廉洁文化进校园应做到什么

A. 如何做构建校园廉洁文化建设的典范

“弘清正廉洁之风，办人民满意教育”是我们开展廉洁文化进校园活动的主线和总体要求。按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《意见》精神，我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以完善惩治和预防腐败体系为重点，以改革创新为动力，加大“廉洁文化进校园”活动的推进力度。始终把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，注重培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操，为学生敬廉崇洁的启蒙教育奠定基础。狠抓任务落实，着重培养学生良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，形成了反腐倡廉的良好风气。今年，我们围绕“四维打造、全优发展”的教育主题，以“完善学校特色创建，开展学生特长展示，搭建秀我精彩平台”为抓手，以学校特色创建为平台，积极开展“一校一模式”的校园廉洁文化建设活动，做到知识性、娱乐性、教育性相统一。

一、加强领导，健全机构，夯实组织基础

“廉洁文化进校园”是新时期、新形势和新环境下推进社会主义先进文化建设的重要组成部分。为此，我县加强对“廉洁文化进校园”活动的领导，成立了由教育局局长为组长的全县“廉洁文化进校园”工作领导小组，各学校成立相应领导小组和工作机构，确立了工作流程，制定了各种制度，建成全县师生共同参与的教育活动网络。全县各中小学党支部、团支部、少先队作为活动开展的基础平台，以“打造自主发展的优秀学生”为主线，广泛开展系列主题教育活动。

二、强化学习，深入宣传，夯实思想基础

一是召开 “校园廉洁文化建设活动” 动员大会，印发了《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，对“廉洁文化进校园活动周”、“校园廉洁文化特色创建”等活动进行了布置，同时要求各中小学制订翔实的活动方案，扎实推进校园廉洁文化建设。。二是组织广大师生认真学习十七届四中全会精神和胡锦涛总书记关于廉政文化建设的一系列重要论述，准确把握胡锦涛总书记对反腐倡廉建设的新要求。学习教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》、《中小教师职业道德》等，就廉洁文化进校园活动的必要性、重要性进行宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。三是开展学习讨论，强化师生对“廉洁文化进校园”活动的认识，提高 “教廉崇法”、“廉洁执教”、“敬廉讲廉”意识，充分理解推进廉政文化进校园是在中小学开展廉洁教育活动，并逐渐把廉洁教育提升到教育文化层面的需要。通过教育使学生在踏入社会前深化廉洁意识，净化心灵，陶冶情操，发挥其在家庭中的促廉助廉作用，树立“以廉为荣，以贪为耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心。培养学生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的建设者和接班人。四是在宣传上做到“六个坚持”，即坚持正面引导，以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实广大师生的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效；坚持积极健康，在教育内容和方法形式上，引导学生更多地看到和追求社会上光明健康的方向，自觉摈弃灰暗腐败的东西；坚持循序渐进，宣传教育逐步递进，潜移默化；坚持多方协调，加强了与电视广播、纪检监察、网络媒介、宣传组织等的协调配合，联合家庭、学校和社会，发挥工作的协调机制，齐抓共管，相互渗透，产生共鸣，形成整体合力；坚持因材施教，根据教育教学规律和学生年龄结构、思想意识、心理特点等实际进行宣传教育，提高学生助廉、促廉的作用，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚；坚持以趣引领，把知识性、教育性融入趣味性、娱乐性之中。通过宣传达到在学校中形成“知廉说廉、崇廉敬廉、学廉建廉”的浓厚氛围。

三、创新形式，积极活动，夯实效益基础

多年来，我们始终坚持廉洁教育的“正面引导 ，心理保护，可接受性 ，循序渐进 ，整体协调，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，把“廉政文化进校园”活动与师德教育和学生的思想道德教育紧密联系起来，与思想品德课、综合实践活动课和校本课程开发结合起来。在党员干部、教职员工和学生、家长四个层面全方位开展“廉政文化建设”活动。今年，我们立足于学校特色创建，把“廉政文化进校园”活动和学校特色创建结合起来，充分利用、科学整合现有文化阵地和资源，大胆探索，积极实践，创新学校廉洁文化建设的有效载体，创新活动方式，形成校园廉洁文化建设的自身特色，营造良好的廉洁氛围，不断取得校园廉洁文化建设的新成果。如：实验中学依托“人人练书法”特色创建，大张旗鼓地开展廉政文化书法展评活动，并把展评活动延伸到机关、社区，扩大反腐倡廉的社会影响力；实验小学依托“师生共舞，展实小风采”特色创建，将舞蹈《清塘荷韵》的深刻内涵在学校、机关、社区升华；第二实验小学依托“校园课本剧创作”特色创建，将“丑小鸭”的美丽心灵在师生中放飞；李集小学依托“自编校本剧”特色创建，以《包公铡美》剧让古代清官典范——包公的形象深印人心；三口小学依托“美文诵读”特色创建，广泛开展“廉政警句诵读”活动；第四中学依托“打造全优自我” 特色创建，开展“廉洁小卫士”活动，让孩子做父母的廉政监督员，促进家长廉洁奉公意识。长茂小学依托“剪纸” 特色创建，剪出廉洁作品，送出校园，让廉洁之风刮向社会的各个角落；田楼小学、新安小学依托“腰鼓”特色创建，把廉洁文化的内涵融入腰鼓表演，舞出两袖清风、舞出飘香校园；灌南中学依托“我做文明人”特色创建，开展文明进校、文明上课、文明休息、文明就餐、文明离校的“五个文明”养成教育活动；花园中心依托社会实践活动，在学生中开展“以服务他人为荣，以损人利己为耻”的道德观教育；田家炳中学依托“我做诚信人”特色创建，开展诚信守法教育；教育中心依托“阳光校园”特色创建，开展“上好一堂课，读好一本书，出好一期报，搞好一次活动，营造一个氛围”的“五项教育活动”……

总之，通过“廉洁文化进校园”特色创建活动的开展，我县教师队伍中师德修养有较大幅度跨越。“依法治校”的意识已渗入到员工的具体行动中，教师队伍中形成 “事事有章可循，人人接受监督”的遵纪风气。学生素质得到稳步提升。学生的道德水平、行为规范水平都有新的提高，诚信意识、团队合作意识、遵纪守法意识和社会责任感，得到全面提升，积极、健康、向上的人生理念、道德情感和理想信念，清白做人、认真做事的人生操守得以树立。干群关系呈现民主和谐的局面。 “遵守法律法规”、“遵守社会公德”的社会效应全面升华。

B. 廉洁文化进校园的内容是什么

廉洁文化进校园的内容是：

我们中华民族在自己的发展历程中，形成了许许多多的美德，而这些传统的美德深深地熔铸在我们的心中。廉洁是其中重要的一项美德。

廉洁，公正廉洁，公平的对待每一件事，不贪赃，不腐败。这就意味着我们从小就要学习廉洁文化，这就意味着廉洁文化即将走进校园，走进课堂，走进身边的每一件小事。

廉政文化进校园活动目的

1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。提升“五个基本”建设功能，人人为党旗添光辉，个个争做优秀共产党员。

2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。

3、强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货。

4、树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操，做到以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，营造崇尚廉洁的校园文化氛围，创建和谐的育人环境。

C. 廉政文化进校园需要注意的问题有哪些

当前，廉政文化是个热门话题，社会各界对此颇为关注，研究，探讨蔚然成风。最近，由吉州区纪检委、教育局共同发起的，在全区中小学开展的“廉政文化进校园”活动，犹如春风抚面，甚感欣慰。因此，我想结合对廉政文化建设的学习思考，谈谈对廉政文化进学校的几点认识。

第一，廉政文化进校园的正确认识。首先，廉政文化进校园是廉政文化建设的必然要求。中共中央在《实施纲要》中，廉政文化六进要求的提出，几乎将廉政教育面涵盖了社会各个层面，面向全党全社会，从幼儿抓起，一直抓到老，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣，以腐为耻的思想道德价值标准。这种目标的形成需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与，廉政文化建设中，廉政教育的重点对象是党员领导干部，扩大教育的覆盖面和影响力需要占领社区、农村、企业这三块阵地，但“防腐疫苗”应从娃娃抓起才能赢得主动，孩子从小具有抵抗腐败的免疫力。其次，廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容。腐败现象是一个社会问题，它的破坏作用已影响到社会的方方面面，已不仅仅在“官场”之中，在学术界，文艺界都不同程度地存在着。近年来，在孩子身上出现的一些行为（如竞选班干部时，为了拉选票学大人请客、送礼等）也很令人担忧，虽然这只是少数现象，但不可否认，社会上的一些不正之风，腐败习气已经侵入到校园。因此，加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。实践证明，最有成效的教育，取决于两个必要条件：一是从娃娃抓起，一是在全社会形成浓厚的文化氛围。因此，开展廉政文化进学校活动，加强青少年的廉洁教育，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，对于全面加强廉政文化建设，形成以廉为荣，以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。

第二，廉政文化进校园应注重把握以下几个方面内容。首先，注重教育对象的多层性。廉政文化建设就是营造一种氛围，在对青少年学生加强廉政教育的同时，还应对学校党员领导干部，广大教职员工加强廉政教育，营造一个廉政的校园环境。对校长，教师以及广大学生，廉政教育的重点和要求应有所不同：对于校长和行政干部，重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；对于教师和教工人员，侧重于加强师德师风建设，倡导严谨治学，廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师，行为示范”，用实际行动为学生做表率；对于广大学生，要遵循青少年的成长规律，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，全面展开敬廉崇洁教育。其次，注重教育内容的针对性。对广大学生的廉政教育，要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，将廉政教育纳入学校德育体系，与思想道德教育，素质教育紧密结合，使诚信守法，正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。小学阶段侧重“启蒙，感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；初中阶段侧重“明理，立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确，积极的人生观，价值观基础；高中阶段侧重“修身，践行”，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。

再次，注重教育活动的社会效应。

第三，廉政文化进校园应做好“五个”结合。开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一种功在长远的启蒙教育，因此，应把廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接，真正提高教育的实效性。

一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

二是与党员先进性教育活动相结合。廉政文化进校园教育活动与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。

三是与开展“三风”建设相结合。廉政文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开，重大事项公示，大宗物品招投标等结合，以一种党员干部广大师生乐于参与，易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员干部广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

四是与学校素质教育相结合。把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘历史、语文、政治、社会思想品德等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习，主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华。

五是与家庭教育相结合。以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把廉正教育与家庭教育相融合，共同来营造以廉为荣，以贪为耻，廉洁简朴的家庭氛围，使校－家－社会形成教育合力。

D. 廉洁文化进校园的内容是什么

如下：

我们中华民族在自己的发展历程中，形成了许许多多的美德，而这些传统的美德深深地熔铸在我们的心中。廉洁是其中重要的一项美德。廉洁，公正廉洁，公平的对待每一件事，不贪赃，不腐败。这就意味着我们从小就要学习廉洁文化，这就意味着廉洁文化即将走进校园，走进课堂，走进身边的每一件小事。

廉洁之风正在进入我们的校园，正在进入我们每个师生的心田。

廉洁文化的重要性在于：如果校园不充满廉洁文化的芳芬，那么我们的校园就会被那些办事不公道、贪污、不讲道德、打架斗殴、相互欺诈等歪风邪气所占领。那时我们就不能健康成长，学校就不能为国家培养合格的人才。要让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“言必行，行必果”等名言警句来与学生进行心灵的碰撞。

有的家长为了提高学生的学习成绩不顾一切的掏钱送礼物给老师。有的同学竞选班干部请客贿赂同学。这些事例都发生在我们的身边，这些行为严重影响了我们的成长环境，是被我们所不容的。

我们是祖国的希望，是民族的未来，是即将绽放的鲜花，我们学习了廉洁文化，懂得谦让、懂的勤奋、懂的坚强不屈、不贪赃、讲道德、不打架斗殴、不相互欺骗，就是为祖国的未来打下了坚实的基础。

廉洁思想是国家下一代建设者的立身之本，中华民族兴国安邦之源。

廉洁思想受教育者是青少年，是成长中的新一代，担负着民族振兴的重任。廉洁文化进校园，是时代的呼唤，是历史的重任。廉洁教育纳入学校德育体系，和思想道德教育，将我们这一代青少年带入时代的高峰。

让廉洁文化充满校园，让我们这些正在成长的下一代学会廉洁文化，让我们共同创造祖国更美好的明天！

E. 廉洁文化进校园内容有哪些

廉洁文化进校园内容如下：

1、执政以廉为本，为官以勤为先。

2、做人一身正气，为官一尘不染。

3、贪婪的欲望使人堕落，廉政的品质使人奋进。

4、唯德唯廉唯实，尽心尽职尽力。

5、名位利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。

6、心底无私天地宽，一生一世不翻船。

7、修身，则心如幽泉净；纵欲，必足陷污泥潭。

8、处世立身须有一腔热血，秉公尽职应无半点私心。

9、根深不怕风吹，行正何俱天地。

10、坚持廉洁自律，争做先进表率。

11、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

12、一身正气清白执教，两袖清风明白做人。

13、廉洁自律光荣，奢侈腐败可耻。

14、受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。

15、从政不忘百姓，掌权不忘廉政。

F. 廉洁文化进校园的内容是什么

廉洁文化进校园的内容是继承发扬传统的美德。

廉洁文化，公平的对待每一件事，不贪赃，不腐败。这就意味着我们从小就要学习廉洁文化，这就意味着廉洁文化即将走进校园，走进课堂，走进身边的每一件小事。

进校园廉洁文化强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。

强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货。

树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操，做到以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，营造崇尚廉洁的校园文化氛围，创建和谐的育人环境。

廉洁的措施：

1、以教育为主导，以制度为保障，完善规章制度，建立了长效机制，以确保廉政文化进校园有行动，有效果。

2、加强师德师风建设，完善师德考核制度。制定要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率的制度。每学年进行师德师风考核，把考核结果与推优评先、职称晋级相联系，有效地调动了教职工廉洁奉公的积极性。

G. 如何进一步做好"廉洁文化进校园"这项工作

1、将廉洁文化与校园文化相结合。各校要坚持把廉洁文化和校园文化建设紧密结合，在校园内设立廉洁警示标语牌，办公室、教室悬挂廉洁格言，利用走廊橱窗、黑板报、手抄报、校刊校报、校园广播站等宣传媒体宣传廉洁文化。充分利用主题班(团队)会、开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，帮助师生在丰富多彩的教育活动中感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。
2、将廉洁文化与师德师风建设相结合。各校要把廉洁自律情况纳入教师评优评先的考评体系中，加大考核与评议的权重，坚决杜绝有偿家教家养、乱订教辅资料等违规行为，实行一票否决制。同时，组织开展党纪法规教育、廉洁自律教育和警示教育，提高教师廉洁从教的意识，自觉接受学生和家长的监督。
3、将廉洁文化与德育工作相结合。要将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。通过分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，帮助学生养成良好的思想道德素质,让青少年学生的认识在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。同时，要请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成学校、家庭互动的局面。
4、将廉洁文化与教育教学活动相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师结合教材，有效、有序、动态地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。要将廉洁文化与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。加强校本课程开发，收集编写廉洁教育读本，让廉洁教育走进课堂。
5、将廉洁文化与推进校务公开相结合。进一步推进校务公开规范化建设，克服工作中的随意性和形式主义。各学校要把干部任用、职称评聘、经费收支、绩效工资发放等教师关注的事项纳入必须公开的内容，真正使校务公开成为对党风、行风实行民主监督的有效载体，保证师生的知情权、参与权、表达权、监督权得到充分的尊重。