如何开展好文化生活

A. 浅谈如何开展好基层单位的文化生活

以群众为主体，满足群众基本文化权益和文化需求。
开展形式多样，内容丰富的群众性文化活动。
坚持三贴近，贴近生活、贴近群众、贴近实际。

B. 如何开展各类文化活动丰富群众业余生活

1、组织居民开展各类健身活动,针对各种实时节日举办形式多样的庆祝活动,如"元宵节猜谜"、"三八妇女节游艺会"、"中秋邻里纳凉晚会"、"浓浓重阳情茶话会"等等.
2、定期开放社区图书室,因地制宜,结合各个年龄的实际需要,增添适合的活动项目,丰富群众文体娱乐生活.
3、暑期组织青少年开展有益的社会实践活动,丰富课外生活,学习生活中的知识,在实践中让青少年们学会自强、自立.

C. 如何丰富农村文化生活

农村文化的不足，严重制约了农村文化事业的发展，而农村文化管理的不健全更使得农村的文化发展出现青黄不接的状况。
因此应将农村文化生活纳入到各级党委、政府的重要议事日程上来，纳入到经济和社会发展总体规划中去，纳入到财政支出预算中去，以解决农民看书、看报、看戏难等问题，要鼓励、引导社会力量和民间资本开办文化设施，兴办文化企业、组办民间剧团和组织个体电影放映队。同时，加强对文化设施、文化经费的管理和利用，保障资金切实用之于农村文化的发展。

D. 如何进一步丰富群众文化生活

一、充分了解建设与开展基层群众文化活动的真正意义
谈及到基层群众们的文化活动，我们必须要知道国家为了更好的进行在社会主义下的精神文明建设已经付出了巨大的努力。我国经济在不断的进步，网络信息科技也在不断的向前发展，群众文化的各类需求也就显得非常丰富，我们要知道群众的文化活动是一种无界限、无范围，面向所有人民群众的大众性质的文化活动，活动包含着容纳性与传承性。群众文化在内容上丰富多彩，在目的上讴歌现实社会、反映现时精神。在新时期发展的大背景下积极发展群众文化，做到寓教于乐，这本身就具有优秀的社会效应。
（一）在开展群众文化活动的时候，很容易看出活动具有鲜明的凝聚力，将人与人的距离拉近，做到心与心的沟通，使社会各阶层成员在内心形成一种奇妙的归属感。
（二）基层群众所展开的文化活动是具有非常强大的吸引力与传播力的，它能够有效地引导群众的行动方向与行为方式，让群众的行为与思想的发展方向趋于一致化。更好的追随中国共产党的脚步，提高自我的思想觉悟，成为思想进步、能力出众的中国好群众。
（三）基层群众所开展的文化活动是提高思想教育、政治发展的有效载体，活动是基于群众们喜闻乐见、脍炙人口的的文艺表现形式，将党的相关法律法规、政策方针等，以一个健康流行的宣传方式进行传播，让群众在开心欢乐的气氛里更好的得到知识的学习。
（四）在群众开展文化活动的同时我们应该看到，活动本身能够提供较大的学习、锻炼的空间。通过活动本身让群众自我提高文化知识、身心素质，而且还能在群众活动中发掘文艺人才，为社会与国家做出文化上的贡献。
二、积开展群众文化活动具体措施
为了能够更好的发展基层群众的文化活动，国家或者社会要充分的重视群众与人才的培养，让他们发挥真正的作用。在活动开始的阶段要加强群众队伍与专家们的积极作用，从根本上认识群众活动对于社会、对于国家的积极影响。而具体的发展措施在于：
（一）利用国家性的重大节日，由群众自我组织开展不同的文化活动
在群众文化活动这一领域，我们能够举办一些中小型的或者大型的，让群众有兴趣参加的文化活动。活动要符合群众的内心，尽量包含不同层次的人们，让群众都能参与属于自己的文艺活动，使更多的群众在不同的、富有特色的活动中享受文艺的魅力。例如：借助节日的机会积极开展特色性活动，像“重阳节赛诗会”、“中秋赏月大型文艺晚会”、“喜迎春节、大型群众联欢晚会”等。
（二）积极开展不一样的主题性群众活动，在活动中传递爱国情怀
中国共产党让人民群众走出苦难，爱国情怀一直萦绕百姓心中。所以基层群众的文化发展自然不能缺少同爱国主题相关的文艺活动。身为人民群众中的一员，我们可以组织经常性的、有着文化底蕴的，同时歌颂我们祖国的爱国活动，切实培养人民群众的爱国情怀。如：在喜迎建党93周年之际，可以举行“我爱我党、我爱我国”的大型主题晚会，让群众切实参加到其中，形成一股浓郁的爱国爱党的高尚氛围。
（三）大量开展社区性活动，充分吸引群众的参与兴趣
社区活动的开展较为方便，容易利用最短的时间、最节省的开支开展一次群众参与的文化活动。社区活动可以有效的激起群众的参与热情，为了满足不同群众的不同需求，在社区里开展各种各样的文化活动。如：社区内举行的“群众歌手大赛”、“生活艺术节”等社区活动。让群众能够乐于参与，乐在其中。
（四）加强文艺表演团队的演出质量，进行高质量的文化演出
文体艺术团的演出，是最能提高群众的文化生活质量的活动。近年来，文体艺术团的演出越来越突破场地、时间、人员等限制，逐渐走入社区、乡村、城镇的大街小巷，直接为基层群众进行艺术演出，从而更好的提高群众的文化水平。基层群众的文化活动有艺术团的参加能够更好的将人民群众聚集在一起，让群众的业余文化生活更加的丰富多彩，更加具有文化韵味。因此，文艺表演团应该积极的排练属于自己的高水准的艺术活动，为百姓、群众奉献高质量的文艺表演，让群众能够真正的了解文化的乐趣与内涵。
结 语
我国社会主义现代化下的精神文明建设已经得到了迅猛发展，整体的文化建设中最不能忽视的就是基层群众的文化建设。基层群众的文化活动发展直接关系到我国的文化发展整体面貌，要想有效的进行基层文化活动建设就要充分认识到它的重要性与影响力。每个人都应该积极的参与到基层文化活动当中，不断的创新自我思路，拓展群众文化的活动空间与范围。组织各种形式各异、丰富多彩且又喜闻乐见的群众文化活动，不断的满足人民群众对文化的需求，为社会主义先进文化建设贡献力量，争取早日建设成全民娱乐、文化全民的和谐景象。

E. 文化生活应该怎样才能上的好呢

中国文化博大精深，运用灵活。要想上的好说容易也不容易。网上摘录一篇文章分析一下，仅供参考：
文化生活作为高中政治学科的必修模块之一，跟随我国教育改革几年来一直在探索中，无论从课程开设的必要还是教学的内容以及高考的考核方案，都处在三年一个周期的不断变化中，作为授课一线教师，在授课过程中遇到一些困惑，现提出来供大家商榷。
1、文化生活课程的开设的目标设置具有重复性
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域，文化生活作为其中之一，具有非常丰富的内容，形式多样，涉及思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等等，作为一门基础课程开设，其重要性是不言而喻的。可事实上，能否真正达到这一目的呢？文化生活教学内容泛泛而谈，蜻蜓点水似，课程目标设置的诸多方面完全可以通过其他学科的教学来完成，例如一：“遵循历史唯物主义的观点，了解当前的各种文化现象，全面认识文化的作用”等目标就可以通过哲学的教学完成的。例如二：“发展先进文化，建设中国特色社会主义文化，文化竞争力是综合国力的重要标志”等是通过政治生活相关教学来实现的目标。例如三：“了解当前文化现象，提高文化赏析、文化修养水平”的教学目标是贯穿在语文教学的过程中。作这一门学科的开设，不是要把所有的东西教给学生，面面俱到，事实上天下之大也是教不尽的，而是要让学生有获取知识的兴趣与技能，课程开设越多越繁琐，学生获取知识的能力越差，时间和精力只能用在被动接受上，缺乏主动性、自觉性。因此，注重学科知识间的联系与区别，避免知识的重复教育，是减轻学生负担的一条途径。
2、文化生活课程开设的内容考试的可操作性不强
文化生活作为高考的内容之一，在考试方面的操作性并不强。基于文化生活学科“四不像”的特点，学生平时历史、文学、哲学、艺术等综合知识积累多，而作为一门单独的学科开设并没有显示该学科的特殊性，专业性，是是非非，课本的内容涉及面广，趣味性强，但考试的内容生硬死板，学与考脱节，应付考试就只能死记书本原文，才能准确备选答案。中国的语言文字的内涵丰富，对各类文史知识的解释复杂，甚至歧义丛生，有些选择题的备选答案，往往给学生造成困惑：不学文化，光凭平时的知识积累也能做出七、八成，既使学了，有些偏题、怪题还是做不出来，因此学与不学一个样。而对待主观题的作答，要求基本观点、基本原理按课本内容的文字表述必得高分，课本的文字的表达本身区分度不大，学生记忆那么多知识的确有难度，学生应对考试得出“背死书得高分”、“多写字多得分”，“管它对与错，评卷老师任你挑”。因此，加强对学生作答语言的规范性训练是必要的，但加强对文化生活的考查、考试的研究也是当务之急。
3、文化生活课程开设对提升学生的个人文化素养效果不佳
当今经济出现全球化了，政治、文化相互激荡，文化竞争力成为综合国力的重要标志之一，着力发展经济、科技、教育，提升国民素质，非常重要。新一代人肩负起为中华民族强基固本的文化使命。一个人文化修养水平的高低是一个潜移默化的过程，是与其学习各种文化知识、积极参与各类文化活动密不可分的。唯今之道，给学生自由学习的时间、空间，创造学习的环境和条件。文化素养不是教出来的，而是主体在学习知识与参与实践的过程中自觉形成的。另一方面，强化学校的课程开设，改革对学校评估考核的方案，增加学生主动学习的机会是高中文化教育面临的新任务。

十年树木，百年树人，作为基础教育课程设置的科学性、合理性，必须在教育实践中反反复复实验才能得出正确的结论来，怎么利用好教育这块阵地，充分挖掘学习的潜能，着实减轻学生的负担，提高中华民族的整体素质，推进我国文明发展的进程，是教育工作者的历史使命，所以每个人都可以为振兴祖国的教育事业，为培养更优秀的接班人建言献策。

F. 如何开展多姿多彩的校园生活及文化

“双减”政策让中小学生从繁重的学业压力和培训压力中彻底解放出来，也就让孩子们有了更多的自由时间。“双减”政策出台落实之前，中小学生大都过着来自学校和家长双重压力的“负重”生活：从学校层面，学生内部有排名，班级之间有排名，为了让学生取得更好的成绩，往往学生面临着作业过多，晚上熬夜也做不完的情况；从家长层面，为了让孩子不输在起跑线上，家长们为孩子报了各种学习补习班，还报了各种技能补习班，这让广大的中小学生过得很累，甚至连愉快的玩耍时间都没有。

“双减”减少了孩子们在学校和家里面临的作业和技能双重压力，也解放了孩子们的课余时间。当孩子们的课程变得简单，当孩子们的作业减少，此时，孩子们便会多出来很多空余时间，而丰富的课余和校园活动，能够让孩子在快乐成长的同时，达到全面发展的效果。

丰富孩子们的课余活动和校园生活，可以从“动静结合”入手。一方面，应该大力发展以团体活动为核心的社团活动，通过各种游戏和动手活动，让孩子们增强对动手能力的感知，不断提升自己的身体协调能力和人员交际技能；另一方面，也应该大力发展音乐、书法等以静态为主的听音乐、写书法、读书等活动，让孩子们学会自己感知世界、感知美好。

当然，在用多彩活动丰富中小学生校园生活过程中，传统文化也要充分发力。可以多尝试戏曲进校园、非遗文化进校园等活动，让中小学生从小就建立对中华民族传统文化的认知，从而在陶冶情操的同时，增强对民族文化的认同感；与此同时，加强对优秀传统文化知识的宣传，让中小学生，通过读书这个窗口，了解到中华民族五千年文化的博大精深，领会到传统文化知识的独特魅力，寓教于乐，劳逸结合，让中小学生，逐渐成长为德智体美全面发展的新时代少年。

G. 如何有效地开展社区文化活动

1、建立科普协会，开展各种形式的科普宣传活动，提高居民科学知识水平。
2、建立老年体协支会，开展以拳操为主的健身活动。
3、建立社区文化机制，建立各街道社区文化协调机构，形成国家、集体、群众、社会多渠道兴办群众文化事业的新格局。
4、各街道结合各自特点，开展各种特色文化活动，丰富居民文化生活。开展“人人为我，我为人人”活动，开展各项社区服务活动。
5、建立以居委会治保会为主体的群防群治体系，成立街道治安联防大队，落实社区内企业和居委会治安承包责任制，开展创立“安全小区”活动，增强居民安全感。
6、各街道建立社区服务中心，居委会建立社区志愿者服务队伍，便民利民服务网点。建立街道文化中心站，形成覆盖全区的群众文化网络。
7、建立德育教育基地，教育青少年。

H. 如何加强文化建设,改善文化生活从三方面角度回答

加强文化建设，改善文化生活，

1. 来更好地落实百花齐放，百家争鸣的文艺方针。繁荣文艺创作。
2. 积极推动群众文化活动开展。
3. 不断提高文化的思想性和质量。

I. 如何开展丰富多彩的文体活动提高基层群众文化生活

这个问题的设问中，就包含了答案。

开展丰富多彩的文体活动
注意三个贴近，贴近群众，贴近实际、贴近生活。
百花齐放，百家争鸣
坚持为人民服务，为社会主义服务
加大文化基础设施建设，三馆一站，如文化馆、图书馆、博物馆等。

J. 如何开展文化建设

以提升群众幸福感、满意度为目标，通过多方面措施丰富群众文化生活载体，不断满足群众精神文化需求。

一是开放社区活动阵地。提升社区服务水平，完善社区硬件设施，坚持开放社区文化活动室，为群众提供必要的活动场所和常用品。

四是强化资金支持。进一步规范和加强文化专项资金管理，提高资金使用效益，为文化活动提供强有力的资金保障。