我们该如何鼓励同学保护文化遗产

① 写一份呼吁大家保护文化遗产的倡议书

写作思路：通过文章的形式，来倡议大家保护文化遗产，文化遗产是民族的瑰宝，需要大家的努力来保护。

正文：

文化遗产是人类灿烂文明、辉煌历史和非凡创造力的集中体现与智慧结晶，是历史发展和人类社会进步的永恒记忆，是后人传承历史、继住开来的文化渊源，是全人类共同的宝贵精神财富。文化遗产就在你我身边，与我们的生活息息相关，保护文化遗产是一项与整个人类社会的未来发展密切相连、功在当代、利在千秋的伟业。

青田，鹤山瓯水，千年古县，文化底蕴深厚，文化资源丰富，是中国石雕之乡、中国民间文化艺术之乡、中国石文化之都和浙江鱼灯之乡。勤劳智慧的青田人民创造出了无数优秀的文化遗产，为我们留下了许多宝贵的精神财富。目前，青田石雕、青田鱼灯、刘伯温传说被国务院列入国家级非物质文化遗产代表作保护名录。

青田县文物保护管理委员会办公室和非物质文化遗产保护与研究中心，肩负着全县文化遗产的普查、宣传、保护、传承、研究和利用等职责。现有县文物保护点198处、县级文保单位76处、省级文保单位9处，馆藏文物——元代龙泉青瓷葫芦瓶选入特种邮票发行，9件青瓷文物珍品载入国家文物精品集，先后编纂出版7本青田文物史料书籍。

近年来，内冯县委诞生地旧址、北山吴氏宗祠、万阜夏超旧居、阜山裕堂别墅、石门洞刘文成公祠、高市陈诚故居、鹤城刘府祠、龙现吴乾奎旧居等一批文物建筑得到合理的保护修缮和开发利用。

非物质文化遗产保护是一项崭新的工作，我县在民族民间艺术资源普查和非物质文化遗产普查的基础上，开展了一系列卓有成效的工作，走在全省乃至全国前列。现拥有非物质文化遗产保护名录项目国家级3个、省级7个、市级26个、县级78个，代表性传承人国家级1个、省级9个、市级20个、县级20个，传承基地国家级1个、省级3个、县级传承基地20个，省级经典景区1个。目前，还在积极申报世界人类与口头非物质文化遗产保护项目。

然而，随着时代飞速发展，强势文化不断冲击，社会成员流动频繁，价值观念急剧变化，我县文化遗产保护正面临严峻的挑战：一些承载着悠久历史的传统建筑不断遭到损毁，一些饱含民族思想感情美丽结晶的艺术品种、传统工艺在悄无声息地消逝——能不能将祖先留下的这些珍贵的精神财富完好保存并传予后人，是摆在我们面前的重大考验。

文化遗产保护时不我待，刻不容缓，迫在眉睫，任重道远。每年6月份的第二个星期六，是我国的“文化遗产日”。值此第七个全国文化遗产日(6月9日)到来之际，我们呼吁，全社会都积极行动起来，以主人翁的态度重视文化遗产，关注文化遗产，走近文化遗产，参与文化遗产，热爱文化遗产，保护文化遗产, 留住文化之根，守住民族之魂，为“建设美丽村居、构筑和谐家园、打造幸福侨乡”添砖加瓦，贡献力量。

倡议人：

日期：XX年XX月XX日

② 作为中学生的我们应如何保护文化遗产

1.我们应该仔细阅读文化遗产的相关资料，加深对它的理解和热爱；
2.经常参观文物馆，参与一些文化遗产保护活动，并尽量去参加文化讲座，学习文化遗产的知识；
3.积极参与文化遗产保护的实践，比如捐赠文物、参与活动、出资支持文化遗产保护项目；
4.举报文化遗产破坏行为，及时发现有破坏文物的行为，及时报告政府部门；
5.不破坏文物，不损坏文物，不擅自拆除文物，不乱写、乱画文物；
6.尊重文化遗产，尊重文化遗产的历史价值，尊重文化遗产的现实价值，不做任何损害文化遗产的行为。

③ 学生应该怎样保护非物质文化遗产

1、在学校通过老师为我们营造的非物质文化遗产保护提供的平台，了解更多的关于非物质遗产的知识，融入非物质文化学生社团、学生社会实践活动等，积极参与非物质文化遗产教育与保护，更清楚的认识非物质文化遗产。

2、在学习过程中要投入一些传统技艺的学习，了解更多的社会地理文化的不同，亲身接触知识和技艺，并成为其人文素养的重要组成部分，这对于非物质文化遗产的覆盖面，促使更多的年轻人投入保护，起着至关重要的作用。

3、积极参与是非物质文化遗产得以传承不哀的关键。应该积极参与非物质文化遗产保护，为保护非物质遗产做出自己的一份力量。

(3)我们该如何鼓励同学保护文化遗产扩展阅读：

非物质文化遗产的本质也是“文物”。文化遗产是固化的文物，非物质文化遗产是活态的文物。从表面来看，两者完全不同，但是本质却是完全一样，它们都是祖先留给我们的遗产，所以文物不能改，非物质文化遗产也不能改。

非物质文化遗产不是秦砖汉瓦，但是它是秦砖汉瓦的烧制技术；它不是故宫、长城，但是它是故宫长城的建筑技术。有一句话叫“授人以鱼，不如授人以渔”，就是我给你一条鱼不如教给你捕鱼的技术，而捕鱼的技术，烧制秦砖汉瓦的技术，建筑故宫长城的技术，才是最重要的。所以，保护非物质文化遗产对于一个民族来讲，就是保护其文脉。

④ 我们青少年应怎样保护和传承非物质文化遗产

对于学生而言，非遗不仅仅只作为一种技艺培训，更是穿透时光的层层雾霭来到大家面前的历史与文化。时代之河川流不息，传统文化顺流而下。在今天的校园，呈现在学生面前的非遗课堂，是亲和而独具魅力的。凝望历史才能展望未来，学生回到历史的深处，回到文化的中心，畅游历史之浩渺，感悟文脉之深邃。

学校作为青少年成长学习的重要场所，也是非遗传承保护工作开展的必争之地。在学校教育体系中纳入非遗课程，以非遗进校园、非遗进教材的形式“渗透”进学生的学习生活中，不仅能激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力，还能让学生在学习的过程中提升艺术品位，提高审美意识。在非遗文化的熏陶和引导下，增强学生的民族认同感、归属感、尊严感和荣誉感，培育中华儿女的家国意识和爱国情怀。

(4)我们该如何鼓励同学保护文化遗产扩展阅读：

非物质文化遗产不同于物质文化遗产，非物质的遗产需要我们广大公民去认同，去支持，我们应该大力宣传非物质文化遗产，让人们清楚非物质文化继承的不容易，而我们去支持的方式最多的是购买，恰恰是只有我们买的人多了，这样的遗产才更容易继承下来，所以最好从学生就开始教育，让非物质文化遗产更普及。

⑤ 学生保护文化遗产的措施3条是什么

学生保护文化遗产的措施3条是落实责任。地方各级人民政府和有关部门要将文化遗产保护列入重要议事日程，并纳入经济和社会发展计划以及城乡规划。要建立健全文化遗产保护责任制度和责任追究制度。

加强执法加强文化遗产保护法律法规建设，推进文化遗产保护的法制化、制度化和规范化。积极推动《非物质文化遗产保护法》、《历史文化名城和历史文化街区、村镇保护条例》等法律、行政法规的立法进程，争取早日出台。

文化遗产的重要性

陶先生对非物质文化遗产进行解读。陶先生认为，非物质文化遗产是一种象征文化现象。非遗作为传承性的民间文化，它借助外显的物质成果、动态的文化活动、有声的语言符号和潜在的文化精神而得以在一定的民族或一定的社群中表达、认同和传习。

非物质文化遗产所蕴含的心象或意象，往往与物象、事象联系在一起，虽然幽隐、迂曲，但是自有解读的符号体系和文化逻辑。陶先生借用端午的菖蒲、艾叶、粽子和两大原生主题进行具体说明。菖蒲和艾叶就可以作为端午这一非物质文化遗产的文化符号。

在端午节中，菖蒲一般象征着“宝剑”，有着斩鬼的作用；而艾叶因形似虎爪，认为有吃鬼的作用。总体而言，菖蒲和艾叶是端午用以辟邪驱鬼的文化符号。此外，陶先生认为，粽子并不像现在端午节中用以缅怀爱国诗人屈原或者伍子胥，准确来讲，粽子是祈雨的符号。

⑥ 青少年如何保护文化遗产

对于他人：首先自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识。接着主动对所见到的有损文物古迹的行为进行力所能及的劝阻或者举报。不误导他人进行文物买卖和破坏活动。

对个人要加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画，不随便攀爬文物古迹，不盲目寻宝盗宝。自觉遵守文物保护单位的规章制度。

(6)我们该如何鼓励同学保护文化遗产扩展阅读：

保护文化遗产注意事项：

保护文化遗产就是保护人类文化的传承；保护文化遗产是促进人类共同发展的前提，保护文化遗产能够帮助各族人民广泛汲取民族精神养分；保护文化遗产就是保护了各族人民思想道德和科学文化素质的历史根基。

保护文化遗产就是保护人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，保护社会不断向前发展，保护文化遗产是保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带，增进民族团结和维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。

⑦ 青少年应该怎样对待文化遗产

如下参考：

1、青少年要自觉保护文化遗产，宣传文化遗产，弘扬历史文化，扩大中国影响力，做文化遗产的传承人，精神家园的守护者。

2、要热爱民族文化，传承民族精神，融合多元文化，树立保护文化遗产的意识，自觉承担保护文化遗产的责任。

3、对待中国文化的态度：推陈出新，让传统文化继续发扬光大；继承和发扬一切优秀文化成果，做到古为今用。

保护和发展文化遗产的意义：

1、有利于进一步弘扬优秀传统文化，增强民族自信心和凝聚力，推进社会主义精神文明建设。

2、有利于加强社会主义精神文明建设，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

3、它是继承中华民族优秀传统文化、增强民族情感的纽带，是增强民族团结、维护民族团结和社会稳定的重要文化基石。

4、它是建设社会主义先进文化和落实科学发展观的具体体现。

5、这是维护世界多样性和创造性，构建社会主义和谐社会的必然要求。

⑧ 保护文化遗产的建议有哪些

保护文化遗产的建议有：健全机制、突出保护，确保对非物质文化遗产保护的正确轨道、鼓励传承，充分发挥民间自身力量、扩大宣传，给非物质文化遗产一个展示场所。

1．健全机制，落实对非物质文化遗产保护的政策法规。建议制订一系列加强非物质文化遗产保护的政策措施，并确保这些政策措施能够有效实施。

比如对非物质文化遗产保护资金的安排，一定要专款专用，并对一些濒危的和口头非物质文化遗产的保护优先提供支援；对一些具有地方特色传统文化，要提供具有操作性的政策支持，开发和引导其市场需求。

2．突出保护，确保对非物质文化遗产保护的正确轨道。要遵循“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的非物质文化遗产保护工作指导方针，确保我国非物质文化遗产得到切实有力有效的保护和抢救。

对于一些有市场效应的非物质文化遗产，可以走保护与市场开发相结合的道路，但走市场开发之路的目的是为了保护和传承，不能片面强调市场开发，否则一方面会使没有市场效应的非物质文化遗产无人问津，最终得不到保护和走向消亡；另一方面会因片面追求经济利益而导致过度开发利用，使原生态的非物质文化遗产产生变异和萎缩。

3．鼓励传承，充分发挥民间自身力量。非物质文化遗产完全依赖政府出资保护是不现实的，积极开拓其他保护渠道显得尤为重要。既然多数非物质文化遗产来自民间，那么最好的保护和传承方法就是还原于民间，通过民间艺人和民间组织世代相传。

4．扩大宣传，给非物质文化遗产一个展示场所。非物质文化遗产要让群众了解和接受，就应该“从群众中来，到群众中去”，在群众中、在实践中不断发扬光大。利用集市、庙会、节庆活动，繁荣、活跃民间传统文化；加强宣传教育，开展多种形式的艺术培训活动。

保护文化遗产的必要性：

要充分发挥非物质文化遗产对广大未成年人进行传统文化教育和爱国主义教育的重要作用。充分发挥公共文化机构的传播和展示作用，发挥新闻媒介、互联网的宣传作用，普及保护知识，培养保护意识，努力在全社会形成共识，营造保护非物质文化遗产的良好氛围。

以上内容参考网络-关于加强非物质文化遗产保护的建议

⑨ 为保护世界文化遗产,作为中学生应怎么做

1.延续历史，传承文化，切实保护遗产的真实性和完整性。 世界文化遗产的意义和价值，主要体现为独特的创造性和对特定历史时期文化的典型表现性。因此，保持真实性和整体性是两个基本要素。应在遗产地风貌区保护、文物修缮等方面注意坚持这两条原则，防止过度开发、“修旧如新”等倾向。 北京旧城整体保护仍面临严峻形势。故宫缓冲区虽然已经划定，《皇城保护规划》和《北京城市总体规划》也已公布实施，但能否落实是关键。政府必须下决心坚决遏制住旧城内目前依然十分强劲的房地产开发势头，切实加强对故宫缓冲区的保护，切实落实《总规》提出的对旧城实行“整体保护”的原则，真正保护好故宫这份人类共同的文化遗产。 2.明确管理主体，加快遗产保护立法。 目前北京的遗产地存在管理部门分散、各行其是的现象。应学习借鉴国际上的先进经验，抓紧研究遗产地管理体制的改革，尽快建立起符合我国国情的专门的世界遗产保护机构和科研机构。 新修订的《文物保护法》是目前做好世界文化遗产保护的重要法律依据，必须坚决贯彻落实好。北京市已公布《长城保护管理办法》，使长城保护在法制建设上大大前进一步。其他遗产地的专项立法亦应加快步伐，使遗产保护真正做到有法可依。 3.合理开发，适度利用。 强调历史文化遗产的保护性、社会公益性和传世性，已成为越来越多的国家的共识。在这方面，我们应尽快“与世界接轨”，坚决扭转将世界遗产的性质界定成“旅游资源”的错误倾向，更不能将遗产保护地变成经济开发区。应限定每天的参观人数，更新“单纯追求门票收入”等陈旧管理理念。市政府有关部门和区县应在科学发展观为指导，放宽眼界，大胆决策，逐步通过体制和机制改革，改变公益性管理单位差额补贴的经济运行方式，保护经费由政府全额拨款，从根本上解决长期保护与眼前利用间的矛盾。 4.保护技术有待提高。 我国遗产地的高层管理人才以及专业技术人员缺乏，保护技术相对落后，亟待提高。应加强国际间的交流合作，重视引进先进保护技术和手段，鼓励遗产地专业技术人员进行科技创新，探索适应我国、我市情况的新技术、新方法。 5.加强研究，扩大宣传教育。 世界遗产保护是群众性事业，应扩大宣传，积极发动和吸引更多的人共同参与。应重视和发挥志愿者及民间社会组织在遗产保护工作中不可替代的作用；充分发挥首都优势，整合中央和地方科研力量，开展对各遗产地乃至整个世界遗产保护事业的研究，组织编纂出版一批有较高理论价值的专着；加强对青少年的教育，提高他们保护、珍爱祖国文化遗产的自觉意识。北京师大附中组织学生调查北京世界遗产现状，与专家座谈，撰写论文，这一经验值得总结推广。 6.作好后备项目的申遗准备工作。 在防止“重申轻保”偏向的同时，要作好新项目申遗的准备工作，“以申促保，以保备申”，使申遗的准备工作做得更加扎实、有序。
仅供参考咯

⑩ 如何劝说同学参与保护文化遗产中来

当然可以从两个方面。一个方面就是正面解说告诉他文化遗产保护有哪些重要意义，另外一个方面，就是举一些比较有趣的例子，让同学对保护遗产有兴趣。