Ⅰ 国学教育 怎么样 是什么意思有什么意义
以我个人浅薄的学识，我认为，国学是一个非常广阔的词汇，以儒家思想、道家易学体系为主体，包括的学科、领域是非常广泛的，包了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，目前还没有人能给国学下一个精确的定义。相对于外国的文化而言，中国国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，是中华民族千百年来凝聚的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精深的文化而存续，而骄傲，而伟大！
我想大家都知道四大文明古国，最终只有中华民族的文化得以延承！作为国人我们自当弘扬国学！
所谓国学教育，我想就应该是研究国学的精髓，同时传授弘扬国学的一种神圣而艰巨的使命！
如果有朋友对国学和易学感兴趣，也可以到呱呱视频社区，搜索房间名：“易经教学”，每天都有精彩的国学、易学课程，这里是免费普及国学思想的现代社会人们的精神家园！
每天晚上8:30准时上课，目前正在讲授奇门遁甲基础知识，感兴趣的朋友不要迟到哦~迟到就锁门了哦！
总之，若是你喜欢国学，国学教育是一个非常有意义，也十分有发展的事业，祝福你！
Ⅱ 国学经典教育怎么样
一 国学经典与教育心得体会
国学经典与教育心得体会
去年暑假我校开展了学习《国学经典与教育》这门课，它分为四个教学视频。原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
一、学习国学可以提高自己的素养
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
二、国学让我学会感恩
子曰:"弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。＂这句话的意思是说：孔子说：＂学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
二 国学经典教育的好处
国学经典教育的好处：
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处。
1、学经典的孩子和没学经典的孩子相比有明显的区别，前者情绪更稳定，学习更认真，胸怀更远大，做事更持久，集体意识更强，亲情更浓厚，非智力因素优于后者。
2、 中华文华有着得天独的优势，中国传统文化具有极强的内聚力、渗透力、融合力和再力。1988年诺贝尔奖获得者在巴黎召开会议，探讨消除自然和社会危机的良方，发言者的观点令世人震惊，"人类必须回到2500多年前去寻找孔子的智彗。"20世纪最伟大的历史学家汤恩必曾断言:"以中华文化为代表的东方文化与西方文化相结合,将是人类最美好的和永恒的文化。"
3、当今的教育，重智力而轻道德,重个体而轻天下。中华民族传统文化中包含的民族智慧和人生哲理，，没有得到很好的传承。"己欲立而立人，己欲达而达人"的仁道，"己所不欲,勿施于人"的恕道等等，都是构建和谐社会必不可少的人生和社会理念。
4、构建和谐社会，首先要有和谐文化.国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值。随着我们的普及和弘扬,我们优秀的传统文化依靠自身的活力，会得到新的发展，东西交融,传统与现代结合，人文与科技同步，必将在新时代展现其旺盛的生命力。
三 学习国学经典能给孩子带来些什么
让孩子明白事理，让他增长知识，懂得尊老爱幼
四 国学经典教育孩子最有效的办法
学习国学对孩子有什么好处？
一、古时的经典、蒙书，包含很多做人做事的道理。学习经典可以让孩子吸取修身、做人、治学之道。具体如孝顺父母，团结同学，养成良好的生活和学习习惯等等，许多家长反映孩子读经后变得“懂事”了。
二、古代经典及蒙书，有的富有文采，有的语句精炼，有的生动形象，有的包罗宏富。学习经典可以丰富孩子的想象力，提高阅读、写作能力，锻炼记忆力，增强认识能力，扩大知识面，为孩子的一生打下深厚的文化基础。
三、学习经典的主要方式是诵读，学习过程中眼到、口到、心到，可以促进智力的多方面发展，同时可以锻炼孩子的表达能力。
四、在少儿读经时，许多家长过问或直接参加，不但孩子受到教育，家长也在这一活动中得到教益。
五、现代社会的很多弊端和问题，使人们越来越重视中国传统文化的价值与作用。学习经典可以为孩子以后的发展提供坚强后盾。
五 教育部国学经典有哪些
一、国家教育部2014年工作要点摘要
（1）、《四书五经》等国学经典将重
一、国家教育部2014年工作要点摘要
（1）、《四书五经》等国学经典将重新纳入孩子们的课本。
（2）、语文成绩所占的权重将大幅提高。
新纳入孩子们的课本。
（2）、语文成绩所占的权重将大幅提高。
六 国学经典教育论文
“观今宜鉴古，无古不成今。”国学是一门内容包罗万象的学科，万物可用一理贯通。一个义理，既可以用于修身，亦可以用于治国，还可以用于处理人与天地万物之间的关系，具有极强的实践性。现今，各地中小学纷纷打出“国学特色教育”的品牌，使经典国学教育进入课堂。《教育部2014年工作要点》中明确提到：“确保2014年秋季学期义务教育起始年级学生使用德育、语文、历史新教材。”
七 国学经典里有哪些适合亲子教育的内容
我觉得各种文化都可以让小宝们接触一下，但是我没有选择国学，因为本身我觉得难懂，所以亲子起来有点困难。对于亲自阅读我选择的是绘本，乐乐趣揭秘系列，培生英语启蒙，还有神奇校车。好习惯，情绪管理和科普为主，对于诗歌类我更愿意选择儿童诗或现代长诗，作者有金子美玲，戴望舒，冰心，徐志摩等。孩子们在幼儿园里倒是接触了三字经，弟子规，还有一些唐诗。
八 聆听国学后你对孩子的教育有什么计划
国学是中华文化的精髓，是中国文化也是世界文化的艺术瑰宝，我们不仅要让孩子们回学习古典文答化，还要他们理解和感悟国学经典。可以开展诗歌朗诵，交流会，向名家学习，网上公开课等平台让孩子尽可能多地接触到国学的魅力。
九 国学经典教育有什么意义
可能现在的小朋友对国学知识都比较陌生，而且现在大多数的80后家长对国学也都不是很熟悉。但是国学经典篇目还是非常值得大家诵读的。那么，国学经典诵读的好处和意义有哪些呢？
我们今天就一起来了解一下那些国学经典诵读的好处和意义有哪些吧。
一，国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升；
第二，国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。
第三，国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。
当然，在进行国学诵读的过程中，要注意孩子自觉诵读的原则，要让孩子锻炼自主诵读的好习惯，孩子在诵读的过程中如果遇到一些问题的话，家长朋友可以进行讲解。千万不能够敷衍孩子哦，这会影响到孩子诵读国学经典的热情。
国学经典诵读的好处和意义有哪些，希望能够引起爸爸妈妈的注意哦。在平时的生活中选择一些经典诵读的篇目，好的国学书籍也是必不可少的。我为大家推荐一套国学经典的书籍，那就是《中华儿童国学经典》。
Ⅲ 什么是国学文化
一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了
何谓国学？
国学是一个上世纪二十年代产生的名词，当时的历史背景不必多说，学术上的时代主题是西学东渐。此前中国的旧学在现代文明面前一败涂地，曾国藩继承明儒传统，身体力行，通经致用，后来又有张之洞提出“中学为体，西学为用”，力图调和传统与现实的阴阳关系。后来学术界兴起“整理国故”的热潮，虽然与当时历史条件看似不协调，实则是有深刻历史理性的。提出学习西方，“师夷长技以制夷”的魏源，当时不但提出学习西方文明，同时又提出要恢复两汉经学，这看似极为矛盾，其实正是魏源的高人之处，此后正是在这样的基础上，才有了中西交流的合理原则。
当时国人有一种全盘否定国粹的倾向，外国来的就是梅毒也是好的，而看新文化运动闯将之一胡适，则在介绍杜威的实践主义时同时讲授中国哲学史。当时的历史氛围下，国学概念产生后其意义内涵自然较复杂，包括传统官方民间各种学问、艺术、技艺等，但在狭义上，国学之范围不脱经史子集四部，同时四部中又以经学为首。
今人对国学的基本看法只在形式上，乃至觉得用文言文的就是国学，对于朴学之类几无任何概念。举例来说，治国学先从经学开始，经，古称六经或六艺，后世经历秦火，几经辗转，乃最终定为十三经，包括《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。《周易》以占筮之书，历秦火而独存，没有被焚禁过，六经之中其他经书及六国史书之类都在焚书坑儒中被焚，后在汉初由官方整理寻找，从故秦博士伏生这些人那里按他们的背诵记述重新补足，与原书多不一致，同时又有鲁恭王坏孔子家壁发现壁中书，及后世刘歆于秘府整理出的“古文经”，虽有经学家的今古文之争，古文家又因伪造部分经书而被诟病，后东汉郑玄调和今古文，又经王弼、王肃诸人，今古文之争渐弭，而一代人皆以一代之风气解经，西汉尚灾异，故董仲舒等人讲公羊学言灾变，京房易学讲卦气；东汉流行谶纬，郑玄乃兼注纬书；魏晋尚玄，乃有调和儒道之努力，论四本、崇有、贵无以至有将无同之论，说《易》者多采道家之旨。南北朝至隋唐大略沿袭并整理，孔颖达笺注群经，为当时经学南北融合作出贡献。
宋明时易学继陈抟而有邵雍，后朱熹采易图讲易，重在义理，此时理学产生，又者经历隋唐，经学受到禅宗影响，又进入新的境界。再有太极、气、理、性之说遍及人心，此时经学离孔子所治经已渐远，至王阳明“心学”则更是采佛家大乘精义。清朝文字狱大兴，考据朴学大兴，乾嘉年间尤盛，纳兰《通志堂经解》之后，诸家整理经学文字勘定版本，并作正义笺疏，焦循、钱大昕、阮元等为冠。
近代俞樾兼通今古文，其弟子则又启今古文之争，又有南海先生康有为作《新学伪经考》，当时章太炎、刘师培诸人，遂争演愈烈。通经学史，还须知道经学背后的政治因素，如汉代治经是士族垄断仕途的方法，注经便是掌握话语权，乃造出俨然春秋贵族一般的世代簪缨之巨族，在晋以后士族遂成为超越皇权的势力，至有“王马共天下”之说。
今古文之争更牵涉到很多政治因素，如王莽改制等，总而言之，经学中问题错综复杂，而只有治经学后，才能遍及群书，治史、子、集部。例如，不通经学，不会《尔雅》、《说文解字》训诂音韵之类，就无法在文句上读懂古书；不懂《周易》象数乃至天文地理者，就无法读懂史书中各种历法天象灾异记载，也读不懂《史记》中《秦楚之际月表》之类，从而亦无法理解司马迁“究天人之际”的理论体系；不懂易学，不读《春秋》、《诗经》、《礼记》之类，就无法理解子学中的很多理论来源（因为古代文化的整理者和集大成者不是老子、墨子、庄子，而是儒家的至圣先师孔子）。
史部的体系大致三种，一者纪传，承袭《史记》体制，如《汉书》、《明史》者；一者纪年，承袭《春秋》体制，如《资治通鉴》者；又者纪事，承袭《通鉴纪事本末》，如《宋史纪事本末》等。而在章诚斋眼中，六经皆史（《周易》和史之关系可参考胡朴安《周易古史观》），故史部实际也是继承经学传统，史笔即用春秋笔法，并采用经学中通三统、尊王攘夷、大一统、母以子贵等观念，这是史部概况。
子部是四部中最少的一部分，故将佛道典籍均填入子部，先秦诸子着作是子部最早来源，多归于子部杂学之属，以备与儒家参合互用，而兵农医术等应用内容在子部则列为较下之学，易学中部分阴阳五行术数之类也在其列，如《六壬大全》、《三命通会》、《李虚中命书》等。
集部有楚辞、总集、别集等分类，主要收录历代文艺方面作品，这一部分由于历代作家不断更新填充而蔚为大观，如宋人着书就有数万卷，而在江陵焚书之后天下藏书不过才两三万卷。此部分与经学中小学（音韵训诂等）多有关联，如《佩文诗韵》等，要之，不同小学，不解平仄及古音等就不能吟诗填词作赋属文，今人文章不济多半还是小学功底不够扎实，对汉字本身感悟不深，又不能通其他几门语言与汉语对比，更显语言能力单薄。集部文章可作三不朽之“立言”者，也是文章精华处。
经史子集之外，如《西厢记》、《牡丹亭》之类可归集部，又是艺术门类，也是国粹内容，国学中也有一席之位，但已非主体脉络，今日发扬光大可以，但其实已是末业闲流。
论国学，先明国学之义，所谓必也正名乎，善哉。
Ⅳ 佳言文化传媒诈骗公司吗
不是。佳言文化传媒有限公司成立于2021年03月01日，是一家传媒公司，该公司是一家受官网认证法律保护的正规公司，经营范围也都是在法律允许范围内，不是诈骗公司，主要经营组织文化艺术交流活动、会议及展览服务、市场营销策划、广告设计、代理、销售代理、专业设计服务等。
Ⅳ 什么是国学文化
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，并涵盖各历史时期文化精髓的学术。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的国立学校，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。关于国学的定义，除基本定义外，在具体的定义上，到目前为止，学术界尚未做出统一明确的界定。
现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代的历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。国学，顾名思义，就是国家之学，也是国人之学。古代中国的国家观念是不断变化的，但无论怎么变化，都可以称之为中国或华夏。也就是说，国学应当是中国或华夏历朝历代学术文化之总称。
国学的分类方法其一是“四库全书”的分类方法，它把国学分经、史、子、集四大类。一种是按内容属性分类，开始分为三类：义理之学、考据之学及辞章之学。另一种是按内容属性分类，开始分为三类：义理之学、考据之学及辞章之学。
Ⅵ 哪个国学教育机构好啊
Wetalk众语国际前身是众语教育，众语教育继前身光绪年间开设的“劝学所”的劝人向学，引人向善的遗志，重视“德才兼备”，强调教育必须以良善为基础，知行合一致良知。
弹指一挥间，21世纪的劝学所易名为“众语国际”，继承先辈遗志发扬治学精神，聚国学之智慧，集众家之所长，再次重返教育舞台。现如今，wetalk已经发展成为一家全球跨国公司，因其育苗绝伦的教学效果深厚国内外莘莘学子的一致好评，还被赞誉为“众望所归，语妙天下”。
Wetalk众语国际本着“承千年之精粹，为往圣继绝学，博古通今，至善至美”的品牌经营理念，以语言教育为基础、国学教育为中心、科学教育为依托，主张“教之道，贵以专”，强调“家庭教育”、“亲子教育”、“互动教育”，分阶段量身定制课程，满足不同国家和不同年龄阶段学生的需求。
国学是保证人文道德的基础，主要涵盖了中华传统文化的精髓。目前我们的国学课程体系主要包含了儒释道三大国系统，以古籍经典为基础，分为蒙学篇、经学篇、史学篇、诸子百家、文学篇五大部分，涵盖琴、棋、书、画、诗、词、歌、赋等。让学生在学习语言的同事，通过国学经典学习开发潜能，启迪智慧，培养良好的心理品质和心灵素养，帮助孩子养成良好的行为规范、引导孩子正确的价值导向。
Wetalk众语国际独特的教学方法也得到了众多学生和家长的肯定。主要体现在四个方面：
（1） 独创的IP教学法，让学生激发学习兴趣，端正学习态度。令学生从了解自我开始，进入正确的学习状态，尤其是在“诲人不倦，学而不厌”的师生关系众，施行“因材施教”的教学模式。使得学生学习更加高效和精准。教学过程中开展身临其境和设身处地的换位体验模式，以及特别的顺境和逆境教育方式，使得学生更加适应不同环境下的个人潜力发展。
（2） 坚持培养“温故而知新”、“学而时习之”和“传而习乎”的学习习惯，从而培养学生更强的理解、专注、想象、创造以及社交沟通协调等能力。
（3） 强调“家庭教育”和“亲子教育”，这是所有教育的基础和砥柱。
（4） 强调“互动教育”即“小班化教育”模式，教学过程中通常采用小组互动教学和练习活动，一般3-6人的课堂，老师有足够的经历和能力掌握课堂教育质量，同时为老师设计课堂练习，课堂举例，课堂问答等创造更多有利条件。
另外优秀的师资团队也是我们的核心竞争力，拥有毕业于国内外QS前100内知名学府的老师占比50%，wetalk教师有着教育培训行业多年从业经验，5年以上从业经验者占比90%以上。并且会定期组织任课老师参加进阶培训，从中外教育环境、教育心理学、专业素养、教学技能、沟通技巧、设备使用等方面进行强化。
鉴于当今人类科技极速发展，商业化无处不在，各类竞争空前爆发的内卷时代，人类的生存和发展都受到了极大的威胁，因此，众语国际坚定不移的提倡一种自然的、平衡的、乐观的、正向的“天生我材必有用”的理念，为广大莘莘学子们提供最佳的学习方案和方法帮助学生树立正确志向和学习态度，协助家庭建立和谐关系，贡献社会大同环境。我们的宗旨也是为全球喜欢国学文化和拥有探索科学精神的爱好者，提供一个最具影响力的国学教育交流平台。