如何提升家庭文化水平

A. 制定一个提升家庭成员文化生活、感情伦理生活的计划

那可以每天晚饭之后大家围坐在一起一起阅读，然后一起对于书籍的内容进行讨论，这样有助于提升家庭的文化还可以帮助大家沟通交流，了解彼此的想法。

B. 家长文化水平不高，应该怎么辅导孩子呢

家长是孩子最好的老师，所以说家长的文化水平如果不是很高的话，肯定也会影响到孩子，在学习过程中出现的问题。一般文化程度不是很高，不懂得该怎样辅导孩子。有专家研究总结了几个方法效果还是很不错的，希望大家可以关注一些。希望通过这些分享能够帮助到自己，在教育孩子过程中的问题。

老师对学生是最了解的，可以多和老师沟通，在老师的信息里了解孩子学习状况。如果发现孩子在课堂上存在问题的话，就应该及时的督促以及向老师请教办法。放学之后应该让孩子认真的完成家庭作业，也要督促孩子检查，预习功课以及复习，这样会帮助孩子解决学习中的困难。家长在教育过程中会让孩子减少走弯路，也能提高孩子学习的水平。

C. 怎样建设家庭文化

一 讲故事：把家族以往出现的事选取有意义有影响的变成故事讲给家人听以及后代，就是编制家族的传奇或者教训，让家人有荣誉感或参考价值。
二 仪式：文化的外化表现之一就是仪式。举个例子，比如吃饭前的仪式先感恩，每逢节日供奉先祖，晚辈碰到前辈问好等等等等。
三 固化的传承：把对家族有纪念意义的东西当传家宝传承下去，如一副字画，一块怀表，一本书等等。
四 制定家规以及奖惩措施 这个你可以参考山西祁县乔家的家规，这个很有名。
五 制定家训，每个学校有自己的校训，因此每个学校出来的学生气质都不一样，家庭也是这样。
六 建立家族集体荣誉感，一荣俱荣 一损俱损。

D. 父母的文化程度低，该如何正确的教育孩子

父母的受教育水平，会影响孩子的受教育水平.这儿的教育是广义的，不只仅是学问的学习，还包括思想品德，行为习气，思想方式，兴味喜好，理想志向等.而且大量的研讨和理论曾经标明，父母的受教育水平与子女的受教育水平呈现正相关.也就是说父母受教育水平高，子女的受教育水平也较高。

当然，任何事情都不是绝对的，寒门出贵子的例子也比比皆是，豪门的败家子也并不少见，但这里我们讨论的问题无关于贫富，不分贵贱；而且我也并没有贬低一方或抬高另一方的意义，只是停止客观的剖析.可能有失偏颇，尽请指教。

E. 家长的文化程度不高，在生活中该怎样辅导孩子、教育孩子

如果家长的文化程度不是很高的话，在生活中还是很难辅导孩子的。但是家长是孩子的第一任老师，不管怎么样还是要以身作则。特别是孩子在一二年级的时候不要关注孩子的学习成绩，而是应该让孩子养成一个良好的学习习惯。因为好的习惯才能让自己受用一生，其实小学成绩比较好的孩子，他们并不会依赖父母的教导。自己就很有规律，每一次在学习和写作业的时候非常的认真，也比较专注。

但是有一部分的家长会尽心尽力的为孩子辅导，知道自己学历不是很高，但还是想让孩子能够闯出一片天地。最主要的还是要依靠孩子自己的内心，有的孩子天生都不是学习的料，在这种情况下家长付出再多也是没有任何意义的。好多孩子在学习的过程中，确实是比较有自律性。差生和优秀学生在一起就很明显的有差距，这也是日常生活中所积累的经验。

F. 父母都是文化很低的人，该怎么提高他们的文化水平

父母那一代，确实是特别的艰难，尤其是作为一个农村父母，那个时候根本就没有意识去读书，所以普遍的农村父母的文化程度并不高。但我在这里插上一句，有人总是说农村人的素质差，文化水平低，没有素养。可我不这么认为，我认为文化素质和素养是两回事。

通过这两个方式，可以让父母提高一下他们的文化水平，而且这两个方式也是比较简单的，父母应该也是可以接受的方式。

G. 怎样打造家庭文化

家庭的文化建立在家庭的背景或环境下，比如三口之家就比较和谐，在和谐的基础上多多提倡祖国的十荣十耻，遵守道德理念，对于孩子多元话教育，那就行成了书香门第

H. 怎么提高农村小孩的文化水平

我认为家长应该做好榜样、激发农村小孩学习兴趣、培养乡村教师乡土情怀。

家长要做好榜样。首先家长自身要提升自身对国学的认识。营造学习国学的氛围，家里多放和传统文化相关的东西，如油画，字画等等。引导孩子学习激发孩子的兴趣，劳逸结合4、时间不够的可以购置一台沃霖国学机，在家中经常给孩子播放学习。这样潜移默化，耳濡目染的结合下孩子可以很快的接受吸收背诵国学的内容，为今后的学习成长打下深厚的品德基础，以及文字量。

现在那些对学习不感兴趣的学生，估计原因很多，也很复杂。过去在农村还比较穷的时候，农民家庭很希望自己家的孩子能有出息，能上大学。这些家庭的孩子也多为比较懂事，知道自己肩上的担子，也愿意承担这样的担子。所以那些孩子读书很刻苦。现在农村的孩子即使不上大学，也饿不着肚子，家长和孩子本身都没有太大的愿望，没有要从根本上改变命运的需求。这可能是这些孩子们不求上进的原因之一。

I. 我们应该怎么提高农村小孩的文化水平和教育质量

我认为应该在农村建设图书馆，也应该改变家长不支持孩子学习的观念，最后我认为应该加大对农村教育支持力度，多派乡村教师教书。

农村图书馆的问题。这些年来，我们大概走过100多所深度贫困地区的中小学，我们看到农村中小学的营养午餐的问题基本解决了，走到任何一个村小都可以看到孩子们吃饭的问题基本解决了，而且管理很规范。但是，中小学图书馆建设的问题，令人担忧。从图书品质上来说，不符合中小学阅读要求的图书非常多，图书质量、品质比较差。

教师教学工作量均等的师资配置政策的核心内容主要是对教师教学工作量进行合理分类，基于校际教师教学工作量均等原则建构师资配置模型。国家或地区可以根据基于校际教师教学工作量均等原则所建构的师资配置模型，定期对城市、县镇、农村编制政策与校际分配方案进行动态调整。