处理科学文化上问题原则是什么

‘壹’ 关于正确处理人民内部矛盾问题的主要内容是什么

1）社会主义社会的基本矛盾的理论。毛泽东指出：矛盾是普遍存在的，社会主义社会也充满着矛盾，正是这些矛盾推动社会主义社会不断向前发展，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾，但是它们与旧社会织锦缎俄基本矛盾具有根本不同的性质和情况，它们的特点是既相适应，又相矛盾。它们可以通过社会主义制度本身的自我调整和自我完善不断得到解决。
2）社会主义社会两类不同性质矛盾的理论。毛泽东指出：社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾。敌我矛盾是对抗性的矛盾，必须用强迫的及专政的方法解决；而人民内部矛盾就是广大人民群众在根本利益一致的基础上的矛盾，是非对抗性矛盾，只能用民主的、说服教育的方法去解决。
3）正确区分和处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。毛泽东提出：革命时期大规模的、急风暴雨似的群众阶级斗争基本结束，但是还没有完全结束，社会主义社会的敌我矛盾还客观存在，但将越来越少，而大量的矛盾是人民内部矛盾，因此，我们必须把正确区分和处理人民内部矛盾当作国家政治生活的主题。
4）正确处理人民内部矛盾的方针。在国家全局上，实行统筹兼顾、适当安排的方针。经济方面，实行监督国家、集体、个人三者利益的方针。政治方面，思想领域，实行团结、批评、团结的方针；在与民主党派的关系上，实行长期共存、互相监督的方针；在民族关系上，实行既反对大汉族主义，又反对地方民族主义的方针；在科学文化艺术方面，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针。

‘贰’ 解决科学文化领域的矛盾应坚持的方针是什么

解决科学文化领域的矛盾应坚持的方针是百花齐放、百家争鸣的方针。

“百花齐放、百家争鸣”的方针，简称为“双百”方针。具体内容是：在学术领域内实行社会主义民主，提倡不同艺术形式和风格自由发展竞赛。允许不同学派并存；学术、文艺领域的是非问题，通过自由讨论和学术研究、文艺实践去解决，反对采取行政命令式简单粗暴的方法。

百花齐放，百家争鸣方针的影响：

建国初的几年，由于受苏联影响，我国科学文化界存在着一定的简单粗暴和教条主义的作风，推崇一个学派、压制一个学派、乱贴政治标签的现象在一些学术领域比较严重。这些现象的存在严重束缚着人们的思想，不利于当时正在开展的社会主义工业化建设。

‘叁’ 毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容：

社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。但同阶级对抗社会的矛盾根本不同，它是一种又相适应又相矛盾的情况，不具有对抗性，可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决。

毛泽东全面地分析了各种类型的人民内部矛盾，系统地论述了正确处理各种矛盾的方针政策。指出，要用民主的方法，用“团结—批评—团结”的公式，作为从政治上处理人民内部矛盾的原则；解决经济领域中的矛盾，应依据发展生产，统筹安排，兼顾国家、集体和个人三者利益的原则；科学文化上的问题，应采取“百花齐放，百家争鸣”的方针；民族关系中的矛盾，应采取加强民族团结，帮助各少数民族发展经济文化的方针；在与民主党派关系上，应实行“长期共存，互相监督”的方针等。

毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

‘肆’ 科学文化事业的指导方针是什么

百花齐放、百家争鸣。百花齐放、百家争鸣，是中国共产党于1956年，根据中国生产资料所有制方面的社会主义改造基本完成后的具体情况，在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出的。

1956年党的八大确认了“双百方针”，写进了政治报告和关于政治报告的决议，从而使这个方针成为党的全国代表大会这个最高领导机关的决策。

百花齐放是一种发展艺术的方法，百家争鸣是一种发展科学的方法。这一方针的着重点是发扬社会主义的艺术民主和学术民主，主张在为人民服务、为社会主义服务的前提下。

艺术上不同的形式和风格流派可以自由发展，科学上不同的学派可以自由讨论，艺术和科学中的是非问题，应当通过讨论和实践去解决，而不应采取简单的方式去解决。

发展趋势

社会思想观念更加多样，巩固共同思想政治基础尤为重要。改革开放以来，人们思想观念的独立性、差异性、多样性、多变性明显增强。特别是当前全面深化改革进入深水区和攻坚期，利益格局的深刻调整必然带来思想观念的深刻变化。

一些人或受西方思想影响，或从自身利益出发，在看待改革问题上存在模糊和错误认识。少数人借改革之机，大肆鼓吹西方“普世价值”和宪政民主。统一战线建立在共同思想政治基础之上，在凝聚改革最大公约数、汇聚发展正能量上责任重大，需要发挥更大作用。

‘伍’ 关于正确处理人民内部矛盾问题的主要内容是什么

主要内容：

社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。但同阶级对抗社会的矛盾根本不同，它是一种又相适应又相矛盾的情况，不具有对抗性，可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决。

毛泽东全面地分析了各种类型的人民内部矛盾，系统地论述了正确处理各种矛盾的方针政策。指出，要用民主的方法，用“团结—批评—团结”的公式，作为从政治上处理人民内部矛盾的原则；

解决经济领域中的矛盾，应依据发展生产，统筹安排，兼顾国家、集体和个人三者利益的原则；科学文化上的问题，应采取“百花齐放，百家争鸣”的方针；民族关系中的矛盾，应采取加强民族团结，帮助各少数民族发展经济文化的方针；在与民主党派关系上，应实行“长期共存，互相监督”的方针等。

(5)处理科学文化上问题原则是什么扩展阅读

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》内容十分丰富，概括起来，讲话重点阐述了以下几个问题。

第一，关于社会主义社会的基本矛盾及其特点。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话中，毛泽东运用历史唯物主义的基本观点分析中国的社会主义社会，指出，我国社会仍然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着我们的社会向前发展。“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾”。

但是，“社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾，例如同资本主义社会的矛盾，是根本不相同的。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突，表现为剧烈的阶级斗争，那种矛盾不可能由资本主义制度本身来解决，而只有社会主义革命才能够加以解决。

社会主义社会的矛盾是另一回事，恰恰相反，它不是对抗性的矛盾，它可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决”。

第二，关于两类不同性质的社会矛盾。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国社会中“有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾”。

敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾，人民内部矛盾，在劳动人民之间说来，是非对抗性的；在被剥削阶级和剥削阶级之间说来，除了对抗性的一面以外，还有非对抗性的一面。在我国现在的条件下，所谓人民内部矛盾，包括工人阶级内部的矛盾，农民阶级内部的矛盾，知识分子内部的矛盾，工农两个阶级之间的矛盾，工人、农民同知识分子之间的矛盾，工人阶级和其他劳动人民同民族资产阶级之间的矛盾，民族资产阶级内部的矛盾等。

我们的人民政府是真正代表人民利益的政府，是为人民服务的政府，但是它同人民群众之间也有一定的矛盾。这种矛盾包括国家利益、集体利益同个人利益之间的矛盾，民主同集中的矛盾，领导同被领导之间的矛盾，国家机关某些工作人员的官僚主义作风同群众之间的矛盾。这种矛盾也是人民内部的一个矛盾。一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。

“敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。简单地说起来，前者是分清敌我的问题，后者是分清是非的问题”。在区分两类社会矛盾的基础上，毛泽东提出了正确处理两类社会矛盾应当运用的方法。

他指出：“我们历来就主张，在人民民主专政下面，解决敌我之间的和人民内部的这两类不同性质的矛盾，采用专政和民主这样两种不同的方法。”所谓专政的方法，就是镇压社会主义革命和建设的敌对分子，强迫他们服从人民政府的法律，强迫他们从事劳动，并在劳动中把他们改造成为新人。所谓民主的方法，就是进行教育和说服工作，开展批评和自我批评。这种方法可以具体化为一个公式，即“团结——批评——团结”。

第三，关于正确处理人民内部矛盾的基本原则和方针政策。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东还提出了处理政治思想、经济、党派、民族、科学文化等领域矛盾和问题的基本原则方针。在思想领域，实行团结——批评——团结的方针。

毛泽东指出：“对待人民内部的思想问题，对待精神世界的问题，用简单的方法去处理，不但不会收效，而且非常有害。”思想性质的问题，人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法和说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。这样才能真正发展正确的意见，克服错误的意见，才能真正解决问题。

在经济工作中实行统筹兼顾、适当安排的方针。毛泽东指出，我国是一个社会主义大国，又是一个经济落后的穷国，这是一个很大的矛盾；我们各方面的事业在蓬勃发展，但是目前困难还很多，这也是矛盾。因此，我们作计划、办事情、想问题，都要从我国有六亿人口这一点出发，千万不要忘记这一点。

‘陆’ 科学文化素质问题分析和改进措施

1、实践与认知不一

当代大学生一般都具备较高的知识文化水平，但文明素质的修养层次却不够理想，出现两种素质不平衡现状。绝大部分大学生有着很高的认知水平，有着较为正确的世界观、人生观和价值观，能够分辨是非曲直，对普通事物和日常活动都有着较为准确的价值取向和处理方法；表现出低水平的实践能力，这是都是发生在大学的校园内。实践和认真的不一始终是造成大学生文化素质层次不高的主要原因。

2、自我约束能力不强，自我监督意识薄弱

大学生文化素质不高还表现在自我约束能力不强，自我监督意识薄弱。大学阶段是青少年向成人过渡的一个转型阶段，大学生情绪波动大，不能按照既定目标和事先制定好的计划很好的进行自律是其中的显着表现。大部分大学生都能够做到基本自律，但是自律性不强，容易受到社会种种价值观的诱惑。再者，就是缺乏监督意识，每个人都关心自己的利益，就更不用说去管别人去监督别人了，这不是我们生活发展所期待的。我们希望大学生能够培养好自己的自律性，同时也培养好其他的，以良好的时候文化氛围，促进社会的和谐发展。

3、大学生价值观趋向物质化，对文明素质追求淡化

知识经济条件下，现代大学生的人生价值观念趋向实惠化、功利化。实用知识成为学生学习的热点，经济待遇优厚的职业岗位是大学生追求的目标；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，从而淡化社会责任感，文明素质欠缺。

二、影响大学生文明素质的因素

1、社会文明素质风气对大学生的影响

造成大学生文明素质方面的不足有很多的方面，大学人认为是受大环境的影响，整个社会文明素质风气有待提高。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，大学生人生价值取向趋于务实。另一方面，唯利是图、功利主义等腐朽现象沉渣泛起，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。

2、现代大学生过于自我是重要因素

大学生文化素质自身的原因造成的，现代大学生太过自我。现在的大学生大多是独生子女，一些同学从小习惯了以自我为中心，很少顾及他人的感受；随着经济条件越来越好，很多大学生从小没干过什么活，从而养成懒惰、浪费粮食、不讲卫生等不良习惯，这也是造成大学生文明素质不高的原因。

3、家庭环境影响

大学生文化素质缺失也有家庭方面的原因，家庭教育不够。的确，家庭成长环境及家人的修养很大程度影响了孩子的文明素质。现在的孩子都是独生子、掌上明珠，什么事情都要家长自己来做，生怕孩子出事。一方面我国现仍处于社会主义初级阶段，文化教育的普及面还不够，家长文化程度偏低，决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次。另一方面，如今独生子女已成为大学校园里的主体人群，他们已经习惯了个人为中心。

‘柒’ 科学发展观的基本原则是什么

科学发展观的基本原则是促进全面发展。

科学发展观的基本内涵包含以下五个方面：

坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。

科学发展观落实内容：

1、结合实际，正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展。

2、着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

3、深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，坚定不移走科学发展道路，实现经济社会又好又快发展；

进一步增强全面建设小康社会的自觉性和坚定性，深入把握经济社会发展趋势和规律，协调推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，切实把实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求落到实处。

‘捌’ 重视书本知识的教学，使学生获得系统的科学文化知识是什么教学原则

答案：重视书本知识的教学，使学生获得系统的科学文化知识是*理论联系实际）教学原则
理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是在吸收中外教育遗产的基础，根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出来的。它既是辩证唯物主义认识路线在教学中的反映，也是我国社会主义教育目的的要求。

‘玖’ 对于科学文化领域里的矛盾，应该采取什么方针

“百花齐放、百家争鸣”

毛泽东认为，对科学文化领域里的矛盾，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，通过自由讨论和科学实践、艺术实践去解决。

1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出：百花齐放、百家争鸣，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。“百花齐放、百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。至今仍具有深远的指导意义。

(9)处理科学文化上问题原则是什么扩展阅读：

“百花齐放、百家争鸣”方针的提出背景

1、从国内看，社会主义改造已经完成，社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动一切积极因素，包括知识分子的积极性；

2、从国际形势看，50年代中期苏联和东部欧洲国家发生了一系列重大政治震荡；

3、直接原因是某些学术问题上的争论，如中国史学分期的争论。