护理文化培养有哪些

❶ 什么是护理文化

护理文化的含义
护理文化是在一定的社会文化基础上形成的具有护理专业自身特征的一种群体文化。它是被全体护理人员接受的价值观念和行为准则，也是全体护理人员在实践中创造出来的物质成果和精神成果的集中表现。

护理文化的建设
（1）易接受性：护理文化应容易被护理人员理解、认同和接受，尤其是制度文化和精神文化的建设，要做深入的宣传、探索和研究，以增进护理管理者和护理人员的认同感。 （2）群众性：护理文化要求每一位护理人员积极参与。 （3）针对性：护理文化建设是一项系统工程，既要考虑共性要求，又要根据自身的实际情况建设。 （4）独特性：设计和培育护理文化，要体现护理专业的个性；另外，由于每个医院形成发展的条件不同、规模和技术专长不同、人员构成和素质不同等，这也就决定了医院文化和护理文化的内涵不同。

❷ 护理专业如何传承传统文化

护理专业可根据不同的民族，对护理等的要求，有着不同的需要，护士在多元化护理中多种角色的地位和作用,在人类 健康服务中将会发挥不可估量的作用.面对种族,语言,生活习俗,宗教信仰,着装各 异的病人.给护理工作带来许多新闻题.如何为他们服 务好,既要执行民族政策,尊重民族习俗,又要按医院 规章制度进行管理,使病人愉快地接受诊治及护理。每个人素质 和文化层次,已不能胜任多元化的护理工作.深层的理论基础,才能有护理队伍高层次 的文化水准.只有进一步学习医学等其他相关学科的 知识才能胜任护理的多种角色功能.减少护士因多元 文化的差异与病人的率擦与碰撞,为病人提供最佳服务,保留和发展各自民族文化背景下的护理工作特点，传承和发展民族护理文化。

❸ 88级护理专业文化课有哪些

解剖、生理、病理、文化知识：药理、健康评估、免疫、基础护理。内外科、妇产儿科、康复、精神病。其他课程、选修课程。
解剖：最基础的课程，就是为了让大家知道各个器官的位置、常见血管走向、骨骼位置形状等，但不需要深度学习，了解常见的、有个整体认知即可。生理：这是最难学好的课程之一，如血管收缩和扩张机制、血流走向、心脏收缩和扩张的机制等，这些不仅要靠理解，更是要求大家深刻理解的同时。有一个深刻的记忆，双管齐下才是最好的学习方法。这是极其重要的一门课程，可以说，没学好生理课的护士，某种程度说是在亵渎自己的专业。比方说生理学阐述了我们身体各个机制、器官工作的最基本的模式。比如心脏如何泵血、血压如何形成、尿液如何形成、免疫应答过程、凝血过程、神经运动通路等。这些模式，对理解临床疾病是非常重要基础的知识。病理课：这个学科和生理课一样，生理课是让你了解人体正常的运作机制，而病理课是让你了解发生疾病时身体的反应和处理机制。熟悉常见病的机制，其重要性是毋庸置疑的。文化知识：指的就是你对社会、历史、心理、金融、科技、经典着作、法律等等的基本了解。因为患者不是仅仅一个疾病的携带者，而是各种因素的综合体。这些文化的了解，会对你了解患者情况都有所帮助。药理：很多护士认为药物是药房的事情，不需要护士参与。这肯定无法说服大多数人，因为对他们来说，护士本职就是这个，认识药物是最基本的常识。因为比如一个高血压患者，问你降压药怎么吃，哪些副作用，出现副作用后怎么办？你总不能每次都说，问药房吧或者问医生吧。健康评估：健康评估是在通过合理有效的手段收集个人或人群的详细健康资料后，利用人工或软件系统等多种方式对健康资料进行整理、分析，最终形成一个对当前健康状态、健康发展趋势以及未来可能出现的结果等诸多方面的判断。免疫：免疫学还是比较重要的，因为任何疾病都会与免疫系统有一定的关联。但凡涉及到感染的、伤害的，其实都会有免疫反应，比如最常见的过敏性鼻炎，本质也是免疫应答类型之一。更别提类风湿、红斑狼疮等疾病，典型的自体免疫疾病。基础护理：基础护理是以病人为中心，针对复杂的致病因素和疾病本身的特异性导致的病人在生理功能、机体代谢、形体和心理状态等方面的异常变化，采取相应的科学护理对策，帮助或指导病人解除由于这些变化而带来的痛苦和不适应，使之处于协调、适应的最佳身心状态，促进病人恢复健康。。总结，第1和第2梯队是基础，第3梯队课程很难学透。如果想继续学好学精，最好的办法就是深造。第四梯队：看个人兴趣了。
发展前景好：卫生学校关键有医护、康复训练技术性、药理学、医学检验技术技术性等技术专业，有一些技术专业早已被列入高级人才队伍，现阶段在我国依然是护理比例失衡，并且伴随着人生活水平的提升，对诊疗、健康保健层面的要求会大大增加。发展前途非常好，依据自身勤奋小到为社区便民服务，大到成权威专家工程院院士。工作中工资待遇好、工作中平稳：卫生学校出去假如从业诊疗或是医护有关工作中的话，干得越长，专业性越强，服务质量约好，薪资待遇各层面也越高，大部分不容易下岗。

❹ 护理文化的特性包括

护理文化的特性包括：

①护理文化内容的科研性与服务性。

②护理文化对象的广泛性与差异性。

③护理文化服务的冲突性与协调性。

④护理文化内涵的多元性与时代性。

4、自觉性：组织文化是管理者、企业家、员工在总结经验教训的基础上提出组织文化理念，并应用于实践，从而培养、升华出高水平的组织文化，它是员工在高度自觉的努力下形成的，也是组织文化具有管理功能的前提条件。

5、实践性：组织文化的形成源于实践又服务于实践、作为一种实践工具而存在；另外，组织文化的内容与实践密不可分，因此，可以说组织文化是一种实践的文化。