. 象；大号图画纸

[例句]Fossil hunters have unearthed the bones of an elephant believed to be 500,000 years old.

化石搜寻者们发掘出了一具据信有50万年历史的大象骨骼。

⑤ 狼的英语怎么写的

位粉丝
《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
(5)狼怎么写篮球的篮扩展阅读：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。文中或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。

⑥ 《狼》的写法

清代着名作家蒲松龄的作品《狼》，可以说是把古代汉语的精炼发挥到了极致。本文篇幅很短，二百多字，却让人读后余味无穷。
本文主要采用叙述的手法，把“一屠”与“二狼”的斗智斗勇描述得一波三折，精彩纷呈。在课文最后发表了作者的感慨“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这种写法非常干练、清爽，节奏明快，有诗的隽永也有音乐的韵味，读起来朗朗上口。

故事的开端，写屠户“遇狼”作者的语言极为俭省，没有一个字多余“一屠”与后面的“两狼”相对，表明力量对比悬殊因是“晚归”，所以，当时路上行人稀少，恶狼经常出没“止有剩骨”，说明担中的骨头不足以把狼喂饱“途中”点出了故事发生的地点，暗示不太没有人来帮助屠户“缀行甚远”，表明狼的恶意和贪婪这里创设了紧张的氛围，作品一开始就把矛盾的尖锐性凸现出来，为下文设置了悬念
故事的发展，写屠户“惧狼－御狼”“惧”表明屠户对狼的本质缺乏认识“投”、“复投”，表明他对浪抱有一丝幻想，本想妥协退让，结果仍然失败“并驱如故”将狼的贪婪无厌、凶狠无比表露无遗“大窘”、“恐”表现了屠户的紧张急迫出此情势，他只能采取防御措施“顾”、“奔倚”、“弛”、“持”等一系列动词，表明屠户当机立断此时，他已认识到狼的凶残本性，于是，迅速占领有利地势，做好了与狼搏斗的准备“狼不敢前”、“眈眈相向”，说明屠户和狼之间剑拔弩张，情节扣人心弦
故事的高潮，写屠户“杀狼”“一狼径去”，足见其另有图谋；“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，气氛似有缓和，更见狼的狡猾此时，屠户不为假象迷惑，当机立断，“爆起”、“刀劈”、“毙之”，杀死一狼“转视积薪后”表明屠户已认识到狼的狡诈阴险，果然，“一狼洞其中”，屠户又杀一狼“乃悟”说明经过搏斗后的屠户对狼的奸诈有了更深刻的认识
最后以作者的评论结束全文，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的

《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。《狼三则》都是写屠户遇狼杀狼的故事。第一则写了狼的贪婪，第二则写了狼的狡诈，第三则着重表现狼的爪牙锐利。在阅读了三则故事之后，再阅读本文时，我就特别注意从以下几个方面来解读：
一、宏观阅读，回归主旨
《狼》这篇文章被选入七年级下册第六单元，本单元是以“动物”为主题，学习重点是对动物的了解和认识，以及对人和自然关系的思考。
不难看出，作者的意图是通过屠夫与狼的斗智斗勇这一故事的描述，表达他对屠夫勇敢无畏精神的赞赏，而对狼“貌似”聪明的“变诈”不屑与耻笑。
而编者的意图却是，通过这篇文章及其它文章的学习，让学生在读文中认识狼，认识大自然，并希望通过认识动物、认识自然引发学生对人与自然关系的思考。编者的思维当然不只停留在作者的“止增笑耳”这一狭隘的认识上面。
阅读了蒲松龄的生平简介之后，我对《狼》的解读便多了一些主观性，我更觉得，蒲松龄结尾所说的“止增笑耳”笑得并不轻松。
蒲松龄一生科场失意，落魄于社会底层。他从二十来岁开始创作《聊斋志异》，到40岁初步完成，他人生最美好的年华都融进了这本书中。蒲松龄在《聊斋志异》的序言中说：“浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！” 可见，他在书中寄托了自己从现实生活中产生的深沉的孤愤之情。作者在奇异趣事中寄寓了爱恨悲喜，就《狼三则》而言，作者把自己视作如屠夫一样的弱势群体，而把狼视作强势的权贵。无法改变现状的他，只好把“不示弱”寄托在他的作品中，让屠夫来实现他美好的愿望。
因此，在引导学生理解和感悟这篇文章时，我觉得应该强调“理解文中狼的本性和屠夫心理、行为变化的过程”，即就事论事——让学生回归到文本本身去理解去感悟。
当然，阅读是个性化的思维过程，学生阅读时可以有自己的思想。比如说，学生可以从狼对付屠夫的方法中，读出狼的聪明。这是一种灵性，是狼所独有的。这样的感悟是告诉我们，即便是如狼这样可恶的动物，也有它们值得大家学习的一面。

二、剖析情节，拓展思维
《狼》是文言短篇小说，故事的开端、发展、高潮、结局非常明显。“遇狼”是故事的开端——“一屠晚归……途中两狼，缀行甚远”；“惧狼”是故事的发展，因为“惧”才两次投骨，想打发狼，但狼吃完骨头后仍紧追不舍，屠夫的迁就、狼的贪婪表现得入木三分；“御狼”是故事的发展，屠夫情急之下选择斗争，由被动转入主动，而狼也不想善罢甘休，于是，双方形成对峙局面；“杀狼”是高潮和结局，屠夫的勇敢警觉和狼的狡诈阴险跃然纸上。
文章最后是作者的议论，狼无论多么狡诈，也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。环环相扣，简洁明了。
然则正因为“简洁明了”，学生在学习的时候才会出现一些语言上的障碍。因此，我在解读文本的时候，作了一些更为细致的工作，不光是讲解课文上已经有的东西，还要教会学生养成一种阅读的敏感性，就是善于发挥想象，拓展思维。
如“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”这句话，可以在“晚”字上点拨，让学生去联想，究竟多“晚”？“晚”给屠夫带来什么心理压力？“晚”的自然环境可能是怎么样？这样的分析，有助于学生丰富环境描写，增强对文本的感悟。“缀行甚远”到底是多远？“甚”写出了什么？……
这种思维的拓展，既训练了学生对文言文“以简驭繁”特点的领悟，又丰富了学生的想象，不仅提高了学生的阅读能力，对古代文学的鉴赏能力，也潜移默化地提高了学生的写作能力。
总之，这篇简短的小说，内涵极为丰厚，文本解读无极限，正所谓“有一百个读者，就有一百个哈姆雷特”。思想有多远，解读就有多深，课堂的深度和宽度也是由我们解读文本的尺度来决定的。
精彩的课堂，需要这种多元的解读。

⑦ 狼该怎么写

狼

[名]

• 1

  {动} （哺乳动物， 形状似狗） wolf:

• 狼嗥。

  Wolves howl.

• 2

  {天} （天狼星） the Sirius

• 3

  （姓氏） a surname:

例句：

• 1

• 他认为最好跟踪这只狼，杀了它。

• He thought he had better track this wolf and kill it

• 2

  这匹狼用爪子挠着树，嚎叫了整晚。

  The wolf clawed at the tree and howled the whole night.

• 3

  要大胆试验，不要前怕狼，后怕虎。

  We must make the experiment boldly and must not “ fear wolves ahead and tigers behind ”.

⑧ 狼的拼音怎么写

[láng] 。
笔画数：10，部首：犭。
释义： 哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵直立，毛黄色或灰褐色，尾巴向下垂。昼伏夜出，冬天常聚集成群，性凶暴，吃野生动物和家畜等，有时也伤害人。

⑨ 狼字的大写拼音怎么写

大写拼音：LANG

拼音：láng

释义：哺乳动物，形状很像狗，性残忍而贪婪，昼伏夜出，能伤害人畜。毛皮可制衣褥：～狈。～奔豕突。～吞虎咽。～子野心（喻凶恶残暴的人的狂妄欲望和狠毒用心）。引～入室（喻引进坏人）。

⑩ 狼字怎么写

笔顺读写：撇、弯钩、撇、点、横折、横、横、竖提、撇、捺