如何用好文化载体

‘壹’ 如何充分利用文化载体，丰富职工文化生活

立足于实际条件和职工群众的切实文化需要，开展各种形式的文化活动，营造文化环境与氛围。
继承弘扬传统文化形式，创新发展现代文化形式，借鉴吸收外来文化载体。

‘贰’ 企业文化载体的作用

企业文化需通过一定的物质实体和手段，在生产经营实践中表现出来。这种物质实体和手段，我们可称它为企业文化的载体。企业文化载体是企业文化的表层现象，它不等于企业文化。关于企业文化载体的种类，可谓五花八门。像企业的文化室、俱乐部、电影院、图书馆、各种协会、研究会、企业刊物、企业服等等，都是企业文化的载体。还有另一种企业文化载体，例如，厂庆活动、文体活动、文艺晚会、军训、广播操、表彰会等等。
企业文化载体在企业文化建设中具有举足轻重的作用，有时候，对一些企业来说，企业文化建设就是不那么深入，但若抓好了企业文化载体建设，企业也会获得很好的经济效益和社会效益。因此，有些企业家和学者就认为，企业文化的载体建设，就是企业文化。当然，这是否正确，还有待于商榷。
企业文化载体是企业文化的重要组成部分。由于生存和竞争的需要，中国有越来越多的企业，开始重视企业文化的载体，甚至有的企业就提出了“文体活动是显示企业文化的标志”的观点。并非常重视企业文化载体的建设。例如，胜利油田石化公司就是这样的。该公司现有职工2900多人，有两个灯光篮球场，一个标准400米田径运动场，一个能容纳1200多人的职工俱乐部。为了让文体活动搞得有声有色，提高其档次，该公司广开门路，招聘体育人才30多名，文艺人才6名，形成了一支具有专业水平的文体骨干队伍。为鼓励优秀人才脱颖而出，该公司在职工大会上宣布，凡在油田运动会上获第一名的获1000元，晋升一级工资；破油田纪录的奖2000元，晋升一级工资。该公司几年来蓬勃发展的文体活动，给企业带来了很多好处，全体职工出勤率在95%以上，促进了炼油生产的发展，完成了原油加工任务。
优秀的企业文化必有很好的企业文化载体，它们会给企业带来很好的经济和社会效益。但不那么深入的企业文化，却有很好的企业文化载体，企业也会获得很好的经济和社会效益。这是因为，一方面，优秀的企业文化和很好的企业文化载体，其目的，都是为了增强企业凝聚力和战斗力，提高职工生产积极性。能使职工做到这些，对企业来说，基本上就达到了目的。另一方面，与企业的经营性质也有关系。例如，安全生产对供电企业来说显得尤其重要。因此，供电企业文化建设往往重点放在载体建设上，即将安全教育寓于各种各样的文体活动中，这即能培养出很好的企业精神，又能使企业做到安全生产。

‘叁’ 如何才能让传统美食成为文化载体

据报道，端午期间有媒体发表评论称，粽子是传统美食，凝结着人们的记忆和“小时候的味道”；粽子也是一种文化载体，在传统节日这个时点上，品尝粽子尤其具有一种仪式感和浓浓的情怀。

随着时代发展，必须要记住传统美食一般都与传统佳节密不可分，深挖二者之间的文化关联，或许是老字号重新擦亮招牌的可行性路径。比如，北京稻香村推出符合二十四节气的系列养生食物单等，为人们过节提供了更多美食选择。

此外，还需要抓住传统佳节、美食这个关键点的同时，老字号企业仍需以不断创新的理念和精神，走进百姓日常生活，提供更多、更好的产品和服务，才能从根本上赢得市场、赢得认可。

文章来源：央广网

‘肆’ 如何让动漫成为弘扬传统文化的载体

“动漫”顾名思义就是动画和漫画的结合。日本动漫，是日本动画和日本漫
画的合称。文化包含了众多领域，狭义的指的是哲学、宗教、文学、艺术、政
治、经济、伦理、道德等
;
广义指的是包括精神文明、物质文明所创造的一切东
西。日本是世界第一大动漫强国
,
日本动漫在世界上有着巨大的影响力
.
中国的孩
子也深受影响
.
日本动漫能够在世界上有着巨大的影响力
,
与其不断的吸收和利用
国外的多元文化是分不开的。海纳百川，有容乃大。日本动漫虽然没有美国动
画特效那么炫目，但是凭着对剧情的创新和趣味性在全球有很重要的地位，

日
本广泛吸纳国外优秀元素，加上自身的思维创造，形成了具有日本特色的动漫
之路。

在商业化的今天，动漫创作者们为了吸引观众，很重视故事本身的新奇
性，他们需要不停地寻找能吸引大众的新鲜题材。日本动漫在国内的题材已经
被十分广泛地使用后，他们把目光投向了外来文化，从异于本国文化的元素中
提取他们所需要的素材。

日本文化深受中国文化的影响，但其发展又独具特色，并不是完全地照搬
照抄，而是在经过发展过程中不断地“取其精华，去其糟粕”，形成了今天独
具特色的文化特征。

从地图上可以看到中日两国一衣带水，日本国由数千个岛屿组成，是一个
名副其实的岛国。它自身条件有限，但是日本吸收和学习其他先进国家的优秀
文化。日本动漫对别国文化更是兼收并用，中国的很多传统文化都被日本动漫
吸收和利用。

在日本动漫中，日本动漫人有意淡化本国文化的特点
.
从人物绘画手法上
来说
,
就融合了不少东方美学的表现手法
.
事实上
,
不少的日本动漫都吸收了来自
东方的文化元素
,
利用东方的文化元素的日本动漫作品甚多
.
有的直接取材自中国

神化故事
,
在其基础上进行改编和扩展
,
有的改编自中国文学名着
,
用日本动漫的
形式呈现原着的风貌
,
中国味道十足
,
有的讲故事背景放置在中国
,
讲的却是日本
故事。

日本动漫在吸收中国文化的过程中，大大提升了日本动漫作品向中国的输
出能力。具备中国文化元素的动漫不仅在中国，在日本国内也很受观众喜爱。
日本每年都有大量动漫作品被引进到中国，《七龙珠》《棋魂》等经典的日本
动漫角色在中国几乎家喻户晓。近年来，随着《七龙珠》《棋魂》等动漫的广
泛传播，围绕这些热门动漫及其角色的衍生品在中国十分走俏，尤其是改编的
游戏。日本动漫凭借深刻的内涵和精巧的构思征服了中国观众。通过动漫作品
及其衍生品，日本的价值观，人生观和世界观传递到中国，影响了中国青少年
的成长，充分体现了日本文化软实力的强大。

1
日本动漫作品对于中国经典文学名着的利用

《三国演义》

日本改编中国知名的历史事迹或英雄名将故事是他们创作漫画的重要方式
之一。其中影响比较深远的不得不提横山光辉的《三国志》。这部漫画中以中
国的三国时代为背景，基本遵循了《三国演义》原着。该漫画在很多方面都具
有不可忽视的低位，它曾获得过“日本漫画家协会奖，优秀奖“，有很多日本
读者都是通过这部漫画了解古代中国那段风雨变幻的历史的。这部经典不朽动
漫作品至今仍有大量的忠实读者。

日本人的三国情结是难以想象的重；各类三国相关的动画、漫画、游戏、
小说等层出不穷不胜枚举。在日本跟三国相关的各类产品高达三位数
,
题材的切
入方式也是五花八门，有正史路线的
,
有演义路线的
,
有平行架空路线的
,
还有穿
越的等等，基本上所有能想到的方法都用了．

日本读者对《三国志》的反应是相当强烈的，特别是对诸葛亮的认同，日
本人似乎从来没有超出中国古来的认识。也正是在《三国志》的强大影响力下
产生了衍生产品——人物模型，这里的人物模型分魏蜀吴三国成套推出，它几
乎涵盖了三国中的所有知名武将，谋士。人们纷纷争相收藏，因此在商业上也
取得了巨大地成功。

‘伍’ 如何让优秀传统文化得到继承发扬

时代的变迁，媒体的进步，为传统文化的传播提供了无线的发展空间，从古老的造纸术，到如今的媒体网络传播，传统文化经过了一次次传播媒介的洗礼，至今依然在我们的生活中占据重要地位。文化是一个国家最好的代名词，是一个民族，一个种群甚至全人类的发展痕迹，它记录了历史的沧桑变化，记载了人民辛勤不断的奋斗史。对传统文化进行记载和传播是一个民族血液持续流淌的重要保障，血脉延续，精神不衰。

一、传播媒介在中国传统文化传播中的重要作用

中国有五千多年的发展历史，在历史的洪流中，一代代的文化精髓被积累和保留着，持续传承着，这个繁多而复杂的文化群体需要一个持久不衰的文化载体，传播媒介的存在使得文化的持续传承成为可能。在纷繁复杂的传播媒介演变历史中，我们的祖先克服重重磨难，一步步研究出了造纸术，随后有完善了造纸工艺，使得文化的记载更加清晰可见。印刷术的出现克服了记录困难繁杂的手抄工作，使得文化的传播进入了一个新的时代。而今天，借助于网络和媒体传播的传统文化，具有更加可靠的传承方式。如果说文化是流动的血液，那么传播媒介就是承载血液流动的血管，离开了血管的支撑，血液将会变得混乱并逐渐消散，而失去了血液的血管也很难发现其自身的利用价值。由此可见，传播媒介与文化传承息息相关，相辅相成，不可分割。传播媒介为中国传统文化的传播提供了可靠的载体，使得文化的传承经久不衰。

二、新媒体时代传统文化的传播对策

1．加强对传统文化遗产的保护和挖掘

传统文化是我国传承已久的文化精髓，保留至今，困难重重，我们要更加珍惜和爱护它们，以便更好的为后代储存文化资源。文化遗产是我们国家发展轨迹的衍生品，是我们国家风风雨雨的象征，必须加强对其保护和挖掘。新媒体时代，先进文化的冲击下，很多人忽视了对传统文化的保护，破坏文化遗址、文物的现象比比皆是，必须从法律的角度对这些行为加以制止。此外，在保留和传承现存传统文化遗产的同时，也要尽可能的挖掘文化遗产，以便丰富文化遗产库，更好的借鉴和发扬先人的文化结晶。

2．在新媒体语境中打造民族文化精品

时代的发展，带来了先进的网络技术和信息技术，这对传统文化的传播是一次冲击，将新的传播元素融入到传统文化中，打造出属于中国特色的民族文化精品是非常必要的。比如北京奥运期间，“和”字的宣传既彰显了我国的传统文化精髓，又融入了新的时代理念，将和谐发展推广到世界范围内，将和平传播到每一个有战争的角落。此外，网络传播中，很多传统文化，都以不同的存在形式开始了普及传播，在人们的生活中随处可见传统文化精品的缩影。这些都是新媒体语境中，民族文化传承与发展的体现。

3．促进优秀传统文化占领新媒体传播领域

优秀的传统文化是我国的精华与繁荣的象征，是我国兴盛发展的不竭动力。促进优秀传统文化进入新媒体传播领域，可以更好的推动其在我国人民之间的传播与应用。常见的新媒体主要包括网络传播、报纸传播以及广播电视等方式，这些媒体是人们日常生活中必不可少的接触外界、了解新闻的途径，在这些基本传播媒介中融入传统文化元素，使得传统文化的传播领域更加广泛，影响人群更加广大。由此可见，促进优秀传统文化占领新媒体传播领域是非常有效的一种文化传播与宣扬途径。

4．通过新媒体推动优秀中国文化走向世界

优秀的传统文化是我国的骄傲，是我国发展的见证，是我国历史的宝贵痕迹，推动优秀传统文化走向世界，对于促进我国的繁荣发展，提升我国的国际地位具有较大的作用。传统媒介下，优秀的传统文化很难被世界人民接触到，即使接触到也只限于很少的一部分人群，难以普及传播。新媒体的出现，使得优秀文化的传播可以借助虚拟的媒介进行，世界各地的人民都可以通过新媒介接触我国的传统文化，了解我国的悠久历史，进而吸引更多的人来探读我国的历史，从而推动了我国的经济发展与国际地位的提升。由此可见，新媒体的出现，使得中国传统文化走向了世界，也使得中国发展走向了世界。新媒体在中国传统文化的世界范围传播中具有不可忽视的重要作用。

千年来，风雨见证下，我们的传统文化代代相传，有些在传承中逐渐消失，并湮灭；有些却在历史的洪流中历尽波折存留下来，成为我国可贵的文化遗产。借助于媒体传播是文化遗产存留与传承的基本方式之一。总之，文化发展的需要促进了传播媒介的更新，而传播媒介的进一步发展与进步也推动了文化传承的脚步，可以说，传统文化与媒介之间是相辅相成，相佐相佑的关系。新媒体的出现大大扩展了媒介的范围和传播广度，在很大程度上推动了传统文化的传承与进步，使得传统文化的传播在融入新的元素的同时，更加的精纯与普及。由此可见，传统文化的传播与媒介之间有着息息相关的紧密联系。

‘陆’ 谈谈就如何以学校文化建设为载体，创建特色学校

实验小学：贺利云
打造独特的校园文化，追求学校内涵发展是学校建设的重要目标。我们在学校整体办学目标的指引下，将把搞好校园文化建设作为学校教育发展的重要内容。以人为本，关注生命，以丰富多彩的文化活动为载体，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美的思路。既重视硬件建设，也重视软件投入；注重内奠基础，外树形象。营造绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化的校园环境；营造文明、和谐、拼搏、创新的校园文化氛围；营造博爱、民主、严谨、合作的教师工作氛围；营造乐学、自主、活泼、奋进的学生学习气氛，把学校打造成人文校园、书香校园、活力校园。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，创建特色学校，从而实现学校活力校园、 智慧课堂、 幸福人生的内涵式发展。
一、学校校园文化建设实施阶段：第一阶段：启动校园文化的建设工作，将学校操场的围墙作为学校文化建设的主阵地。完善实验室、师生阅览室、队部室等基本硬件建设，美化校园环境，完成校园文化的各项物质建设。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作上一台阶。
第二阶段：聚二年之力创办一个新实小，关注校园发展的精神层面，实现师生向幸福人生发展，打造新实小校园品牌。如完善管理考核制度，规范学校管理，依法治校。完善内涵式发展各项创建工作。建设规范，具有学校特色的班级文化。
第三阶段：积五载之功发展成一个内涵乐园，校园文化建设能体现书香味。学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，教育氛围高雅、浓厚，教研成果显着，教育资源整合。创建成一所绿色学校、园林式学校还是一所名副其实的真正的内涵式发展的学校。
二、学校独特的校园文化建设推进策略：
（一）强化常规管理，德育为先创特色
我们依托学校发展背景，制定校园文化建设方案，成立文化建设领导机构，落实好校园文化建设的实施。同时还组织学校教师、学生参与校园文化建设，群策群力，共同打造具有本校特色的校园文化。如依据现有课程资源，围绕以人为本、关注生命、全面发展教育主旨，结合教师和学生自身特长，创建学校兴趣英语课、经典美文阅读课等特色课程，开发《校园礼仪》、《综合实践》等校本课程。还要强化常规管理，狠抓养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯；以爱国主义为核心，开展五爱和八荣八耻教育；以重大的节日和纪念日为契机，开展形式多样，内容丰富的德育活动，让学生在活动受教育；设立德育活动开放日，定期召开，建立德育互动的教育网络；注重心理健康，创书香乐园，促进学生身心和谐发展。
（二）抓好特色教学，打造和谐的智慧课堂
抓好教学工作，注重改革与创新，能创特色，树品牌，争一流，以科研促发展，创建校园特色文化（如宣传栏版、特色展厅、教室特色版块等），打造快乐和谐的智慧课堂，形成了形成本校独特书法与阅读为一体的实小特色教学，全校师生都在读美文诵经典；一周一节书法乐，中午空闲练一刻，掀起与书为友，品读美文，学练书法热潮。既开展了语言文字规范化坚持有效的训练，又进行书写比赛活动，加强检查与考核，达到诵经典，学书法的实效。
（三）扎实校本科研，走出教师幸福人生之路
走独特的校本研究和科研发展之路，能以国家级、省市级课题研究为龙头，开展个人反思、同伴互助、专家引领、外延共研、外出取经、以赛促研等覆盖式、模块化的多层次、多学科、多专题的教研活动。进行让人人参与研讨课、说课、评课等教学基本功比赛活动，构建有效教学新模式：激趣引新自学探究分层复学点拨导学拓展提高，展示研究成果。创建校本教研网，为教师搭建研讨互动的平台，使之课题研究扎实有效。培养出一支道德素质高，教学技术高，学历层次高，理论素养高的教师队伍。
（四）丰富课外活动，打造活力校园
实小丰富学生的课余生活，成为学校文化校园另一特色。学校开设阳光体育培训班，开展书法、二胡、绘画、作文等课外兴趣活动，每月进行了一次的大型文体活动.为学生搭建了素质施展、发展的广阔平台。全面推进素质教育，实现学生人人个性发展。也促进学校发展。
（五）加强文化建设，打造人文校园
学校的校园环境文化建设，包括教室文化、走廊文化、办公室文化、操场等。学校拥有宽敞明亮的教室、干净整洁的校园环境。校园里要有标志性建筑，概貌学校一切工作；有精致的语录牌，彰显着学校先进的思想理念；校园里有师生的成果展示台；校园里随处能听到彬彬有礼地问候语 老师好！校园里任何地方都是排着队列有序行走，看不到追逐打闹，听不到说脏话；校园一尘不染、规范有序校园处处有浓浓的课改气息，有特有的书香气息，人文气息。
在校园文化建设中，还要注意：第一，处理好校园文化建设与特色学校建设的关系，形成各自独特的学校文化气质，促进学校的内涵发展。第二，学校文化建设的个性塑造应认真分析学校的实际情况；第三，特色设计，应体现学校办学理念，凝练学校的文化精神，形成学校新亮点。
总之，学校要继续 秉承传统，打造特色，提升品位，内涵发展，使之建成市、区级内涵式发展示范学校！

‘柒’ 如何保护优秀传统文化的物质载体

当前状况，近代以来，我国传统文化曾一度遭遇质疑和批判，甚至出现“断裂”的危机。目前，以文物、古建筑为代表的物质文化遗产，由于价值的彰显，人们对它们的保护与传承意识已有明显提升;相较而言，非物质文化遗产的保护与传承在新型城镇化进程中反而面临着新挑战。90％的非物质文化遗产均为草根文化，是农业文明的产物。当高举城镇化的大旗、载歌载舞地与农业文明告别时，这些农业文明所产生的“宝贝”就不可避免地面临着被连根拔起的危机

存在问题

（一)传统文化技艺失传

越来越多的非物质文化遗产濒临失传，甚至已经失传。而现存的非物质文化遗产大多是由老一辈掌握，越来越少的年轻人愿意去学习这些。

（针灸）

比如针灸，中医中针灸博大精深，单单是“针灸”的意义，很多人都不了解针灸由“针”和“灸”构成，而如今面临失传的是“灸法”。由于针灸在国外收费较高，越来越多的针灸人オ外流。中国中医科学院针灸研究所赵京生说，如果给医院不赚钱的科室排个名，针灸绝对可以位列三甲。而这是导致现在国内针灸诊所大多“有针无灸”的直接原因。

（二)文化认同危机

“国人道德沦丧、信仰缺失”，几乎成了中国人论中国人的一个论断。沦丧也罢，缺失也罢，归根结底还是文化认同和归属的问题。我们对自己的文化，没有做深入的研究。

（壁画）

例如：敦煌在甘肃，而敦煌学却不在中国。敦煌学起源于光绪二十六年，却在1914年至1915年，俄国奥登堡率考察队到敦煌和莫高窟，不仅收集到大批敦煌写本，还掠走了第263窟的多块壁画。1921年，在苏俄国内战争中失败的数百名白匪军逃窜到莫高窟，他们在壁画上任意涂抹、刻画，并在洞窟内烧炕做饭，致使大批壁画被火燎烟熏。1924年，美国华尔纳曾到莫高窟盗剥了大面积的壁画，并掠走彩塑。

文革在中国，文革学却在国外。美国有人在研究中国的《山海经》，日本有派来扎在云南的学者研究少数民族文化，韩国人比中国人更像中国人地学习中国文化。中国文化，前所未有地“不属于＂我们自己，有人比自己更心疼自己的孩子

对策指施

（一)运用多种方式宣传和弘扬优秀传统文化，唤起全社会的保护意识

保护传统文化是新时期赋予政府的一个重要职责，要广泛、深入、持久的宣传教育，特别是在教育系统中广泛开展传统文化教育，从小培养孩子对传统文化的兴趣，使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。

（二)加强对文化遗产的保护，防止民族、民间传统文化流失和损坏

继续实施重点文物保护エ程，采取有力措施抢救濒危文物古迹，重视重要革命文物的收集和革命历史遗迹的保护，完善重大建设工程中的文物保护制度，切实做好基本建设中抢救性文物保护和考古挖掘工作

（三)建立和完善民间艺术资料库

‘捌’ 校园文化的重要途径和载体

关于高校校园文化的概念，由于角度和出发点不同，特别是对校园文化的主体和内容范围还存在很大争议。本文认为，所谓校园文化是指在高校校园环境中，以全体师生为主体，经过较长时期形成的，以学生之间、师生之间、和师生与学校之间的互动关系所表现出来的各种物质形态、内在精神和活动形式等内容的总和。
校园文化的内涵极为丰富，它不是单一的，而是多元的，也不是可有可无的，而是高校工作的重要组成部分。首先，校园文化的空间范围是指大学校园，这点是最没有争议的。其次，校园文化的主体不仅指高校中的大学生，也包括广大教职工，特别是与大学生在校学习生活关系密切的教学老师和德育老师。这是因为广大教职工和大学生样也是校园文化的积极参与者和建设者，是不可或缺的主体。第三，校园文化建设的客体或对象是高校校园中各种物质制度形态、内在精神及活动形式的总和，也即是校园文化建设的主要内容，其精神文化是核心，所以说定程度上校园文化体现为大学精神。第四，校园文化建设的基础是指其基本指导思想和原则，即遵循高等教育的特点和发展规律，贯彻和服务于国家的教育方针和政策。第五，校园文化建设的目的是培养良好的育人和科技文化发展环境。高校是高等教育的载体，我国高等教育的目的是培养德智体个而发展的社会主义事业的建设者和接班人，育人应该是高等教育的根本目的和功能，而高等教育除培养人才外，还有发展利技文化、服务社会的任务和功能。高校校园文化建设应该发挥这此功能，为育人和发展利技文化培养良好的环境。第六，关于校园文化建设的载体，即校园文化的外在表现形态、形式和建设校园文化的各种方式、方法和途径的总和。由于受到各种条件的限制，校园文化建设非朝夕之功，是经过较长时间的培育和建设逐步形成的。
优美的校园环境主要表现在教学楼、实验楼、宿舍楼、图书馆等校舍和校园道路建设和其他自然景观的规划建设上，要求校园整体规划建设符合科学和美学要求，体现校园特色和人文精神，并不断进行美化、绿化和净化，给人以舒适、整洁、优关的感受。如果缺乏利学合理的规划，则给人以杂乱尤章的感觉并影响到学校整体环境的发展。
完备齐全的图书情报资料和科学仪器设备是高校进行教学科研所不可缺少的物质条件，起着必要的支撑用。而健全的文化体育活动设施也是高校校园不可缺少的物质条件，礼堂、多功能演讲厅或报告厅、会议室 、现代化的体育运动场馆和学生活动中心等对于开展学术文化活动和体育娱乐活动是必备的物质条件，为服务于广大师生的各种活动提供必要的场所与舞台，充分感受高校丰富精彩的学术文化气氛和生动活泼及富有朝气的特点。
学校创立、发展的历史总会伴随着时代的变迁、着名学者和人物的出现，为国家和社会服务的有关事迹和荣誉的积累，校园的巨大变化等。校训、校徽、校歌及校庆活动等也伴随着学校的历史而逐渐形成并积淀为学校不可割舍的一个组成部分，成为重要的精神文化遗产。着名大学都有自己独具特色的校史、校训、校徽、校歌及校庆活动，十分重视校史的修撰和展示，都建有校史陈列馆等设施。而校徽就像是一所大学的名片，让人一望即知。
学术文化水平和氛围是所人学精神文化的基本内容和直接体现，是一所大学精神面貌和校园文化的集中反映。大学不但应该有“大楼”，更应该有“大师”，院士和着名学者的科用不仅仅在于其科研学术成果本身，对所大学校园文化也发挥着独特的功能和作用。良好的学风和浓厚的学术氛围及和谐宽松的学术文化环境，是一所大学发展校园文化的必然要求，而丰富多样的学术文化活动是其主要载体。高校学术文化活动主要形式有学术研讨会、座谈会，学术讲座、报告会，学术评优创建活动，各种学术团体及其活动，与专业学习直接相关的社会实习实践活动等。
大学校园里丰富多彩的文艺体育活动极大地丰富和充实了大学生活.培养了大学生广泛的兴趣爱好.是大学校园中最为常见的文化组织形式，而文艺体育活动也成为大学校园文化的重要载体。如各种文艺晚会、汇演、音乐、戏剧、书画比赛和表演展示，校运动会，足球、篮球、乒乓球等各专项体育项目比赛等。
随着利技的发展和社会的进步，信息网络以其特有的渗透力日益深刻地影响到社会生活的方方面面，近年来更是迅速在大学校园内得到普及，对高校教育培养工作带来了巨大的变革与挑战。一方面，信息网络的普及应用为高校教学培养等工作提供了新的使捷工具与手段，拓宽了大学生的信息来源渠道，极大地丰富了大学生活；但另方而也使高校内信息来源急剧多元化、多样化，给高校人学生培养与管理特别是德育工作带来了很大挑战。信息网络的普及应用也为校园文化建设提供了新的平台和载体，充分利用网络阵地建设校园文化，为大学生教育培养和学校整体工作提供支持成为日益普遍的做法。
校园文化发挥着特有的育人、导向、凝聚、整合等功能，对于实现高校培养社会主义事业建设者和接班人，全面推进素质教育，培养高素质人才，提高学校教学、德育和行政等工作的实效性，增进校园和社会文明进步等都有着重大意义。校园文化建设已经成为衡量一所大学办学思想和水平的重要尺度和指标，日益受到各界重视。
鲜明的特色是校园文化的魅力所在，突出学校特色是校园文化建设的需要。校园文化建设应以人为本，以素质教育为切入点，以人文精神和科学精神为核心，以集体主义和爱国主义为导向，内容丰富、形式多样，体现文化底蕴和校园特色。对于校园文化建设较为滞后的高校而言，一方面，应加强对校园文化载体的内涵及其表现形式、实施方式方法的创新研究，探索如何利用信息网络资源推进校园文化建设，如举行网页设计大赛或动漫文化节等，特色人文景观和校史、校训、校徽、校歌及校庆活动等如何更好地加以展现和利用，使之为校园文化建设发挥更大作用；另一方面，应积极借鉴国内外其他高校特别是着名学府开展校园文化建设的载体运用实践，对适合本校实际，经充分讨论，具各实施条件的方式方法可以勇于尝试和推行，使之融入校园文化并尽快发挥作用。