什么是文化教养

Ⅰ 基本文化修养指的是什么

指的是人体现在言谈举止，写文办事等方面的文化涵养，修养。简单得说，一个说话文邹邹的，举止谈吐典雅高贵人，体现得就是
文化素养
高。

Ⅱ 什么是文化修养

文化修养就是你可以尊重别人国家的文化，对他们的文化认可肯定，然后也不会说自己国家的文化怎么样不好，这就是文化修养。

Ⅲ 教养是指什么，主要体现在哪些方面

教养：
①懂礼节，有礼貌；
②有宽广的胸怀，不盲目自大；
③懂得尊重别人；
④注意生活细节；
⑤能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。
有教养的人具有以下方面：
守时；
无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
谈吐有节；
注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
态度和蔼；
在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西、看书报，心不在焉，显得一副无所谓的样子。
语气中肯；
避免高声喧哗。在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。
注意交谈技巧；
尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方，而是陈述己见，讲清道理。
不自傲；
在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。信守诺言即使遇到某种困难也从不食言。自己说出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。
关怀他人；
不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
大度；
与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。
富有同情心；
在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。

Ⅳ 教养与文化有什么区别

教养和文化：教养和文化是两回事，有的人很有文化，但是很没教养，有的人没有什么太高的学历和学识，但仍然很有教养，很有分寸。教养是带有某种天生的素质和一点一滴的积累。

Ⅳ 教养是什么意思

教养一般是指文化和品德的修养。

教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。

(5)什么是文化教养扩展阅读

教养的近义词

1、修养

指人的综合素质；道家的修炼养性等。培养高尚的品质和正确的待人处世的态度,求取学识品德之充实完美。古代儒家多指按照其学说的要求培养完善的人格，使言行合乎规矩。

2、涵养

指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。

3、素养

素养是指一个人的修养，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养的含意大为扩展，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。

Ⅵ 什么是教养

文化和品德的修养。

教养是表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养一般是指文化和品德的修养。

教养并非是生下来就有或者没有的，更不是因为社会地位的提升就会自然而然的获得。教养是缘于自身的品德内涵和道德修养，潜移默化之间养成的对自己、对他人、对社会的关怀。

现在新闻上屡屡有着一些人，对他人指手画脚地指责他人没有教养，其实，这些粗暴的命令和指责，体现出来的恰恰不是教养。相反，如长者、友人般温和而善诱的引导，才是真正的教养，也更能取得人们的认同，从而引人向上。

(6)什么是文化教养扩展阅读：

教养的具体情形：

1、教养就是当你走到一群人中间，或者到别人家里做客时，你的行为恰当得体，让人感到礼貌和愉
悦。我们到别的国家旅游，相当于我们是别人家的客人，入乡随俗，一定是按照当地的礼仪规矩行事，这样既给了我们自己面子，也留下了好口碑。

2、在国内，一些坏习惯也许可以互相容忍，因为这些坏习惯我们已经习以为常。比如我们在任何场合都大声说话，光着膀子在大马路上吃宵夜，小孩子随地大小便，乘车不排队，吃饭铺张浪费，各种炫富消费等。

这些行为我们在国内好像见怪不怪了但这些习惯在国际上引起了一轮又一轮反中国人的浪潮。小习惯帯来了大后果一在德国，因为浪费被起诉；在法国，因为炫富被抢劫；在美国，因为小孩随地撒尿被指责。

Ⅶ 陈道明说文化和教养是两回事什么意思

教养和文化是两回事，有的人很有文化，但是很没教养，有的人没有什么太高的学历和学识，但仍然很有教养，很有分寸。教养是带有某种天生的素质和一点一滴的积累。——陈道明
一个人的涵养，不在心平气和时，而是心浮气燥时；一个人的理性，不在风平浪静时，而是众声喧哗时；一个人的慈悲，不在居高临下时，而是人微言轻时；情侣间的尊重，不是闲情逸致时，而是观点相左时；夫妻间的恩爱，不在花前月下时，而是大难临头时。——陈道明

我喜欢收拾家，这是一种心境，收拾完特干净，会觉得很舒服。我觉得男人最大的时尚就是多在家待一待。其实把所有该回家的人都召回家，这个社会就会安定许多。现在有多少不回家的人，不是因为事业，而是在酒桌上，歌厅里。如果晚上每个家庭的灯都亮了，也是一种时尚。 ——陈道明
【好男人的基本标准】不一定要浪漫，但一定要负责任。不一定要挣大钱，但一定要养家。不一定要事事听父母，但一定要有孝心。不一定要三从四德，但一定要宠老婆。不一定要飞黄腾达，但一定要有时间陪家人。不一定要管孩子，但一定要爱孩子。不一定要大男子主义，但大事发生一定要拿得了主意。——陈道明
这个世界不是你的世界，不是说你成功了，你想做什么就能做什么。我觉得做人的最高意境是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受，释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。——陈道明
责任是男人的脊梁，是男人顶天立地的支柱。说到的事就要做到，揽下来的事就要扛住，做错的事就要承担后果。看一个男人是否成熟，不是看他的年龄有多大，而是要看他能担起多大的责任。越是优秀的男人，承担的责任越大，负责任的范围也越广。即使做不了伟大的男人，也要做一个负责任的男人。

Ⅷ 什么叫教养

教养是文明规范，是文明社会的道德基石。得体的教养，有助于人们获得社会认可和幸福的生活，有助于人们建立积极和谐的社会关系，也有利于表现良好的公共形象。教养的基础，是理解和尊重他人，并且不防碍他人。教养是良好的社会规范的表现，不是随心所欲，更不是惟我独尊，比方乘坐公车，大部分城市都制订了赤膊、赤脚、衣着污秽、患传染病者，以及醉酒者和精神病患者无人护送的，不准乘车的规定。教养在善待他人的同时也善待了自己。真正的教养源自一颗热爱自己和热爱他人的心灵，不是做给别人看的，而是发自内心的。教养与习惯紧密相连，良好的习惯久而久之会成为一种自觉的行动，内化为教养。要做到有教养，应该从培养良好的习性开始。
教养并不一定取决于文化高低、出身贵贱，而教养又的确说明人的素质优劣。所以，当美国总统杰佛逊和孙子面对一个奴隶向他们脱帽鞠躬，总统当即提帽还礼，而不懂事的孙子不愿理睬黑人奴隶时，总统先生就会非常严肃地告诫下一代：“你怎么能够让一个奴隶都比你有教养得多呢？”看来，教养也是不能灌输的，只能潜移默化，一个人要富有教养只经过一代人的努力恐怕还不够。
能约束好自己其实是一件很不容易的事。教养正是超越人性本能的一种控制力、约束力。孔子说：“以约失之者鲜矣”。约束是一种美德，能锻炼一个人的恒心。有教养的人之所以能得到人们的尊敬，就在于他们不会纵容自己，他们总是不断的反省自己，永远地自律，让约束这把剪刀不断修整着自己不完美的曲线，在世人面前彰显谦谦君子风度和树立窈窕淑女形象。人们应该在现实生活中注意从一点一滴的小事情做起，做一个有教养的人。

Ⅸ 什么是教养

教养，表现在行为方式中的道德修养状况。它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现。礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现;教养一般是指文化和品德的修养。

教养

【拼音】jiàoyǎnɡ

【基本解释】教养指一个人文化品德的修养。

【出处】《三字经》

教养表现在行为方式中的道德修养状况，属于他律教化显现。它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。

辞典上说:礼貌是指言语动作谦恭的表现;教养是指一般文化和品德的修养。

• 教育培养。

  《东观汉记·马融传》:"马融才高博洽，为通儒，教养诸生，常有数千。"

  三国魏嵇康《与山巨源绝交书》:"今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙阔，陈说平生。"

  《茶香室续钞·明初抑南人重北人》引明彭时《笔记》:"永乐宣德中，常选庶吉士，教养待用。"

  梁斌《红旗谱》四十:"我把你介绍给江涛，他和你一样，也是在党的教养下长大的。"

• 文化品德的修养。

  巴人《点滴集·论人情》:"我碰到过一些长期参加革命战争的老战士，很有文化教养的。"

  茅盾《官舱里》:"老者有一张颇为红润的脸，疏眉朗目，声音洪亮，加之顺手摸摸八字须的好姿势都表示了他的身份和教养。"

"教养"，中国古时《三字经》就提到了，它指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，特别指出，人若没有教养，便是家长老师的失职。

"教养"，在西方文化中写作"Manner"，指的是礼貌、规矩、态度、风度、生活方式、习惯等等。英国王太后曾说:"Manner"实际上是英国皇室存在的一个象征。"教养"在我们当今的文化中，更多被归类到"礼仪""素质""道德"一类。

礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。

礼貌和教养的关系问题:

礼貌是外在的、表面的，它是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，它是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，他可能内在是自私虚伪的。当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。

一开始说起教养，现在知道，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌，但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。由此看来，礼貌似乎是教养的基础，它是获得教养的量变的修炼过程。

好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人，它是一种天性，而不是后天的强制学习。