什么是反智文化

① 反智是什么意思

广义上来讲，它是在基于清晰立场和不同思维的基础上，不同阶层或人群中产生的分歧与矛盾的产物，它是对矛盾对分歧的总结，对大众的思想做出的思考。

狭义上来讲，在有知识理论有权威界定的基础上，反智主义即是悖逆真理，违背正义，是错误的，是要受到谴责的，是需要权威来正确引导的。

(1)什么是反智文化扩展阅读：

而微观到具体，在没有权威界定的基础上，便有了界定反智主义的方法，

第一，具体情况具体分析。在不同国家、不同文化、不同领域、不同人群和不同层面中都会有不同的结果。例如宗教、国情、文化的多元等等都会是重要的因素。

第二，立场的不唯一。在一个问题或者矛盾出现的时机，必须分清矛盾是否源自于不同的立场，必须把握正确积极，对国家对民族对人民大众有利的正确立场。

第三，反对权威、迫害真理、背叛正义的行为。

第四，人云亦云的行为，毫不思索的态度。

第五，弘扬与批判的无理性。

② 反智(anti-intellectual)是什么意思

反智主义
反智主义(anti-intellectualism)，又称作反智论，是一种存在于文化或思想中的态度，而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类：一是对于智性(intellect)、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。

反智主义的历史渊源：反智主义存在于许多文化的不同层面中存在，具体的起源不可知。
一种说法是，来自社会普罗大众对一小部分精英意图掌控社会话语权的反抗。通俗点说，就是你玩你的，我玩我的，你高雅打桥牌，我俗点斗地主；你高端下围棋，我上联众专攻五子棋，大家自娱自乐，互不影响，在各自的地盘里作各自的主。

反智主义的具体体现：
社会文化表现：芙蓉姐姐现象被认为是一种反智的体现。
政治体现：主要表现在执政精英与学术精英的行为脱离民意 ，引起人民的嘲弄或反抗。
教育体现：反智主义就是反对孩子学习没有实用价值的象牙塔学问。比如中国广泛流传的“读书无用论” 。
反智主义：传统社会精英及道德标准的叛逆者

反智主义，英文就是“anti-intellectualism”，和“intellectualism（智主义）”相对立，它的核心就是反标准、反传统精英，用一句白话来形容那就是“我是大老粗，我怕谁”。

“反智主义”一词，因美国历史学家霍夫斯塔特（RichardHofs－tadter）于1962年出版的《美国生活中的反智主义》一书而走红，该书于1964年获普利策奖。如今，在美国传媒界仍有一股小小的霍夫斯塔特热，可见其影响依然不小。

霍夫斯塔特作此书时，是对上个世纪五十年代艾森豪威尔时期共和党统治的一个反应。当时，自新政到1968年尼克松上台，美国大部分时间是被民主党所主宰，唯有艾森豪威尔的八年是共和党入主白宫。艾森豪威尔政府亲大企业，嘲笑满脑子道理的读书人是“鸡蛋脑袋”，对新政后得势的知识分子是个不小的冒犯。其间更有麦卡锡主义崛起，对知识阶层进行了猛烈的攻击甚至迫害。

霍夫斯塔特以历史学家的眼光，对这一政治逆流进行反省，试图厘清美国文化传统中不尊重智力的反智主义的源流。因此，霍氏用的“反智主义”显然是个贬词。

二十多年前，反智主义一词被引入中国，当时也是个贬词。余英时（钱穆的学生）还写了篇《中国历史上的反智主义传统》，将反智主义和专制主义联系起来。如今，反智主义的行为随处可见，渗透到各个领域，尤以娱乐界以及网络界为甚！

那么，反智主义赖以“生存”及“发展”的根源又在哪呢？毛泽东说过，哪里有压迫哪里就有反抗。其实，反智主义的诞生，理由很简单，就缘于生长环境对于人们的约束——小时候受家长束缚，到学校受老师束缚，毕业后受公司束缚，组成家庭后受婚姻束缚……人生活在这个世界上，仿佛无时无处不受标准和道德标杆的压制。当这些束缚渗透到人们的每一根神经以及血液时，涌动在心灵深处的反抗意识就会在不知不觉中滋生。

反智主义就是要打破传统的约束，并且向“精英”开火。在美国，反智主义经常会像神经性间歇症发作一样干扰美国社会的秩序，例如流行于上世纪四十到五十年代的麦卡锡（美国参议员）主义。

根据麦卡锡的说法，“东部佬儿”（指美国东海岸大城市的知识分子）都是一些道德堕落的、钱包鼓鼓囊囊的、政治上左翼的、具有外国血统的自由派分子，他们“想把美国变成一个赤化的国家”。但美国政治一直是由知识精英把持的，因此尽管反智主义时不时地出来干扰，却局限于某些地域，如经济相对落后、文化保守的中西部和南部地区。

在中国，人们在传统意识上，将知识分子划入社会“精英”的范畴。因此，反智主义者常常怀疑和鄙视知识分子。怀疑，是因为知识分子通常被归于小资产阶级之列，而据说这个阶级的一个典型特征就是动摇性；鄙视，是因为知识分子据说还具有小资产阶级的另一个典型特征，即软弱性。如今，知识分子的漫画形象通过媒体的不断重复或者复制，业已成为一种固定形象，甚至已沉淀为一种集体无意识，以至在与常识发生冲突时依然故我。

回溯历史，崇智和反智从来是并行不悖的两条思想路径，尊崇知识的思想观念虽然是主流，而且也支撑了华夏数千年的悠久文明，但是，反智主义的阴影却不时浮现于世，酿成了“焚书坑儒”、“文化大革命”等的人间惨剧，其代价之重足以另后人扼腕。

反观中国社会的现状，农村乃至城镇开始流行“读书无用论”。人们之所以产生这样的思想，舆论一致认为，这是高校扩招政策和就业市场不公的恶果。其实，这是反智主义的变种思维！

随着全球化的深入，中国人在意识以及行为上都没能从反智主义中解脱出来，只有所有的精英阶层才对它形成抵制同盟。恰如霍夫斯塔特所说：“反智主义作为一种态度，不是单一的情感取向，而是正反情感并存——他们对理智和知识分子的绝对排斥是罕见的。”因此，它的阴影根深蒂固，萦绕无边。

③ 反智是什么意思

反智主义（anti-intellectualism），由美国历史学家理乍得·霍夫斯塔特（Richard Hofstadter）于1962年出版的《美国生活中的反智主义》一书提出。

该书描述了反智主义是如何贯穿于整个历史和“实用性的”美国文化，深入剖析了美国反智主义的历史渊源，说明教育，政治和商业等不同领域中知识分子与大众的矛盾。

(3)什么是反智文化扩展阅读：

反智主义的界定方法

1、具体情况具体分析。在不同国家、不同文化、不同领域、不同人群和不同层面中都会有不同的结果。例如宗教、国情、文化的多元等等都会是重要的因素。

2、立场的不唯一。在一个问题或者矛盾出现的时机，必须分清矛盾是否源自于不同的立场，必须把握正确积极，对国家对民族对人民大众有利的正确立场。

3、反对权威、迫害真理、背叛正义的行为。

4、人云亦云的行为，毫不思索的态度。

5、弘扬与批判的无理性。

④ 什么是反智主义

这是一种对于智慧、知识的反对或怀疑，认为智慧或知识对于人生有害而无益。

另一种则是对知识分子的怀疑和鄙视。

在教育上，反智主义就是反对孩子学习没有实用价值的象牙塔学问。比如中国广泛流传的“读书无用论”。

个人觉得反智主义，就是不自己去发现现实，而是去故意寻找与自己观点一样的论据来支持自己的观点。比如：无数人在网上骂乔布斯怎么没用甚至诋毁，但是不可否认能做成市值一度第一的IT公司，这是明显的证明人家拥有的才能。

⑤ “反智”是什么意思

反智简单来说就是对知识的怀疑和对知识分子的鄙视。

反智主义又称作反智论,是一种存在于文化或思想中的态度,而不是一套思想理论.反智主义可分为两大类：一是对于智性(intellect)、知识的反对或怀疑,认为智性或知识对于人生有害而无益.另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。

反智主义从出现到兴起有其历史和现实背景困素，与输不起，死不认错的面子文化，不敢面对现实的弱者心态有关。除了本身素质低下、知识残缺之外，也有出于投机主义而出卖灵魂的情况。其类喜欢用各种理由体现已胜、将胜和必胜的预期，宣传特征十分明显。其实，早认错、早认输更利于轻装上阵，重头开始。

扩展内容

“反智主义”一词,因美国历史学家霍夫斯塔特（RichardHofs－tadter）于1962年出版的《美国生活中的反智主义》一书而走红,该书于1964年获普利策奖.如今,在美国传媒界仍有一股小小的霍夫斯塔特热,可见其影响依然不小。

⑥ 反智主义到底是什么意思

反智主义（英语：anti-intellectualism），又称作反智论或反智识主义，是一种存在于文化或思想中的态度，而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类：一是对于智性（intellect）、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。

反智主义的具体体现：

1、社会文化表现

社会普遍认为智商高的人有自大的心态，所以对这类人有所反感，对于智商较高的人的行为，常会误读为是自大的表现。

2、观感与沟通问题

因为思考的方式与效率不同，产生不同的结论与行为，而造成沟通不良等问题。

3、政治体现

精英的行为脱离民意或事实、或以专业形象来推销错误理论，引起人民、甚至菁英的嘲弄或反抗。

4、教育体现

反对孩子学习没有实用价值的象牙塔学问。比如，中国广泛流传的“读书无用论”。

(6)什么是反智文化扩展阅读：

产生的原因：

1、知识分子上升通道的阻碍，与知识分子和现存权威之间的矛盾。美国经济大萧条之后，在政府换届之间，凯恩斯主义深入社会每个角落，当时的社会问题严重，完全依靠政府的宏观手段，在经济危机化解后的几十年里教育的缺失问题严重。

2、知识分子、学界精英和人民大众之间的矛盾。缺乏积极有效的沟通、知识和人民群众脱离。

3、文化的对峙。一种是不思进取墨守成规的人生态度，一种是敢于冒险勇于创新的探索精神。这两种截然不同的人生态度，直接导致了人们对于知识的态度，以及对于有知识的人的心态。

这种传统文化对人们思维的直接影响，使得很多人认为，用头脑思考创新不是什么值得夸赞的事情，而凭体力打拼才是值得颂扬的。

4、民族性格。美国人对于自己的民族想象是一脉相承的。

5、价值观念与宗教与历史的对立。

⑦ 反智是什么意思

反智主义
反智主义(anti-intellectualism),又称作反智论,是一种存在于文化或思想中的态度,而不是一套思想理论.反智主义可分为两大类：一是对于智性(intellect)、知识的反对或怀疑,认为智性或知识对于人生有害而无益.另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视.
反智主义的历史渊源：反智主义存在于许多文化的不同层面中存在,具体的起源不可知.
一种说法是,来自社会普罗大众对一小部分精英意图掌控社会话语权的反抗.通俗点说,就是你玩你的,我玩我的,你高雅打桥牌,我俗点斗地主；你高端下围棋,我上联众专攻五子棋,大家自娱自乐,互不影响,在各自的地盘里作各自的主.
反智主义的具体体现：
社会文化表现：芙蓉姐姐现象被认为是一种反智的体现.
政治体现：主要表现在执政精英与学术精英的行为脱离民意 ,引起人民的嘲弄或反抗.
教育体现：反智主义就是反对孩子学习没有实用价值的象牙塔学问.比如中国广泛流传的“读书无用论” .
反智主义：传统社会精英及道德标准的叛逆者

⑧ 反智是什么意思

反智即“反智主义”，读音为fǎnzhìzhǔyì，它是对于智性、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益，是对于知识分子的怀疑和鄙视，出自《美国生活中的反智主义》。
反智主义存在于许多国家、许多文化、许多领域、许多人群和许多层面中，它是在基于清晰立场和不同思维的基础上，不同阶层或人群中产生的分歧与矛盾的产物，它是对矛盾对分歧的总结，对大众的思想做出的思考。在有知识理论有权威界定的基础上，反智主义即是悖逆真理，违背正义，是错误的，是要受到谴责的，是需要权威来正确引导的。
反智主义作为一种态度，不是单一的情感取向，而是正反情感并存，他们对理智和知识分子的绝对排斥是罕见的。反智主义是矛盾分歧的产物，并不是所谓知识和无知的博弈，也不是哪一方在立场上做出妥协。在一个问题或者矛盾出现的时机，必须分清矛盾是否源自于不同的立场，必须把握正确积极，对国家对民族对人民大众有利的正确立场。

⑨ 反智是什么意思

反智的意思是，在自己能力不足以支撑理性思考和完备逻辑的情况下否定知识、文化、艺术食物的现实价值意义。

反智主义，由美国历史学家理乍得霍夫斯塔特于1962年出版的《美国生活中的反智主义》一书提出，该书描述了反智主义是如何贯穿于整个历史和实用性的美国文化，深入剖析了美国反智主义的历史渊源，说明教育，政治和商业等不同领域中知识分子与大众的矛盾。

反智主义的本质在于细致地定义智力与知识分子，引导大众成为一个积极维护理性，正义和真理的价值的人。

⑩ “反智”是什么意思

反智：是一种存在于文化或思想中的态度，是不同阶层或人群中产生的分歧与矛盾的产物，它是对矛盾对分歧的总结，具体表现为对传统知识的怀疑和对知识分子的鄙视。

反智主义存在于许多国家、许多文化、许多领域、许多人群和许多层面中，以上任何一条不同，都有可能产生截然不同的结果。它是在基于清晰立场和不同思维的基础上，不同阶层或人群中产生的分歧与矛盾的产物，它是对矛盾对分歧的总结，对大众的思想做出的思考。

(10)什么是反智文化扩展阅读

《美国生活中的反智主义》

作者：美国历史学家理乍得·霍夫斯塔特

书中提出，该书描述了反智主义是如何贯穿于整个历史和“实用性的”美国文化，深入剖析了美国反智主义的历史渊源，说明教育，政治和商业等不同领域中知识分子与大众的矛盾。

理乍得霍夫斯塔特是一位历史学家，他深刻剖析了反智主义存在的渊源。反智主义并未构成美国民族心态的主流，它还只是一股暗流，时常会被利用。但是，恰如霍夫斯塔特所说，“反智主义作为一种态度，不是单一的情感取向，而是正反情感并存，他们对理智和知识分子的绝对排斥是罕见的。”它的阴影根深蒂固。既然存在着这样的痼疾，我们就应该正视它。