以文化浸润校园画什么

㈠ 参加校园艺术节的活动适合画什么画

适合画画那种表示学校校风、或者写生校园的风景啦。或者画些有意义的漫画，水彩画。。。。。
漫画肯定是可以的，但不能太乏味，像画单调的人、动物，就不好。可以是美好的事物。日式美式的漫画都没有问题。最主要的是要有中心思想。太看中比赛就对你的发挥有影响了，试着找些别出心裁的东西。下面的追问说上色的问题，其实只要有趣，不上色也不是问题！

我不会漫画，但对校园艺术节有经验。

㈡ 以书香校园传承美德为主题的画怎么画

“怀仁守道，曜德含光；崇文尚贤，励志致远”。赣马镇中心小学的校训“怀仁•崇文”立意深远，内容广博。体现了传统文化的精髓和新时期教育理念的风采。《中国教育改革和发展纲要》指出：要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。加强校园文化建设是深化素质教育改革、实施新课程的需要，是社会发展战略的必然要求，是培养社会主义事业接班人的需要，是陶冶学生情操、张扬学生个性、培养学生良好行为的有效举措，是学校正常运行，提高办学质量的有效保证。校训是一个学校办学理念的精华的高度浓缩，校训更是校园文化建设的灵魂，是校园文化建设的中心，校训、 校风 、教风 、学风是校园文化的重要组成部分，它体现了一个学校的文化积淀和教学管理的风格，是素质教育在基层学校有机体现。赣马镇中心小学的校训是“怀仁 崇文”，确立以德为首，启智崇文为先的办学理念，致力于打造书香校园，弘扬和传承传统文化。
一，立校训 凸显历史文化的魅力
胡锦涛在党的十七大报告中指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。”对于学校而言，十七大报告里所论述的“加强中华优秀文化传统教育”，是党和国家赋予学校教育的重大历史责任。事实上，无论哪个国家还是哪个时代，传承和弘扬传统文化都是学校教育最重要的职能之一。作为文化传承的重要单位——学校，应当在文化传播与复兴当中肩负起自己的使命。我校大力加强校园文化建设，打造书香校园，让学生在追寻前辈的足迹，诵读国学经典，感受历史人文积淀的同时，弘扬和传承传统文化，切实践行十七大报告。
百年老校赣马镇中心小学座落在赣榆旧城，历史悠长，文风浓郁。学校前身是赣榆学宫（怀仁书院），它传承了怀仁书院的文风儒气，立校训“怀仁崇文”。溯本求源，五朝县衙所在地的赣马镇，文风昌盛，在这里，苏东坡访友居留，吟诗占山亭，传下了一段因诗遭贬的千古憾事；吴敬梓随父任客居十载，登望海楼，作《观海》诗，抒发“少年多意气，高阁坐衔杯"的孤高志向；胡松年，裴天佑、刘守良等一代名臣，自幼便在这里研读经史，钻习六艺，为日后的出将入相，匡时济世打牢了根基；曾做过赣榆知县的明清名臣单畴书、王廷相，名画家陈鸿寿等，问政之余，倡导儒学，举振书画，至今仍传为美谈。至于官办的学宫、书院，私设的学馆、村塾，多达十数计，五朝相继，绵绵不绝。在这里，有古城形胜，夕阳西下，伫楼眺望，河水波光潋滟，桥影倒映水中。衬以近侧玄帝观的绿瓦红墙、老松嫩柳，很有些诗情画意的紫阳桥观。有微风荷面暗香浓，风吹塔岭响叮咚的文峰塔，可见“天地日月之游动出没”。在这里有三山夹一井，一步三孔桥的传说。有怀仁书院走出的现代名人，着名心理学家朱智贤教授，哲学家王玖兴教授，张树仁将军。在这里，名人志士传承着怀仁的精神，展现崇文的理念，这浓郁的人文积淀，显现历史文化的魅力，凸显文明传承的根本。
二、释校训感受崇文精神
校训是一个学校文化建设的核心，他是办学理念的高度浓缩，校园文化建设是对校训最好的诠释，我校以打造书香校园为抓手，弘扬和传承传统文化为先导，发展学生素质教育为根本，以全面诵读国学经典来诠释崇文精神，让师生在书香氛围内徜徉，感受书香，吸收书香，成长书香。
1、物质文化建设体现书香氛围
校园文化建设是学校文化建设的重要内容。我们在校园文化建设中以传统文化为主线，全员参与，精心构思，整体打造。围墙上有了孩子们喜欢的诗画作品，墙壁上是琅琅上口的“弟子规”，脍炙人口的古城赋；智贤像、敬泽林、胡公图，蟹泉碑……各教室、办公室从命名到布置都富含传统文化；弟子规学堂、名家书画廊、师生书画廊、岁月长廊，每个楼道都彰显着传统文化的特色；古香古色的阅览室是孩子们最向往的精神乐园；学校铃声也由单调的声音充满温情的问候语，栏杆、橱窗、甚至垃圾桶、洗手间都烙上传统文化的印迹。如今，无论是谁只要一走进赣马小学，就会被浓郁的文学氛围感染，孩子们耳濡目染，享受着传统文化的精神营养。
2、精神文化建设凸现书香意识
学生举止言谈要文雅、女老师举止谈吐大方优雅、男老师要有儒雅的书卷气息、校园、班级的布置活泼雅致，给孩子以美的享受、家长与学校、老师配合要和谐。崇文的表现在“书香”，从不同的方面对不同的群体提出了不同的要求与期望，原因就是，我们觉得中华文化五千年灿烂的文明史，悠久的文化，要有人去传承、去发扬光大，这样中国才不愧“礼仪之帮”的美誉。而现在的孩子是在家长的呵护下、温室里娇惯起来的，他们身上的“骄、娇”二气太重，不知该如何与人相处，而这一代以至今后的家长大多是独生子女了，他们更不知道如何当家长，如何与学校与老师相处，更有甚者用自己以前的学习方法和他老师的教学方法去衡量现在的老师，所以，现在老师与家长之间的冲突较之以前有所增加，鉴于此，我们提出了崇文精神，显现“书香”气，这也是师生、学校、家庭共建和谐社会的重要体现。
3、制度文化建设显现书香作为
弘扬传统文化，我们重视经典的诵读，但并不停留于单纯的诵读。我们要让经典走进各学科课堂，将弘扬传统文化与学科教学渗透，积极探索弘扬传统文化与常规教学相结合的机制。语文学科教学中利用文言文的教学及时链接经典诵读中的相关内容；我们还将经典中的教育资源充实到品德教育课中，对品德教材进行重组，丰富品德课的教育内容，提升品德课的思想高度；音乐课上老师们教唱起了《春江花月夜》《明月几时有》；美术课老师和孩子们兴趣盎然地画起了《弟子规》的连环画；体育大课间活动以及室内操都是儿童经典诵读配音配器而成，课间操设计成了太极操。崇文精神让孩子们学习的每一个空间、每一份时间都烙上经典文化的痕迹，时时给孩子以浸染和熏陶，从而陶冶孩子的性情，涵养纯正的品性。让传统文化的教学与各学科相互呼应，相互拓展，学生们在学习过程中感悟着高尚、品味着正直、产生着纯洁，潜移默化地接受道德教育，提升人格品质，夯实做人的根基。
三、践校训力行怀仁美德
“怀仁”的寓意有：1、.心怀仁德。 汉陆贾 《新语·道基》：“圣人怀仁仗义”。2、归服于仁德。《礼记·礼器》：“君子有礼，则外谐而内无怨，故物无不怀仁” 。传承怀仁精神是学校的传统，更是德育教育的要求，在打造书香校园文化的同时，以实际行动践行校训怀仁。
1、弘扬传统文化与日常德育教育相结合。在传承传统文化、弘扬中华美德的活动中，引导学生把读经典与用经典结合起来，我们以培养孩子善良美德为突破口，围绕“日行一善”的主题组织开展了一系列活动。孩子们从自我做起，从小事做起，从平时做起。从善如流，孝敬父母成了习惯，尊敬老师、团结同学、尽自己的努力帮助别人成了一道道风景线，个个争当“善心大使”。
2、弘扬传统文化与主题班队会活动相结合。
通过开展“怀仁爱心中队”的评比活动，使全校各中队都行动起来，被评为“怀仁爱心中队”的班级要在每周到赣马镇敬老院去打扫卫生，奉献爱心。为过一个有意义的植树节，少先队组织“怀仁爱心中队”的少先队员来到敬老院进行“植一棵树苗 献一份爱心”的植树活动，端午节又组织“怀仁爱心中队”的少先队员为老人们送去粽子、鸡蛋等，聆听老人们讲述古镇的传说，三山夹一井、一步三孔桥、城墙倒爬狗、一丈二尺长的韭菜等传说在孩子的眼里成了美丽的化身。几年来，这样的活动从未间断，也使学生在活动中继承了尊老爱幼的中华传统美德，理解了“怀仁”的精髓，践行了学校的校风“怀仁 崇文”。
3、弘扬传统文化与传统节日庆祝活动相结合。今年国家首次把清明节、端午节等传统节日纳入法定假日，我们抓住教育契机，按照中央宣传部、国家教育部等几部委文件要求，清明节开展了“竹亭精神照千秋、清明情思祭先烈”的主题集会活动；端午节组织了“中华魂，爱国情”迎端午经典诗文诵读会。各种形式的活动让学生充分了解了各大传统节日的来历、风俗等知识，激发了学生学习传统文化的兴趣。
4、弘扬传统文化与社会实践活动相结合。我们也将国学融入到丰富多彩的活动中，使传统文化教育更好地起到丰富学生知识，规范学生行为、陶冶学生情操的作用。学校与镇敬老院结为帮扶对象，学校领导多次购买水果等去看望老人们，每年端午节组织教师到敬老院为老人们包粽子，学校组织教师为敬老院购买了洗衣机，暖壶、毛巾。这一系列活动的开展，既树立了“德艺双馨”的教师形象，又树立了学校的良好形象，给学生以无声的熏陶。
传承和弘扬传统文化是学校教育最重要的职能。怀仁崇文精神是我们传承文化的使命。 让学生在校园生活中受到书香文化的感染、熏陶、浸润，更好的发挥出校训教育润物细无声的作用。

㈢ 以校园为主题的画，八开纸，应该画些什么啊

可以画些同学们交谈或是玩闹的画面，或者以些树木花草为背景【主要是校园环境】可以自由发挥嘛

㈣ 廉洁文化进校园为主题的儿童画应该画些什么内容求高人指点

主题确定依据:

儿童画是一种独立的艺术形式,发自心灵的,发自儿童本身的绘画,种种表现手段都不同于其他绘画品类。它是脑、眼、手的运动,但这运动往往是不谐调的,形成为了儿童画的趣味:稚拙、生动、原始、现代和天然的形象变形等,使其独具魅力。

儿童画是少儿美术教育的重要组成内容,在小学美术教学中占据重要的位置。它虽属于美术范畴,但它不是美术中的一个画种,也不是美术中的一个流派。通过我们在教学中察看,以及上课期对学生课堂作业、单项测查、期末考试等方面的考核中发现,学生的绘画造型能力提高了,但也存在着一些问题,绘画工具单一,作品千篇一律,缺乏个性创意。剖析缘故原由:我们觉得是传统的教育理念对西席的影响,采用的教学手段与方法存在肯定是的问题。在实践教学中,学生喜爱临摹老师的作品或教材上的范例,追求表面形象画准画像,而忽略儿童心理学。因此,我们根据当前的学生现状,结合我校美术特色计划,确定本课题。

研究方针:

艺术是全方位多层次的,有以型写实的,有以型写神的,有以型写意的,不同心态有不同的画法,不同春秋也有不同的画法,心理学研究儿童画可以分为四个阶段:第一阶段涂鸦期,第二阶段象征期,第三阶段表现期,第四阶段写实期。遵循新课标并根据低、中、高年段学生生理、心理的不同春秋特点,从注意学生学习乐趣和绘画习气入手,以美术知识与技能为基础,通过美术课堂绘画训练和课外勾当促推学生绘画风格多样化。

低年段方针:尝试运用不同工具材料以及身边容易找到的各种媒体,通过看一看,画一画,说一说,来激发儿童绘画的乐趣与决定信念。

中年段方针:学习使用各种工具材料运用不同的绘画方法和技巧举行表现,体验不同媒体的效果,激发学生丰富的想象力与创作情欲。

高年段方针:运用形、色和明暗等美术语言,探索不同的创作方法,发展有个性表现能力,传递本身的思想和情感。

研究方针达到百分比:

低年段方针35%中年段方针30%高年段30%

研究形式与流程:

1、实验启动阶段(200六、3-4)

1)组建实验课题组,制定实验方案,根据不同班级的不同方针确定承担年组的教学方针。

2)收集资料,认真学习、研究有关儿童画创作的教学理论。

3)探索教学形式,研究教学内容及方法。

2、实验实施阶段(200六、5-11)

1)对各班级举行实验前测,深入调查,全面相识,根据课题研究内容和方针,全面落实。

2)建立实验档案,举行阶段性实验,定期总结。

3)探索教学标准样式,做教研课,开展校内艺术勾当,撰写论文,汇报成果。

3、实验总结验收阶段(200六、12)

1)通过课堂作业、单项测查、艺术勾当,相识"实验方针"达到程度。

2)整理、撰写实验陈诉和论文。

3)通过校内绘画展示,举行实验教学成果汇报。

人员分工及实施方法:

1、课题负责分工:

1)添香、丹青负责西席绘画方法、技能的交流与指导

2)王令、月半弯负责收集相关信息和资料

3)丹青、包米花负责记录

2、根据不同班级方针别离承担年组的教学方针及实施的方法:

1)学前:丹青老师(相识身边事物,学会表达内表情感)

通过欣赏、游戏、讲故事及电教手段等多种方法让幼儿相识与其相切近的生活内容,如小鸟、花朵、宠物或身边的人和事,不断发展她们的形象思维能力,鼓动勉励幼儿通过看一看,画一画,说一说,学会运用绘画表达内表情感。

2)一班级:月半弯老师(运用简单工具材料,体验此中的乐趣)

在儿童画教学中,使用欣赏、感知、探索、引导等教学方法激发学生乐趣,启发学生学会运用简单的工具材料,以及身边容易找到的各种媒体,激发她们的想象能力和创作热忱,调动学生的内心潜力,投入与儿童画中。

3)二班级:包米花老师(尝试运用不同工具材料,举行多种绘画表显露原形式)

学生尝试运用不同工具材料,以及身边容易找到的各种媒体,熟练掌握技巧,逐步加强训练,围绕学生对生活环境的认识展开由简到繁、由单色到多颜色的训练。通过生活中的不同素材,使学生更好的获取信息,学会运用多种表显露原形式举行绘画。

4)三班级:王令老师(多方面的引导,学会察看,显现个性)

学生学会察看,相识要察看的内容,掌握察看对象的特点,从而提高表现力。在构图形式、造型处理、颜色配备布置、表现体式格局等方面引导学生有本身独特的观点,不受成人局限。造就学生的绘画乐趣和绘画的各种技巧。

5)四班级:丹青老师(掌握绘画方法和技巧,拓展多种表显露原形式)

可利用周围现实生活中一切夸姣的事物打动学生,如:利用天然界、社会生活中的夸姣事物向学生举行美的启示和教育,通过各种生动有趣的教学手段(讲故事、收集资料)让学生相识绘画大师所处的不同历史文化配景及创作风格和绘画技巧,引导学生吸收多种艺术风格,扩大多种绘画表显露原形式,使本身的绘画内容更加充实、饱满。

6)五班级:添香老师(斗胆运用各种表显露原形式,形成本身的绘画风格)

西席利用实例、演出、游戏、参观等有用手段为儿童创设一个充满艺术美的生活和学习环境,并引导学生举行实物、实地勾当训练,增强学生对生活的感性认识,并通过各种不同的美术勾当,把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中,灵巧高明地运用各种绘画方法、技巧及表现手法,逐步形成本身的绘画风格。

年组教研勾当安排:

4月份包米花

4月份丹青

5月份王令

5月份添香

6月份月半弯

㈤ 以校园为主题的绘画作品有哪些

需要工具：画笔、画纸

1、准备一张空白的画纸，并用画笔在四周画一个边框，如下图所示：

㈥ 关于主题是祖国·校园的绘画可以画什么

个人经验，这类作品要想拿奖，主题就要积极向上，颜色尽量明快鲜艳，最好满构图，评委一般是在一大堆作品里挑个几件顺眼的给奖的，所以颜色是否明快鲜艳是最重要的。

题材说来说去也就这些，无非就是学校，满带笑脸的学生，花海，远山，橙红色的天空，飞翔的白鸽，飘舞的红旗之类的，然后你如果是为学校参加比赛，应该会有指导老师，在构图上最好叫老师帮你组合。

关于你想用水粉画来参加比赛，这个其实不好，水粉你是经常用的吧~那你一定知道水粉颜料在纸张上干掉了以后颜色会有一种比较灰暗发沉的感觉，颜色并不鲜艳，不适合这类比赛使用，你最好考虑用水彩，或者局部用些油性蜡笔（虽然好像很老土，不过确实很实用。。）这类比赛，颜色的是否鲜艳真的很重要。

也就这些了，希望对你有点用。。

㈦ 兼洁文化进校园手抄报

1、母校就似我心灵中最充满爱，充满温暖的小摆床，让我在那里面健康成长。

2、我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。

3、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

4、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！

5、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

6、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。

7、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

8、这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学习，在知识的海洋里探索。

9、我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁"爱护着，那园丁就是我们的老师。

10、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。

11、我爱母校的一切。她是我童年的欢乐，是我美丽的记忆。母校，我爱你，祝福你越走越好！

今天，我以学校为荣，明天，学校以我为荣。

12、校园是诗，校园是画。校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园。我们在这里耕耘，我们在这里收获。5、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

㈧ 小学校园文化墙该画些什么

比如喜洋洋之类的，现在什么动画片红就画什么动画片。我相信小朋友会很喜欢的

㈨ 清廉文化进校园手抄报图片

一、真诚待人，诚实守信

现代社会，竞争时代呼唤高素质的人才，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。让我们从身边做起，在学习中，踏踏实实掌握科学知识和科学方法，决不投机取巧，弄虚作假；在生活中，待人真诚、为人坦荡，不瞒事实真相，不违文明公约；在小事中不断提升道德境界，长守诚信之道。

二、律己向善

新时代的学生应当具有丰富的素质涵养，在学习中自觉接受传统文化的耳渲目染，在生活中传承中华民族的优良品德。学会与人相处，理解和尊重不同个性，待人宽和谦恭；学会关心他人，尊老爱幼、维护公德、扶贫济困，培养自己向善之心；在生活的点点滴滴之中弘扬中华民族优秀的道德文化，展示文明古国礼仪之邦的深刻内涵。

三、敬廉崇洁，遵纪守法

从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人。让我们从敬重有操守、重清廉的人开始；从崇敬有正气、重气节的人开始；从遵守国家法律法规，知法守法开始。从点滴做起，从身边的小事做起，养成尊重法律、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯，确立正确的价值观念，自觉抵御不良社会风气的侵蚀，使廉洁意识真正深入到我们思想中，体现在我们的行为上。

四、传播廉洁，弘扬文化

廉政建设是关系到国家兴衰存亡的一件大事、需要全社会的共同努力。身为学生的我们、要积极参与廉洁文化进校园活动，做一名廉洁文化的宣传员、当好一名廉洁卫士、做好家庭廉洁监督员，做到“小手牵大手”廉洁春风进万家，让“廉洁”二字牢牢地扎根在周围人的意识里。

清正廉洁小故事

说起包公相信我们大家都知道，他的名字叫包拯。自古以来，人们一直颂扬包公，因为他在我们心中是一个扶弱济贫，除暴安民，为民除害，清廉洁净的人。

包公曾经是开封府的知府，他在任职期间曾经发生过这样一件事，在开封城里一些为官的为了自已的消遗，纷纷在河的边上修筑亭院，在河中筑起道埂坝，将一长长的河截成了自家的小湖，使湖水无法排泄，导致了水灾发生，城里的民房倒塌，面对这帮污吏包公非常奋努。他不顾有权的官员和朋友们的劝阻，毅然严惩不贷。从此湖里的河水重新奔腾了起来，老百姓的生活随之奔腾起来，过得蒸蒸日上的日子，又回到了从前那安居乐业的生活之中去了。

包公为了老百姓不屈权贵，一切秉公办案，对待老百姓如对待朋友和亲戚一样，都一视同仁，“他坚信天子犯法与庶民同罪”。无论是谁犯了法都要受到法律的裁定。