文化基础是什么

① 选择题,两岸和平统一的文化基础是什么

一个中国

两岸和平统一的文化基础是一个中国。1995年国家主席江泽民发表了题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，提出了现阶段发展两岸关系、推动祖国统一进程的八项主张。其中第一条就是，坚持一个中国的原则，是实现两岸和平的基础和前提。

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对台湾而言，坚持一个中国原则，标志着承认中国的主权和领土不可分割，这就使两岸双方有了共同的基础和前提，可以通过平等协商，找到解决双方政治分歧的办法，实现和平统一。如果否认一个中国原则，图谋将台湾从中国领土中分割出去，那就使和平统一的前提和基础不复存在。

② 文化基础素养最本质特征

“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更广。“技能”更多地从能力角度讲，我们所提“素养”不仅仅包括能力，更多考虑人的综合素养，特别是品德上的要求。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。下面谈谈我对核心素养的认识：
一、文化基础是核心素养的基石
文化是人存在的根和魂，没有文化基础就很难有更高层次的精神追求。所谓的文化基础应该是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向等方面的人文底蕴和学生在学习、理解和运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现等方面的科学精神。所以要求教师无论在哪一学科的教学过程中都要注重知识的传授同时强化学生的技能训练，以便增强学生的人文底蕴。
二、自主发展是核心素养的关键
在发展上，核心素养具有终生发展性，也具有阶段性。核心素养是所有人都应该具备的素养，每个人都需要不断发展，但其形成不是一蹴而就的，具有终生的连续性。最初在学校中培养，随后在一生中不断发展完善。另一方面，核心素养发展的连续性并不否认其表现出一定的阶段性特点。核心素养在个体不同人生阶段中的着重点有所不同，不同教育阶段（小学、初中、高中、大学等）对某些核心素养的培养也存在不同的敏感性，即一些核心素养在特定的教育阶段可能更容易取得良好的培养效果，这为核心素养的培养提供了有利条件。在小学阶段，不同学科的教师落实不同学科的素养，那么综合起来就是学生的核心素养，在学科素养培养过程中要注重学生的自主发展，让学生自己学会管理自己的学习和生活，充分认识自我价值，成就自己的人生目标；还要让学生有健康的体魄和健康的心理，能够认识自我，规划人生目标，在这些长远目标的基础上教学学生学会学习，学会生活才是核心素养的关键所在。
三、社会参与是核心素养的最终目的
社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自 我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
通过这次的课题研究的提出，对核心素养有了一些肤浅的认识，在以后教育教学过程中我将以此次的理论学习作为基点，努力去研究在本学科教学中如何培养学生的核心素养，主要抓住哪方面的培养为重点进行有的放矢的教学。

③ 文化基础什么意思

如果指个人，那就是说他的文化水平。如果是说一个民族，那就是说这个民族的民族文化。

④ 文化发展的根基是什么

1、文化创新的基础是指社会实践：
社会实践是文化创新的动力和基础。文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢，不断创新的过程。
一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
而另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的动力和基础。
2、文化创新的根基是指传统文化：

传统文化是文化创新的根基。着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”，是文化创新必然要经历的过程。
一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。其表现在为传统文化注入时代精神的努力中。
而另一方面，离开了文化传统，空谈文化创新，对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去坚实的根基。
3、文化创新的基础和根基的区别是指：
社会实践是文化创新的基础，文化多样性是文化创新的重要基础。漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。


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文化创新的作用：
文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

⑤ 文化创新的基础和根基分别是什么基础和根基有什么区别(高中政治)

1、文化创新的基础是指社会实践：

社会实践是文化创新的动力和基础。文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢，不断创新的过程。

一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。

而另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的动力和基础。

2、文化创新的根基是指传统文化：

传统文化是文化创新的根基。着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”，是文化创新必然要经历的过程。

一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。其表现在为传统文化注入时代精神的努力中。

而另一方面，离开了文化传统，空谈文化创新，对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去坚实的根基。

3、文化创新的基础和根基的区别是指：

社会实践是文化创新的基础，文化多样性是文化创新的重要基础。漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。

文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

(5)文化基础是什么扩展阅读：

文化创新的作用：

文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

⑥ 文化基础知识一般指些什么

一、语言知识和语言表达：

1、能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能

①识记现代汉语普通话的字音;

②识记现代汉字的字形;

2、 表达应用

①正确使用标点符号 ;

②正确使用词语（包括成语） ;

③辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑）;

④语言表达简明、连贯、得体 ;

⑤辨析和运用常见的修辞方法 。

二、文学、文化常识 能识记文学、文化常识。

1、识记中国重要作家及其时代和代表作;

2、识记外国重要作家及其国别和代表作 ;

3、识记文学体裁常识 ；

4、识记基本文化知识（包括哲学、历史和人文常识） 。

三、古诗 能识记中学课本中出现的古诗中的名句，初步鉴赏浅易的古诗。

1、识记中学课本中出现的古诗中的名句;

2、理解中学课本中出现的古诗中的名句;

3、初步鉴赏浅易的古诗。

四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类文章。

1、理解

①理解文中重要词语的含义 ;

②理解文中重要句子的含意 ;

2、分析综合

①筛选并整合文中的信息 ;

②分析文章结构，把握文章思路;

③归纳内容要点，概括中心意思 ;

④分析概括作者在文中的观点态度 。

⑦ 传统文化体系的基础指什么

中国传统文化最根本的基础应该是伏羲的八卦以及后来人推演的易经。它是中国人一切思维、思想和精神的根源。

而传统文化体系的基础则构建于春秋战国时期的诸子百家时期。但是，在中国经历的近两千年的封建历史中，儒家思想占据了统治地位，中国传统文化体系的基础，应该主要是指从易经衍化而来的儒家思想。

但我个人认为，中国传统文化的基础应该是从易经发展而来的儒学和道学。以及后来传入中国并与儒、道融合的释教（佛教）。这三教思想构成了中国传统文化体系的基础。

⑧ 基础文化和文化基础有什么区别

基础文化，基础是修饰文化的，意思是一些基本性的、常识性的文化知识。如：如今很多人连一些基础文化都不懂。
文化基础，文化修饰基础，是指一个人（或种群）在文化方面的程度。如某某人才小学毕业，文化基础低。

⑨ 文化基础具有三大重要的本质

文化”一词很难定义，从人学视野分析，文化就其本质来讲有三种基本涵义：它既是一种生活方式和思维方式，又是一种价值观，还是人格和个性的培育过程。

这里，文化的作用更重要的就是对人的作用，文化是人的第二生命，它对人的影响是根本的和长远的。文化的实质是塑造人格，改造人的内在精神世界。可以说，文化建设的根本是人的素质，文化是什么样的，人也就是什么样的，文化建设应落实到提高人的素质上来，那种离开提高人的素质的文化建设，大多会流于形式。

因此，要努力繁荣先进文化，积极改造落后的文化，防止和抵制腐朽文化对人们思想的侵蚀，保障人民群众分享文化权益，满足人民群众文化需要，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。人创造文化，文化也塑造人。人的全面发展既要建立在发达的物质文明基础之上，又要建立在发达的精神文明基础之上；既要以先进的生产力为前提，又要以先进的文化为前提。不断发展先进文化，满足人民群众日益增长的精神文化需要，使人们的精神世界更加充实，文化生活更加丰富多彩。

⑩ 文化基础

一，语言知识和语言表达：

1.能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能，识记现代汉语普通话的字音，识记现代汉字的字形。

2.表达应用：正确使用标点符号，正确使用词语（包括成语），辨析并修改病句（病句类型，语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明、不合逻辑）。语言表达简明，连贯，得体。辨析和运用常见的修辞方法。

二，文学，文化常识：

能识记文学，文化常识。识记中国重要作家及其时代和代表作，识记外国重要作家及其国别和代表作，识记文学体裁常识，识记基本文化知识（包括哲学，历史和人文常识）。

三，古诗：

能识记中学课本中出现的古诗中的名句，初步鉴赏浅易的古诗。识记中学课本中出现的古诗中的名句，理解中学课本中出现的古诗中的名句，初步鉴赏浅易的古诗。

四，现代文阅读，能阅读一般社会科学类文章。

1.理解：理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意。

2.分析综合：筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。

(10)文化基础是什么扩展阅读：

中华传统文化应包括：

古文，古诗，词语，乐曲，赋，民族音乐，民族戏剧，曲艺，国画，书法，对联，灯谜，射覆，酒令，歇后语等。传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年），正月十五元宵节，四月五日清明节，清明节前后的寒食节，五月五日端午节，七月七日七夕节，八月十五中秋节，腊月三十除夕以及各种民俗活动等。

包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区，各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。