㈠ 我该怎么去学习英语
外语学习的方法
外语说难很难，因为它和母语的差异很大，而我们又不在外语交流的语境中，连思维方式都有巨大差别。
但它也很容易。因为语言反映的都是一些概念和联系，是广泛交流的手段。那些艰险的句子注定被淘汰，只有精要（便于交流的）留存。
因此，外语学习有着不少有效的方法：
1、 整体感，从一个意群结构去把握词根、单词、短语、句子、段落、甚至全文、全书。
培养：练习圆体行书，一笔写就一个单词。
有意切分句子结构，找准换气、停顿、连读的地方。
多进行短文阅读和朗诵。尽可能扩大眼幅，即一眼多看几个单词，这同时是提高速度的训练。
多抄抄写写。把握习惯用法和词组，或按意群抄写。
背单词时最好在句子中背。不过有条件大量阅读的话，看都看熟了，没有必要背。
2、 以交流和应用为取向。
我们大多数人学外语的目的不是为了成为文学家，而是交流应用。所以过多地强调语法和修辞是没有必要的。简洁、明了，表达清楚就可以了。否则容易走歧路。反而难以提高。
有可能的话，初学者尽量将日常的事物和外语单词或词组联系起来。
3、 不要怕错。
虽然错误会引起歧义，让人难以理解，但是，多几句解释就行了，大胆交流才可能更多交流、更多锻炼。非母语环境，要为训练创造每一个可能的机会，怕错会隔绝自身，造成以后错的更多，或错也不知道。怕错本来也是畏难。
4、 最初与人外语交谈时尽量用短句。
短句出语法错误的可能性较小，也不容易造成歧义。没有破绽是最大的成功，最能够让人提起精神。写作也是一样。
5、 克服畏难情绪。
很多人由于外语水平得不到提高，或在学习的平台区耽误的时间太长，逐渐失去了信心，更不用说兴趣。在一些人身上，甚至成为心理障碍。其实外语是很容易学的，至少让自己心里有容易学的感觉。自然而然，就能够找到语感，产生突破。比如说英语，生词是一大难关。但是就连大学六级的词汇量要求也不过是5500个。这没有多少。正是人们一味地重复没有意义的练习，才弄疲了身心，消磨了志气。如果采用系统学习法快速扫描记忆，一天用一小时扫描2000个单词，只需要三天就可以看一个轮回。这样用三周强化6次，80%以上的人都能够突破生词障碍。那么，还有什么能够打击信心呢？ 6、尝试性写作。
不要惊讶。任何人都有写作的天赋，就看能不能发掘出来。
写作要有对照才能够提高。最好的做法是：看一段文字或一整篇文章，记住其大意；根据该大意自己组织文字写作；拿写好的东西和原文对比，看看差异在哪里，如果原文用得比你好就留意一下，如果你写的比原文好，那就心花怒放；第二天再次写作；看看有什么提高，原文精华吸取过来没有。一般来说，这样写两次就好了。
7、 音乐性。
节律感。起伏跌宕。我们在朗诵时就应该体现出它的音乐性来。有不少外语高手透露秘诀时都喜欢说“读起来最顺口的往往是正确答案”，这是有道理的。乐感往往就是语感。语言是长期发展淘汰留存下来的交流手段。舒服才能长存，愉悦才能长存，大众化才能长存。
系统学习法在英语学习的应用
一、 统学习法速成训练
英语对于很多人来说都是老大难问题。如果采用系统学习法速成训练，能够很快提高。但是，在80分以后，必须要花时间精力体味感觉，速成方法收效不大了。现在以研究生英语或六级考试为例说明速成方法，如果是为了高考，或四级考试，如果以六级水平来玩，那简直是小菜一碟。速成方法的有效对象是大学英语六级水平以下的学习者。其中大学4级水平以下的都被我当作初学者。
1、 破除单词障碍。
单词障碍往往有三个方面：记忆、翻译和使用。这三个方面是相互联系的。
首先，应当破除“翻译障”，“翻译障”的存在，严重阻碍人的记忆。即使背下来了，也会很快遗忘。破除“翻译障”要求看单词而不是“背单词”。背单词的结果必然导致“内译转化”的过程，影响到人语言学习的突破。其实，会说地方方言的人都知道，他在思考问题、与别人方言交流的时候，在头脑中是不需要把方言转化成普通话来接受，或把思想通过普通话转化成方言表达出去。语言已经直接和某种感觉或image（影像）对应。语言中的某种概念是实化的，并不存在在交流时的自我解释问题，哪怕这种概念自己并不理解。当被要求这种翻译的时候（比如不在语言环境中被要求以方言来说“吃饭”“睡觉”等），往往会觉得很别扭。
使用是掌握单词，并刻骨铭心、组合进意识的关键。人总有优先采用自己熟悉的东西，包括技能来面对/解决所遇到的问题。对于大多数人来说，使用障碍或多或少都会存在。特别是在陌生的环境，而心情又很紧张的时候。
破除“使用障”需要放松。take it easy。
记忆是自然而然的事情。如果已经突破“翻译障”“使用障”，也不会存在“记忆障”了。但是并不是说强记没有用。有时候，强记也是走捷径。
你可以进一步看看：单词记忆和系统学习法
2、 知识点捕捉。
任何一门学科都有知识点。这是一些规律性的东西。是从实践中由前人提炼出来的。掌握这些知识点是有效学习的重要手段之一。
许多教学大纲都已经明确了知识点。我们的努力就是把这些知识点细化下来。并根据学习时间安排/调整知识点的学习运用。
根系分析。任何事物都有来源或出处，GOPLA将它们称为“根”。知识点的根在哪里，寻找知识点的根。这种游戏不容易让人疲倦。根系分析往往能够顺藤摸瓜地扯起一系列知识点。
比较法。比较才知道异同。将相似的东西放在一起比较，就能够发现特点，从而记住这些差异，以后就可以区分。
组合应用。组合应用也是一种分类。有很多词语十辈子都不可能碰到一起，有的却老是碰头。这种搭配，由于在生活中的习惯应用已经固化下来，形成固定搭配。这里的范畴要比课本上那些简单的词组、短语的固定搭配要广泛得多。
3、 大量阅读
阅读是语言学习的有效方法之一。大量的简单的快速阅读对初学者的帮助更大。
为了培养感觉，特别是为了培养语感，或者说语言的音乐感，最好是从简单的、经典的、趣味性很强的读物开始。
国外的儿童读物、幽默故事、名着、通俗小说，以及一些着名的报刊，比如国家地理杂志、读者文摘等，都是很好的阅读内容。
如果是教材，我推荐《新概念英语》《新编循序渐进美国英语》。
你可以进一步看看：英语阅读和系统学习法
4、 复述
复述是学习语言的重要手段。是要用自己的语言来表达刚才看过的那篇内容。
不要担心自己描述错误。只要能够把意思不杂不漏表达出来就行了。还可以讲解。
提高自己对行文的把握。
提高写作能力。
其实，使用系统学习法实现英语速成在突击阶段是比较占时间的，每天都需要保证充足的学习时间。这是为了语言环境的构造。毕竟对于中国学生，日常交流不是英语。
但这种付出是值得的。因为，那是英语水平的真正提高。以不变应万变，与题海战术相比，往往要轻松、潇洒、舒服和有效得多。
对于自觉学习的人，或者对于在某一个水平上老是得不到有效进展，渐渐失去信心、动力和兴趣的人，这些要求并不难做到。
二、 整体感觉。
整体感觉需要刻意地引导和培养，要自觉地主动地将一个单词，一个词组或短语，作为一个整体来看待。整体感觉的训练主要有三种：影像记忆、圆体行书训练和断句训练。
1、 影像记忆
影像，可以称为Image，是指单词/词组/短语通过视觉在头脑中的印记。
模块化的影像是通过高速辨形看单词，以及视角拓展型的快速阅读训练形成。
2、 圆体行书。
圆体行书是训练单词的整体认识的一种相当不错的办法。圆体行书讲究一气呵成，一笔写一个单词。这样很容易打开记忆通道。不再是通过一个一个字母，而是从字母的大致走向来认识一个单词。
3、 断句训练
断句是以意群为基础的。大脑在瞬间的信息承载量总是有限的，为了提高学习、特别是记忆的有效性，我们应该有意培养在瞬间处理完整意群的能力。一个短句，就是一组意群。（详见意群组织在英语学习的作用）
事实上，我在外语教学中是强调适当容错的。过于精确反而不利于初学者。
就象学汉语一样，口音、少量的错别字或错误发音并不会影响交流，我们又不是培养语言大师，何必由于细节的强调，反而造成了学生的畏难情绪，甚至厌倦、痛恨呢。那样对外语的学习更为不利。
三、 重新组合
重新组合的过程其实就是创造的过程。
复述和创造性写作是这个过程中的重点。
四、 注意事项
1、 要不要学习语法。
如果是为了提高对语言的兴趣，最好不要学习语法。从阅读中获得兴趣和感觉，是非常有助力的。特别是稍微比自己现有的水平容易一些的文章，更容易培养一个人的语感。
但是不可否认，语法就是一个极其漂亮的框架。这个框架完全可以作为我们的系统树。在前人研究的成果上，建立的系统树，最有效，也最科学。所以，一个人如果真的对英语产生了兴趣，并想迅速提高的话，看语法是一个相当不错的选择。但一定是要在有兴趣以后。不然，枯燥的语法学习只会让人失去信心。
心理与速成英语的学习步骤
不少外语专家都说，不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。
要学好外语，是一件需要耐心，需要毅力，需要不断努力的过程。
但是，我们大多数人学习外语的目的并不是成为一个文学家，语言学家，或教育家，而仅仅是不要让语言成为交流的最大障碍而已。
这样的要求是相当低的。就象一般人语文学的并不好，但不影响日常工作、学习生活一样。语言渗透在心。
因此，要达到这样的水平，从心理学角度，还是有许多捷径可以走的。这些捷径的综合应用，就是速成。
我们分析一下在英语学习中可能出现的心理现象和心理问题。
首先，注意力问题
其次，记忆的诀窍
第三，思维固化以及突破口寻找
第四，长时间停滞不前引发的心理障碍。焦急情绪，畏难情绪，单调乏味，没有挑战性和新鲜感。等等。
针对这些心理现象和心理问题，我们可以构建这样的一个学习模型：
1、
2、
3、
仅仅是理论模型并不够的。一种学习方法要具有可操作性才能让人们接受。
从“疯狂英语”、“奇迹英语”等速成法来看，他们侧重某一点或某一个方面，是具有较好的实现手段的。李阳的练“国际肌”的说法，虽然在其理论体系上有些可笑，但是的确在速度、大声朗读、群体教育等方面做到了事实上的整体感、记忆联结、音韵连动、氛围强化，再由于克服了交流恐惧，从口语入手全方位学习，取得明显的效果提升是不难理解的。
适当的切入点和兴趣点是一种英语速成学习法的成败关键。
下面就从系统学习法来探讨心理与速成英语的学习步骤。
第一阶段 词汇速成
词汇学习的捷径在于有效地利用记忆。
记忆曲线
有效重复和无效重复
视觉影像
第二阶段 大量快速阅读
拓展每一视角所攫取的信息量。
并发步骤 圆体行书练字
第三阶段 复述
并发步骤 固定搭配，基本语法学习
听力提高
交流
第四阶段 写作
创造带来的体验是最美妙的。
讲故事
英文日记
这四个阶段，都需要注意力集中，用心来学。
单词记忆和系统学习法
系统学习法是整体学习的方法，强调从轮廓到细节，从整体联系局部。这是一种滚雪球效应，更
多的材料吸附到已经存在的体系中，密切联系，从而牢固记忆，方便应用。
系统学习法在英文单词记忆上是有很好效果的。我们可以从以下几个步骤来了解系统学习法的应用。
第一步：明确词汇量空间。
任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。
我们明确词汇量空间的方法有三种：
1. 教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲
要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。
2. 各种词汇辅导资料的建议。但是很遗憾，我在海淀图书城很少找到较好的词汇辅导书。
3、老师的经验。这种方法适用于英语已经学的不错的学生。
我的经验是，对于较低层次英语词汇量，适当放大词汇量空间会有好处。比如，中考时学生
都掌握了高中的词汇量，会觉得游刃有余，对加强单词之间的相关性也有好处。对于高中生，掌握了大学4级所要求的词汇量，对其阅读一般外文书籍都没有太大障碍，容易提升其语言的广度和语感。以6级水平对付4级考试也能够增强信心。
然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。
建议选择简单明了的词汇表，看着要少/薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。
老师一般都推荐有英文方式的解释和例句的词汇表。千万不要落到这个陷阱。代沟的比喻可能不恰当，但是要记住，老师的境界和水平是远远在初学者之上的，他们看问题的角度绝对和初学者不一样，他们已经越过了词汇障碍，离开沼泽，在向更高境界升华。中学的时候我向很多英语高手请教，尝试他们的学习方法，但都是收效甚微，后来才想清楚了原因：他们介绍的方法，是建立在他们已经存在的基础上的，只是适合他们的现状，甚至有很多都是他们美好的愿望，自己都未必做得到，如果跟着他们奔跑，岂不是没几步就摔倒，甚至再也爬不起来？
初学者，我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）。其中（1-4级）价格8.00元；（5-6级）价格3.00元。真的比较合算。
有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物（已经是英文高手）的。对于一般人学习并不合适。其实只要简单联想一下就行了：我们有多少个人背过新华字典，有几个人不是“有边读边”处理那些生字。有一个事实：绝大多数中国人（哪怕文学家）对汉字的识别不超过15000个汉字，电脑的一二级汉字字库才6763个汉字（这也是旧输入法有些生癖字打不出来的原因）。因此，在语言学习方面也可以分为两个阶段：由入门者成为高手；由高手成为数一数二的人物。背字典是在第二阶段。
不能仅仅是单词记忆，更重要是词组和短语的记忆。这些能够帮助整体认知。
对于速成法来说，音标并不重要。因为系统学习法是先从整体视觉震撼入手。等视觉概念形成了并且固化，才需要发音学习。当然，如果心里已经有了个词库，再快速学习音标的时候，很容易就能够发现发音规律，如重读、元音弱化等，轻松跨越发音障碍。（相关提问和解答：不重视音标行吗）
第二步：看单词。
先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。
在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。
一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。
以这种方法突击，是最容易见效的。
但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。
之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
(相关提问和解答：为什么是看单词而不是背单词)
第三步：想单词。
从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。
想单词是系统学习法最关键的一步。
想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。
在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。
想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。
在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image。
一般来说，归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。
单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。
在系统学习法中，这就是树状结构的重建。以及网状联系的初步。
在想不起的时候，要及时地看书，补上。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。
想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。
第四步：在使用中记忆。
学是为了使用。现学现用是最有效的学习方法。
使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。
在刚开始的时候，由于条件不具备，我建议从大量的快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物，趣味短文，如幽默和童话故事。
大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。具体做法可以参考《英语阅读和系统学习法》
听力、口语复述、交流、写作等，都是单词和词组的使用。
这些都很重要，我将专门论述这些单词的综合学习，这里就不多谈了。
英语阅读和系统学习法
系统学习法是整体学习的方法，因此，整体观是英语阅读能力提高的关键。
由于已经用了两周的时间突破了单词障碍，英语阅读存在了很好基础。
第一阶段：入门阶段
选择阅读材料。
在刚开始的时候，阅读材料的选择标准是那些看起来easy的文章。因为这个阶段的目的是培养语感，找到基本用语习惯和规律，更重要的是练习培养快速阅读的习惯。
初学者可以看一些儿童读物，小幽默、小故事。
大量阅读
大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。
快速阅读
要在自己以前阅读速度最快的临界点上，甚至不时试图挑战这一临界点。
不必太强调细节。
快速阅读不要求精细，也不可能精细。阅读速度加快，意味着可能忽略很多东西。
整体理解。
快速阅读就是为了整体理解。知道这篇文章是写什么就行了，知道文章大意，并可尝试表述出来。不建议在短时间内回头再看。
允许歧义。
理解错误是难免的。也不必急于纠正这些错误。
错序识别
人对关键词的捕捉和组合就可以形成对文章的部分理解。这些关键词的集合，可以表述文章的大概意思。即使打乱，也不影响理解大意的轮廓的形成。
意译而非直译。
比如“It's a sunny day today”，“今天晴天”和“它是一个太阳天今天”在意群概念传达上是一致的。因此，不要过于关心语言的重新组织，而是将这种感觉和内容适当拾取。
在一开始不要由于语言重新组织妨碍了阅读速度。只要内容不杂不漏，经过大量阅读，就会把image与词组和语句充分适当联结。
不要存在有语言转换过程，语言转换会严重影响阅读速度。
第二阶段：意群组织（详见意群组织在英语学习的作用）
任何文章都是意群组织的结果。
在上一阶段，已经形成了快速阅读的习惯，并且已经将许多单词和短语捆绑成为独立的意群。
学习语法
语法学习在这一阶段往往会给人醍醐灌顶的感觉，这时候人会自发地要求找到组织意群的方式和方法，语法学习正好能够满足这样的需求。
可以参考英语语法和系统学习法。
学会断句
利用朗读来学会断句是比较有效的方法。一个意群是一次停顿。朗读的时候，人在读这一意群的时候，注意力应该转移到下一意群。
寻找语言的韵律和节奏感。
任何语言都是发音的科学。在几万年来，经过优胜劣汰，不适合发音的单词和短语已经被清到外围，或消失，或不再常用。英语也是一种音乐的语言。
语感是在这一阶段定型的。
第三阶段：复述
复述是很有效的学习。
要告诉自己，要告诉别人，刚才看的都是什么。
如果不写文章，是很难觉得别人的好。
培养欣赏水平。
学习写作是吸取别人精华的关键一步。可能刚开始写的很不好，干巴巴的，甚至漏洞百出。不要紧。这不就是复述吗。加进一些自己想当然的东西，不一定忠实原文。实在写不出就先空着，等写完后参考学习原文是怎样表述的吧。
这一阶段可以精读。
无论如何，快，还要更快，这才是系统学习法阅读的要求。
英语语法和系统学习法
系统学习法是知识点捕捉的方法。每一个知识点，就是一块基石。
语法不要孤立来学。
系统学习法首先要明确语法在英语学习中的位置。
不学语法并不会影响到英语的水平。
语法本来就是从语言归纳总结出来的东西，并不是先有语法，再有语言。因此，如果语言用的熟落，不学语法也不妨碍交流。比如阅读、对话、写作等等。
但语法是语言学家们劳动的成功。他们的劳动就在于摸索出了一种语言的规律，提出了一系列分析语言的方法。这些规律，或者说规则，是避免发生歧义的比较合理手段。
语法不是一成不变的。这是因为语言处于不断发展变化过程中。僵化地学习语法是学习失败的的一种表现。对于能够正确交流，就是违背语法要求又怎么样？可以认为是省略，等等。
显然，语法是一种速成方法。
语法的学习很简单。
理论体系和构架都已经有前人搭好了。层次也相当明晰，很适合系统学习法的运用。
语法分为词法、句法、章法。我认为文体学也属于语法范畴。
我喜欢林语堂的《简明英文文法》。
㈡ 我现在开始想学英语，但一点都不会，我该怎么学习
1．明确英语学习的目的 可以和很多外国人沟通，学习他们的文化。 有两套思维体系（英语和和汉语），享受其中的乐趣 能看懂英文电影、阅读英文书籍等。 大学毕业有更大的机会进入外企，获得高薪工作 如果以后创业，便于和外国企业沟通。 可以在考试中获得高分，得到同学的羡慕、老师的器重和家长的表扬。
2．了解英语学习的障碍（从大到小） 汉语干扰:因为是不同的思维体系，根深蒂固的汉语会严重影响到英语学习 解决方案：尽量营造全英文学习环境，听说读写全方位，尽量用英语思考，这是最难的。 自信心:很多人不敢开口说英语，怕犯错误，怕丢脸 解决方案：其实不用怕，我们又不是说英语国家，说不好很正常的，没人会笑话；英语是很简单的语言，只需要2岁小孩的智商就可以学好。 毅力:任何事情都需要毅力，学习英语也不例外，而且英语这东西，就需要每天不断联系，日积月累，才能学好。 解决方案：没有，只能靠兴趣和自律。 英语好的标准 尤其不要把考得好当成英语好的标准，能考满分的白痴数都数不清。 解决方案：英语是门语言，只能用沟通的顺畅来做为标准。 学校教育:只会用中文交英语的老师，多半都不怎么样，所以想学好，还得看自己。解决方案：记住，人才都是自学成才的。 是不是觉得很难学啊?那么，怎么能营造全英语学习环境？怎么能加强自信？怎么能保持旺盛的势头啊？ 我们一一来解决。
3．如何才能学好英语?
准备充分：词典、录音机和磁带、英语教材，一个都不能少！ 单词:首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等 解决方案： 1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行 2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读（记住是海量），什么都读。 语法和句型:解决方案：靠学校老师交的方法就基本可以解决了。 听:听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。 解决方案：重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。 说:最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。 读:早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。 写:还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。
总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进，切记切记是海量阅读，多读英语课外读物。以上的是大多数人都知道的，一下是大多数人都不知道的。
培养兴趣和成就感积累是学好英语的关键。
海量阅读－再次强调，最最重要，多读英语课外读物。
英语课堂上，不要把发言机会让给任何人，每次都要把给手举直了，可以积累你的自信心和成就感。
朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和听力都靠这个提高。
注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。
英语学习环境，尽量不要用中文去解释英文，阅读纯英文文章，字典高中后也可以用全英文的。（适合高中以后）
改造你的面部肌肉，因为中国人的脸是不适合说英语的，方法是发音要把口长大，要尽量模仿原音。
勤于查字典，把字典翻烂了，英语也就学好了。
同样，什么时候把录音机听坏了，听力也好了。
什么时候你能把以上都做到了，英语考试就都能考99分以上了。
每个人都适合自己的学习方法，以上的方法只能做为参考，希望能对你有所启发。如果能做到，你的英语水平已经高出同龄人很多了，同时可以在考试中获得高分。平时学习，录音机和课外读物是最好的帮手，我这里有很多，等我放寒假，我就带回去给你。学习英语很艰苦，也充满乐趣，肯定会遇到挫折和失败，只要习惯于挑战失败，就没有什么可以把你击倒。试想一下，有一口流利的英语是什么感觉。好好努力吧，英语很简单的。
㈢ 如何学习"英语国家文化
2004年教育部颁布的《大学英语教学大纲》明确指出： 大学英语教学应培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。大学英语教学应有助于学生开阔眼界，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养。在高校英语教学中导入英美文化的内容对提高学生的语言能力和跨文化交际能力具有十分重要的意义。然而，目前大部分高校的大学英语文化教学严重不足，这一现状既不能适应经济全球化与跨文化交际活动日益频繁的客观形势，也无法满足全面推进素质教育及培养复合型人才的要求。在目前使用的大学英语教材中，文化方面的内容非常欠缺，内容相对陈旧，对非英语专业的大学生来说语言较难，不够通俗易懂。大学英语拓展课教师上课的方式是从已出版的众多教材中筛选，重新组合信息，从书刊、电子读物中补充资料。从这个意义上来说，在大学英语教学中开设英语国家文化课程并编写相应的教材是十分必要的。
《英语国家文化概况》主要介绍英语国家中英国、爱尔兰、美国、加拿大及澳大利亚的社会与文化背景，旨在帮助非英语专业的学生了解这些国家的文化和社会的基本知识，如地理、历史、政治、经济、社会生活、文化传统、节日娱乐等，以便于学生了解英美的价值观，更好地掌握和运用英语语言，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性，达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的。本书体现以学生为中心的教学理念，学生从单纯的知识接受者转变为参与者和研究者。教师不仅是知识的传授者，同时也是课堂活动的设计者和组织者，帮助学生在了解文化的前提下掌握英语国家文化，充分体现大学英语教学从应试教育向素质教育的转变，对培养学生的跨文化交际意识与能力将起到促进作用。
本教材编写目标主要有以下三点：一是实践以学生为中心的教学理念，激发学生的求知欲，培养其自主学习的能力；二是从更广泛的角度了解英美文化及其他国家的民族文化，培养学生的文化意识，提高语言的运用能力，能在口头和书面交流中正确表达；三是提供异国文化氛围，提高学生跨文化交际能力，培养高素质外语人才。根据以上目标，本教材的创新点与特色有以下几点：
1．教学理念上注重培养学生自主学习能力，积极开展课外活动和实践，重点培养学生的创新能力和拓展学习的能力，营造外语课堂教学的竞争、促进、提高的氛围。注重学生的语言基础知识的同时，加强学生的文化意识。
2．教材内容上从学生的实际水平出发，力求内容丰富、新颖、信息量大，但语言通俗易懂，适合工科学生的英语水平。选材上与时俱进，对当今英语国家发生的时事进行补充，并对学生感兴趣的部分，如国外大学的教育、科技发展等，进行详细介绍，对学生熟悉的部分，如节日等进行简述。
3．章节采取主题式，在传授语言知识的同时教会学习者捕捉信息、解读信息的文化内涵，培养学生的跨文化交际能力，提高他们的口头和书面交际水平是本教材的主要特色。在了解西方文化后引导学生对中国文化进行对比，了解文化差异，达到目的语文化和主体文化融会贯通的目的。
4．作业形式多样化。除了传统的填空、选择题外，编者设计的作业形式多样化：口头、书面、单人、双人、小组合作、专题报告、演说、模仿等形式。学生会在课外进行大量阅读、集体讨论、撰写讲稿等准备工作，目的皆在于培养学生的学习策略，促进学生自主学习。
㈣ 中国传统文化是什么，我们该怎样学习传统文化帮忙写篇200字的英语作文，谢谢！
Chinese Knot or Chinese traditional decorating Knot is a kind of characteristic folk decorations of handicraft art. Appeared in ancient time, developed in Tang and Song Dynasty (960-1229A.D.)and popularized in Ming and Qing Dynasty (1368-1911A.D.) Chinese Knot has now become a kind of elegant and colorful arts and crafts from its original practical use.
The characteristic of Chinese Knot is that every knot is made of a single rope and named by its specific form and meaning. By combining different knots or other auspicious adornments(吉祥的装饰品) skillfully, an unique auspicious ornament which represents beauty, idea and wishes is formed. For example, "Full of joy". "Happiness & Longevity", "Double Happiness". "Luck and Auspiciousness as one wishes" and "Wish you a fair wind" are Chinese traditional pleasant phrases expressing warmest regards, best wishes and finest ideal.
To fit in with the needs of modern life, Chinese Knot has various procts. The two main series are auspicious hanging and knitting clothing adornment. Auspicious hanging includes large tapestry, big room hanging, automobile hanging etc. Knitting clothing adornment includes ring, eardrop, hand chain, necklace and other woman's special adornments.
Today, people are fond of Chinese Knot for its characteristic form, colorfulness and profound meaning.
㈤ 你将如何好好学习,你将如何传播中华文化,畅想未来,英语作文
Listen to the teacher carefully at school. Finish the homework carefully after class. Active help students solve problems. Try to realize your dream. Then spread Chinese culture. So I want to be a teacher. Pass on what you have learned to the students.
㈥ 我是一个没有文化的人怎样才能学会英语
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！
㈦ 我们应该像他一样学习和发扬中国的传统文化用英语怎么说
我们应该像他一样学习和发扬中国的传统文化
We should learn and carry forward Chinese traditional culture like him
㈧ 英语作文:中国传统文化的主要内容是什么应该如何学习中国传统文化
Carry forward the Chinese traditional culture
This week, I collected information on traditional Chinese festivals, of which my favorite is the Spring Festival. *** New Year, it is the most ceremonious traditional festival of folk. The first month in lunar calendar in retaliation, called the lunar calendar year, commonly known as "New Year", "New Year." New Year's streets are full of red lanterns, colored flags fluttering. Mall was packed with people buying New Year shopping, very lively. There are plenty of night, "Bang, bang, bang" sound of firecrackers. Each child wore a beautiful new dress. New Year, also eat rice cakes, mplings, stickers window grilles, the character, couplets. *** Festival, the annual Lunar New Year on September 9, is an ancient Chinese traditional festival. Double Ninth Festival, also called "festival," said Chung Yeung Festival this day, people reward chrysanthemum, wear cornel, Xiejiu mountain climbing, eating Double Ninth cakes, drink chrysanthemum wine. Swim joy. *** Lantern Festival, Chinese New year's first month on the 15th, also known as the "Lantern Festival." After the Spring Festival, welcomed China's traditional festival is the Lantern Festival, on the custom of the Lantern Festival are not the same throughout the country, which eat the Lantern Festival, Flower lamp, riddles and games, dragon dance, lion dance and so on are several important Lantern Festival folk customs. *** Mid-Autumn Festival, the Lunar August 15, also known as "Autumn Festival", "Reunion", "month evening." Mid-Autumn day, the people the full moon, playing lanterns, fire dragon dance, eat moon cake. There are many legends on the moon and in the Mid-Autumn Moon, Rabbit pound medicine, Wu Gang felling and Guangxi. *** China's traditional festival is really colorful, it is the Chinese culture. Traditional festivals include: Dragon Boat Festival, Ching Ming Festival, Tanabata Festival. These festivals also brings us joy and happiness, so we have to remember that these festivals, and always inherited down. China's traditional culture is a glorious ancient culture, as our generation's effort to vigorously carry forward the traditional culture of China
㈨ 请教各位我应该如何学习英语
你好，学习的本质是记忆，所学的知识记忆率高，学习效率就高。
记忆这个东西，有很多方法和巧门，同时记忆力也可以提升。
记忆的方法和巧门：
请记住：使材料意义化系统化是记忆术之秘诀之一。
使用记忆术的又一秘诀就是；要善于使记忆材料形象化，所谓形象化的就是通过想象和联想将抽象的赋予人为的想象，使之具有生动鲜明奇特的形象，抽象事物也变得容易记忆了。
日本记忆心理学家高木重朗认为：一切记忆都始于形象。记忆方法的基本点就是通过形象记忆事物。这也是掌握记忆术的基本要领之一。
如何对这一要领进行训练操作呢？
一是在记忆具体物时，要仔细观察，使事物的形象在脑中停留几秒钟。使之在脑中产生清晰地表象，便于以后回忆。
二是在记忆表示具体事物的语词时，要将该事物的形象浮现在脑子里，如记忆“桌子”一词时，只记住了两个字不行，还要将具体的桌子的形象浮现在脑子里，更鲜明一些是将你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮现在脑子里，记忆会更牢。
三是把抽象概念形象化，有许多语词并不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名词，并不代表具体事物，要想与具体形象联系起来，就要进行联想，如要想记忆“真理”一词，我们可以想到谁代表真理，毛主席是毛泽东思想这一真理的代表，在我们的心目中印象最深，所以真理与毛主席的形象联系起来就好记忆。“和平”常常与鸽子联系起来，记忆和平一词与鸽子的形象联系起来就容易记忆。
记忆的方法主要有：数字记忆 谐音记忆 联想记忆 图像记忆 口诀记忆等等，这些方法在记忆时往往是综合运用的。
下面列举记忆术在生活中及各学科的应用：
1、有经验的小学教师把1--10的形状作了形象性描述，并编成一首儿歌。
内容为：
1象铅笔细长条，
2象小鸭水上漂，
3象耳朵听声音，
4象小旗随风摇，
5象秤钩来卖菜，
6象豆芽咧嘴笑，
7象镰刀割青草，
8象麻花拧一遭，
9象饭勺能盛饭，
0鸡蛋做蛋糕。
2、有个学生办事总是丢三落四的，总挨批评，他学了记忆术后，心想以后办事不再忘了。有一天，妈妈又要他去买牛奶、巧克力、咸鱼、豆腐和香肠。这一次，他灵机一动，将要买的东西与熟悉的人联系了起来：奶奶牙口不好要吃“豆腐”，爸爸下酒菜总是“咸鱼”，妈妈喜欢喝牛奶，妹妹总要巧克力，而班上一个女生经常说她最讨厌香肠。走进商店，他脑子里马上浮现出一个熟悉的面孔。想到各人的脸，他就知道要买什么，再不担心会遗忘什么了。
3、以前有位学校老师，经常用上课时间上山与和尚喝酒，上山前就给学生布置作业，让学生去做，完不成作业还要批评学生。一天，这位老师又要上山，临走要学生背育圆周率到小数点后22位。这下子把学生难住了，反复地机械背，还是背不出，大家非常苦恼害怕。有位聪明学生联想到老师喝酒，运用谐音法和形象法编一段，大家很快就背育如流，他编了个什么故事呢？先把位圆周率介绍一下：3.14159 26535 897 932 384 626。他编的故事是：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾；把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。
这样一段故事，既形象顺口，又有意思，把一串无意义的数字联在一起搞活了。这就体现了将多种法则加以综合运用的好处，它也是人们善于灵活思考和想象结果。有人运用这种方法能熟练背圆周率一两万位，有的能背英语字词，真可谓太神奇了。
4、英语单词：change 改变。 用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。 （我想，这样与典故结合起来的奇异的故事使你再也不会忘记这个单词了）
smother 使窒息 想象一个场景：一条“蛇”（s）缠住了“妈妈”（mother），使妈妈“窒息”。
candidate 候选人 这样拆分记忆can did ate “能”（can）"做"（do的过去式）能“吃”（eat的过去式）的人，才能当“候选人”
5、马克思的生日是1818年5月5日 本来也很容易记的，但就是很容易又忘掉了。有人编个这样的故事：马克思刚出生下来就“一巴”掌“一巴”掌把那些资本家打得“呜呜”地哭。（把马克思打资本家时的场景想象一下，你再也不会忘记1818年5月5日）
6、记忆我国的行政区域省份名称：
两湖两广两河山 (湖南,湖北,广东,广西,河南,河北,山东,山西)
五江云贵福吉安 (新疆,黑龙江,江西,浙江,江苏,云南,贵州,福建,吉林,安徽)
四西二宁青甘陕 (四川,西藏,宁夏,辽宁,青海,甘肃,陕西)
海内台北上重天 (海南,内蒙古,台湾,北京,上海,重庆,天津)
香港澳门和台湾
爱我祖国好河山
记忆各省简称：
京津沪渝直辖市
蒙宁新藏桂自治
一国两制台港澳
东北三省黑吉辽
冀鲁晋 归华北
苏浙皖赣在华东
湘鄂豫 归华中
华南还有粤闽琼
川滇黔 归西南
西北还有陕甘青
7、化学金属原素：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。
8、历史朝代：
黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
上面只是举几个例子。如何让我们能快速熟练地掌握上述方法呢？
其实，几乎所有知识都可以综合运用以上方法快速记忆，得到终生难忘。关键是要熟练掌握，灵活运用。
有一款软件可以使你快速入门，软件包括：快速阅读和快速记忆两部分内容。建议你下载训练一下（试用版就可以用。下载地址见参考资料）。相信一定能快速提升你的记忆力，会改变你的一生。
就说这么多，希望你喜欢，祝你成功！