如何成为学校文化教师

❶ 如何成为中等职业学校的文化课老师呢

如果你有超高大技艺，

比如厨师，电脑，修车。

等等全国大赛一等奖之类

证书，并且演讲与口才好

那么你很容易成为老师

带徒弟，优先录取，因为中

技学校很缺专家型技术人才

❷ 作为文化课的老师，需要建立怎样现代化的教学理念

以现代化的生活为背景

老师要适应时代发展，从黑板教学，走向远程信息化教学模似，作为现在的文化课程老师，要紧跟时代发展理念，提高自己的科学基础和教学水平，树立远程教学的模范领头人。

现代教育，要有新的思想，新的世界观念人文观念，与时俱进，紧跟 社会 经济发展步法，提高思维观点和进步思想，引导下一代人少走湾路。

文化课包括语数外物化生政史地这些学科，每门课都有自己的特点，但每门课所传授的对象都一样——学生。作为教师就应该都具备现代代的教学理念，教书育人，服务于 社会 和这个时代。

一.以人为本。

二十世纪以来，科学技术的迅猛发展使得物质财富极大丰富，但是人们却总感觉幸福指数并不高，物欲横流，冷漠自私随处可见。如何在提高人们物质财富的获得时也同步提高人的幸福指数，就必须强调以人为本。人与人之间应提倡重视，尊重，理解，互助，把这些理念渗透于课堂教学之中，潜移默化的影响新一代的建设者和接班人，是每一位老师应尽的责任。

二.全面发展。

未来 社会 的竞争，是人才的竞争。什么样的人可以称之为人才？具有高深的专业知识，娴熟的动手操作能力，良好的团队沟通与合作能力，清晰的语言表达能力， 健康 的身体。所以，我们的教育要使学生得到全面的发展，德智体美劳缺一不可，虽然每个老师只教一门课，但你的课里需渗透更多课外的知识，且告诉学生偏则废的道理。

三.学会学习。

当今世界，知识的更新日新月异。任何人不可能一学而用终身。 社会 上也总有人抱怨：我上学时学的东西，根本就没有用！那么知识到底是什么？我们教给学生的到底应该是什么？爱因斯坦曾引用过一位哲人的话：知识就是我们把在学校学过的东西忘掉后剩下来的东西。是什么呢？我认为，是学习能力！学生在学习课本知识的过程中所形成的接收新事物的方法，思考问题的方式，以及解决问题的方法与执行力！而这些才是我们应该看重让学生学会的东西。

四.质疑力与好奇心。

时代的洪流滚滚向前，是无数伟大的发现推动的。蒸汽机，电，计算机等的发明发现对于时代进步不言而喻。生活中更多小的发明比如拉链等极大的方便了我们的生活。这需要让人永褒好奇心和对万事万物的质疑力。那么，怎么才能实现让学生保有而不是失去质疑力和好奇心呢？老师与学生间须建立起平等而宽松的交流互信机制，学生与学生间须建立起自主与合作相结合的探讨机制，学校与 社会 须建立起理论与实践相结合的开放共建机制。

时代在进步，教育也在同步发展，现代代的教育理念因为其服务于 社会 的属性也会不断的更新，老师们也须不断学习进步。大家共勉！

首先教师必须有普通话过关证，微机过关证，教师资格证。然后要顺迎教育形式，走电化教学路线，做耐心细致的文化领路人。

作为文化课的老师，需要建立怎样的现代化教学理念？

这个问题为什么要专门说文化课的老师，因为文化课成绩直接决定学生中考、高考的成绩。所以，我从提高学生成绩的角度来谈一谈教育理念。

第一、最核心的理念：不要太看重自己的教，知识是学生学会的，不是老师教会的。

可能这个回答有点惊世骇俗，不过现实情况的确如此。学生们都在一个教室听一个老师讲课，为什么会出现学霸和学渣？所以，最关键的是让学生学会，而不是老师给他讲会。

也许老师滔滔不绝，眉飞色舞地讲了一通，还不如学生认真思考一会，把题好好做做更有效。所以，教学的核心是什么？是学生。

第二、让学生讲出来，比自己讲出来效果好。

这一条承接上一条，学生能讲出来，说明学生彻底理解了，这比老师讲多少遍都管用。所以，老师在教学中，一定要大胆引导学生讲课和讲题，这样做事半功倍。

第三、学生会做题，能得分才算学会。

应试教育的关键是什么？是得分。所以，不管学生平时学习的好坏，会做题能得分才是关键。想要让学生得分，就得让学生独立做题，独立思考，有了错题及时解决。

第四、学以致用。

书本上的知识看起来是“死”的，但其实它们是我们人类无数代传承下来的活生生的经验，所以不能把学到的知识束之高阁。知识可以从课本上来，但一定要再回到生活中去。同时，学以致用的结果就是，学生会加强对知识的理解和记忆。

例如一个地理老师给学生讲了月相之后，让学生抬头看月亮，问他们今天是农历什么日子。这就是一个很好的例子。

作为课外辅导机构的老师，我参与过网络教学，它的优点是非常灵活，把课本上死板的图片放到电脑上活动起来，激发孩子的兴趣。

我以为这是现在每一个老师都要面对的现实任务。即面对资源现实，怎样跟上教改 探索 。我感觉是三分对待上中下。基于中流，硬灌，保基数。学习成绩跟不上的，只能小组包干，结对子 ，能带多少算多少。比较好的部分，引导学习，灌输能力为上；至于知识点，知识面的学习，有中间层的灌输，只需要求带带对子，就会催生一批莘莘学子。现在谈谈头疼的教案。这里有三步走的办法。一，首先灌，用引导式的stem的部分做法，尽可能详尽的论述，类似教师参考书；学生只要看，都可以看得懂。

二，如有能力，引入现代教学办法，即使部分大学生也喜欢视频解说的课程，这对老师制作教程，难了点。(仅仅对部分老师说说，，，。)。

三，对好学生，以身作则，接近指点迷津，指导学习，可以板书加指点，以及要求全面发展，，，不具体详述。另老师可以试试一些 探索 性的教学，针对现在的孩子想什么 ，，，因为现在的孩子太聪明，不能说，学习能力不行。其实能力强的学生有。对待分数，说不清，希望学校的大环境，老师的言传身教，能启迪孩子，解决一部分学习无所谓的孩子的认知问题。另对于学习能力弱孩子，只有一个办法，关心，爱护，从听懂课，会作业，完成作业开始。含含糊糊说了几句。有点强调教学资源 ，这也是进步的需要。老师不易。

作为文化课的老师，一是要基于既有传统文化的知识，二是融合现代的教学方法以及教学理念，只有这样才能把文化课贴近现实，才能够更好的把文化课寓教 娱乐 。

作为文化课老师，首先要遵守传统教学方式以及理念，也要创新改革，课间文本固定知识之外融入现代元素，让学生在轻松愉快中学会知识，增长见识，文化课课程教师不仅仅是一位老师，也是一位喜剧大师，善于举例，挖掘理论，而不是墨守常规，多开发，多思维，多方式，文化课主要是死记硬背，让学生明白该怎么背，什么方式，怎么理解，什么方式比较简单，加入日常生活元素，让学生喜欢上老师，喜欢上课堂，明白老师不仅仅是一位严厉的人，更是一位演讲大师，当然要做到这一步，作为老师日常必须阅历丰富，文化课等于心理学，理解， 探索 ，不仅限学校辅导教材，更在于老师平时搜集资料， 社会 动态以及风土人情习惯！

这是我作为一个旁观者所认为的，仅供参考！

❸ 如何才能成为一名高中或中学老师

这个要看的方面很多，首先要取得相应的学历。目前来讲高中和中学的老师学历要求都是全日制本科，发达城市要求研究生的都有，所以要想去高中和中学任教首先要取得高的学历或者重点大学的本科学历；其次你要通过各地的事业单位招考或者人才引进，事业单位招考就是各地人社部门组织的考试，这个可以关注下相关网站，通过考试面试合格就可以进入学校当老师，还有一种就是学历高的（博士研究生）或者专业紧缺的，会有一种人才引进政策只要面试就可以进入学校任教，私立高中一般都是面试进苏不在这两多说；最后就是教师资格证书了。一般读师范类的学校毕业后都会给教师资格证书的，非师范类的毕业生就要自己参加教师资格考试了，拿到教师资格证书才能正式进入教师行业，当然也有的不需要，但是没办法评职称，也就意味着不能拿到更高报酬。