㈠ 篮球场的硅PU面层铺设选择什么样的配色方案更耐脏又更好看呢
硅PU篮球场的配色方案普遍的要以红蓝绿颜色搭配为主,要耐脏的话应该选择暗色调为主,冠奥通体育觉得选择蓝绿以及红绿的搭配都是极好的,当然如果你有自己的看法以及认识那也是可以,完全可以按照你的爱好来进行配色。
㈡ 如何设计一个私人室内篮球场
依据国际篮联标准:球场地面距天花板或最低障碍物的高度至少为7米。整个篮球场地长28米,宽15米。篮圈下沿距地面3.05米。球场:是一个长方形的坚实平面,无障碍物。对于国际篮联主要的正式比赛,球场的丈量要从界线的内沿量起。对于所有其它比赛,国际篮联的适当部门,有权批准符合下列尺寸范围内的现有球场:长度减少4米,宽度减少2米,只要其变动互相成比例。天花板或最低障碍物产高度至少7米。球场照明要均匀,光度要充足。灯光设备的安置不得妨碍队员的视觉。所有新建球场的尺寸,要与国际篮联的主要正式比赛所规定的要求一致:长28米,宽15米。二、线条:宽度为0.05米(5厘米)(一)界线:球场界线距观众、广告牌或任何其它障碍物至少2米。球场长边的界线叫边线,短边的界线叫端线。(二)中线:从边线的中点画一平行于端线的线叫中线;中线要向两侧边线外各延长0.15米(15厘米)。(三)罚球线、限制区和罚球区:1.罚球线要与端线平行,它的外沿距离端线内沿5.80米;这条线长为3.60米。它的中点必须落在连接两条端线中点的假想线上。2.从罚球线两端画两条线至距离端线中点各3米的地方(均从外沿量起)所构成的地面区域叫限制区。如果在限制区内部着色,它的颜色必须与中圈内部的着色相同。3.罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心,以1. 80米为半径,向限制区外所画出的半圆区域。在限制区内的半圆要画成虚线。4.罚球区两旁的位置区供队员在罚球时使用。画法如下:(1)第一条线距离端线内沿1.75米,沿罚球区两侧边线丈量。(2)第一位置区的宽度为0.85米(85厘米),并且与中立区域的始端相接。(3)中立区域的宽度为0.40米(40厘米),并且用和其它线条相同的颜色涂实。(4) 第二位置区与中立区域相邻,宽度为0.85米(85厘米)。(5)第三位置区与第二位置区相邻,宽度也是0.85米(85厘米)。(6)所有用来画这些位置区的线条,其长度为0.10米(10厘米),并垂直于罚球区边线的外侧。(四)中圈:中圈要画在球场的中央,半径为1.80米,从圆周的外沿丈量。如果在中圈内部着色,它的颜色必须与限制区内部的着色相同。㈢ 青春活力,激情四射,篮球场怎么拍
在篮球场当中能够让我们想到的就是青春,有活力,挥汗如雨,充满了满满的荷尔蒙气息,所以在篮球场当中拍照,非常的能够体现出一种活泼洋溢夏日的年轻男孩的独特气质。在篮球场当中拍照需要注意的是以下几个方面才能够拍出时尚大片。
㈣ 如何建一个室内篮球场
室内篮球场目前一般常用运动木地板,硅pu,塑胶,悬浮地板,pvc地胶,丙烯酸等材料,需要根据现场情况及预算情况决定采用哪种材料,然后篮球架也是有多种类型多种价格,需要找厂家专业设计,施工一体。欢迎咨询
㈤ 体育场地器材布置的基本要求
1、定位法。在场地上同时有几个班级上课,学生的活动范围小,这时易采用“定位法”,即固定队行进行练习,要求学生位置不变而教材教法多变,除了做发展身体素质的体操、跳绳、俯卧撑、徒手技术动作等练习外,还可以做跳跃、曲线跑动、前后排双手胸前传接球,利用小型器材进行协调性练习,用沙包进行抛接练习,充分锻炼学生的方位感和空间感。教学秩序活而不乱,易于调动学生的兴趣,从而实现教学目标。
2、自然法。充分利用学校的自然环境和建筑物,做自然地形跑。如:沿着花坛跑、绕树慢跑、台阶两脚交换跳、跑楼梯、沿墙根慢跑纵跳摸高、靠墙手倒立,对墙投掷、绕过障碍等。这种方法因地制宜,顺其自然,学生情绪很高,运动量易于掌握和调整,组织队形不易混乱、活泼自然,灵活而不忙乱。
3、转圈法。在有限场地上曲曲直直地花样移动,如:蛇形跑、螺旋跑、快慢相间跑等,还可以走跑交替、变换动作方向与节奏。这样,有限的场地距离却可以延伸,称之为“转圈法”,对培养学生的反应和灵活性具有很好的辅助作用。
一、场地器材布置的注意事项
(一)场地器材布置要整洁、美观
场地打扫的干干净净,线画的清晰规范,球放的整整齐齐,能使人感到舒服、明快,从而激发学生上课的兴趣和积极性。
(二)场地器材布置要合理
1、课堂的位置选择要注意方向,尽可能背向阳光,减少风沙以及其他的干扰,特别是投掷项目时。
2、课堂位置还应注意背景,要努力突出本课教学内容,如在篮球场上进行排球教学时,要用清晰的线条、整齐的网架、适用的裁判椅等突出排球的教学气氛。
3、移动器材的放置,向固定器材靠拢。
4、要有利于轮换练习时的队伍调动,有利于增加练习密度和适当的生理负荷,有利于教师观察和调空整个体育教学。
(三)场地器材布置要新颖
同一教学内容,同一种器材都可以用不同形式进行练习。可以经常变换组合方式和图形等,以求新颖,使学生每次上课都有新鲜感和美感以获得练习快乐。
(四)利用错觉心理
精心布置场地,有些学生上课时,一看到器械较高,就产生恐惧心理,不敢练习了,教师应利用视觉和其他安全措施,对场地器材做适当的布置可以减少或排除学生的畏惧心理。
(五)布置的场地要符合安全原则,课前应周密检查,严防伤害事故的发生。