宋代书院文化有哪些特征

1. 宋代与唐代书院的分布相比，有哪些特点

分布特点：一是分布范围比唐代明显扩大，广西、海南都有了书院。（2分）二是数量猛增，书院分布由点状变为片状，出现了几大密集区。（2分）三是发展极不平衡，陕西、山西、河南、河北等北方四省书院很少。（2分）
说明：宋代书院教育比唐代有很大的发展；（2分）文化重心明显南移，江南取代中原成为教育与学术的中心。（2分）
书院特点：是宋代的学校类型之一，教学与学术研究结合；是传播理学的重要阵地；以私人主办为主；重视道德教育，重视自学和讨论。（每点2分，答对2点给4分）
试题分析：第一小问观察唐代、宋代书院分布图，从分布范围、区域、数量等方面比较宋代书院比唐代书院的分布特点。第二小问通过比较可知，宋代书院教育比唐代有很大的发展；宋代文化重心明显南移。第三小问联系所学知识概括宋代书院的特点。

2. 宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点

宋代书院在教学和管理上的主要特点：
第一、书院的教育经费来源多样化。书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。
第二，书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。
第三、宋代书院的学术风气活跃。
第四、宋代书院通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标。大多数情况下，书院都能在教育领域发挥积极的作用，弥补了官学的不足，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

3. 宋代书院产生的原因,办学特色及其意义分别是什么

原因：（1）官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。（2）北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展。（3）朝廷崇尚儒术鼓励民间办学。（4）佛教禅林的影响。（5）雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。
特色：（1）教学与研究相结合。（2）盛行讲会制度，提倡百家争鸣。（3）教学上实行门户开放，师生眼界开阔；“书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。”（4）学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。（5）师生关系融洽。
意义：书院的产生，在中国古代教育史上具有十分深远的意义。书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用。书院提倡自由讲学，注重讨论式，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

4. 宋代的书院教育有哪些特点

宋代的书院教育的特点：教学与研究相结合。盛行讲会制度，提倡百家争鸣。教学上实行门户开放，师生眼界开阔；书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。师生关系融洽。

宋代为古代书院产生和发展的重要时期，书院产生的历史背景比较复杂，是当时特殊的政治环境和教育环境的产物。归纳出其中几点重要的原因：

官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白；北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展；朝廷崇尚儒术鼓励民间办学；佛教禅林的影响；雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。

(4)宋代书院文化有哪些特征扩展阅读

北宋初年，私人讲学的书院大量产生。陆续出现睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳、石鼓、茅山、象山等书院。其中睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳书院并称为中国古代四大书院。到仁宗末年，北宋前期较有影响的书院全部消失。

熙宁四年（1071）朝廷直接向州学派出教授，以削弱书院和县学。七年将有教授的州中书院并入州学。南宋初期，张栻、朱熹、吕祖谦、陆九渊等学者开始修复书院，并成为学派活动基地及讲学的场所。

理宗（1224～1264）即位后，将理学定为正统学说，书院教育成为朱熹等理学大师的遗产被官府继承。景定元年（1260）起，正式通过科举考试或从太学毕业的官员才能成为每个州的书院山长，朝廷借此控制书院。

5. 宋代书院制度的特点及影响

宋代书院制度的特点及影响如下:
特点:
1、书院的教育经费来源多样化。书院的经费,得到官府的资助,也依靠民间自己筹集,主要靠学田供给。
2、书院实行山长负责制,管理体制日趋完备。宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。山长既是主要的教学者,又是最高的管理者,并且往往都由着名的学者来担任。
3、书院实行开放式的教学和研究。求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求教。
4、书院的教学注重启发引导,提倡切磋讨论,讲究身心涵养。书院教学除参加学术活动和教师必要的讲授外,主要是学生自学,所以书院都重视对学生的读书指导。
影响:
1、书院扩大了中国古代学校教育的类型,起到了弥补官学不足的作用。
2、书院提倡自由讲学,注重讨论式,学术风气浓厚,开辟了新的学风,成为推动教育和学术发展的重要动力。
3、书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施,成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

6. 宋代时期的书院有什么特点

唐代书院是官学系统的一部分，或者跟佛教寺院关系密切。北宋建立后，在士大夫的倡导下，民间书院出现了一个迅速发展的局面，有学者估计，北宋有书院一百所上下，超过唐至五代的书院数量之总和。其中应天书院、岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院、石鼓书院、茅山书院、龙门书院、徂徕书院被誉为北宋“八大书院”。

因为看到乡官职役化、乡治败坏，北宋的吕大钧创设乡约，以期建立“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”的礼俗秩序；因为看到官方救济体系（常平仓）不尽可靠，南宋的朱熹置社仓，成立民间社会的自我救济机制；因为看到官学的不足，理学家又投身于建设独立的书院。

7. 宋代书院兴盛的原因是什么宋代书院又有哪些特点-趣历史网

书院是中国古代特有的教育组织形式。它以私人创办和主持为主，将图书的收藏和校对、教学与研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。在宋元明清诸朝，书院逐步发展成为官学之外最主要的综合性教育研究组织形式。下面趣历史小编就为大家带来详细的介绍，一起来看看吧!

1、教学与研究相结合。

2、盛行讲会制度，提倡百家争鸣。

3、教学上实行门户开放，师生眼界开阔;“书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。”

4、学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。

5、师生关系融洽。

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8. 《中国文化导论》简答题：17、简述宋代书院制度的特点。

书院制度的特点

其一，图书收藏校对与教学研究相结合。书院一般都有大量的藏书，对图书的整理、校勘、考据是书院师生经常性的工作。书院既是讲授理学的学校，也是研究的中心。其二，学术气氛十分活跃。书院一般都有“讲会”制度，大家可以互相探讨，互相辩论。各学派不同观点的碰撞，也在一定的范围内体现了“百家争鸣”的精神。其三，书院的教学不拘一格，灵活多样。书院强调启发式教学和注重自学。书院鼓励学生提出疑难，书院重视学生的素质培养，要求学生不只是注意读书，也要重视行为习惯的培养。总之，书院作为一种新的教育组织形式，在中国封建社会走向衰落之际，它为日趋僵化的中国传统教育带来了一股新风，具有重要的意义。

9. 深度解释和分析宋代书院特点

宋代的书院一般是南方临湖建设起来。并且都是有一些有凝聚力的文人。他们在政治上的要求还是比较高的。追逐的一般是能够进入官场。

10. 概况宋元书院的特点

第一、书院的教育经费来源多样化。书院的经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集，主要靠学田供给。

第二，书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。山长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由着名的学者来担任。

第三、书院实行开放式的教学和研究。求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求教，教学人员也不限于书院自身，而是广泛邀请学界名流前来讲学

第四、书院的教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。书院教学除参加学术活动和教师必要的讲授外，主要是学生自学，所以书院都重视对学生的读书指导。