怎么加入文化交流

⑴ 文化交流如何进行

1.古代最主要的科技交流是通过

⑴战争

在古代 两邦之间平时都不大往来 亦无很多互相了解

打仗让双方大股部队和随军人员进入对方国境 自然造成一种多层面的交流

而且越是彼此拉锯持续时间长的战争 越容易造成技术和文化的相互渗透 如 成吉思汗西征

⑵出使、商贸

例子很多 班超出西域、丝绸之路、马可波罗、郑和下西洋等等等等

2.不是 前面问题的回答 应该就能说明这个问题

我国的闭关锁国 基本上是从明朝中前期（郑和下西洋之后）而始 之后康熙开海禁相对恢复 再到干隆以“天朝上国”再次闭关锁国 再到鸦片战争后这种局面被打破 的一个过程

⑵ 我们应该如何促进中外文化交流

1,向国外介绍真实的中国，文化、人文等等，
2，组织一些中外文化的交流会，比如邀请文化届名人参与。
3，翻译国外和中国作品，
4，组建旅游团互访
5，进行合作制作中外专题片
作为个体从自身向国外展现中国文化。

⑶ 如何加入中国茶文化国际交流学会

需要交一点会费就可以加入的。

⑷ 请问中华文化交流群是怎么进群的

这种中华文化交流群又很多，你可以先在QQ里面加入，然后在一个圈子里面结识更多的人后，就可以加入更多的群了。

⑸ 如何加强文化交流与传播

在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的 文化 传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。而如今我们又该怎么加强呢?下面我整理了加强文化交流与传播的 方法 ，供你阅读参考。

加强文化交流与传播的方法：了解交流与传播中存在的差异
风俗习惯的文化差异

首先是动物象征方面的差异，以“狗”这种动物来为例，其虽被视为人类的朋友，象征忠诚，但是在汉语中大多含有贬义的意思，如狗仗人势、狗急跳墙、狗屁不通等。而在 英语文化 中，以狗做成的语句多为褒义，如“a luck dog”(幸运儿)、“love me love my dog(爱屋及乌)”等。正是其象征的含义不同，使得跨文化交际过程中产生文化差异。

其次是色彩喜好习俗上的差异，了解和掌握其他国家的颜色在语言中的深层含义，有利于交际的顺利进行，也有助于文化的传播。例如，在英语中，带有Green的词组有着不同的含义，green goods(新鲜货)、a green old age(老当益壮)，而在汉语中，绿色则表示欣欣向荣的意思，是春天的象征。因此，在进行文化交际或文化传播过程中，只要尊重各民族对颜色的爱憎，就能进行很好的交流。

最后是数字的差异，很多国家认为单数是吉利的，而受__文化的影响，13这个数字被视为凶数，在生活中处处可见这一现象，如电梯13层被12A代替，剧院、飞机、火车等没有第13排座位。反之，我国 传统文化 则认为双数是吉利数字，很多人结婚或者其他喜庆日子时，都会选择这样的日期，人们认为双数表示好兆头，追求和渴望好事成双、双喜临门。

思维方式 的差异

中国思维的特点在于其整体性，重视综合的倾向，而西方思维的特点在于其实际性，注重分析的倾向。中国哲学不能将认识客体置于主体的对立面去观察、分析，只有与客体的交融共存中来体会它的存在，感受其生命，领悟其精神。这种重视群体存在的思维就是中国人的整体思维方式。对于西方文化而言，其不仅关注社会群体自身与社会在运行时其社会与个体之间存在的对立，也承认不同个体之间都会存在利益上的冲突，因此要努力保护个人处于社会当中的权益地位，这是西方人的个体性思维方式。

价值观念存在差异

价值观念其本质属于社会意识的一种，处于文化最深层部位，它能够有效明确社会、群体以及个人多要采取的交往原则、行为动作以及生活状态。诸多学者将其当作是跨文化交际的核心。然而，若没有真正懂得价值观之间存在何种差异，那也就无法真正理解何为跨文化交际。由于价值观存在差异，则会产生文化之间的差异，例如 教育 子女、家庭观念、个人隐私以及学习目的等方面的差异。只有有效消除上述价值观，才能构建一个无歧视的多种族文化群体的和谐社会。
加强文化交流与传播的方法：文化交流传播技巧
平等尊重，化解冲突

各民族都存在文化差异，且其起源地理、语言、自然条件以及人种等存在紧密联系，主要以其民族本身的环境、条件以及需求等方面的差异，除了以地域性质、生存空间为主要表现，还表现于时代所需物质不同以及发展水平不一。具体来说，文化就是历史与现实的融合，其虽不是有形的实体，但是却随处可见。文化是民族的一种精神，规范着人的思维方式，影响着人的审美情趣，昭示着社会的价值取向。

对于各民族间的文化差异性，应该要保持尊重、平等、友好交流以及接纳等，这样才能冲破由于文化差异所造成的阻碍，从而进一步促进文化间的相互传播，在真正意义上实现跨文化交流。在进行跨文化交际时，应正视不同文化的多元共存，以对话和尊重他人为基础，强化文化传播的无优劣、无界线，增强尊重意识。

主动适应其他民族的文化和语言习惯

在开展跨文化交际时，应该要主动去了解其他民族的主观文化，从而将自身主要文化的重要性予以淡化，明确各个文化间所存在的不同，将文化交流时所存在的障碍予以排除，并在实践活动中不断提升与优化，对于不足之处及时予以改正。随着社会的变迁，人们接触其他民族的人和语言文化的机会越来越多。在交流了解过程中，要遵循求同存异原则，将相同之处予以保留，对于不同之处则要求共存。

更新观念，自我完善

在跨文化交际中，对于本民族所流传的传统习俗、语言文化等都要予以保留，不可摒弃。但是从时代创新性角度而言，由于时代不断发展，传统文化也应该做出改变，予以俱进，以顺应时代发展要求，不断创新与发展。近年来，受西方文化的影响，普通话打招呼语“吃了吗?”就呈现出渐弱的趋势，逐渐被“你好!”“您好!”所代替，这就是汉民族人在对外交往中吸收异族文化而创新的一种新的文化选择。

人类文化与人的物质精神需求相联系，其是人超越自我本性的集中体现。从文化层面来看，文化传播是文化进步的具体表现，也是发扬和继承民族传统文化的一种主体形式。跨文化交际能力包括认知、情感、行为等方面的适应能力。不同国家文化在价值观念、思维方式和非语言行为等方面均有存在差异，俗话说得好，民族的就是世界的，文化全球化将成为人类文化发展的必然趋势。因此，在跨文化交际与文化传播过程中，需要不断完善自我，更新观念，只有适应时代发展的特点，重视跨文化交际与文化传播，并在这一过程中保持良好的主观心态，把握良好的交际技巧和传播方法，才能享受跨文化交际与文化传播带来的益处和乐趣。

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⑹ 当你在学校或国外尝试跨文化交流时怎么做

先跟老师或同学套近乎，然后跟邻居套近乎。多参加当地的活动，然后，泡图书馆咯。去看演出、看展览、看运动会，加入一些当地社团。
如果在学校住校，舍得请同学来吃饭也很容易交朋友。最好自己展示厨艺。

⑺ 如何开展跨文化沟通

随着经济和现代科技的飞速发展，全球化成为当今世界的一大趋势。跨地域、跨文化的相互了解、相互交流有助于开放自我、开放社会，更好地实现不同地域、不同文化背景间人们的共同进步。如何进行有效的跨文化沟通?进行有效的跨文化沟通的方法有哪些?下面学习整理了进行有效的跨文化沟通的方法，供你阅读参考。

跨文化沟通的方法(一)把爱作为核心教育理念

在美国，这种“爱”，来自于从小到大、刻入骨髓的宗教文化的熏陶，即博爱;来自于美利坚民族形成过程中，吸纳的法国启蒙思想：博爱、民主、平等。这种爱，是深刻、广泛、细腻、自然而然的;这种爱，是无私的、不求回报的、令人难以忘怀的;这种爱，成为师生关系中最温暖人心的部分，是对学生人格、个性、发展给予高度的重视和充分的尊重，使美国的基础教育成为名副其实的“爱的教育”。而中国的“爱”的教育则是“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”，对于基础教育学段的孩子来说这些内容都是晦涩难懂、难以理解的，因而如何把“爱”教给孩子，的确是我国基础教育工作者需要深思的问题。

跨文化沟通的方法(二)学校和班级文化落在实处

美国学校的硬件建设充分体现杜威的实用主义，一些加州的中小学都是“五无”学校：无校门、无保安、无围墙、无标志性建筑、无题字。但当我们一走进校园，走进班级，马上就被现代的、浓郁的文化氛围所感染。教师的办公室就在教室的角落。办公桌虽有些零乱，但非常具有个性与特色，上面摆放着家人的照片或喜爱的东西。教室内墙上挂的是学生的各种作品、班规班训、名言警句。教室里一般会有三五台电脑以供师生随时上网查找资料。在这里几乎没有什么形式主义的东西，最主要的特色是“实”。因此，在我们忙于制定各种各样的班级规章制度的同时是否也可以注重一下班级文化建设，使之更加温馨、充满家的味道。这样，可以让我们的学生不再惧怕、厌烦来到班级，而是变被动为主动，使他们由主观意愿投入到一天的学习生活当中去。

跨文化沟通的方法(三)鼓励学生自信、自主、个性、创新

在课堂上，听到美国教师用得最多的词语是：“Very good”“Good job”“Excellent”“Wonderful”等等。教师经常在每个细节和环节上鼓励学生，增强学生的自信心。在课程设置上，学校设立学生自主选择课程体系，学生可以根据自己的特点与爱好选择必修课以外的课程。学校针对学有余力或是有学习困难等不同程度的学生，开设了相应的课程，进行有针对性的指导和教学。

在日常教学中，教师欢迎学生有不同的判断与见解，鼓励学生大胆质疑，敢于提问，明确提出培养“善于提问题”的学生，保护学生的好奇心，支持学生进行小发明、小创造等，为学生提供创新的时间和空间，锻炼学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及适应未来社会的能力。这种创新能力的培养让学生受益匪浅，他们的思维往往会显得更加开阔。尤其是在注重创新能力和创新意识的今天，这种教育模式更加有利于学生的综合素质培养与发展。这也就是美国诞生了许多世界闻名的企业、学者、科学家以及诺贝尔奖获得者的原因吧。

从新中国建立到1972年为止，大约只有1500名美国人曾到中国旅行，而今每年来华旅行的美国游客超过80万，两国间已有140多个省州、城市建立了友好关系。30年前，中美两国没有来自对方的留学生，现在则已有18万中国大陆的留学生和访问学者在美学习或工作过，在读留学生达6万余人;每年约有3000名美国学生在中国求学。

因而，更多优秀的教学思想也流入了我国，“建构主义”等教学思想也成为了我国新课程标准改革后较为主流的思想。我国也在美国建立了多所孔子学院，向那些对我们这拥有5000多年历史的文化古国充满憧憬的学生介绍我们的知识，美国的留学生们也在一次次留学生表演赛中向我们展示了他们有些的学习成果，可以说这对于中美双方来说都是有所裨益的。我国应该乘着中美文化交流的东风，将东方的教育思想(新儒学思想)的精髓与西方教学思想中的精华相结合，改革课堂及课程教学质量评价体系，注重校园文化建设，努力提高国民素质，培养出具有高素质、高能力的优秀创新性人才。

⑻ 如何进行跨文化交流跨文化交流有哪些要素

做文化沟通，尤其是做跨文化沟通，要记住如下这个法则：注重人类共通的经验与思维，遵循共同的价值与情感，寻找文化上的共性，激发人性中的共鸣。

其实在教中西文化比较和跨文化交际这些课的时候，我就有一个困惑。如果说中西文化比是在不同维度上比较的文化结构，如文化起源、文化选择以及所形成的不同的哲学、文学、艺术、审美、社会制度和社会风俗等等，属于一种静态的比较，那跨文化交际则更侧重于不同文化间各种行为体（个人或国家）之间动态交流，就会发现交流的过程中往往分歧大于认同，而这种分歧又根植于深层的文化结构，即价值观系统。

⑼ 从认知科学开始，如何开启两种文化的交流呢

从认知科学开始，如何开启两种文化的交流呢？下面，一起来看一下吧！

从认知科学开始，开启两种文化的前提是人类的进步

神经生理学家贝特(Benjamin Libet)在20世纪50-80年代基于神经电生理学的发现，进行了关于自由意志的经典神经电生理学实验。里伯特的实验结果及其解释都与自由意志的常识大相径庭。从常识的观点来看，如果一个人有自由意志，顺序会先出现有意识的想法(如口渴的愿望)，从认知科学开始，开启两种文化的交流大脑中的特定神经被激活，最后发生身体动作(如举手投足)。从认知科学开始，开启两种文化的交流是里伯特的时控理论(time-on theory)部分暗示了另一种可能性。对意志或行动意图的内生认识(awareness)也就是说，如果要求大脑活动持续500毫秒，那么在有意识的行动意志充分发展之前，可能会出现开始意志行动的大脑活动。

⑽ 加强文化交流的措施

加强中外文化交流的措施
⑴尊重文化多样性,既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
⑵社会实践是文化创新的源泉，实现文化创新要继承传统，推陈出新，也要面向世界，博采众长。文化交流活动的成功举办，既发扬民族文化优秀传统，注入体现时代要求的新内容，又以世界优秀文化为营养，吸收和借鉴其他民族优秀文化成果。
⑶文化在交流中传播。通过多种途径和手段加强文化交流与传播，借助大众传媒的手段，汇集来自世界各地的信息，充分发挥文化传递、沟通、共享的强大功能，让世界真正了解中华文化。
⑷坚持正确方向，克服错误倾向。反对拒绝任何外来文化的“封闭主义”和一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
⑸我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中国文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。